植物生理专业世界排名院校 植物生理学领域的世界最顶级杂志?

1. MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGY
麻省理工学院
MIT是一所以STEM专业著称的大学，而他们一般生物学专业也不例外，位居全美国排名榜首!作为采取小班教学的顶尖研究型大学，麻省理工提供的课程允许学生和各类研究项目的教授和同辈紧密合作。
通常，一般生物学专业可以使学生为在研究或医学方面继续接受教育奠定基础，学生会学习遗传学，细胞生物学，化学以及自然科学领域更为专业的选修课程。许多学生毕业后就参加工作，薪资高于平均起薪高达62,000美元，职业生涯中期薪酬达83,000美元。
2. STANFORD UNIVERSITY
斯坦福大学
斯坦福大学的生物学专业为学生在科学领域的求职做出充分准备。学生们学习例如进化学、海洋生物学和生态学等领域的课程，能够进一步了解生命世界。随着课程的更新，生物学专业让学生有机会选择自己最感兴趣的选修课程。
一些读研的学生会选择医学，牙科或兽医，另一部分学生会偏向于应用或生命科学的研究。而不选择继续研究生课程的学生的平均起薪约为51,000美元。
3. TUFTS UNIVERSITY
塔夫茨大学
塔夫茨新英格兰医学中心是塔夫茨大学医学院的主要教学医院，更是著名的生物医学研究中心。泰晤士高等教育和世界大学学术排名(ARWU)均将塔夫茨大学医学院列为世界最佳的临床医学院之一。
4. UNIVERSITY OF CALIFORNIA-SAN DIEGO
加州大学圣迭戈分校
加州大学圣迭戈分校的生物科学系――是希望获得高质量科学教育的学生的首选。其一般生物学专业是渴望广泛而多样化的生物学多种科目教育的学生的理想。各类专业领域为生物学毕业生求职和追求更高学位奠定了坚实基础。加州大学圣迭戈分校的生物学专业学生的平均起薪为43,000美元，职业生涯中期平均薪酬为87,000美元。
5. WAKE FOREST UNIVERSITY
维克森林大学
维克森林大学生物系拥有一个多元化的教师和学生团队，共同进行生物体的研究项目。本科生生物专业是跨学科的，依托人文和文科课程以补充进化、生理学、遗传学和分子生物学以及细胞生物学等尖端科学课程。
WFU非常重视研究。该专业的毕业生的平均职业生涯中期年薪可达到94,000美元，但其会随着学位的升级而增加。
6. EMORY UNIVERSITY
埃默里大学
埃默里大学的本科生生物学课程旨在向学生揭示该领域当前运用的理论和实践。学生可以学习遗传学、神经生物学、进化生物学和生态学方面不同的课程，旨在培养批判性思维和解决问题的能力。
一些生物学专业学生还会兼修科学、文化和社会等方面课程，这可能会使学生进入公共卫生和医学领域的领导阶层。埃默里大学毕业生的平均起薪可达40000美元。
7. UNIVERSITY OF NOTRE DAME
圣母大学
作为美国生物学专业最佳大学之一的圣母大学，在全国最佳学院中也排名第十。该校生物学专业毕业生的平均起薪是47000美元。
圣母大学的生物学专业有八个可供选择的领域，包括生物科学，计算生物学，进化与基因组学以及医学神经生物学。在每个领域中，学生都有大量的机会，甚至在大一学年就可以参与研究项目。
8. RUTGERS UNIVERSITY
罗格斯大学
成立于1766年的罗格斯大学，是美国第八个最古老的高校。基于其高超的学术水平和合理的学费价格，罗格斯大学具有很高的性价比。该校还拥有较高的新生保留率和较低的学生贷款违约率。生物学学位持有者的平均起薪为44,000美元。
该校生命科学系提供了许多专业领域的课程，如分子生物学和遗传学。除了课程的内部研究机会以外，学生还可以关注医疗，牙科和医师助理学校的联合项目。这些课程为获得BA / MD，BA / DMD或BA / MS提供了更便捷的途径。
9. UNIVERSITY OF ROCHESTER
罗切斯特大学
罗切斯特大学是一所顶级研究型大学，提供生物学文学士学位和生物科学理学士学位课程。对于后者，学生可以选择专注于生物化学，分子遗传学或神经科学等七大专业之一。毕业后，学生们平均起薪为43,000美元。
10. UNIVERSITY OF MARYLAND
马里兰大学
马里兰大学成立于1856年，是美国著名的公立研究型大学，距华盛顿只有4英里。生物学专业是该校最人们的专业，获得学士学位的学生平均起薪为41,000美元。
马里兰州生物系允许学生选择两个专业――生理学和神经生物学(PHNB)和生态与进化(ECEV)。此外，该院系负责监督生物多样性和保护生物学专业化，这是环境科学和政策规划的一部分。

作为一名高校学子，本人对生态学专业有一些了解，下面提供一些生态学专业较好的大学供大家参考参考。

首先兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。学校创建于1909年，是甘肃近代高等教育开端之标志，开启了西北高等教育的先河。

南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”重点建设大学和“985优势学科创新平台”高校之一。现任党委书记左惟教授，校长周光宏教授。

北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。

北京林业大学是教育部直属、教育部与国家林业局共建的全国重点大学。学校办学历史可追溯至1902年的京师大学堂农业科林学目。1952年全国高校院系调整，北京农业大学森林系与河北农学院森林系合并，成立北京林学院。1956年，北京农业大学造园系和清华大学建筑系部分并入学校。1960年被列为全国重点高等院校，1981年成为首批具有博士、硕士学位授予权的高校。1985年更名为北京林业大学。

华东师范大学是由国家举办，教育部主管，教育部与上海市人民政府重点共建的综合性研究型大学。学校成立于1951年10月16日，在大夏大学原址上创办的。2002年根据上海市高校布局结构调整的战略部署，启动闵行校区规划建设，2006年学校主体搬迁到闵行校区。2006年教育部和上海市决定重点共建华东师范大学，学校进入国家“985工程”高校行列。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。1917年复旦公学改名为私立复旦大学；1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为“国立”；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高等学校院系调整后，复旦大学成为文理科综合大学；1959年成为全国重点大学。

云南大学始建于1922年，时为私立东陆大学，1934年更名为省立云南大学，1938年改为国立云南大学，是我国西部边疆最早建立的综合性大学之一。

还有东北林业大学，西北农林科技大学等等都比较好。

大家可以根据自己的需求来做出选择。

园艺专业大学排名榜前十
1、 华中农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
华中农业大学是中华人民共和国教育部直属的一所以生命科学为特色，农、理、工、文、法、经、管协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校，入选“863计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，是武汉七校联合办学成员，是国家生命科学与技术、农业现代化建设优秀人才培养的重要基地。
2、 浙江大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
浙江大学，简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年更名为国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国科学史家李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史中最辉煌的时期。
3、南京农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
南京农业大学坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，是一所以农业和生命科学为优势和特色，农、理、经、管、工、文、法学多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校，国家卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。
4、 中国农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
中国农业大学，简称“中农大”，是一所以生命科学、农学和农业工程为特色和优势的全国重点大学，系国家“985工程”、“211工程”重点建设，列入“2011计划”、“111计划”。由教育部直属，水利部、农业部和北京市共建，中管副部级建制。经过百年发展和积累，中国农业大学形成了特色鲜明、优势互补的生命科学与农业、资源与环境科学、信息与计算机科学、农业工程与自动化科学等学科群。在生命科学、农业科学、环境生态学等领域具有突出影响力。
5、 华南农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
华南农业大学，建立于1909年，是一所以农业科学和生命科学为优势，以热带亚热带区域农业研究为特色，农、工、文、理、经、管、法等多学科协调发展的教学研究型大学。是广东省和国家农业部共建的省部共建大学，国家重点建设大学，也是首批广东省“九五”和“十五”期间自主重点建设的10所省级211--广东省“211工程”高校和广东高水平大学重点建设高校、国家卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。
6、西北农林科技大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
西北农林科技大学，简称“西农”或“西北农大”，坐落于农科城杨凌，是教育部直属全国重点大学、32所副部级建制的重点大学之一，国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，教育部“援疆学科建设计划”40所全国重点大学之一，“111计划”，“2011计划”成员。由教育部与中国科学院、农业部、水利部、国家林业局等16个部委和陕西省共建。
7、 沈阳农业大学
沈阳农业大学坐落在沈阳市东郊的天柱山南麓，东与名胜古迹东陵毗邻，是以辽宁省管理为主、辽宁省与中央共建的全国重点大学。也是中西部高校基础能力建设工程重点建设高校之一，国家首批建设高等学校新农村发展研究院试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。
8、 湖南农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
湖南农业大学简称“湖南农大”，坐落于湖南省长沙市，由中华人民共和国农业部与湖南省人民政府共建。学校是湖南省属具有研究生推免资格的六所高校之一。截至2015年7月，学校获得国家级科技成果奖10项，省部级奖147项；承担国家973、863项目，国家自然科学基金重大研究计划，国家科技支撑计划，农业科技跨越计划等1142项，湖南省重大科技专项等国家、省部级课题1200多项，年到位科研经费已突破2亿元。
9、 上海交通大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
上海交通大学，简称“上海交大”，位于中国直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属并与上海市共建的“综合性、研究型、国际化”全国重点大学，也是国家“985工程”、“211工程”重点建设院校，入选“珠峰计划”、“111计划”、“2011计划”、“卓越医生教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”。
10、 山东农业大学
全国园艺专业大学排名(10篇)
山东农业大学坐落在雄伟壮丽的泰山脚下，其前身是1906年创办于济南的山东高等农业学堂，是一所具有百年历史的名校。是山东省五所应用基础型特色名校之一。学校是国务院学位委员会批准的具有博士、硕士、学士学位授予权的单位。山东农业大学农林学科连续3年入选QS世界顶尖学科排名200强，3个学科入围山东省一流学科，2个学科进入ESI全球前1%。学校的一级博士点、一级硕士点和博士后科研流动站数量也在省属院校中位居前列。

现在的名字叫 Annual Review of Plant Biology

植物生理学其目的在于认识植物的物质代谢、能量转化和生长发育等的规律与机理、调节与控制以及植物体内外环境条件对其生命活动的影响。包括光合作用、植物代谢、植物呼吸、植物水分生理、植物矿质营养、植物体内运输、生长与发育、抗逆性和植物运动等研究内容。
定义
植物生理学（plant physiology）是研究植物生命活动规律及其与环境相互关系、揭示植物生命现象本质的科学。

意义
植物生理学是植物学的一部分。但它同时也可看作普通生理学的一个分支。植物的基本组成物质如蛋白质、糖、脂肪和核酸以及它们的代谢都与其他生物（动物、微生物）大同小异。但是，植物本身又有一些独特的地方，如：①能利用太阳能 ，用来自空气中的 CO2和土壤中的水及矿物质合成有机物，因而是现代地球上几乎一切有机物的原初生产者。②植物扎根在土中营固定式生活，趋利避害的余地很小，必须能适应当地环境条件并演化出对不良环境的耐性与抗性。③植物的生长没有定限，虽然部分组织或细胞死亡，仍可以再生或更新，不断地生长。④植物的体细胞具全能性，在适宜的条件下，一个体细胞经过生长和分化，就可成为一棵完整的植株。因此植物生理学在实践上、理论上都具有重要的意义。
发展简史

产生
植物生理学的起源一般都追溯到16世纪荷兰人范埃尔蒙的实验。他把一条柳枝栽在盆中，每天浇水，5年以后柳枝增重30倍，而盆中土的重量减少甚微，因此他认为植物的物质来源不是土而是水。这是第一次用实验的方法研究植物的生理现象。到18世纪后期和19世纪初期，英国的J・普里斯特利，荷兰的J・英恩豪斯等人陆续发现了光合作用的主要环节，证明绿色植物能在光下将空气中的CO2和土壤中的水合成有机物并放出O2。意大利人M・马尔皮基，英国S・黑尔斯，法国J・B・布森戈，德国J・von・李比希，英国C・R・达尔文等人分别发现或阐明了植物中的物质运输、水分吸收与蒸腾、氮素营养、矿质吸收、植物的感应性和运动等现象。随着知识的积累和系统化，1800年，瑞士的J・塞内比埃撰写并出版了世界上第一部《植物生理学》。

走向微观
19世纪后期德国的J・von・萨克斯首先开设了植物生理学专门课程。在他和他的学生们努力下，植物生理学从植物学中独立出来，成为一个专门的学科。特别是20世纪20～30年代，由于物理、化学、微生物学和普通生理学的进展以及生物化学、生物物理学的兴起，使植物生理学深入到细胞水平。30～40年代进入细胞器水平，如以离体的线粒体、叶绿体来分析呼吸和光合等作用的机理，50年代以后，更深入到大分子的组合，生物膜的结构与功能，离体酶系的作用，以至电子传递系统机理等纵深方面，跨入分子水平或亚分子水平，成为分子生物学的一个方面。就研究的时间尺度而论，从范埃尔蒙实验的5年缩短到几天，几小时，甚至缩短到秒级，毫秒（10-3秒）级，微秒（10-6秒）级，纳秒（10-9秒）级甚至皮秒（10-12秒）级了。

走向宏观
植物生理学发展的另一端是走向宏观。由对植物个体，扩展到群体、群落的研究。因为无论是在人为的农田或自然界中，植物都是聚集在一起，很少单株生存；农业生产也常是以土地面积为单位，而不是按单株来计算产量。因此必须注意群体的结构和活动；植物体与外界环境及其他植物之间的相互影响和关系；通风透光、土壤水肥供应情况以及共生和互斥的现象和机理。这样植物生理学就与生态学接壤，并发展出了植物生理生态学和生态生理学这两门分支学科。

定量及模拟阶段
近代植物生理学家的研究工作，已部分进入定量的阶段，在引入电子计算机等新技术后，开始了对植物生理活动的数学模拟。因为植物几乎是吸收和转化太阳能的唯一成员，所以在探讨生命起源、开发能源、宇宙航行、地球外生命以及仿生模拟等问题时，植物生理学也是必不可缺的。

最早记录
远在3000多年前（公元前14～前11世纪），中国的甲骨文中就有涉及植物生理活动的关于农业耕耘施肥的记述。其后在《�锸ぶ�书》（约公元前100），《齐民要术》（533～544），《天工开物》（1637）等专著中更有许多阐述。明末《天工开物》的著者宋应星(1587～1660）在与范埃尔蒙差不多同时所著的《论气》一书中曾说：“气从地下催腾一粒，种性小者为蓬，大者为蔽牛干霄之木，此一粒原本几何？其余皆气所化也。”已明确指出了植物利用空气来生长。

在中国的发展史
中国比较系统的实验性植物生理学是从国外引进的。20世纪20年代初，钱崇澍、张�E留学回国后，开始讲授植物生理学；李继侗1927年起先后在 南开大学、清华大学，罗宗洛自1931年起先后在 中山大学、中央大学、浙江大学、中央研究院，汤佩松自1933年起先后在 武汉大学、清华农业研究所等处建立了植物生理实验室。他们的研究成果至今仍常为国外文献所引用。他们所教育的第一、二代学生，是国内本学科的主力。30～40年代由于抗日战争和战后国内的动乱，各大学及研究所颠沛流离，植物生理学亦与其他科学一样未得充分发展，专业队伍总共不过30人。1949年以后，植物生理的研究和教学工作发展很快，在有关植物生理学的各个领域里，都程度不等地开展了工作，尤其是在光合作用等方面的研究，取得有重要意义的结果。目在中国设有中国科学院上海植物生理研究所；各大地区的植物研究所及各高等院校中，设有植物生理学研究室（组）或教研室（组）；农林等部门设立了作物生理研究室（组）。中国植物生理学会自1963年成立后，已召开过4次全国性的代表大会，并出版了论文集。许多省、市、自治区陆续成立了地方性植物生理学会。中国植物生理学会主办了《植物生理学报》和《植物生理学通讯》两刊物，北京植物生理学会主办有不定期刊物《植物生理生化进展》。
学科内容
现代植物生理学研究一般分为以下10个方面。

光合作用
①光合作用。绿色植物的特殊功能。它们有光合色素，能吸收太阳光。色素在受激发后发生电荷分离，电子经过一系列的载体传递后，引起氧化还原反应：在一端分解水分子，放出氧气；另一端还原辅酶Ⅱ，同时造成质子（氢离子）转移，形成叶绿体中类囊体膜内外的电位差和氢离子浓度差，推动腺苷三磷酸（ATP）的合成。这样 ，将光能转变成还原辅酶Ⅱ与ATP中的化学能，最后经过一系列的酶反应，把从空气中吸入的CO2固定并还原成碳水化合物。[2]

植物代谢
②植物代谢。可以分为两大方面 ，一方面是合成代谢――将光合作用产生的比较简单的有机物通过一系列酶反应，组成更复杂的包括大分子的有机物如蛋白质，核酸、酶、纤维素等，构成植物身体的组成部分；或贮存物如淀粉、蔗糖、油脂，以供其生命活动中所需的能量。另一方面是分解代谢――把大分子的物质水解（或磷酸解）成为简单的糖磷酯 ，再经过糖酵解形成丙酮酸，同时产生少量的ATP和还原的辅酶（NADH或NADPH）。

植物呼吸
③植物呼吸。同动物一样，植物也进行呼吸，但没有像鳃、肺那样专门进行气体交换的呼吸器官。分解代谢所形成的还原的辅酶或几种简单的有机酸，经过一系列的电子传递（呼吸链），最后把吸入的氧气还原成水。电子传递和末端氧化是在线粒体内进行的。电子传递同时偶联着ATP的形成，供应各种生命活动的能量需要。呼吸作用(respiration)是氧化有机物并释放能量的异化作用(disassimilation) 。有氧呼吸(aerobic respiration)指生活细胞利用分子氧将体内的某些有机物质彻底氧化分解, 形成CO2和H2O,同时释放能量的过程。无氧呼吸(anaerobic respiration)一般指生活细胞在无氧条件下利用有机物分子内部的氧,把某些有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时释放能量的过程。

植物水分生理
④植物水分生理。植物的生活需要大量的水分，其中只有一小部分用于光合作用和代谢过程，绝大部分是在阳光照射下，气孔（器）开放、进行光合作用时，从叶面蒸发出去的。陆生植物适应于蒸腾作用对水分的需求，演化出各种结构。由发达的根系从土壤中吸收水分，通过木质部的导管或管胞输送到地上部的叶和其他器官。进入大气时所经过的气孔能控制水分的散失。在干旱地区的植物，更有减少蒸腾的特殊构造和代谢方式。

植物矿质营养
⑤植物矿质营养。除CO2和水外，植物还需要多种化学元素。需要量较大的氮（N）、磷（P）、钾（K），是农业上常需以肥料形式施加的元素。需要量次之的为钙（Ca）、硫（S）、镁（Mg）、铁（Fe），是构成植物体内生活物质包括某些酶的必要成分。此外还需一些微量元素，如锰（Mn）、锌（Zn）、硼（B）、铜（Cu）、钼（Mo）等。

植物体内运输
⑥植物体内运输。植物没有血液循环系统，但制造有机物质的光合器官（叶子）位于地上，吸收土壤中无机养料和水分的根系处于地下，生殖器官（花、种子、果实）等则要从两者取得营养物质的供应。适应地上部与地下部之间和各种器官之间物质运输的需要，植物演化出两种特殊的通道，即主要输送水和溶于其中的矿质元素的木质部，和主要输送有机物的韧皮部中的筛管。

生长与发育
⑦生长与发育。生长主要是通过细胞的分裂和膨大，发育是通过细胞的分化而形成不同的组织和器官。植物的生长发育受内在因素和外界环境的制约，具有一定的阶段性和季节性。在寒、暖、雨、旱季节变化明显的地区的植物常有休眠期。种子多在冬季或旱季到来之前形成，在休眠状态下度过不良环境。从营养生长（叶、茎、根的生长）向生殖生长（分化花芽、开花、结实）转化的过程常与自然环境的年度变化相偶合。植物有一系列感受环境变化的机制，光周期现象是其中之一。植物的细胞具有很大的全能性，身体许多部分的细胞，离体后在人工培养基中，都可以脱分化而长成愈伤组织。在适当的情况下，又可以再分化，形成根、茎、叶等器官以至长成完整的植株。

植物激素
⑧植物激素。植物没有神经系统，各器官间的生理活动，除随营养物的供求关系相互制约以外，大都是通过一些特殊的化学物质来相互调节和控制的。这种化学物质称为植物激素，它们在某些部位形成，转移到另一些部位起作用。如最先发现的生长素就是在生长顶端形成，促进下面的细胞伸长。随后相继发现许多其他激素，如脱落酸、赤霉素、细胞分裂素、乙烯。除去通过化学物质而调节控制之外，植物中也能有迅速的物理的信息传导，如电位的变化。

抗逆性
⑨抗逆性。不同植物对不良环境的耐性和抗性的差异很大，有的能在极干旱的条件下生存，有的能抵抗低温。品种之间的差异也很大，在自然界中，不同生境中植物的分布很大程度上是由它们对不良环境的抗御能力决定的。在农业生产上，扩大作物的种植，了解抗逆性的生理机理，有助于采取措施以提高抗逆性，或为育种工作中抗逆品种的筛选提供生理指标。

植物运动
⑩植物运动。生活在水中的低等植物，有些具有特殊器官如鞭毛，可以游泳，作趋光运动。陆生植物虽然着生位置固定，却并非完全不能运动。根有向地（重力）性，叶子有向光性，是通过生长来运动，称为生长运动。有些植物能做机械运动，如睡莲的花昼开夜合；合欢的复叶晚间闭拢；含羞草和食虫植物猪笼草等，动作更为迅速。