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煤炭专业大学排名
金属材料工程考研学校排名
拓展资料:
研究方向:
高性能金属材料:重点是大幅度提高实际应用量大面广的金属材料的综合性能;
材料表面工程:以提高材料表面耐磨性、耐蚀性及赋予其某种功能或美观效果为主。
超硬材料:以金刚石材料及其铁基触媒剂为主。
先进纤维材料:以碳纤维材料的原丝及制品为主。
功能材料:以能量转换(如电-热、声-电等)材料为主。
生物医用材料:以人体缺损硬组织组织修复和替代材料为主。
上述方向充分体现了新材料发展跨学科的趋势,非常有利于综合创新能力的培养。
职业方向:
1、在钢铁、有色金属冶炼、金属成型工厂及粉末冶金厂等企业,从事工艺编制、工装设计,新产品研制开发、产品质量的检验与控制,以及生产技术、质量管理工作;
2、在交通机械、矿山机械、工程机械、车辆、船舶等制造厂或修理厂,以及轴承、阀门、弹簧等零部件、标准件制造厂,从事金属零件的铸造、锻造、压力加工、焊接、热处理等热加工工序的工艺编制、工装设计,新材料、新技术的推广应用,零件内在质量的检验与控制,及车间、工段的现场技术服务工作;
3、在建筑、矿山、化工、交通运输等行业,从事该行业生产用金属材料(如罗纹钢筋、盘条、钢板等)的选用和材料质量的检验;从事相应机械设备的维修件、备用件材质的选用、改进及其质量检验;从事各相应机械设备修理的热加工工序(焊接、热处理)的工艺编制及现场技术服务;
4、在有关材料研究院、所,如冶金研究院,钢铁研究院、有色金属研究院、铸造研究所、焊接研究所等,从事新材料、新工艺、新设备的开发研究工作;在高等院校、中等专业学校的材料系从事金属材料的教学和科研工作,在有关院校的机械系从事金属工艺学的教学工作。
参考资料: 百度百科-金属材料工程
院校专业:
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:080405
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养适应社会经济、科学技术和工业生产需求,德、智、体等方面全面发展, 具备金属材料工程专业基础知识和基本技能,能在生产企业、高等学校或科研院所从事金属材料 及金属基复合材料的研究、成分一工艺及设备设计、组织和性能检验、生产制造、技术开发和经营 管理等方面工作的高级专门人才。
培养要求:本专业学生主要学习金属材料科学与工程的基础理论和相关知识,理解金属材料 的成分、组织结构、生产工艺与性能或服役行为之间关系的基本规律,接受材料制备、性能分析与 测试技能的基本训练,掌握金属材料设计、制备与工艺控制的基本方法,具有开展金属材料设计 和组织生产、性能优化、新材料开发等知识和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握金属材料微观组织结构与性能的基本知识,理解金属材料成分(组成)、微观组织结 构与性能之间的相互关系,能够在这些知识的基础上开展金属材料选用、生产工艺及设备选择、 新材料和新工艺设计及相关设备研制;
2.掌握金属材料制备与成型的生产工艺和技术、金属材料成分结构与性能的检测与分析方 法、产品质量控制和防护措施的基本知识;
3.掌握高等数学、物理和化学等自然科学基础知识,具备金属材料工程专业必需的机械、电 工电子技术、计算机应用的基本知识和技能,能较熟练地应用一门外语;
4.了解金属材料及其相关材料的科技发展动态,相关前沿技术和行业需求,具有分析和解 决金属材料生产中的实际问题,从事科学研究和实际工作的初步能力;
5.具备一定程度的人文社会科学和经济管理科学基础,具有批判性思维、创新能力、环境保 护意识和社会责任感。
主干学科:材料科学、冶金工程技术、机械工程、化学工程。
核心知识领域:材料科学基础、材料力学、固态相变理论、金属材料、热处理工艺与设备、材料 现代分析测试技术、金属腐蚀原理、表面科学与工程、金属工艺、材料工程基础等。
核心课程示例:
示例一:材料科学基础(上)(96学时)、工程材料学(40学时)、材料的力学性能①(32学 时)、工程设备设计基础(40学时)、材料科学基础(下)(80学时)、材料现代研究方法①(64学 时)、材料的物理性能①(32学时)、材料的腐蚀与防保(32学时)、陶瓷物理化学*(32学时)、材 料热处理原理(40学时)、计算材料学(40学时)、材料热力学木(32学时)、材料的制备(32学 时)、材料的成形(32学时)。
示例二:金属材料专业导论(8学时)、金属材料导论(双语)(64学时)、材料科学基础A( 72 学时)、材料分析测试方法A(48学时)、金属材料学(40学时)、热处理原理及工艺(56学时)、金 属物理性能(32学时)、材料力学性能A(40学时)、材料成形原理及工艺(80学时)、金属材料工 程基础实验( I)(24学时)、金属材料工程基础实验(Ⅱ)(24学时)。
示例三:材料科学基础(64学时)、材料性能学(48学时)、材料现代分析方法(48学时)、材 料力学(D)(64学时)、理论力学(D)(32学时)、工程力学实验(B)(32学时)、金属学与热处理 原理(64学时)、金属材料学(48学时)、金属工艺与材料工程(80学时)、材料加工与性能实验 (16学时)、热处理工艺学(32学时)、复合材料学(32学时)、材料无损检测(32学时)、功能材料 (48学时)、金属材料工程测试技术(32学时)。
主要实践性教学环节:金工实习、专业认识实习、生产实习、毕业实习、专业课程设计或专业 综合实验、毕业设计(论文)等。
主要专业实验:金属材料学实验、热处理工艺与设备实验、材料研究方法实验、现代仪器分 析、腐蚀与控制实验、金属材料制备方法实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《材料热力学》、《材料力学性能》、《金属材料学》、《金属物理基础》、《腐蚀及防护》、《金属学》、《金属工艺学》、《材料工程基础》、《热处理工艺及设备》、《材料固态相变》、《材料分析技术》、《金相技术》
专业(技能)方向
专业(技能)方向
工业类企业:金属材料的设计与制造、产品研发、材料生产组织、生产技术、材料检测、失效分析、技术管理、质量管理; 科研类单位:新材料、新工艺、新设备的开发研究,金属材料的科研。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
金属材料工程专业就业方向
金属材料工程专业学生毕业后可在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作。
就业岗位:销售工程师、焊接工程师、机械工程师、焊工、工艺工程师、模具工程师、结构工程师、材料工程师、销售经理、技术员、热处理工程师、电焊工等。
金属材料工程专业就业前景
国内对于一般的金属材料来说,加工技术基本还跟的上,而且对于工业来说主要的还是如何实现工控自动化以尽量节省能源.对特种金属材料研制,尤其在研究所所需的高级工程人员和高级技术人员仍是十分缺乏的。对于材料专业的人才,培养也在逐步由专业型向素质型转化。综合提高学生的全面素质,以使材料专业适应社会的发展.目前世界上在材料领域的竞争十分激烈,提高现有材料的性能和开发新型材料正迫在眉睫,现在我国各行业对于金属材料领域的人才需求情况,仍处于供不应求,金属材料工程就业前景非常乐观。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
院校专业:
大同煤炭职业技术学院是经山西省人民政府、教育部备案的高等职业学院。学校成立于 1975 年, 1999 年开始举办高职教育,是全国最早举办高等职业教育的院校之一。学校办学四十年来,既享受过煤炭黄金十年的乘风破浪,也感受过煤炭两次低潮的痛苦挣扎,但凭借着对煤炭的坚持与执着,我们始终立足煤、依靠煤、发展煤。根据 2018 中国118金宝搏app下载院校竞争力排行榜,全国排名 597 名,位列山西第十。,学院位于中华煤都、历史文化名城大同市,占地积 375 亩,建筑面积 17.35 万平方米,图书馆藏书 40.88 万册,教学仪器、设备总值 6882.93 万元。现有教职工 464 人,专任教师 266 人。同时聘请了 139 位企业技术专家和高校学者担任客座教授、兼职或兼课教师。现有全日制学生 4000 余人,成人教育学员 790 余人。每年开展各类培训 12000 余人(次)。,学校设有采矿工程系、机电工程系、煤化工系、建筑工程系、经济管理系、信息工程系、中专部、公共基础部、成人教育处和培训中心等二级教学单位。开设十个专业大类 28 个高职专业, 9 个中职专业。煤矿开采技术和机电一体化技术两个专业是“中央财政支持高等职业学院提升专业服务产业发展能力”重点建设专业,煤化工生产技术是山西省特色专业,煤矿开采技术和矿山测量专业列入山西重点实训基地建设项目,矿山测量、矿井通风与安全、工程造价三个专业是山西省重点建设专业,煤矿开采技术和机电一体化技术实训基地是山西省示范性实训基地。,学校坚持以人为本,重视素质教育。秉承“立德立身、修业修能”的校训,“教以修德、授以致用”的教风,“好学、勤学、乐学”的学风,实施“一纲三道五维”育人模式,按照高素质技术技能型人才的培养需要,实施“岗位主导式”人才培养模式,形成“做学教六循环”教学模式。,学校实训条件优良,培养工匠精神。建有巷道总长 1500 米的校内教学矿井, 44 个校园内实习实训室,建筑面积 7000 余平方米的实习工厂,学校把实践育人作为学校培养高素质人才的一项重要举措,积极组织学生参加技能大赛,形成以赛带学、以赛代练的职业教育氛围,培养学生的工匠精神和技能素养。 2017 年机电工程系冯志飞同学获得 2017 年全国职业院校技能大赛(行业特色赛项)高职组煤矿综采电气维修赛项的一等奖。 3 名学生荣膺全国大学生电子设计竞赛118金宝搏app下载组全国一等奖。 6 名学生荣获高教社杯全国大学生数学建模竞赛专科组国家一等奖。涉及到的同学都有资格免试保送升入本科。四个国赛一等奖,在全省高职中成绩属于前列,凸显了办学实力。,学校深化校企合作,助力产教融合。学校是教育部确定的首批现代学徒制试点单位,实施招生即招工、入学即入企、工学交替、双师训教、岗位成才为特征的现代学徒制培养方案,与同煤集团、焦煤集团、晋煤集团、京东集团等企业深化校企合作,共同制定人才培养方案,共同设计就业岗位,共同育人。学校加强创新创业教育,建设大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,形成“观念引领、典型支撑、全程帮扶”三位一体创新创业教育体系。积极拓宽就业渠道,近三年毕业生就业率 90% 以上。,薪火传承建伟业,继往开来谱华章。目前,学校已步入快速发展的重要时期。在新的历史起点上,全校师生将抓住机遇,迎接挑战,深化改革,加快发展,实施“科学管理、特色建设、创新发展”三大工程,努力建设成省内一流、特色鲜明的高水平职业院校!
有采矿工程专业的院校有哪些
中南大学采矿工程专业设有硕士点、博士点和博士后流动站,是我国采矿工程专业培养高层次人才和开展科学研究的重要基地。培养具有坚实理论基础,获得工程科学和技术基本训练,能从事矿山设计、生产、管理和岩土工程设计、施工、管理技术工作的高级专门人才。
2. 中国矿业大学
中国矿业大学采矿工程系的历史可以追溯至1909年的焦作路矿学堂时期。
在2002-2009年的全国一级学科排名中,中国矿业大学的矿业工程排名第一,在2008年全国本科专业评价中,中国矿业大学采矿工程列全国工科A级学科排名第一,2006年获江苏省品牌专业称号,2007年通过教育部采矿工程专业认证。
3. 重庆大学
专业名称:采矿工程
业务培养目标:本专业培养具备固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法,具备采矿工程师的基本能力,能在采矿领域等方面从事矿区开发规划、矿山(露天、井下)设计、矿山安全技术及工程设计、监察、生产技术管理科学研究的高等工程技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习岩体工程力学、采矿及矿山安全及工程方面的基本理论和基本技术,受到采矿工程师的基本训练,具有矿区规划、矿山开采设计、岩层控制技术、矿山安全技术及工程设计方面的基本能力。
4. 东北大学
本学科是国家重点学科,具有硕士、博士学位授予权和工程力学专业博士学位授予权,并设有采矿工程、工程力学两个专业的博士后流动站。
5. 河南理工大学
本专业是国家级特色专业、国家级卓越工程师教育培养计划试点专业、国家级专业综合改革试点专业和全国工程教育认证专业。培养掌握固体(煤、金属及非金属)矿床开采的基本理论和方法,具备采矿工程师的基本能力,能在采矿工程领域从事矿区开发规划、矿井设计、开采技术、矿井通风、矿山安全技术、矿山监察、生产技术管理和科学研究等方面工作,具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。
6. 西安科技大学
本专业培养具备固体矿床开采的基本理论和办法, 能在采矿领域(以及铁路、公路和市政建设等行业)从事矿 区开发规划、矿山设计、矿山安全技术及工程设计、监 察、生产技术管理科学研究的高级工程技术人才。
金属材料工程考研院校排名如何?
全国金属材料专业排名:
1.上海交通大学
2.中国科学院金属研究所
3.北京科技大学
4.清华大学
5.哈尔滨工业大学
6.中南大学
7.浙江大学
8.北京航空航天大学
9.西北工业大学
10.中国科学技术大学
11.中国科学院上海硅酸盐研究所
12.大连理工大学
13.华南理工大学
14.湖南大学
15.山东大学
16.四川大学
17.同济大学
18.天津大学
19.东南大学
20.东北大学
21.燕山大学
22.北京理工大学
23.厦门大学
24.北京化工大学
25.武汉理工大学
26.南京理工大学
27.东华大学
28.吉林大学
哈工大的焊接亚洲第一。中科院金属所就不用说了强的很。上海交大的材料学院是全国排名第一的,北科的材料也是他们学校最好的专业其中金属最强。
其他信息:
金属材料工程考研院校排名:
1、上海交通大学
2、哈尔滨工业大学
3、清华大学
4、华南理工大学
5、西北工业大学
6、北京科技大学
7、华中科技大学
8、 东北大学
9、吉林大学
10、天津大学
11、同济大学
12、西安交通大学
13、大连理工大学
14、山东大学
15、郑州大学
16、太原理工大学
17、浙江大学
18、四川大学
19、兰州理工大学
20、北京航空航天大学
21、武汉理工大学
22、北京工业大学
注:前五院校为A+,其他院校为A。
拓展资料
金属材料工程
金属材料工程是材料科学与工程领域的基础学科,按教育部最新专业目录,金属材料覆盖了冶金、有色金属、复合材料、粉末冶金、材料热处理、材料腐蚀与防护及表面等方向。
金属材料工程专业学生主要学习材料科学的基础理论,掌握金属材料及其复合材料的成分、组织结构、生产工艺、环境与性能之间关系的基本规律。通过综合合金设计和工艺设计,提高材料的性能、质量和寿命,并开发新的材料及工艺。专业培养具备金属材料科学与工程等方面的知识,能在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。
参考资料:百度百科-金属材料工程
全国金属材料专业排名:
1.上海交通大学
2.中国科学院金属研究所
3.北京科技大学
4.清华大学
5.哈尔滨工业大学
6.中南大学
7.浙江大学
8.北京航空航天大学
9.西北工业大学
10.中国科学技术大学
11.中国科学院上海硅酸盐研究所
12.大连理工大学
13.华南理工大学
14.湖南大学
15.山东大学
16.四川大学
17.同济大学
18.天津大学
19.东南大学
20. 东北大学
21.燕山大学
22.北京理工大学
23.厦门大学
24.北京化工大学
25.武汉理工大学
26.南京理工大学
27.东华大学
28.吉林大学
哈工大的焊接亚洲第一。中科院金属所就不用说了强的很。上海交大的材料学院是全国排名第一的,北科的材料也是他们学校最好的专业其中金属最强。
研究方向:
高性能金属材料:重点是大幅度提高实际应用量大面广的金属材料的综合性能;
材料表面工程:以提高材料表面耐磨性、耐蚀性及赋予其某种功能或美观效果为主。
超硬材料:以金刚石材料及其铁基触媒剂为主。
先进纤维材料:以碳纤维材料的原丝及制品为主。
功能材料:以能量转换(如电-热、声-电等)材料为主。
生物医用材料:以人体缺损硬组织组织修复和替代材料为主。
上述方向充分体现了新材料发展跨学科的趋势,非常有利于综合创新能力的培养。
职业方向:
1、在钢铁、有色金属冶炼、金属成型工厂及粉末冶金厂等企业,从事工艺编制、工装设计,新产品研制开发、产品质量的检验与控制,以及生产技术、质量管理工作;
2、在交通机械、矿山机械、工程机械、车辆、船舶等制造厂或修理厂,以及轴承、阀门、弹簧等零部件、标准件制造厂,从事金属零件的铸造、锻造、压力加工、焊接、热处理等热加工工序的工艺编制、工装设计,新材料、新技术的推广应用,零件内在质量的检验与控制,及车间、工段的现场技术服务工作;
3、在建筑、矿山、化工、交通运输等行业,从事该行业生产用金属材料(如罗纹钢筋、盘条、钢板等)的选用和材料质量的检验;从事相应机械设备的维修件、备用件材质的选用、改进及其质量检验;从事各相应机械设备修理的热加工工序(焊接、热处理)的工艺编制及现场技术服务;
4、在有关材料研究院、所,如冶金研究院,钢铁研究院、有色金属研究院、铸造研究所、焊接研究所等,从事新材料、新工艺、新设备的开发研究工作;在高等院校、中等专业学校的材料系从事金属材料的教学和科研工作,在有关院校的机械系从事金属工艺学的教学工作。
参考资料:百度百科-金属材料工程
哈工大的焊接亚洲第一。中科院金属所就不用说了强的很。上海交大的材料学院是全国排名第一的,北科的材料也是他们学校最好的专业其中金属最强。
全国金属材料专业排名
上海交通大学2.中国科学院金属研究所3.北京科技大学4.清华大学5.哈尔滨工业大学6.中南大学7.浙江大学8.北京航空航天大学9.西北工业大学10.中国科学技术大学11.中国科学院上海硅酸盐研究所12.大连理工大学13.华南理工大学14.湖南大学15.山东大学16.四川大学17.同济大学18.天津大学19.东南大学20. 东北大学
拓展资料:
院校及专业选择
(1)该院校是985还是211
(2)该专业在全国排名第几位
(3)近五年该专业招生人数、报考人数、录取率
(4)近三年该校本专业指定参考书变化情况
(5)近四年该校本专业专业课真题有售与否
(6)近六年该校本专业开办考前辅导班与否
(7)近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况
(8)自己能否在这个专业找到一位相当的硬关系
参考资料:全国硕士统一招生考试百度百科
全国金属材料专业排名: 1.清华大学A+
2.哈尔滨工业大学 A+
3.上海交通大学A+
4.华南理工大学 A+
5.西北工业大学 A+
6.北京科技大学 A
7.华中科技大学 A
8. 东北大学 A
9.吉林大学 A
10.天津大学 A
11.同济大学 A
12.西安交通大学 A
13.大连理工大学 A
14.山东大学 A
15.郑州大学 A
全国第四轮学科评估结果公布_中国学位与研究生教育信息网
拓展资料
材料加工工程
专业介绍:材料加工工程(学科代码:080503)是材料科学与工程下设的二级学科之一。材料加工工程是将原料、原材料(有时加入各种添加剂、助剂或改性材料)转变成实用材料或制品的一种工程技术。
培养目标:本学科培养具有系统的材料知识理论和熟练的实践技能的高层次专门人才。了解材料化学与物理的发展前沿,有坚实的化工知识,熟练使用计算机,熟练掌握一门外语,能在本学科及相关学科领域独立开展科研和开发以及教学工作,并能作出创新性研究成果。
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