今天，金博宝188官网小编为大家带来了政治生态学专业排名院校 谁能告诉我生态学本科出来能做什么工作啊?，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
西北农林科技大学森林生态学考研经验?
本人初试政治54，英语二56，业务课一128，业务课二127，总分365，初试排名第1，复试排名第3，加权总成绩第2。希望把这一年的经历跟大家分享一下，希望对大家有所帮助。
择校
首先，在择校之前你应该仔细考虑的一件事，就是自己是否是真的打算读研？还是一时为了逃避找工作面对现实？或者只是单纯的跟风？如果你已经想清楚了，下定决心要跨入研究生生活。那么考研成功的一个好的开端就是合理择校。
关于择校可以从以下三个方面进行。
其一，认真衡量你当前所学的专业，思考是否愿意继续在这个学科领域学习，还是选择跨专业考研。确定好自己考研的专业后，就可以根据你所选择的专业查询院校排名，划定一个范围，结合自身学习情况初步确定想考的院校；
其二，你也可以根据自身的规划等，选择你未来想去就业的城市或者喜欢的城市，再结合院校具体师资力量进行学校选择；
其三，研究生读完你就会面临是否继续走科研道路还是就业这两个选择，并且你也要面临成家立业和照顾家庭的责任，所以，在选择目标院校的时候也要考虑所在城市离自己家的距离。
总体来说，这三者可以综合考虑，当你在抉择困难的时候，你可以向你的老师、家人或者朋友寻求建议。也可以向相关专业的师兄师姐咨询，综合考量各方面的因素，例如考研难度、报录比、师资力量、就业前景等。
就我自身而言，我本科学科性质是农学。当时因为本科就业形势不太好，所以选择读研来提高自己的含金量。
定专业
其实对于定专业这件事，刚刚也有讲过，你也可以选择在择校前考虑清楚，那你也可以根据目标院校来选择相关的专业。
以下几点建议可以参考一下。
首先，确定好是继续从事本专业的学习，还是选择跨专业学习，研究生三年的生活是充实还是枯燥跟你选择的专业密切相关。所以选择一个你喜欢，并且热爱，愿意去了解学习的专业是很重要的因素；
其次，你也要考虑这个专业所在学科的就业前景，查阅相关的就业信息做一个对比分析，你也可以查阅你感兴趣的职业在招聘的时候，对专业的要求，根据就业来选择专业；
最后，根据查阅历届招生简章的相关专业所考的专业课内容来看，判断是否跟自己的学习能力和学习情况相匹配，这对初试复习是很重要的，如果你的数学不是很好，那么你就可以排除一些要考数学的专业，如果要考的专业课有涉及到你本科没有学习过的内容，或者你认为你在初试期间学习起来存在一定的困难，那么你就要根据你的时间进度和复习计划慎重考虑专业。
专业课参考书目
森林生态 薛建辉主编的《森林生态学》
植物生理学 张继澍主编的《植物生理学》
土壤学 孙向阳主编的《土壤学》
树木学 张志翔主编的《树木学（北方本）》
我是先查询了所考院校相关专业课科目教学所用的教材，再咨询了师兄师姐，最后在网上购买了正版教材。鉴于我当时报考的是西北农林科技大学林学院生态学专业，要考森林生态和植物生理学两门专业课，森林生态用的是薛建辉主编的《森林生态学》，植物生理学这是张继澍主编的《植物生理学》，这俩本书用起来都特别容易上手，很权威，知识点比较细也比较全面。
但是今年生态学专业课考试的科目有所变动，去掉了植物生理学，换成了生物化学，具体情况可以去官网查询。西农专业课考试题型有名词解释题、简答题、论述题，植物生理学还涉及到填空题。针对森林生态学考试的题量比较多，特别是大题，如果你在前面名词解释或者是简答耗的时间太多，后面大题可能会写不完。
想要得高分，就一定要把它答细，答准，还要多举例子。植物生理学没有想象中的那么难，都是很基础的题，只要你把课本上的知识都整扎实了，把真题都顺好了，就会拿到很高的分。总之，就是在考试前脑海中一定要有一个知识框架，在考试的时候就不容易慌，在答题的时候一定要把字写工整，内容上一定要逻辑明确，条理清楚。
我的专业课都是跟我选择的专业密切相关的科目，不涉及到数学的考试。
首先我先是联系到报考院校这个专业的前辈，购买了专业课的复习资料，并且咨询了专业课考试相关的事项，例如试卷题目的多少、答题的时间是否充裕、相关题型的难易程度、甚至是答题纸的材质；再把两门专业课历年来考过的题型进行一个总结，比如简答题有考到哪些问题、名词解释题有涉及到哪些名词，特别是一些高频考点，这样在复习上就会有侧重点；
其次回到课本进行基础知识的学习，并做一些相关的习题，每看一个章节就进行一个总结，归纳重点。在完成知识梳理之后就开始做真题，边做边背诵，争取做完一套，就记住一套的知识点，尽量做到三次以上，反复进行真题涉及知识点的背诵，如果你的专业课不需要大量的背诵，你就可以灵活的调整自己的学习方式，不管怎样最重要的一点就是一定要参考真题，理清出题思路；
最后把真题打印出来当作考试卷，按照考研规定的时间点和时长进行模拟考试，一定要认真对待，这样就能找出自己的问题，例如对某个知识点的熟悉程度，或者答题时间是否充足，书写是否工整等。在最后冲刺阶段，一定要回归课本，再次巩固知识点，结合真题做题的经验做一个回顾，力求稳妥。
在专业课整个备考的过程中，给的时间不能太短，因为专业课的分数占比很大，对知识点的掌握也会存在遗忘的问题，这时心态一定要稳，及时查漏补缺，多记一点多学一点，就是多得一分。
考研政治、英语复习经验
在你确定好专业和目标院校之后，就可以购买相关的复习资料。切记要精不要多，不要盲目的跟风买一大堆各种各样的资料，它们可能存在知识点重复的问题，也可能无形中增加你的压力。在准备开始复习英语和政治之前就确定好你是否要跟着相关的老师进行学习，如果确定好了就可以按照他的规划来进行循序渐进地复习和购买资料。
政治推荐用书：徐涛的《核心考案》
+肖秀荣1000题+肖四肖八，
搭配徐涛强化班即可。
政治的复习不用操之过急，最早建议可以在6月开始，最晚可在8月开始。开始我们可以用徐涛的核心考案加他的网课把书过一遍，特别是马原的课程要好好听，比较难理解。听过课之后，或者说听课中就可以开始做1000题，第一遍肯定会错的特别多，好好看看解析和核心考案的知识点。第二遍可能还是会错的不少，依然不要担心，这都是正常现象。如果有时间可以做第三遍。之后肖八到了之后把每套的选择题做了即可。
到了12月之后，肖四到货，选择题都认真对待，这和真题的选择题是十分相似的；然后就是大题，肖四的大题必须全都会背，你可以永远相信肖大爷。如此下来，政治70多分应该是可以保证的。
我一开始是跟着网课视频讲解进行学习，初步梳理了相关内容，并针对每一个章节进行思维导图的构建和知识点的总结；
其次，结合所学的内容做相关的选择题训练，可以做一遍真题的选择题。毕竟政治考试很重要的一部分就是在于选择题，可以自己做一个错题集，写上题号，分析错误的原因，方便复习；
最后，做预测卷，背大题模板内容，熟悉时事，回顾和总结。
英语推荐用书：单词书实际上都可（恋恋有词
或红宝书）
+田静的语法书
+黄皮书或考研圣经都可
+王江涛的作文书。
在英语复习方面：
第一阶段我是先从单词着手，首先要做的一定是单词，单词我觉得看单词课的作用不大，但用艾宾浩斯记忆曲线去背还是有一定作用的，
最起码把5500单词背过一遍或者核心词汇背过一遍之后再开始做真题，在背单词期间可以同时开展长难句的学习，，选择田静或者刘晓艳都可，都是很好的老师。再慢慢接触真题，真题刷了大概三四遍左右，重心放在阅读部分，每做一次就总结一次，例如不认识的单词、容易犯的逻辑问题、正确的思考方法等；
第二阶段继续真题的分析和总结，强化阅读，开始其他题型的学习；建议一开始先做英语一早些年的真题，2005―2010年左右的。在此期间可以搭配唐迟的阅读方法论的课。然后可以做一下英语一的2011―2021年的真题，如果时间不足可以少做点。做完英语一的阅读之后，我们可以听一下作文课，对作文的写法做一定的了解。保持每天背一篇作文的习惯，一直坚持到初试。
最后一个阶段开始做模拟卷，每天固定做几篇阅读，并且集中作文训练，写或者是背相关的模板。所有题型都做一下，完形填空可以战略性放弃，性价比不高。快接近初试的时候可以看一下各个老师预测的英语作文，还是有一定好处的。
总的来说一定要合理安排好学习英语和政治的时间，英语重点放在阅读和作文上面，政治重点放在选择题上面。我自身就是因为前期花太多的时间在梳理政治知识点上面，导致大题的复习不是很好，留给专业课知识点背诵的时间也不多，后期压力增大。所以一定要制定合理的复习规划且灵活调整。
接下来是复试部分。复试分为笔试和面试，分开进行，比如笔试是星期一，面试可能是星期二或者星期三：
1.笔试 。参考书赵忠主编中国农业出版社出版《林学概论（非林学专用）》。
笔试的话我们这一届是线上复试的，所以当时准备了两台手机。一台手机用于接受复试题目，另一台手机放身后做监控。复试的题目都非常简单，当然是对于本科就是林学的师弟师妹们而言。跨考的师弟师妹们也不要怕，都是一些简单的概念，都在参考书里，好好准备就行。
2.面试。面试需要准备一台笔记本电脑和一台手机。电脑用于和考官交流，手机放身后监控。面试首先会让你做一个3分钟的自我介绍，我们这一届没有英文的自我介绍，但是我准备了，所以为了保险你也要准备一下英语的介绍哦。自我介绍完毕后会有老师提问两个英语问题作为英语口语测试。口语测试完毕后就是专业知识问答，也是两个问题。面试千万不要紧张呀，一时想不起来的话就尽量说说自己的理解，千万不要一句话也不说！
最后建议与鼓励
既然决定了考研，那就放手一搏，不要多想，只管往前。
首先在学习上，坚定的按照自己的规划走，也要不断的调整，找到适合自己的节奏，不要跟别人比进度，专注自己，稳扎稳打。一定不要迷茫，不要得过且过，要找到学习方向，及时复习和总结，方法比努力更重要，遇到学习上的问题，要记得寻求师兄师姐的帮助，毕竟他们是过来人，且成功了；
其次在心态方面，不要把自己逼太狠，压力大只会适得其反，考研是一场持久战，拼的是耐力和心态。遇到情绪问题，要及时解决，没有什么是过不去的。平常生活除了学习，也要注意劳逸结合，可以每周某一天或者某个时间段给自己放个假，和朋友去吃好吃的，去运动，去散散步。白天好好学，晚上好好休息，尽量不要熬夜，保持健康的身体。总体学习规律，张弛有度。
最后，一定要坚持，坚持就是胜利，一定要坚定，坚定自己能行，要好好学习，也要好好生活！
开设生态学专业的有哪些学校
作为一名高校学子，本人对生态学专业有一些了解，下面提供一些生态学专业较好的大学供大家参考参考。
首先兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，是甘肃近代高等教育开端之标志，开启了西北高等教育的先河。
南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。现任党委书记左惟教授，校长周光宏教授。
北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。
北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整，北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年，北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等院校，1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年更名为北京林业大学。
华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，在大夏大学原址上创办的。2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，启动闵行校区规划建设，2006年学校主体搬迁到闵行校区。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。1917年复旦公学改名为私立复旦大学；1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学；1959年成为全国重点大学。
云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学，是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一。
还有东北林业大学，西北农林科技大学等等都比较好。
大家可以根据自己的需求来做出选择。
仿生学专业大学排名
1、仿生科学与工程专业大学全国排名
专业学校排名 学校名称 评估结果
1 清华大学 A+
2 北京航空航天大学A+
3 武汉理工大学A+
4 北京科技大学A
5 哈尔滨工业大学A
6 上海交通大学A
7 浙江大学A
8 西北工业大学A
9 北京理工大学A-
10 北京化工大学A-
11 天津大学A-
12 东北大学A-
13 中国科学技术大学A-
14 中南大学A-
15 华南理工大学A-
16 四川大学A-
17 西安交通大学A-
18 北京工业大学B+
19 大连理工大学B+
20 吉林大学B+
21 燕山大学B+
22 复旦大学 B+
23 同济大学B+
24 华东理工大学B+
25 东华大学B+
26 上海大学B+
27 南京大学B+
28 苏州大学B+
29 南京工业大学B+
30 山东大学B+
31 郑州大学B+
32 华中科技大学B+
33 重庆大学B+
34 国防科技大学B+
35 南开大学B
36 河北工业大学B
37 哈尔滨工程大学B
38 东南大学B
39 南京航空航天大学B
40 南京理工大学B
41 江苏大学B
42 合肥工业大学B
43 厦门大学B
44 武汉科技大学B
45 湘潭大学B
46 湖南大学B
47 中山大学B
48 西南交通大学B
49 电子科技大学B
50 昆明理工大学B
51 西安理工大学B
52 西安建筑科技大学B
53 天津工业大学B-
54 天津理工大学B-
55 中北大学B-
56 太原理工大学B-
57 沈阳工业大学B-
58 江苏科技大学B-
59 南昌大学B-
60 青岛科技大学B-
61 济南大学B-
62 河南科技大学B-
63 武汉大学B-
64 中国地质大学 B-
65 陕西科技大学B-
66 兰州理工大学B-
67 中国石油大学 B-
68 广东工业大学B-
69 太原科技大学C+
70 大连交通大学C+
71 长春理工大学C+
72 长春工业大学C+
73 哈尔滨理工大学C+
74 浙江工业大学C+
75 安徽工业大学C+
76 华侨大学C+
77 福州大学C+
78 景德镇陶瓷大学C+
79 武汉工程大学C+
80 湖北大学C+
81 西南科技大学C+
82 贵州大学C+
83 西安电子科技大学C+
84 西安工业大学C+
85 兰州大学 C+
86 青岛大学C+
87 北京交通大学C
88 华北电力大学C
89 内蒙古工业大学C
90 佳木斯大学C
91 中国矿业大学C
92 常州大学C
93 河海大学C
94 江南大学C
95 浙江理工大学C
96 中国计量大学C
97 安徽大学C
98 南昌航空大学C
99 中国海洋大学C
100 海南大学C
101 深圳大学C
102 桂林电子科技大学C
103 桂林理工大学C
104 西南石油大学C
105 北京印刷学院C-
106 华北理工大学C-
107 沈阳理工大学C-
108 辽宁科技大学C-
109 沈阳化工大学C-
110 沈阳建筑大学C-
111 江西理工大学C-
112 山东科技大学C-
113 河南理工大学C-
114 湖北工业大学C-
115 暨南大学C-
116 广西大学C-
117 长安大学C-
118 上海工程技术大学C-
119 安徽建筑大学C-
120 沈阳大学C-
121 重庆理工大学C-
122 海军工程大学C
2、仿生科学与工程专业介绍
仿生科学与工程是地面机械仿生脱附减阻理论与技术，机械部件柔性仿生理论与应用，仿生机械原理与技术，生物脱附原理的应用与研究的一门学科。
掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和较强的事业心，积极为社会主义现代化建设服务。树立实事求是和勇于创新的科学精神，能适应社会、经济和科学技术发展需要的高层次专门人才
3、仿生科学与工程专业相关文章推荐
以下文章都是关于仿生科学与工程专业的相关文章，考生可以多浏览，以便于对仿生科学与工程专业做全方位的了解，了解这个专业就业前景和就业方向怎么样，适不适合自己报考。
谁能告诉我生态学本科出来能做什么工作啊?
门类：环境科学类
专业名称：生态学
业务培养目标：本专业培养具备生态学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2．掌握现代生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法；
3．了解相近专业的一般原理和知识；
4．熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
5．了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科：生态学、生物学、环境科学。
主要课程：普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实践、毕业论文等，一般安排8-14周。
修业年限：四年
授予学位：理学学士
概述：
本专业培养具备生态学方面的基本概念、基本知识和基本技能，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。
一、专业基本情况
1、培养目标
本专业培养具备生态学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学和管理等工作的高级专门人才。
2、培养要求
本专业学生主要学习生态学方面的基本理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
◆ 掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
◆ 掌握现代生态学的基本理论、基本知识、基本实验技能和生态工程设计的基本方法；
◆ 了解相近专业的一般原理和知识；
◆ 熟悉国家环境保护、自然资源合理利用、可持续发展、知识产权等有关政策和法规；
◆ 了解生态学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；
◆ 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
3、主干学科
生态学、生物学、环境科学。
4、主要课程
普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。
5、实践教学
包括教学实习、生产实践、毕业论文等，一般安排8―14周。主要专业实验：普通生物学。
6、修业时间
4年。
7、学位情况
理学学士。
8、相关专业
生物科学、环境科学。
9、原专业名
生态学。
二、专业综合介绍
生态学研究生物与环境及生物与生物之间的相互关系。而生态学的产生与发展过程也是人类逐步提高与自然协调发展的过程。其发展史大致可分为萌芽期、形成期和发展期。古人在长期的农牧渔猎生产中积累了生态学知识。20世纪50年代以来，人们日益认识到人口爆炸、工业发展、城市化带来的一系列重大社会和环境问题，由此生态学受到了全社会越来越广泛的重视，一系列重大的研究项目也在全球范围内展开，如国际生物学计划（IBP）、人与生物圈计划（MAB），最近的国际地圈生物圈计划（IGBP）等。
二战以来，科技发展迅猛异常，给人类物质生活带来极大方便，却同时也带来了环境、人口、资源等关系到人类自身生存的重大问题，通俗地称之为“生态危机”。这不是生态学的危机，而是要依靠生态学，由全社会去解决的危机。生态学与环境科学的关系正如物理学与工程学。她已成为农业、林业、渔业、城镇建设与规划、人口学、流行病学等行业和学科发展的基础，从而有力地促使生态学向更广、更深的领域发展。更为重要的是，随着电子计算机、高精度的分析测定技术、高分辨率的遥感仪器和地理信息系统等高新技术的发展和在生态学领域的应用，这为现代生态学的发展准备了条件。
另外，现实也要求研究生态学的科学工作者不但具有扎实的数学、物理等基础知识，还应把握和了解相关的交叉领域。
1992年6月联合国在巴西里约热内卢召开环境与发展大会，实质上是生态与经济、政治结合的大会，并提出了全人类共同管理全球环境的几个公约和行动纲领。我国政府也已制订了“中国的21世纪议程”，标志着生态学在面对21世纪的挑战中将发挥日益重要的作用。社会对生态学专业人才的需求不断增多。除了生态研究及教学方面需要大量人才外，毕业生也可以选择一些规划管理部门进行区域、城市生态环境的规划、设计及管理工作。
生态学专业代码：071402。
三、专业教育发展状况
生态学原本是研究生物界动态平衡的过程，机制和制约条件，以生物为主要研究对象，属于生物系的一个学科。随着本世纪70年代以来，保护环境、保护野生动物的呼声越来越高，生态学更注重研究动物、植物、生态系统的环境协调性。生态学逐渐发展成为生物学与环境工程相结合的学科。而生态这个词逐渐被赋予更加广泛的含义，甚至有人把生态这个概念引入社会学领域。
生态学专业是生物学中的一部分，解放前，随着我国第一批高等院校的成立，生物系就相继成立，清华大学生物系和其他几个理学系一起，于1926年正式成立，是我国近代较早开展生物学教育和科学研究的基地之一。1952年，我国高校院系调整，生物系作为一个理学系并入理科院校。文革期间，生态学的研究几乎处于空白状态，我国生态环境受到了严重的破坏。
进入80年代，许多高校为了科研的需要，纷纷复建生物系，并且将生态学作为二个专业方向并在生物系内。改革开放以来，为适应生物科学的飞速发展和地方经济建设的需要，在生物系原办学规模的基础上，各高校逐渐朝向多学科办学路子发展，同时为了适应目前多学科交叉的研究现状，由几所重点大学带头，将与生物研究相关的学科群合并起来，成立了生命科学学院。例如 辽宁大学将原有的生物系、辽宁大学生态研究所和辽宁大学化学院的有关部分合并，组建成现在的辽宁大学环境与生命科学学院。云南大学生命科学与化学学院由原生物系、化学系、生态学与地植物学研究所，云南省微生物研究所和云南省工业微生物发酵工程重点实验室等系，所组建而成。
在国外，生态学也逐渐向着生态环境领域发展，趋势是自然生态环境的研究和人类生存空间的环境研究逐渐统一起来，形成整个的生态环境学系统。美国的一些大学，已经将生态学从生物学科中分离出来，并入环境类学科。原有的狭义的生态学，将依旧从事研究动植物群落的生命活动规律。而这些规律，将成为生态环境研究的一个重要基础。
目前，生态环境保护已经越来越成为国家和各个经济部门所重视的问题，生态学研究的范围已经从单纯的动植物领域扩展到人们生活的各个方面，着眼于人的生产生活对生态环境所造成的影响。生态问题存在于各个领域，根据研究对象的不同，包含了城市生态环境的研究，自然资源的生态研究，农业发展的生态研究等等。一旦生态平衡受到了破坏，所带来的负面效应将极为严重。例如我国近年来已经禁止长江沿岸的小型造纸企业的生产，原因就是其排放的有机废水严重污染了附近的水域，造成生态严重恶化，水资源受到严重的破坏。我国现在为了保护长江，黄河上游的生态平衡，避免水土过分流失，已经颁布了多项法规禁止在长江黄河的源头进行任何的砍伐、放牧等行为。我国西部大开发政策当中，生态环境的保护情况已经被作为一项指标写入相关的法规。在工业生产中，生态材料作为一类新型材料概念提出来，生态材料是指在工农业材料生产、使用、废弃的整个过程中，对生态环境的污染降到最低。这都意味着我国与生态相关的产业将逐渐发展起来。
四、专业就业数据分析
五、专业就业状况及趋势
生态学专业培养具有坚实的生态学基础，获得从事生态学研究的初步训练，能在生态学及有关学科领域从事科研、教学和实际工作的专门人才。本专业学生主要学习生态学的基础理论、基本技能和专门知识，接受运用生态学知识和方法进行科学研究和应用开发的训练。
生态学专业的学生四年学习的课程主要包括数理化基础课程（高等数学、普通物理学及实验、无机和分析化学及实验、有机化学及实验）；基本技能课程（外语、计算机应用基础）；专业课程（生物方面：动物学及实验、植物学及实验、微生物学及实验；生物化学及实验，环境方面：地学基础、环境学、生态学及实验、生态系统生态学、污染生态学及实验、城市生态学、生态工程学）。从这几大类课程中可以看到，生态学专业的学生依赖他们在生物、环境、化学方面的知识，就业空间是非常大的，可以在环保、卫生防疫、医疗及制药、食品、酿造行业从事科研、管理与教学工作；可从事生态科学的研究，生态产品的开发与生产等工作。
建国以来，生态环境的保护和生态产品的开发长期处于空白状态，造成我国这方面的人才非常匮乏。改革开放以后，我国经济迅速发展带来的污染负荷已经越来越构成了对生态环境的威胁。这不得不使我国提高了对生态环境的保护，加强了生态学的研究工作。目前我国此类人才的需求远远超过生态学专业人才的培养数量，不足的部分主要来自与生态研究相关的其他专业如环境工程专业、林业、动植物专业以及化学专业等。从工作地区来看，生态专业的毕业生分布于我国从沿海到整个中西部地区，工作地域广泛。
今年是西部大开发战略的第二年，对于生态工作者来说，主要任务有生态保护、生物生态产品的开发与生产等。长期以来，我国西部部分地区过度砍伐、放牧，造成了严重的水土流失现象，野生动物、植物的生存空间越来越小，生态破坏没有得到控制。生态保护的任务主要是针对这种情况，在经济发展与生态环境改善之间寻找一个最佳平衡方案。另一方面，通过对生物习性和经济价值的研究，可以在一定范围内开发生物产品，我国目前已经有多家企业致力于野生动植物的人工养殖、产品开发等。这类产品目前在国外和我国东部经济较发达的沿海地区具有很大的市场，这项工作可以大力促进西部部分地区的经济发展。生态学专业的学生在这一领域将充分发挥其专业特点，在未来几十年内，成为新兴生态产品行业的佼佼者。
目前，越来越多的行业和生态学发生了关联，有的行业是在其原料需求方面；有的则是在废料排放方面。这些行业对生态学知识的需求有效促进了生态学的发展与学术领域的拓宽。另一方面，则是扩展了生态工作者的就业空间。例如目前的一些木制品生产企业，由于受到木材使用限制和木材市场涨价的冲击，正在从生态学的角度考虑使用替代性木材原料。长江沿岸地区的造纸企业，则必须按照国家的规定，排放达到COD含量对生态环境无害的污水，这必须从生产工艺上按照生态学的标准进行改造，并根据生态工作者的实地调查报告确定污水的排放浓度和排放量。还有一些学者提出工业生产的LCD问题（从摇篮到坟墓的无害化），开发生态材料，使产品的整个生产、使用和废弃过程尽量节约能源、节约原料、减少生态环境的复合。生态经济学目前也正在逐渐走向成熟，可以预见，在未来几年内，生态经济学将作为一个结合生物、环境、经济管理的专业应运而生。
今后国家对生态保护的重视程度越来越强，无疑将大大地促进该行业的发展。另一方面，生物工程技术的发展结合生态学研究的成果，将使生态材料、生态产品的范围进一步拓宽。生态学专业的人才必将大展宏图开创属于自己的一番事业！
毕业后参加科研教育为主，喜欢大自然的同学有福了。
教师――在高校任教，待遇福利地位都很好；
科研人员――在高校或研究所工作，可以常年在大自然的怀抱中；
政府工作人员――政府机构从事生态监测和动物保护工作。
六、专业院校分布（部分）
华农农业大学 云南大学 内蒙古大学 北京大学 东北师范大学南京大学 山东大学 中国海洋大学 武汉大学 四川大学 兰州大学 沈阳农业大学 中央民族大学 南京信息工程大学南京农业大学 安徽师范大学 华中农业大学
参考资料： http://post.baidu.com/f?kz=124283879
回答者：jinyaozhao - 经理 四级 7-29 18:35
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对最佳答案的评论 共 2 条
最佳答案不错嘛！可是，生态学毕业生的就业看似不错，实际，在高校任教或到研究所工作的不会超过10％，至于想进政府机构工作，没有“后门”是行不通的... 我是06届生态学毕业生，与大多数同学一样，现在的工作与专业毫无关联，即便如此，本人对当初高考时选择了本专业并不后悔，因为这是我的兴趣所在，我喜欢这个学科！我也希望更多的人学习生态学的知识，它应当作为我们每个人的必修课程，因为它关系到地球上的每一个
全国的园林专业的院校排名
1、 北京林业大学园林学院
定位：雄厚的专业办学实力、多位德高望重的教育大师，全国排名第一位。
学校总体实力：北京林业大学属教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景：园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年由北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业，1956年全国院系调整时调入北京林学院，改名为城市及居民区绿化系。其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科，同时具有城市规划与设计具有博士学位授予权。其中院士2人，学科主要带头人：孟兆祯，规划设计专家，中国工程院院士，1956年9月毕业于北京农业大学造园专业，建设部风景园林专家委员会副主任，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会主任。 陈俊愉，园林及花卉专家，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授，中国工程院院士。张启翔，园林及花卉专家，1982年1月毕业于北京林业大学，建设部风景园林专家组成员王向荣，规划设计专家，1983年毕业于同济大学建筑系，建设部风景园林专家组成员同时还拥有朱建宁、李雄、唐学山、孙筱祥、苏雪痕等一大批规划设计、园艺专家。
学院弱点：办学实力强悍，但内部团结有待加强，园林规划设计人才的培养需要多学科合作，需要有人出来整合。
2、同济大学景观学系
定位：建筑院校中风景园林教育第一高校，根基扎实，成果丰硕，全国排名第二位
学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学
办学背景：开办的风景园林本科专业及其近邻专业已有45年的办学历史，于1958年开办城市规划(城市绿化专门化)班;1979年开办风景园林专业;1986年建立风景园林硕士点。拥有景观规划设计硕士点及博士点，目前本科设有旅游管理、园林、景观学三个专业。
学科主要带头人：刘滨谊教授，建设部风景园林专家组成员，全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员，《中国园林》期刊编委，《城市规划汇刊》期刊编委 ，《规划师》期刊编委另外有另外有吴人韦、严国泰、金云峰、吴承照等大批优秀规划设计师
弱点：毕业学生植物素养不足，植物营造空间意识淡薄
3、 南京林业大学风景园林学院
定位：实力雄厚，专业性极强，华南地区着名的园林教育基地，全国排名第三位
学校总体实力：华东地区专业性较强的林业院校
办学背景： 1956年创建城市居民区绿化专业,培养了二届本科生。1981年园林专业恢复并正式面向全国招生。创始人陈植教授是我国杰出的造园学家和现代造园学的奠基人，与陈俊愉院士、陈从周教授一起并称为“中国园林三陈”。其所着、、、等是中国风景园林学科的经典论着。拥有园林植物与观赏园艺博士点，城市规划与设计(含风景园林规划设计)硕士点，现有专业教授、副教授12人学科主要带头人：王浩，1983年毕业于同济大学建筑系风景园林专业，济大学兼职教授、建设部风景园林专家顾问、国务院学位委员会风景园林专业硕士学位指导委员会委员、中国风景园林教育专业委员会副主任委员、《中国园林》编委、《南京林业大学学报(人文版)》常务编委、《风景园林》编委王晓俊(已经离开南林)，前风景园林学院国园林规划设计教研室主任，着名年轻园林设计教育家另外有丁彦芬、谷康、芦建国、田如男等大批优秀规划设计师
弱点：学校园林教学环境有待改善，教学硬件薄弱
4、清华大学景观学系
定位：依靠强大的学校品牌效应及建筑学院的基础，迅速崛起成为中国大陆一所不可忽视的景观教育高校，全国排名第四位
学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学
办学背景： 1951年在梁思成先生支持下,清华曾经成立过我国第一个“园林学组”。现在的景观学系成立于2003年10月，学科主要带头人：吴良镛，中国科学院院士，中国工程院院士，国家一级注册建筑师，国家注册城市规划师;杨锐，清华大学建筑学院景观学系常务副主任;另外有朱育帆 、刘海龙、孙凤岐、胡杰等大批优秀规划设计师
弱点：学校缺乏景观(园林)本科教育，不能自主培养优秀本土学生
5、东北林业大学园林学院
定位：东北地区园林教育最好的学院，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第5位
学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景： 1985年东北林业大学建立园林专业，隶属于森林资源与环境学院，1998年10月成立园林学院，拥有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计两个硕士点学科、一个风景园林专业学位硕士点、一个园林植物与观赏园艺博士点学科。学科主要带头人：许大为 教授 ，风景园林规划与设计师，毕业于北京林业大学园林专业，国务院风景园林专业学位指导委员会委员还有过元炯、卓丽环、田大方、焦守丽等一大批中南地区规划设计师。
弱点：学科缺乏强劲的领头人
6、北京大学景观学院
定位：依靠强大的学校品牌为后盾，迅速成名的景观高校后起之秀，全国排名第6位
学校总体实力：教育部直属“211工程”和“985工程”综合性重点大学办学
背景：归国设计博士俞孔坚 创立于1997年3月。学科主要带头人：俞孔坚、景观设计师教授、北京土人景观与建筑规划设计研究院院长、首席设计师。留学于哈佛大学李迪华，副教授，北京大学景观设计学研究院副院长，中国生态学会城市生态学专业委员会秘书长学院
弱点：办学实力薄弱，似有依靠短期炒作发家之嫌疑。
7、华中农业大学园林学院
定位：华中、华南地区园林教育最好的学院之一，扎实的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第七位。
学校总体实力：教育部直属“211工程”全国重点大学
办学背景：学院的前身是1940年的湖北省立农学院设立的园艺系和1948年武汉大学农学院的园艺系。1952年，两院系合并，1971年，园艺系改为园林系。园林植物与观赏园艺学科是农业部重点学科，于2003年获得博士学位授予权。具有城市规划硕士点(省级硕士点立项建设)。教授30人，副教授27人，讲师36人。
学科主要带头人：高翅，风景设计师，华中农业大学教授，师从北京林业大学园林设计教育家郦芷若教授，国务院风景园林硕士专业学位教育指导委员会副主任委员 邓秀新，园艺学家，中国工程院院士，师从华中农业大学已故园艺学教育家章文才教授。包满珠，院长，建设部风景园林专家组成员。1991年于北京林业大学获园林植物博士学位，导师陈俊愉教授， 同时还拥有吴雪飞 、裘鸿菲 、秦仁强 、张 斌、陈龙清 王彩云 姚崇怀等一大批中南地区规划设计、园艺专家。
学院弱点：学科缺乏强劲的领头人，学术氛围不够活跃
8、 华南农业大学林学院
定位：华南地区园林教育最好的学院，较强的专业办学实力和悠久的学科背景，全国排名第八位。
学校总体实力：华南农业大学，广东省和农业部共建“211工程”全国重点大学
办学背景： 1952年华南农学院成立，设立林学系，1988年10月改制为华南农业大学林学院。现有博士生导师8人，硕士生导师40人。学科主要带头人：李敏、园林设计师、先后师从北京林业大学汪菊渊院士和清华大学吴良庸院士。王绍增，《中国园林》杂志主编，1982年研究生毕业于北京林业大学园林系，还有张文英、杨学成等一批华南地区规划设计、园艺专家
学院弱点：设计教师的班子还是薄了一些
一般来说，园林考研分为两个方向，一个是风景园林，对应考研的园林专业一般叫做城市规划于设计方向，还有一个是植物园林，所对应的考研专业叫做园林植物与观赏园艺，风景园林方向的考研专业课基本上是不考数学的，考的是快速设计，而植物园林则考的是数学或化学任选一门，具体的专业课考试科目要依照所报考的学校来定，我是09年考的研，是园林专业风景园林方向的，我之前查过一些学校，希望对你有所帮助。
以下是有园林专业的学校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同济也很不错，还有南林、华南农大、华中农大、西南农大等
北京：
中国农业大学(风景方向专业课考数学和快速设计)
北京林业大学(非常好的园林专业学校，风景方向专业课考建筑快速设计和园林快速设计两门，好像均为6小时快速设计，要求高比较难考) 北京农学院(不了解)
天津：天津大学 天津城市建设学院 天津农学院
上海：上海交通大学 同济大学(设计方向也是不考数学，也是相当好的园林专业学校，相对于北林能稍微好考些，但难度也非常大)
重庆： 西南农业大学 重庆文理学院
河北： 河北农业大学河北工程学院 河北科技师范学院
河南： 河南科技学院
山东： 山东农业大学莱阳农学院 山东建筑大学 临沂师范学院 潍坊学院
山西： 山西农业大学 山西师范大学
安徽: 黄山学院 安徽农业大学 阜阳师范学院安徽建筑工业学院 安徽技术师范学院 淮南师范学院
江西: 江西农业大学 宜春学院
江苏:苏州大学 南京农业大学 徐州师范大学 苏州科技学院
浙江:浙江大学 浙江林学院
湖北:华中农业大学 湖北民族学院
湖南: 湖南农业大学 中南林业科技大学 吉首大学 湖南城市学院
广东:华南农业大学 湛江师范学院 韶关学院 肇庆学院 仲恺农业技术学院
广西:广西大学
云南: 云南农业大学 西南林学院
贵州:贵州大学 贵州师范大学
四川:四川大学 成都理工大学 四川农业大学 西华师范大学
陕西:西北农林科技大学 延安大学
青海: 青海大学 青海师范大学
宁夏: 宁夏大学
黑龙江:
东北林业大学(风景方向不考数学考的是园林设计包括园林工程的笔试和4小时园林建筑快速设计，每年的分数线基本都为300左右，英语政治分数线都为45分，09年招收了34人，园林设计方向口碑也不错)
东北农业大学(虽然相对比较好考，但风景方向也考数学或化学)
佳木斯大学 齐齐哈尔大学 黑龙江八一农垦大学
吉林: 吉林农业大学发展学院 北华大学 延边大学 长春大学
辽宁:沈阳农业大学 沈阳建筑大学
新疆: 新疆农业大学 塔里木大学
内蒙古: 内蒙古农业大学 内蒙古民族大学
海南: 华南热带农业大学海南大学
福建: 福建农林大学漳州师范学院
甘肃: 甘肃农业大学
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