小学英语怎么提升呢?孩子学英语，家长肯定希望是在母语学习过程中，加入英语的学习这样在语言发育期促进下把母语和英语一同获得。想法不错。也的确是学语言的好思路。但是家长要注意以下问题。
1、孩子小，思维水平太低，没有任何自我主动的区分能力。小孩的辨别与区分都是在互动中被动学习的。
例如我们教孩子说一个词的时候，汉语怎么说，英语怎么说，发音不一样，家长不同语言刺激训练孩子的时候，让孩子体会这两个发音都是指向同一个东西，这样孩子就学成的是双语。
家长处理不好，孩子就会感觉乱套：怎么一会这样发音，怎么一会又变成另一发音了。孩子一旦感受到的是乱套的，孩子就会抵触，情绪就会烦躁，就会拒绝开口，这就会激发语言障碍了。
2、希望培养孩子双语的语言能力，需要基本条件：父母一方或者双方自己就是熟练使用双语
的。这样的父母，就可以随时训练孩子双语的学习发音和用词，孩子既能获得双语刺激，又不会出现语言混乱的障碍问题。
3、对于父母自身没有任何双语能力的，建议这类的家长，还是用心认真的好好训练孩子对自己母语的完美交流吧。一种语言的学习，重点是对自身的情绪社交、适应社会的重要基础。
语言能力是能准确清晰表达自己的各类需要，能听懂理解他人的语言，并通过语言互动和谐处理人际关系等等。
我们母语是汉语的家长并且是常驻在中国境地的，让孩子学英语初衷是什么?
如果家长是希望孩子未来应试顺利，那就等你孩子先掌握好自己母语，把汉语的自我表达汉语的写作和汉语的阅读理解水平能力完善后，再考虑应试英语吧应试英语那是考试得分的技巧学习。不是语言使用学习。
如果家长是希望孩子多掌握一们语言能力，那就先自知之明的看看自己是否具有双语能力。自己不具备，说明你孩子就没有学习另一门语言能力的基础。除非你把孩子放入一个365天的双语环境中，才能获得一个双语能力的孩子。
自己没有双语能力，非要让孩子学双语，那么就会激发孩子对英语学习的抵触，也会激发孩子对自己母语能力提高的抵触，反而增加孩子的语言困惑。影响自己情绪更影响未来。
总之，语言是人类表达倾述交流的社会工具。语言能让别人了解自己，也能了解别人，还具有自我安全保护的能力。语言能力强，既让保证自己的心理健康，也能促进适应社会人际良好沟通自己发展顺利的。
语言能力不是加法。不是你会讲多少种语言的发音记住多种语言的单词句子，就证明你的素质高。一个人不理解别人的话，一个人连自己内心的真实情况都表达不清楚，会几国的语言也无法解决适应能力。学语言是使用语言来提高一个人的生存能力和社会能力。为了未来应试高分的学语言，那就等什么时候应试再学吧，家长培养孩子至少得培养眼前孩子发育期最最又价值的能力吧。
以上小学生英语基础差怎么办？如何提高小学英语成绩的相关解答，各位家长学生可以根据自己的情况进行选择!
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