怎样才能算是中学生的有效的学习方法?中学生的学习和小学生的学习有何不同?
举个例子，小学学习时，同一个概念的解题方法很少，老师还带着学生反复练习，学生很容易学会同一类题目的解题方法。但到了中学，学习的节奏会有很大变化。也许一节课，学生只需要学习一个概念。但看到对应的练习题目时学生会不知所措，就是俗话说的“一学就会，一做就错。”因此，中学学习，需要的更多是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。
中学生要想有效转变学习方法，做到事半功倍，必须要知道有效学习的方法，何为有效学习?有效学习的核心是学生的学习效益和发展进步的程度。知识和能力之间不能划等号。预期目标和学习结果之间要进行对比。学习是人类的高级本能，通过听觉、视觉、嗅觉，学习外界的知识。
1、标准构建
学习目标、基础、结构、方式和过程，最后学习结果。知识的学习应该引起个人的身心变化，对自己学习过程要注重监控和调整。学生学习知识，要把内在动机、已有的知识经验、已有的知识与所学知识的联系三个方面结合起来，这样，所学的知识能够主动理解，主动掌握并能熟练运用。
2、怎样才能做到有效学习
第一，预习。不管哪门学科，在上课之前都要进行预习，掌握已会的内容，知道哪些是不会的内容。有较好的认知准备与情感准备，进入较好的学习状态，以便进行有意义的学习。
第二，认真听课。要将课堂学到的知识进行内化，内化成学习者的知识、技能、情感、态度和价值观。在课堂上要特别注意自己不懂的知识老师是怎么讲的，学生讨论时，学生是怎么讲的，把预习时不懂的问题在课堂上搞清楚。
第三，复习。“温故而知新。”要正视课后复习，课后复习不仅仅是对旧知识的重新学习，更是以旧引新，从旧知识里拓展新知识。如果说课堂上的学习是先将书读薄，那么复习就是学会将书本知识再读厚，就可以真正的成为自己的知识。
第四，多进行课外阅读。能增加知识面，开阔视野。
中学是 “换脑”的学习过程，它能把孩子的“学生思维”培养成“成人思维”。中学生的学习主要体现在知识范围与思维方式两个方面，要掌握中学生的学习方法，一定要让学生的思维更富逻辑性，更加自主独立的思考，要学会用自己的眼光去仔细观察和发现，动脑思考，动手解决。
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