“做好一个称职的责任督学，并不是一件轻松的事情。不仅要熟悉教育方面的法律法规，还要有一颗诚挚的心……”日前，江苏省盱眙县举办“我的督学故事”宣讲比赛，12位责任督学通过一个个生动感人的小故事，表达了自己从事督导工作以来的所感所思，该县教育挂牌督导工作的脉络也随之呈现……
2014年，盱眙县全面启动中小学校责任督学挂牌督导工作。2020年，该县通过江苏省认定，成为首批“江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县”。“3年来，我们不断完善督导机制，创新督导方式，取得了一定的成果。”盱眙县教育局局长谷文书说。
保障得力，强化督导工作“认可度”
2020年春季开学，持续的雨雪天气让地处乡村的维桥小学遭遇了“交通危机”，原先自行接送孩子的家长纷纷要求孩子乘坐校车。但学校配备的两辆校车一次只能接送69人，根本满足不了家长要求。责任督学李波涛得知情况后，立刻与相关部门取得联系，临时调配两辆闲置校车，解了燃眉之急。
调配的校车还得返还，以后该怎么办呢？李波涛与校领导协商后拿出了方案：当地新配了一批乡村公交，车况好、乘客少，利用这些公交车来接送学生，既满足了家长需求，又提高了车辆利用率。为此，他们与乡政府、公安、交通等多个部门协调，成功运营乡村公交专线接送学生，由家长轮流值班随车管理。
维桥小学的问题得以解决，离不开盱眙县多个政府部门对督导工作的认可和支持。2015年，该县成立人民政府教育督导委员会，将科技、公安、财政等多部门囊括其中；同时，将教育督导专项经费纳入县政府财政预算，以实际支出为准予以保障。“诸多措施，增强了人们对挂牌督导工作的认可度。”县教育督导科科长周琼说。
精湛业务，提升督学队伍“战斗力”
教师老龄化、教学设施老化，盱眙县黄花塘镇中心小学校长程福红，用两个“老”概括学校的特点。责任督学王凤付来督导时，发现学校支教教师特别多，他们支教一年又要返回原单位，而学校老教师比例又很高，这就导致了部分教师工作作风松懈、教学手段生硬。为此，王凤付一边与支教教师谈心，帮助他们端正态度；一边协助学校注意与老同志沟通感情，鼓励他们发挥余热。
“如今，我们有几位即将退休的教师还在带主课，这在以前是不敢想的事。”程福红说。王凤付还积极协调教育局和其他相关部门，为学校争取到几名新教师，增添了一些现代化设备。
要让督导工作落到实处，必须打造一支德才兼备、业务精湛的工作队伍。为此，盱眙县从德能实绩、年龄结构、专业结构、政治素养等方面考虑，在教育局工作人员和经验丰富的老校长中遴选出49名专兼职责任督学，并建立培训制度提升他们的业务素质。目前，专兼职督学中具有副高职称的有31人、正高职称1人，24人具有校长工作经历。
确保实效，制定详细督导计划
本学期开学，责任督学冯芳开始对穆店中学进行督查，一位走路蹒跚的孩子引起了她的注意。孩子名叫张妍，刚上初一，母亲离家出走，父亲长年不归，和奶奶相依为命。因为身体残疾，她无法在校寄宿，也无法在食堂用餐，而她的奶奶要一边打零工一边负责孙女的衣食住行，十分艰难。
思虑再三，冯芳和学校商量：张妍正常住校，班里成立“爱心联盟”，由教师和学生自愿报名参加，每天轮流为她买饭菜、拎水洗漱。如今，张妍在大家的帮助下生活得很好。
为确保督导工作督出实效、导出成果，盱眙县将全县中小学划分为6个督学责任区，各区每年年初都会安排全年督导计划，责任督学据此制定个人督导计划。平日里，督学们可以在线上及时传达相关政策，交流工作中的经验和问题。“张妍的问题能够顺利解决，就是大家集体交流的结果。”冯芳说。
据介绍，在对学校的目标管理考核中，盱眙县还加大了责任督学评价学校的权重，将督导结果作为学校资源配置、干部任免、表彰奖励的重要依据。
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