“Hello！”学而思励步英语的Lucky老师像往常一样满怀热情的向全班的小朋友们问好，当然这次在座的还有临洮县全县的英语老师，不过，场下的学生没有任何反应，仿佛Lucky问候了空气一样。Lucky老师看了看即将失控的场面，又一次调动情绪，微笑着向全班挥挥手，说了一声“Hi”。全场仍然毫无响应，场面极其尴尬，孩子们好像连hello和hi都没有听懂。这个班的孩子，从来没有在英语课上说过一句英语，他们的老师也从来没有尝试过和他们用英文对话。虽然他们学过一点单词和字母，但是那是像背诵经文一样，一点一点背下来的，也难怪面对Lucky老师会有这样的反应。不过这里的孩子还算幸运，因为他们还有英语课。在中国的乡村中，有的县全县只有4位在册英语老师，一个4000人规模的中心校，一周只能上一次英语课。而规模更小的百人以下的教学点的学生，几乎没有接触过英语这门学科。这样的教学点在中国的乡村共有12.3万个。
面对乡村孩子的学习困境，同样是从乡村走出来的俞敏洪老师和张邦鑫老师随即决定，利用新东方、好未来两家教育集团的优质资源为乡村教育做出贡献。在两位老师的倡导下，两家集团注资一亿元，成立情系远山公益基金会，希望利用两家集团的技术优势、师资优势和教研优势，致力于利用现代互联网工具，实现乡村教育的“互联网+”。让每一个孩子都有机会享受公平而高质量的教育，从而让未来的世界变得更美好。
“情系远山”在行动
情系远山公益基金会深入中国农村调查，走访了甘肃临夏州、四川凉山州、内蒙古、湘西等多个地区，发现乡村教育仍然面对巨大的挑战。基金会总结了乡村教育的三个突出问题，小教点教学质量难以保证、乡村小学英语教学力量薄弱、大学生中农村生源持续下降。
针对这三个问题，北京情系远山公益基金会提出小学全科录播双师、小学英语直播双师和高考冲刺直播双师三套解决方案。
在四川凉山州的雷波县，中心小学的下课铃打响了。伴随着铃声，小茹开心得手舞足蹈的跑出来，她刚刚结束一节不一样的英语课，她说：“老师上课就像做游戏，我在做游戏的过程中就记住了狐狸是‘fox’，牛是‘ox’。”顺势小茹还做了个狐狸的姿势，这是情系远山公益基金会双师课堂授课后发生的一幕。双师课堂的双师是由在线直播的北京老师，和现场组织教学的当地老师组成，通过教室里的摄像头和麦克风，在凉山的小朋友可以和在北京的老师实时互动。同时情系远山公益基金会给参与的学校提供每周一次的集体备课，这样可以保证教授的课程能够落地。这种新颖的教学模式，既改变了学生学习英语的方法和态度，又能让当地的老师成长。
在甘肃庆阳合水县，一位乡村老师拿着钟表走在行间，不过与往常不同的是，这一次老师不用再讲课。在教室里的班班通中，情系远山公益基金会的录播双师系统正在播放由北京的老师录制好的时间一课。要知道现在的教学点里一位老师带十几个学生的非常常见，而这位老师不但是全科老师，还是全年级老师。现在教学点的老师们有了新的帮手，情系远山录播双师系统。系统内有着大量的课程，可以大大减轻老师的备课压力，并保证一定的教学水平。在系统的帮助下老师可以把更多的精力放在激励鼓舞唤醒孩子，从忙碌的教书走向温暖的育人。
在内蒙古的清水河县，郭老师操着浓重的方言，让高三的娃娃们按时交作业，进班听课。不过这次娃娃们面对的老师是在屏幕里。这些老师是情系远山公益基金会在全国遴选的优秀教师团队，教学经验非常丰富。在2021年高考前，情系远山公益基金会为学校提供了36场高考直播课，根据当时实际情况进行备课和调整，组织新的教学内容，使课堂内容更匹配内蒙学生的接受能力，并坚持晚自习给孩子们上课，持续保持和当地中学各科老师沟通、磨课，使得该班在高考中的成绩比其他平行班有了显著提升。高考成绩公布时，郭老师给基金会打了电话，很兴奋的报了喜讯，这个实验班比其他平行班的均分高出了57分，班里有两名孩子考上一本，33人考上三本，基本等于其他班考上本科的总和。
在成立不到一年的时间里，情系远山公益基金会先后在全国各地展开支教，优质教育资源正在全国贫困地区落地生根。据统计，小学项目从３月启动以来，共惠及四川、广东、重庆等地区的15个县，惠及学生人数26461人；而高中双师课堂项目则覆盖内蒙、湖南等十余省份，直接受益学生人次达3500余人。
互联网+开启教育公益新思路
“扶贫先扶智”，是习近平总书记对教育扶贫工程的重要指示。去年国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》更是明确提出，要推进优质教育资源共建共享，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。
情系远山公益基金会积极响应国家号召，以互联网为桥梁，实现了优质教育资源与乡村学校的精准对接，将新东方与好未来优秀的师资、课程、教育理念等源源不断地输送给偏远地区的学校，使乡村孩子在家门口，也能够享受到与城里学生基本匹配的教育资源。
不同于传统的捐款捐物、志愿者单向支教的方式，双师课堂采取线上“名师授课”与线下“实时辅导”相结合的教学模式。由优秀主讲老师通过网络授课的形式给更多班级的孩子们上课，每个小班的辅导老师课上课下陪伴、辅导本班孩子学习。两位老师各司其职，分别做好课上教学和课后辅导。孩子在课上接受名师指点，课下又有专职老师辅导，可以帮助他们有效提升学习效率。
同时，当地老师在与双师课堂老师的教学配合中，也能学习到先进的教学方式和技巧，提升教学水平。情系远山公益基金会也期待通过长时间的备课、磨课，能够为当地培养出一批优秀的老师，切实增强当地师资力量。
互联网与教育的深度融合，打破了教育资源的时空界限，也为传统的教育公益提供了新的思路。未来，新东方与好未来希望将情系远山公益基金会打造成一个开放性的教育公益平台，吸引更多教育力量接入进来，形成公益合力，推动城乡教育均衡发展，让乡村孩子的未来更加美好。
