1、注重细节，先易后难。
学生在阅读全文后，对文章各部分内容有初步了解，逐步提取文章细节的主要信息，区分文章各部分的信息要素和信息容量，阅读细节解决问题，区分检索问题干信息区间所需的信息源的难度因为解答问题很难，所以一个一个地击破。
2、注意代名词和速记关键词。
另一方面，根据文章中代名词的再现频率来判断代名词的重要性，另一方面，重视代名词附近的动词词组、名词。
在获得问题主干的线索的同时，将关键词带入句子，进行内容的正确判断，关于这一点，让学生从各句话中找出这些线索，在一定的时间内迅速理解文章的内容，使题目更容易理解。
3、分析诱因，巧使用排除法。
根据问题干的特点，区别主题的种类，采用相应的解题技术，着眼于选项的特征，大部分干涉项目有以下特征，从无到有，也就是说符合主观臆测推测出的结论和常识，但是和文章没有任何关系。
答案不一样，也就是说，选项和文中详细说明完全一致，但不符合问题干的要求，改变空间性的错误，即文章事件的构成要素，使耳目混乱，如上所述，通过找到选择项，设置错误的地方，可以利用排除法，达到高效解决问题的目的。
4、出题顺序与文章的行文顺序一致。
出题者考虑到学生提问时的时间分布，发现很多学生按顺序排列的文章获取信息的效率显著提高，这样一来，出题顺序和文章的行文一致，可以降低学生获得信息的难度，让学生更有效率地解答问题，学生能够抓住这个特征，提高自身问题的质量。
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