专注科学严谨的精细化教学管理让雷铭青同学由强化基础知识到突破自我，反复练习巩固，逐步提高。
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祝贺专注全日制学校学生雷铭青，考上自己理想的学校！ 雷铭青同学对学习没有足够的动力，性格比较内向，自卑心理非常地严重，平时甚至很少和人接触，除了学习就是睡觉或者打游戏。他曾在2015年参加过一次高考，结果非常地不好，父母对此也非常地失望与焦急。但是不管怎么样，父母最终还是决定让他复读一年。 通过和咨询老师地沟通，基于雷铭青各科的学习情况，父母坚定地选择了在全日制学校——专注进行学习。从雷铭青来到专注开始，咨询老师就给他规划的是全日制一对一教学，又通过和家长的深入交流，了解到他各科的基础都不好，考试的重难点都不清楚。即使经历过一次高考，但是他还是没有一种想要提升自己的意识。 于是，教学老师就想到首先从心理这方面给他做工作，其次再从学习方面给他做计划。心理上，一开始，雷铭青同学还是非常抵触和教学老师深入沟通的，但是慢慢地，经过与老师长期地接触，以及老师平时对他的一些鼓励，他会主动和老师说自己的理想和追求，性格也比之前要好了很多，他心里也不想自己留下遗憾。 其实，老师也深深地知道他一直在慢慢地突破自己，心里也会为他加油鼓劲。学习上，雷铭青的基础不好，教学老师专门设定了“全日制一对一”教学模式，并和各科老师沟通，制定了一个学习计划：先重点抓各科的基础知识，再深入分析考试的题型，训练解题的思维。 针对第一阶段的学习，语文李老师规划要先梳理基础知识点，其次抓作文和阅读，除此之外，平时还要记忆课外的知识；数学邓老师指出，雷铭青第一阶段的复习要先依据课本来，掌握课本上要求记忆的知识点，保住选择题和简单的计算题，其次还要锁定真题，开拓他的思维，积累一些解题方法和技巧；英语王老师规划，单词和短语必须每天定量过关，多练习阅读完型以及听力；物理化三科都先按照课本复习，梳理知识点和重难点，其次再通过不断地做练习真题去巩固复习各个知识点。 在课程安排上，由于每一科的内容都相对较多，于是教学老师对孩子每天的时间都进行了合理紧凑的安排，并制定了全日制一对一相应的课程表。除了上课时间外，其余时间要复习当天上课的内容以及过关。 专注科学严谨的精细化教学管理让雷铭青同学由强化基础知识到突破自我，反复练习巩固，逐步提高。在这不到一年的全日制一对一的学习时间里，雷铭青同学尽自己的努力，在学习上和心理上，都还是有明显的改善与提升。 一路走过来，不管过程有多么的艰辛，他还是尽他所能，没有留下遗憾。他的成功案例告诉我们：基础落后不用怕，来专注成就大学梦。
