其实,作文这个老大难话题在应试教育的今天,不仅仅是英语作文让学生无助,也不仅仅是高二学生要面对的一道屏障。小、初、高升学,进而雅思、托福写作,教育成长的每一步,都在用分数衡量你的文字功底,从而决定了你的发展方向层次。所以,站在大社会的角度,我们应该从根本上剖析“作文”这块骨头是否真的这么难啃?我们怎么样让我们的孩子跨越这道屏障?让作文成绩助力孩子们进更好的中学?大学?
我们曾经对河北某重点高中的一个班的48个学生就2016年高考语文作文成绩和英语作文成绩做了一下分析对比发现(高考语文作文总分是60分,英语作文总分25分,对比是按得分总分占比做对比):第一 前34名语文作文成绩高的,他们的英文作文成绩也在前34名内,只是位次有小幅变动。第二 有8名学生占比分数差不多。第三有5名学生的语文作文成绩比英语作文成绩低一些,其中一个语文作文成绩超低的后来证明是严重跑题导致的。第四 最后一名学生语文作文成绩明显比英语作文成绩差。现实情况是该学生高一下学期随父母从美国回来的。严格说来,两种语言的写作成绩的水平评定是不一样的,中文的比英文的高很多。但是从以上分析得出一个结论:英语作文成绩的提高跟中文写作水平是正相关的。语文作文成绩不理想,提高英文写作水平难度更大。
作文作文,不考虑语种,优秀的作文要素是什么?在字数限定范围内,无论哪种文体,立意明确,思路清晰,紧跟主题,文字优美,彰显灼见,书写规范。中英文作文写作一个道理。除了上述借力于中文写作容易提高这个工具外,从纯英文的角度怎么达到这水平得高分呢?高二英语作文怎么写?高二英语作文模板。
1 先学爬 ——积累素材 充分利用好课本和课外读物,最大限度的提高词汇量,千万不要满足于3000个,4000个。词汇量的掌握不是看到这个词,知道是什么意思,而是举一反三,用它地道的最大幅度地组词,短语,长句,段落。它的反义词,近义词,拚写、读音相近词全部活用。你视觉,听觉,嗅觉,触觉能感应到的物和现象,有毅力找到英语对应的表达方式。而且不要因为拚写错误扣分。
2 学着站起来——语法 句式学通透,去武装你已经记住的所有语言要素。主谓一致,时态:一般现在时态,一般过去时态,一般将来时态,过去将来时态,现在进行时态,过去进行时态,将来进行时态,过去完成时态,现在完成时态,将来完成时态等等。语态:主动语态,被动语态。英文写作不能出现太低级的时态、语态错误而扣分。
3 学着跑起来——锤炼语言 上面两项做到不被扣分相对容易,语言的精炼、出彩而加分相对难一些。多数学生习惯于用简单的句子即幼儿式语言罗列,想脱颖而出,必须用流利的表达方式,如连词的运用,介词短语引导的短语和从句运用,语言会大气、舒展、成熟、洗炼多了。判卷老师全眼前一亮,随便加十分不在话下。如and、with、without、because of、so、then、moreover、but、no matter、in which、if、not ony...but also、wherever、whatever、whenever......
4 冲刺——书写规范、工整。 书写漂亮是印象分,乱七八糟的书写会让人很烦燥,文章立意再好,语言再地道,用词再华丽,容易被误伤而玩命扣分,这是低级错误。不是要求必须漂亮的印刷体、舒缓的圆体,至少要整齐、清晰、好辩识。
以上只是针对国内高考中的英文写作部分提了一些建议,真正的学好英语听、说、读、写得多管齐下,可是国内的应试教育我们做家长的、做老师的、做学生的都无力改变,如同国外不会把语法当作语言重点,但我们不可以一样,先助力我们的孩子挤上顶峰再说吧,为此,我们无怨无悔!
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