高二英语成绩差基本就是差在单词和语法两个方面。因为在这个阶段，能解决这两个问题，英语学习不会有太大问题。当然了，这也是很多英语基础差的人普遍存在的问题。
先说【单词】。单词需要背吗?当然需要!但绝对不是死记硬背!最简单有效的方法应该是通过发音来记单词拼写;通过词根词缀来理解词义。
我举个错误的背单词的例子，千万不要模仿!Apple，A-P-P-L-E, Apple. 不要背字母顺序!
图片记忆法不是不可以，但是大脑很容易把重点放在图片上，而忽略了对英语单词本身的记忆。
背单词，无非就是看到要认识，听到要听懂，说话要会说，造句要会写。那么，需要了掌握的点可以总结为：单词的样子(长短，字母)、单词的读音、单词的意思。
高中背单词，首先单词你要会读，但是一个单词的读音，不要去看音标。因为了解读音可以帮助你拼写，除少数不规则发音的单词以外，大部分单词是会读自然会写的。这个规律可以自己对照单词表感受一下。其次，要了解单词的意思。认识它，会写它，接下来就是最重要的一点了：会用它。
说到用，这要说到背单词的重点：重复使用。
其实许多知识都是这样，你一遍听过去，觉得挺简单的，不难理解。但是在需要的时候往往想不起来用它，或者压根没意识到这里需要用到它。为什么呢?因为它还不属于你!就像武功秘籍一样，你把秘籍文本背下来，不运气修炼，那想要提升简直是天方夜谭。
那么通过课文和例句了解单词用法之后，需要刻意使用它，让它和你已知的知识联系起来。如果一个知识点游离在你的知识体系之外，那显然容易丢。如果它变成你知识体系的一部分，那自然会很牢固。也就是说，你新学的知识，和你已有知识的联系越多，越紧密，越不容易忘记。
下面来说【语法】。单选错误率高?完形填空做不对?阅读理解看不懂?作文写不出?词汇量不足的确是一方面原因，但就算每个单词你都认识，句子你就一定看得懂吗?你就一定写得出作文吗?不一定吧。所以关键问题还是在语法。
许多人都觉得语感好的话，不用学语法基本也能hold住英语学习，这有一定道理。但是，好语感是什么标准?好语感从何而来?
我们学习汉语，从来没有刻意学过语法。为什么?
处在中文的环境中，每天听到的、看到的都是汉语，通过语言(说)或文字(写)自我表达时，也不可避免会用到中文。这就形成了一个闭环。你的大脑好比一个库，长年累月输入的汉语在你的脑中经过归纳概括的分析处理，自行总结出一套属于你的使用方法，这就是大家说话、写文章都不可避免有一些自己特有的语言习惯(偏爱使用某个词或者某种表达方式)。与此同时，在外界大语言环境的监督下，足够的输出量，保证了对细微错误的修正。比如，你说哪儿有一只牛，倒不算错。但是会有人纠正说，一头牛更为合适。你就记住了，以后就会这么用。
这样一来，语法和语感是自然形成的。
那么再回到英文上，我们目前所处的环境是无法保证足量的输入和输出的。那么，语言库的更新和充实速度，自然比不上汉语，学习英语也就显得很难。
在这种情况下，就需要特别学习语法。语法本来就是构建语言的基本法则，如果语法需要死记硬背，那其实是对语言的侮辱。
传统的英语语法学习通常会从八大词类入手。这样的知识架构诚然非常系统。但是，最大的弊端就是琐碎、枯燥、让学习者见木不见林，迷失在繁杂的零散知识点中，还是无法自如的阅读和表达。
语法学习应当直接从造句入手，一切以能造句、能理解句意为根本，将八大词类的知识点嵌入造句学习之中。只需要记住造句的基本公式，理解造句原理，就可以自如的表达自己和理解他人了。
说到句子，就不能不说动词——这个句子中最重要的词类。动词在造句中的难点就在于【时态】。时是时间的时， 态是状态的态。
描述一个动作，需要描述动作的两个属性：动作发生的时间和动作当时的状态。时态就是时间和状态两个属性的集合，共同来定义一个动作。
掌握了造句和时态，英语语法的两大重点体系就算建立完成了，再辅以其他细碎的语法知识点进行填充，对高中英语学习是一大助力。
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