“一、二年级的孩子不爱学习，你在他耳边不停唠叨‘只有好好学习，以后才能找到好工作’，一点用都没有。二三十年后的事情，怎么可能激发他的学习动力呢。”11月17日下午，在武汉市育才越秀小学的博雅家长讲堂上，中国人民大学国学院胡明瑜的报告，让家长们感叹：既如沐春风，又醍醐灌顶。
胡明瑜说，人都是有惰性的，对于多数孩子来说，学习肯定不如玩耍快乐，更需要坚持。“一、二年级的孩子那么小，那他们能坚持下去的动力是什么呢?”面对这个问题，现场家长们给出的答案五花八门：“兴趣”、“奖励”、“以后能找个好工作”……
“都不对!”胡明瑜说，一、二年级的孩子认知能力有限，不可能真正理解什么叫兴趣，更不可能为了将来那么遥远的“好工作”来努力。那要怎么让他们爱上学习，她给出的答案出人意料：妈妈的爱。
“我们常说‘亲其师，信其道’，孩子喜欢哪科老师，他就会在那科上用功。如果孩子喜欢妈妈，他就会为了妈妈学习，好让妈妈高兴。”胡明瑜说，她的儿子上小学二年级时，做作业特别拖拉。有一次晚上快7点，她下班后到托管班接孩子，孩子又磨蹭了一个多小时才把功课完成。“在回家的路上，我对儿子说，妈妈肠胃不好，今天快饿晕了。如果以后你每天都是这样，妈妈也得陪着你，继续挨饿。没想到儿子抱了抱我说，‘妈妈你放心，我以后再不让你挨饿，做作业做快点’，之后他真的做到了。”“很多人说到家庭教育，就想到方法、策略等，这些都对，但家庭教育中最重要的，是良好的亲子关系。”胡明瑜说，从某种程度上说，人生所有的麻烦都跟早期爱的缺乏、爱的不充分甚至爱的扭曲有关。在爱的基础上，满足孩子天性的需求，会使孩子产生安全感，产生对美好生命的自我体认。其实，生命教育的核心就是爱的教育，使生命自然流淌一种健康、积极、温暖、愉悦的能量。孩子的心田一旦注满了母爱、父爱、家庭的甜蜜，就拥有一生取之不尽、用之不竭的动能。
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