常见填报误区
在开始上述准备工作的同时，还会出现很多常见误区，家长一定要尽早改正！
误区一：不仔细看招生章程
招生章程是考生了解招生政策的主要途径，是填报志愿不可或缺参考资料，具有很强的规范作用，既是对高校的一种约束，也为考生创造了更加公平、公正、公开的竞争环境。
正 解
高考志愿别冷落招生章程，关注以下信息：
关注1：高校总体情况
如院校隶属关系、院校性质及层次、办学规模、院系及专业设置情况等。设有分校及多个校区的院校，应关注在哪个校区就读、证书印章是否带有分校或校区字样等。
关注2：院校的调档比例
具体调档比例，不同高校的规定可能不一样。被高校提档不一定意味着被录取，少数考生会因各种原因被学校退档，因此考生应注意查看目标高校的调档与退档的规定说明，慎重选择是否服从专业调剂项。
关注3：录取加分政策
注意目标高校在确定进档考生的专业时，是否认可考生的优惠加分。如招生章程里明确规定“提前批录取的非通用语种考生，按投档分提档，按实考分录取专业”，即投档认可加分，但专业录取时不认可。
关注4：艺术类专业录取办法
不同院校的艺术类专业录取规则可能不一样：有的只按专业成绩排序;有的只按文化成绩排序；有的省外高校需要校考成绩等。考生在填报志愿前一定要看清院校招生章程。
关注5：单科成绩要求、外语要求
高校许多专业对单科成绩有要求，如有些院校的部分外语类、国际经济与贸易专业对英语成绩有特殊要求。
关注6：体检、年龄、应届等特殊要求
提前批录取的学校，相当一部分在体检、年龄等有特殊要求，考生要仔细查阅对照，确定报考与否。
误区二：志愿之间不用拉开梯度
同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。不同志愿填报是不一样的。
正解
不通志愿填报方式要区别对待，家长要提前清楚考生所在省份的填报模式。就全国来讲，基本分四种情况：
模式一：平行志愿
在拉开梯度这个问题上，风险有所减小，但也不是不考虑。平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险，同时更突出了高考分数的作用。在考虑梯度问题时，可以使用“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的原则。
但“投档后又被退档”是最大的风险，所以要科学定位院校，目标梯度设置要合理。
模式二：顺序志愿
把握院校梯度就非常重要，首先，第一志愿最关键。其次，第二志愿应该重点考虑往年报考人数不足，曾经招过非第一志愿考生的学校或对二志愿有预留计划的高校。
模式三：院校专业组
“院校+专业组”模式则以一个院校加一个专业组为一个志愿单位。将每一个志愿细化到专业组。考生根据自己的意愿可以直接选择志愿为某个学校的某个专业组，专业调剂限于同一专业组内调剂。考生可以根据本人实际情况，结合兴趣、爱好，合理选择各批次具备填报资格的志愿，填报时应仔细阅读相关院校的招生章程规定，须对照院校专业组的科目要求填报志愿。
模式四：专业（类）+ 学校
“专业（类）+院校”平行志愿模式。是新高考招生同一类别、同一段次中若干具有相对平行关系的专业(类)志愿，以一所院校的一个专业(类)为志愿单位，按照“分数优先、遵循志愿”进行投档。不同于以往以院校为志愿单位投档的院校平行志愿，专业平行志愿投档时，直接投档到某院校某专业(类)，不存在专业服从调剂，考生也不用担心被调剂到自己不喜欢的专业。
误区三：一门心思奔名校
不可否认，“211”和“985”高校在硬件、软件上都较优越。能考上名牌大学固然是好事，但完全从“名牌”出发选高校，不考虑其他因素，特别是专业因素，则是不明智的。填报志愿时，父母不要只考虑“名校”，要走出非“名校”不报的误区。
正解
“名牌”大学并非所有专业都是优势专业，还有很多低调大学在专业领域实力不输名校。
误区四：全部填报热门、紧俏专业
专业没有好坏之分，只有冷热的差异。但盲目挤热门专业，对考生长远发展非常不利。首先，热门专业分数高，竞争激烈，如果成绩不太突出，竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时，容易落榜。即使侥幸被院校录取，由于热门专业里人才济济，自己实力不是很强，在就业选择和以后的工作中也很难占得优势，抢得先机。
正解
“冷热”结合对考生更为有利。选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”，“冷热”结合对考生更为有利。
误区五：只凭学校（或专业）名称来选择
考生在填报志愿选择专业时，还有一个误区是，喜欢凭着专业的名称来选择专业，而对专业内涵不了解。实际上，不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同，但仍存在一定的差异。
正解
有些专业虽然名称相同，但存在很多差异。考生在看专业的时候，一定要详细了解专业的内涵，一般应该了解以下几方面内容：
该专业的主干课程是什么，是否属于特色专业，专业的实力如何，有无硕士、博士点，是否是国家重点学科，在国内同类专业当中居于什么位置，专业发展前景和学生就业去向如何，专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。
误区六：选择专业，不考虑考生兴趣和特长
在选择高考志愿时，父母固然要考虑孩子将来的职业规划，但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成，为将来获得一个理想的职业创造条件，这才是最佳选择。
正解
选择符合考生特性的专业，扬长避短，才能促进其学有所成
考生自身特性包括个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。如果父母选择孩子不喜欢的专业，就是违背了考生的个人兴趣爱好。
试想，面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业，又如何要求他能积极主动地学习深造。再比如，一个考生性格内向，平日少言寡语，不喜欢与陌生人打交道。如果父母选择让孩子学医，将来当医生势必要面对各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节，而孩子的性格特征不适合当医生，父母没有考虑到这点。
误区七：填报志愿是家长的事，孩子只负责学习就行
高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校，上什么专业，将来从事什么样的工作，都是孩子自己的事情，上大学的是孩子，而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢，甚至一点兴趣都没有，将来的学习积极性会受到打击。
正解
把志愿决定权交给换给孩子。在填报志愿的整个过程中，父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。
误区八：照搬往年分数线来报志愿
“老师，今年学校最低录取分数线多少啊?”
“我这个分数，能上你们学校吗”
......
这些问题应该是是家长们最想问的，然而“录取分数不是学校决定的也并非一成不变的，要看当年高考考生报考的具体情况”。
不少高校官网会公布出该校近几年的录取分数线，以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数，不少家长却误把它当成衡量的“尺子”，拿孩子的分数和以前的录取分数线“对号进座”。
正解
高校录取分数线存在波动。高校的最低录取分数线是自然形成的，录取结束前无法准确知道。
另外，高校的录取分数线存在波动，有的还有“大小年”现象，即一年高，一年低。考生要多分析几年的录取情况，还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。
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