昨天刚巧有个朋友向我问询孩子六年级了语文从没超过95分，该怎么办。当时有事没来得及回他，今天抽空把这事结了。下面就小学六年级语文怎么提高及是否有必要报语文班谈谈个人看法。
语文想考上更高的分数还是比较困难的，如果说基础部分的知识孩子可以通过反复的复习在短时间内就得到明显提高，作文和阅读就会比较困难了!而这两个部分，不关你是找什么老师、报什么班，短时间内都是不太可能有明显提高的——除非运气好，考试正好考到了练习过的!
作文
一般来说小学六年级语文作文可以分为“写人类”、“ 记事类”、“ 写景类”、“ 状物类”、“ 应用文”、“ 想象类”等等。其中考试中最为常见的也就是写人、这事儿和状物，而且平常的练习更多的也是这些。
通常情况下作文一般不太可能得满分，因为孩子再短时间内一气呵成一篇严格扣题、描写精彩、书写无误且书写漂亮的作文并不是很容易。所以往往我们会发现即使考场作文写的再好，老师也可能会象征性的扣上1、2分。
这样一来，孩子的成绩实际上就不是“百分制”了，而且“99、98分制”了!
这点上我相信我朋友家孩子应该没问题，因为一般来说“基础不好的作文通常也不会太好”，但是“基础好的，往往作文一定不会太差”!这里主要是从“学习态度”上的区别判断的。
这也就是为什么虽然我家孩子偶尔作文也会满分，但是我一直跟他说的都是“作文是不可能满分的，因为你会发现总有人写的会更好，而你自己下一次写也一定比这次更好……”
阅读
如果说作文存在“必扣分”、存在跑题等一些比较严重的问题，有时候会受到运气的影响，那么阅读题基本上就是要看出题人的“心情了”!
你会发现虽然孩子做过很多本课外阅读教辅，比如什么黑马、全解、80篇、读出好成绩、阶梯……但是你还是会遇到孩子会在阅读上丢分的情况，说真的，孩子能考95分的情况，阅读最多也就扣个2到3分。这已经非常好了!
这是因为阅读中的客观题相对而言没有什么难度，但是那些主观题你孩子们现在的表达方式，往往是很难跟标准答案非常吻合的——一方面是日常练的过程中对一些“公式”的不熟悉(往往小学是很少会交这种答题格式的，就算是练过，往往也会因为练习的量不够，使得孩子们不能够灵活运用)，另一方面这个年龄也决定了他们在理解上、表达上会受能力的限制表达的不够准确!(这一点是非常常见的，往往孩子们只是会把意思说到位，但是如果批卷稍微严格一些的话，这种情况往往也不会给你全部的分)
所以你看，作文再好扣你1、2分，阅读正常来说扣个2、3分就属于很优秀的成绩了，那么算下来孩子能考95分，就已经很不错了!往往我们会发现，老师即使教的再好，班上同学优秀的，即使再多数学考试可能会有90二三分的平均分，但是语文考试到了高年级之后能上90分平均分的时候已经非常非常少了。
再说要不要报班?
可以报!
实际上我我家跟你家的情况几乎是一样的，我孩子的成绩非常好，但是我还是给他报了一个阅读班和一个写作班，而且再过半个小时这个班就要上课了。但是我的想法可能会跟你的想法不太一样，我并不是指望着孩子能够把这“5分”追上来——我只是希望孩子能够始终保持，只扣这5分就行。
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