第一类：坐以待毙、现学现卖
到了高三还在坐以待毙，准备临阵磨枪，现学现卖，当个“拿来主义”吗？临时学的东西只适合小测验，并不能应付高考，因为它的综合部分太多太强。如果你只想现学，就像清宫戏，你只能活到“第二题”。
建议：高一、高二的学生还有缓冲的时间，把学习重视起来，高三学生的时间比较少了，所以收收追剧的心，就像吃饭，你吃的慢，好吃的就被大家吃没了。主动出击，不要等着老师催。
第二类：你的1小时，别人30分钟
时间的高效利用，体现在好学生身上的时候就是做相同的题，人家用半小时，而你的时间是翻倍，最后正确率还保证不了。
建议：刷题和做题，首先是保证最后的正确率，尤其是理工科的。可以采取小闹钟方式，设定十五分钟，先开始注意自己能不能做完，然后开始控制正确率，这样有目的的练习，才能进步，效率和正确率才能得到保证。
第三类：天马行空，狂补内容
有部分学生，在上课的时候不学习，下课才开始学，下课你还能听到老师原封不动讲的内容吗？还有的学生上语文课做数学题，数学课做英语题，反正就是不在对的时间，做对的事。
建议：抓住课上的学习时间，通过和老师的配合，把知识学扎实。不管是你有家教课还是校外补课，在校期间最重要的是利用好免费资源，校内的免费课程和免费的老师指导要紧紧抓住。
第四类：钟爱学科，死学不弃
大家注意一下，除了个别的专业报考要求单科成绩达到什么水平，高考最后的成绩说的是总分，所以一门功课优秀是不行的，不能保证你总分优秀。有的孩子有偏科问题，就是语数英进入了大学的门，可是文综或理综成了拦路虎。
建议：对于优秀学科可以保持和拔高，尽量平衡一下弱势学科，如果太弱，找一个厉害的学科老师，找出问题，对症下药。
第五类：东施效颦
有很多的学生习惯把别人的学习成果拿过来，比如一些网上的资料、学习方法，直接拿来背，当遇到一些灵活的题就傻眼了，因为这些不是自己的东西，不理解，生搬硬套和死记硬背是行不通的。
建议：把“拿来”的东西变成自己的，比如很多的学习方法，你要找到适合你自己的，此外一些知识点，尤其是理工科，要知道它本身的原理，才能对号入座，轻松解题。
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