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关于做好2022年山东青岛中等职业学校招生工作的通知...
各区、市教体局，高新区党群工作部，各中等职业学校：
根据教育部、省教育厅关于中等职业学校招生工作的相关要求，现就做好2022年全市中等职业学校招生工作通知如下：
一、指导思想
按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》要求，全面落实我市职业教育高地建设工作部署，坚持整市推进、提质培优，主动对接职教高考，深化普职融通，拓宽学生升学通道。主动对接农业现代化、高端制造业、现代服务业和战略性新兴产业发展，科学调整专业，服务全市经济社会发展。
二、招生计划
2022年，全市初中毕业生约9.5万人，共计划招收中职学生3.99万人。中等职业学校招生形式包括中职与本科“3+4”对口贯通分段培养（以下简称“3+4”本科）、高等师范教育专科（以下简称“五年制高师”）、五年制高等职业教育（含五年一贯制和三二连读高职，以下简称“五年制高职”）、中专（含普职融通实验班）、技工教育。
各学校要根据本单位教学、住宿、师资等基本条件，合理确定年度招生计划，防止出现招生人数超出学校容纳能力的问题。市教育局将根据各学校办学条件，严格审核、下达各学校招生计划。根据职业学校专业布局调整工作需要，今年市教育局将整合局属职业学校汽车维修相关专业，将优质资源集中到 青岛交通职业学校。
三、招生政策
（一）“3+4”本科招生。继续开展“3+4”本科招生（附件1），“3+4”贯通培养中职阶段招生范围为我市参加初中学业水平考试的应届初中毕业生，学籍注册地为我市，且初中学业水平考试成绩位次排名在我市报考高中阶段学校学生的前55%，非考试科目的考查科目成绩在合格以上。2022年， 青岛经济职业学校不再与 青岛农业大学合作招收产品设计专业（本科专业）专业学生。西海岸新区职业中专原与 青岛理工大学合作的机械设计制造及其自动化专业（本科专业），调整为与 潍坊学院合作数字媒体技术专业（本科专业）。 青岛旅游学校原与 青岛大学合作的酒店管理专业，调整为与青岛大学合作旅游管理专业（本科专业）。今年，继续将“3+4”本科列为提前批次，并实行全市统一录取，被“3+4”本科录取的考生不再被其他学校录取。各区、市报考“3+4”本科的考生均允许兼报本行政区域内的普通高中和全市各职业学校。“3+4”本科学生转段测试工作按照省教育厅《关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段考核测试工作的意见》（鲁教学字〔2013〕24号）和《山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案》（鲁教学发〔2015〕3号）相关要求执行。对于报考“3+4”本科未被录取的考生，不得采取降分的办法参与其他批次录取。
（二）综合高中试点。为构建具有青岛特色的现代职教体系，促进不同类型教育横向融通，搭建学生多元化成长的立交桥，市教育局2022年继续开展综合高中试点招生。综合高中实验班录取办法和学籍注册等与普通高中相同。支持各区、市借鉴综合高中办学模式，在本行政区域内开展综合高中试点。
（三）五年制贯通培养试点。争取省教育厅支持，调整部分五年制贯通培养合作专业点，合理确定五年制贯通培养试点范围，试点院校和招生计划由省教育厅下达。试点继续采用“三二连读”计划，在试点的中职学校实施五年制贯通培养，录取安排在五年制高职批次进行。为确保试点质量，试点项目将由高职学院牵头，制定五年一体化人才培养方案、课程体系及考核标准。
（四）普职融通实验班。完善普职融通实验班的相关制度，开展新型普职融通试点。今年， 青岛财经职业学校与青岛六十八中、 青岛华夏职业学校与青岛六十六中、青岛旅游学校与青岛六十七中开展新型普职融通班试点，即学生注册中职学籍，在对口普通高中学习（附件2）。新型普职融通实验班录取时，先纳入分数带录取，面向四区和高新区应届初中毕业生招生。分数带录取结束后，缺额部分转入职业学校五年制高师和三年制普职融通批次，面向全市应届初中毕业生招生。其他普职融通班试点继续采取中职学校与普通高中联合设立实验班的方式进行，实验班在中职学校学习。实验班学生注册中职学籍，学制三年（附件3）。实验班由对口合作的中职学校和普通高中共同举办，双方签订人才培养框架协议，共同制定人才培养方案。实验班录取根据专业特点和学生实际情况，主要面向职教高考，为应用型高校提供优秀技术技能人才。
（五）“爱基金・鼎志班”招生。继续在 青岛烹饪职业学校举办“爱基金・鼎志班”（以下简称“鼎志班”），招生计划35人（各区、市推荐名额见附件4）。“鼎志班”招收有关区、市家庭生活水平在当地贫困线以下的应届初中毕业生。四区和高新区学生直接向青岛烹饪职业学校递交审核材料、报名（邮寄或快递方式），城阳区、西海岸新区、即墨区、胶州市、平度市、莱西市由各区、市教体局负责推荐，由青岛烹饪职业学校组织实施。该班实行“五免两补”政策，即免除学生学费、书本费、校服费、住宿费、实习材料费；补贴高一、高二每年生活费用2000元，优先补助国家助学金。“鼎志班”招生计划单列，不纳入全市招生平台志愿填报计划之内。“鼎志班”招生按照初中学业水平考试成绩择优录取，最低录取分数线设定为100分。
（六）足球特长生和特教学校招生。经批准具有招收足球后备人才资格的职业学校，可以招收一定数量的足球后备人才，并在本校相关专业注册学籍。足球后备人才招生要严格执行《关于公布2022年市教育局直属学校体育艺术特长生和足球后备人才招生计划的通知》（青教办字〔2022〕13号）。特教学校中专层次的招生工作由学校自行组织、实行注册入学。
（七）职业学校招生范围。一是“3+4”本科、五年制高师及五年制高职、普职融通实验班招生对象为应届初中毕业生。中专和技工学校面向应、往届初中毕业生招生。二是本市应届初中毕业生（特教学校、“鼎志班”和足球后备人才除外）不实行注册入学。往届初中毕业生和外地生源只能报考中专和技工学校，可注册录取(有特殊规定的学校或专业除外)。三是各区、市实行普通高中与职业学校兼报政策。全市所有职业学校的招生工作均纳入市招生平台进行统筹管理。继续统筹技工学校招生，将技工学校招生纳入全市统一的招生平台管理。
（八）各批次志愿顺序。志愿设置顺序为“3+4”本科批、普通高中批（含综合高中）、分数带录取（新型普职融通班）、五年制高师和三年制中职普职融通实验班批、五年制高职批（含与部分高职学院联合开展的五年制贯通培养试点班）、三年制中职技校批，共6个批次。职业学校（含技工学校）在一次招生录取结束后，剩余招生计划由各招生学校自行组织生源。
（九）职业学校录取办法。职业学校录取投档分数包括语文、数学、英语3科总分和政策性加分。中等职业学校录取统招生时，将按照录取投档分数从高到低顺序择优录取。录取投档分数相同的考生，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科成绩、英语（含口语和听力）单科成绩由高到低排序。其中，报考初中起点高等师范教育应为当年参加初中学业水平考试的考生，成绩原则上达到初中学业水平考试满分分值的60%，考虑试题难易因素，录取分数线可适当浮动，但浮动比例一般不超过10%。师范类专业学生录取前必须通过面试（面试方式及时间安排详见各学校招生简章），主要考察普通话、表达能力，并进行心理测试，确定学生具有从事教师职业所需的基本素质和发展潜能，面试工作由招生学校进行。其他需要面试或加试的学校或专业，考生应按学校招生简章要求参加面试或加试，并取得合格证。
（十）不允许职业学校退档和改录。继续执行职业学校不退档不改录相关政策。继续通过扩大宣传、在招生平台上增加报名告知、公示相关收费政策等方式，扩大知晓度，保障报考学生的权益，规范职业学校招生秩序。允许学生在进行分数带志愿填报时调整报考职业学校志愿。
四、有关要求
（一）适当提高我市职业学校招收外地生源的数量和比例
一是贯彻落实国家关于“积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育”的要求，扩大招收城乡劳动者数量，使有意愿接受中等职业教育的城乡劳动者能够接受适合的中职教育。
二是积极开展东西部联合招生、合作办学，适当提高我市职业学校招收外地生源的数量和比例。
三是鼓励各中等职业学校面向陇南、定西、菏泽安排专项招生计划，确定培养方式，做好学校接收对口帮扶市建档立卡贫困家庭“两后生”的中等职业教育工作。
四是在满足办学条件和教学质量的前提下，允许职业学校在完成招生计划的前提下，经申请增加外地生源招生计划。
（二）加强宣传引导，切实做好招生服务工作
各区、市教体局要继续通过各种形式，重点对职教高考、新型普职融通实验班、“3+4”本科、综合高中实验班、五年制贯通培养、职业教育免学费、普职兼报等招生政策进行宣传，使考生及家长能够理解和掌握政策变化。
各初中学校要进一步加强对毕业生的升学指导，引导毕业生正确填报志愿，合理规划生涯发展方向。各单位要及时向考生和社会公布高中段学校招生政策、招生计划和招生信息。各区、市教体局，各初中学校，中等职业学校应当在门户网站上及时登载本年度全市普通高中、职业学校招生政策、招生计划，进一步加强对初中毕业生的报考指导和服务工作，使所有有意向报考职业学校的学生能够及时获得相关信息。
（三）规范招生秩序，严肃招生纪律
各区、市教体局要严格审查所辖中等职业学校学历教育招生资格，审核招生计划、招生专业、招生简章等，面向社会公布具有招生资格的学校名单。对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和未经市级教育行政部门审批设立的中职异地分校、办学点，坚决取缔招生资格。各区、市教体局，各中等职业学校要严格执行公布的招生计划，不得擅自突破。对于未经批准，突破招生计划的，超计划部分不予注册学籍。严禁招生过程中进行生源封锁和地方保护，严禁教师干预或代替学生填报志愿。要严格执行市教育局有关规范招生秩序的规定，按照公开、公平和公正的原则开展招生工作。招生宣传要客观、真实，共同维护职业教育发展环境。对刊登虚假广告、进行虚假宣传的，一经查实，视情节给予通报批评直至取消招生资格等处理。各级招生人员要秉公办事，严守纪律，严禁任何机构和个人在招生过程中向中等职业学校或学生索要、收受任何名义的经费或实物。要加强执纪问责，严肃查处虚假招生宣传、违规和乱收费行为。对违反招生规定的单位和个人，要严肃处理并依纪依规追责问责。对违反职业教育招生不退档不改录的学校，核减下一年度招生计划。
未尽事宜，请与市教育局职教处联系。
联系电话：85912847
1.青岛市2022年“3+4”对口贯通分段培养招生计划
2.纳入分数带录取的新型普职融通试点招生计划
3.普职融通班试点招生计划
4.“鼎志班”各区、市推荐名额分配表
青岛市教育局
2022年4月20日
根据教育部、省教育厅关于中等职业学校招生工作的相关要求，现就做好2022年全市中等职业学校招生工作通知如下：
一、指导思想
按照《中共中央办公厅国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》要求，全面落实我市职业教育高地建设工作部署，坚持整市推进、提质培优，主动对接职教高考，深化普职融通，拓宽学生升学通道。主动对接农业现代化、高端制造业、现代服务业和战略性新兴产业发展，科学调整专业，服务全市经济社会发展。
二、招生计划
2022年，全市初中毕业生约9.5万人，共计划招收中职学生3.99万人。中等职业学校招生形式包括中职与本科“3+4”对口贯通分段培养（以下简称“3+4”本科）、高等师范教育专科（以下简称“五年制高师”）、五年制高等职业教育（含五年一贯制和三二连读高职，以下简称“五年制高职”）、中专（含普职融通实验班）、技工教育。
各学校要根据本单位教学、住宿、师资等基本条件，合理确定年度招生计划，防止出现招生人数超出学校容纳能力的问题。市教育局将根据各学校办学条件，严格审核、下达各学校招生计划。根据职业学校专业布局调整工作需要，今年市教育局将整合局属职业学校汽车维修相关专业，将优质资源集中到 青岛交通职业学校。
三、招生政策
（一）“3+4”本科招生。继续开展“3+4”本科招生（附件1），“3+4”贯通培养中职阶段招生范围为我市参加初中学业水平考试的应届初中毕业生，学籍注册地为我市，且初中学业水平考试成绩位次排名在我市报考高中阶段学校学生的前55%，非考试科目的考查科目成绩在合格以上。2022年， 青岛经济职业学校不再与 青岛农业大学合作招收产品设计专业（本科专业）专业学生。西海岸新区职业中专原与 青岛理工大学合作的机械设计制造及其自动化专业（本科专业），调整为与 潍坊学院合作数字媒体技术专业（本科专业）。 青岛旅游学校原与 青岛大学合作的酒店管理专业，调整为与青岛大学合作旅游管理专业（本科专业）。今年，继续将“3+4”本科列为提前批次，并实行全市统一录取，被“3+4”本科录取的考生不再被其他学校录取。各区、市报考“3+4”本科的考生均允许兼报本行政区域内的普通高中和全市各职业学校。“3+4”本科学生转段测试工作按照省教育厅《关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段考核测试工作的意见》（鲁教学字〔2013〕24号）和《山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案》（鲁教学发〔2015〕3号）相关要求执行。对于报考“3+4”本科未被录取的考生，不得采取降分的办法参与其他批次录取。
（二）综合高中试点。为构建具有青岛特色的现代职教体系，促进不同类型教育横向融通，搭建学生多元化成长的立交桥，市教育局2022年继续开展综合高中试点招生。综合高中实验班录取办法和学籍注册等与普通高中相同。支持各区、市借鉴综合高中办学模式，在本行政区域内开展综合高中试点。
（三）五年制贯通培养试点。争取省教育厅支持，调整部分五年制贯通培养合作专业点，合理确定五年制贯通培养试点范围，试点院校和招生计划由省教育厅下达。试点继续采用“三二连读”计划，在试点的中职学校实施五年制贯通培养，录取安排在五年制高职批次进行。为确保试点质量，试点项目将由高职学院牵头，制定五年一体化人才培养方案、课程体系及考核标准。
（四）普职融通实验班。完善普职融通实验班的相关制度，开展新型普职融通试点。今年， 青岛财经职业学校与青岛六十八中、 青岛华夏职业学校与青岛六十六中、青岛旅游学校与青岛六十七中开展新型普职融通班试点，即学生注册中职学籍，在对口普通高中学习（附件2）。新型普职融通实验班录取时，先纳入分数带录取，面向四区和高新区应届初中毕业生招生。分数带录取结束后，缺额部分转入职业学校五年制高师和三年制普职融通批次，面向全市应届初中毕业生招生。其他普职融通班试点继续采取中职学校与普通高中联合设立实验班的方式进行，实验班在中职学校学习。实验班学生注册中职学籍，学制三年（附件3）。实验班由对口合作的中职学校和普通高中共同举办，双方签订人才培养框架协议，共同制定人才培养方案。实验班录取根据专业特点和学生实际情况，主要面向职教高考，为应用型高校提供优秀技术技能人才。
（五）“爱基金・鼎志班”招生。继续在 青岛烹饪职业学校举办“爱基金・鼎志班”（以下简称“鼎志班”），招生计划35人（各区、市推荐名额见附件4）。“鼎志班”招收有关区、市家庭生活水平在当地贫困线以下的应届初中毕业生。四区和高新区学生直接向青岛烹饪职业学校递交审核材料、报名（邮寄或快递方式），城阳区、西海岸新区、即墨区、胶州市、平度市、莱西市由各区、市教体局负责推荐，由青岛烹饪职业学校组织实施。该班实行“五免两补”政策，即免除学生学费、书本费、校服费、住宿费、实习材料费；补贴高一、高二每年生活费用2000元，优先补助国家助学金。“鼎志班”招生计划单列，不纳入全市招生平台志愿填报计划之内。“鼎志班”招生按照初中学业水平考试成绩择优录取，最低录取分数线设定为100分。
（六）足球特长生和特教学校招生。经批准具有招收足球后备人才资格的职业学校，可以招收一定数量的足球后备人才，并在本校相关专业注册学籍。足球后备人才招生要严格执行《关于公布2022年市教育局直属学校体育艺术特长生和足球后备人才招生计划的通知》（青教办字〔2022〕13号）。特教学校中专层次的招生工作由学校自行组织、实行注册入学。
（七）职业学校招生范围。一是“3+4”本科、五年制高师及五年制高职、普职融通实验班招生对象为应届初中毕业生。中专和技工学校面向应、往届初中毕业生招生。二是本市应届初中毕业生（特教学校、“鼎志班”和足球后备人才除外）不实行注册入学。往届初中毕业生和外地生源只能报考中专和技工学校，可注册录取(有特殊规定的学校或专业除外)。三是各区、市实行普通高中与职业学校兼报政策。全市所有职业学校的招生工作均纳入市招生平台进行统筹管理。继续统筹技工学校招生，将技工学校招生纳入全市统一的招生平台管理。
（八）各批次志愿顺序。志愿设置顺序为“3+4”本科批、普通高中批（含综合高中）、分数带录取（新型普职融通班）、五年制高师和三年制中职普职融通实验班批、五年制高职批（含与部分高职学院联合开展的五年制贯通培养试点班）、三年制中职技校批，共6个批次。职业学校（含技工学校）在一次招生录取结束后，剩余招生计划由各招生学校自行组织生源。
（九）职业学校录取办法。职业学校录取投档分数包括语文、数学、英语3科总分和政策性加分。中等职业学校录取统招生时，将按照录取投档分数从高到低顺序择优录取。录取投档分数相同的考生，依次按语文数学总成绩、语文或数学单科成绩、英语（含口语和听力）单科成绩由高到低排序。其中，报考初中起点高等师范教育应为当年参加初中学业水平考试的考生，成绩原则上达到初中学业水平考试满分分值的60%，考虑试题难易因素，录取分数线可适当浮动，但浮动比例一般不超过10%。师范类专业学生录取前必须通过面试（面试方式及时间安排详见各学校招生简章），主要考察普通话、表达能力，并进行心理测试，确定学生具有从事教师职业所需的基本素质和发展潜能，面试工作由招生学校进行。其他需要面试或加试的学校或专业，考生应按学校招生简章要求参加面试或加试，并取得合格证。
（十）不允许职业学校退档和改录。继续执行职业学校不退档不改录相关政策。继续通过扩大宣传、在招生平台上增加报名告知、公示相关收费政策等方式，扩大知晓度，保障报考学生的权益，规范职业学校招生秩序。允许学生在进行分数带志愿填报时调整报考职业学校志愿。
四、有关要求
（一）适当提高我市职业学校招收外地生源的数量和比例
一是贯彻落实国家关于“积极招收初高中毕业未升学学生、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等接受中等职业教育”的要求，扩大招收城乡劳动者数量，使有意愿接受中等职业教育的城乡劳动者能够接受适合的中职教育。
二是积极开展东西部联合招生、合作办学，适当提高我市职业学校招收外地生源的数量和比例。
三是鼓励各中等职业学校面向陇南、定西、菏泽安排专项招生计划，确定培养方式，做好学校接收对口帮扶市建档立卡贫困家庭“两后生”的中等职业教育工作。
四是在满足办学条件和教学质量的前提下，允许职业学校在完成招生计划的前提下，经申请增加外地生源招生计划。
（二）加强宣传引导，切实做好招生服务工作
各区、市教体局要继续通过各种形式，重点对职教高考、新型普职融通实验班、“3+4”本科、综合高中实验班、五年制贯通培养、职业教育免学费、普职兼报等招生政策进行宣传，使考生及家长能够理解和掌握政策变化。
各初中学校要进一步加强对毕业生的升学指导，引导毕业生正确填报志愿，合理规划生涯发展方向。各单位要及时向考生和社会公布高中段学校招生政策、招生计划和招生信息。各区、市教体局，各初中学校，中等职业学校应当在门户网站上及时登载本年度全市普通高中、职业学校招生政策、招生计划，进一步加强对初中毕业生的报考指导和服务工作，使所有有意向报考职业学校的学生能够及时获得相关信息。
（三）规范招生秩序，严肃招生纪律
各区、市教体局要严格审查所辖中等职业学校学历教育招生资格，审核招生计划、招生专业、招生简章等，面向社会公布具有招生资格的学校名单。对不具备中等职业学历教育办学资质的学校和未经市级教育行政部门审批设立的中职异地分校、办学点，坚决取缔招生资格。各区、市教体局，各中等职业学校要严格执行公布的招生计划，不得擅自突破。对于未经批准，突破招生计划的，超计划部分不予注册学籍。严禁招生过程中进行生源封锁和地方保护，严禁教师干预或代替学生填报志愿。要严格执行市教育局有关规范招生秩序的规定，按照公开、公平和公正的原则开展招生工作。招生宣传要客观、真实，共同维护职业教育发展环境。对刊登虚假广告、进行虚假宣传的，一经查实，视情节给予通报批评直至取消招生资格等处理。各级招生人员要秉公办事，严守纪律，严禁任何机构和个人在招生过程中向中等职业学校或学生索要、收受任何名义的经费或实物。要加强执纪问责，严肃查处虚假招生宣传、违规和乱收费行为。对违反招生规定的单位和个人，要严肃处理并依纪依规追责问责。对违反职业教育招生不退档不改录的学校，核减下一年度招生计划。
未尽事宜，请与市教育局职教处联系。
联系电话：85912847
1.青岛市2022年“3+4”对口贯通分段培养招生计划
2.纳入分数带录取的新型普职融通试点招生计划
3.普职融通班试点招生计划
4.“鼎志班”各区、市推荐名额分配表
青岛市教育局
2022年4月20日
师范类大专院校全国排名?
志愿填报工作陆续展开，大家需要对目标院校进行一定程度的深入了解，知道大学的实力和排名，才便于在高考填报志愿的时候，成功选择对自己的就业有帮助的大学。
1师范类大专学校报考热度排名
学校名称 所在地 办学类型 高校热度
湘中幼儿师范高等专科学校湖南 专科（高职) 83.2w
焦作师范高等专科学校河南 专科（高职) 73.1w
淄博师范高等专科学校山东 专科（高职) 56.2w
济南幼儿师范高等专科学校山东 专科（高职) 50.3w
连云港师范高等专科学校江苏 专科（高职) 43.7w
桂林师范高等专科学校广西 专科（高职) 41w
四川幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 40.4w
广西幼儿师范高等专科学校广西 专科（高职) 33.1w
赣州师范高等专科学校江西 专科（高职) 30w
川北幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 29.5w
重庆幼儿师范高等专科学校重庆 专科（高职) 29.1w
朝阳师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 26.3w
宝鸡职业技术学院陕西 专科（高职) 26.2w
陇南师范高等专科学校甘肃 专科（高职) 24.4w
郑州幼儿师范高等专科学校河南 专科（高职) 23.9w
马鞍山师范高等专科学校安徽 专科（高职) 22.9w
锦州师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 21.9w
石家庄幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 21.5w
丽江师范高等专科学校云南 专科（高职) 21.4w
新疆师范高等专科学校新疆 专科（高职) 19.9w
定西师范高等专科学校甘肃 专科（高职) 19.3w
齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江 专科（高职) 17.3w
湖南幼儿师范高等专科学校湖南 专科（高职) 17.2w
铁岭师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 16.7w
福建幼儿师范高等专科学校福建 专科（高职) 16.2w
黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 16.2w
合肥幼儿师范高等专科学校安徽 专科（高职) 14.9w
泉州幼儿师范高等专科学校福建 专科（高职) 14.5w
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 14.3w
抚顺师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 14.2w
徐州幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 13.3w
安阳幼儿师范高等专科学校河南 专科（高职) 13.3w
鹤岗师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 12.7w
和田师范专科学校新疆 专科（高职) 11.7w
运城幼儿师范高等专科学校山西 专科（高职) 11.6w
德宏师范高等专科学校云南 专科（高职) 10.8w
晋中师范高等专科学校山西 专科（高职) 10.2w
川南幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 9.2w
保定幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 8.9w
桐城师范高等专科学校安徽 专科（高职) 8.9w
江西师范高等专科学校江西 专科（高职) 7.2w
南通师范高等专科学校江苏 专科（高职) 6.4w
三峡旅游职业技术学院湖北 专科（高职) 6.3w
阳泉师范高等专科学校山西 专科（高职) 6w
铜仁幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 6w
湖北幼儿师范高等专科学校湖北 专科（高职) 5.9w
辽宁特殊教育师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 5.4w
辽宁民族师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 5.3w
阜阳幼儿师范高等专科学校安徽 专科（高职) 4.9w
湛江幼儿师范专科学校广东 专科（高职) 4.5w
广东茂名幼儿师范专科学校广东 专科（高职) 4.3w
贵阳幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 4.1w
上饶幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 4w
长春师范高等专科学校吉林 专科（高职) 3.4w
闽江师范高等专科学校福建 专科（高职) 3.1w
宜春幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 3w
唐山幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 2.6w
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古 专科（高职) 2.3w
西昌民族幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 2.1w
六盘水幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.7w
运城师范高等专科学校山西 专科（高职) 1.4w
黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.2w
毕节幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.2w
怀化师范高等专科学校湖南 专科（高职) 1.1w
湘南幼儿师范高等专科学校湖南 其他 1.1w
盐城幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 1.1w
苏州幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 1.1w
朔州师范高等专科学校山西 专科（高职) 1w
昆明幼儿师范高等专科学校云南 专科（高职) 9658
抚州幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 7133
太原幼儿师范高等专科学校山西 专科（高职) 6020
广东江门幼儿师范高等专科学校广东 专科（高职) 5748
大同师范高等专科学校山西 专科（高职) 2115
2师范类专业毕业生需求量
关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。
这里需要指出的是，师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。
1师范类大专学校报考热度排名
学校名称 所在地 办学类型 高校热度
湘中幼儿师范高等专科学校湖南 专科（高职) 83.2w
焦作师范高等专科学校河南 专科（高职) 73.1w
淄博师范高等专科学校山东 专科（高职) 56.2w
济南幼儿师范高等专科学校山东 专科（高职) 50.3w
连云港师范高等专科学校江苏 专科（高职) 43.7w
桂林师范高等专科学校广西 专科（高职) 41w
四川幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 40.4w
广西幼儿师范高等专科学校广西 专科（高职) 33.1w
赣州师范高等专科学校江西 专科（高职) 30w
川北幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 29.5w
重庆幼儿师范高等专科学校重庆 专科（高职) 29.1w
朝阳师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 26.3w
宝鸡职业技术学院陕西 专科（高职) 26.2w
陇南师范高等专科学校甘肃 专科（高职) 24.4w
郑州幼儿师范高等专科学校河南 专科（高职) 23.9w
马鞍山师范高等专科学校安徽 专科（高职) 22.9w
锦州师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 21.9w
石家庄幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 21.5w
丽江师范高等专科学校云南 专科（高职) 21.4w
新疆师范高等专科学校新疆 专科（高职) 19.9w
定西师范高等专科学校甘肃 专科（高职) 19.3w
齐齐哈尔高等师范专科学校黑龙江 专科（高职) 17.3w
湖南幼儿师范高等专科学校湖南 专科（高职) 17.2w
铁岭师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 16.7w
福建幼儿师范高等专科学校福建 专科（高职) 16.2w
黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 16.2w
合肥幼儿师范高等专科学校安徽 专科（高职) 14.9w
泉州幼儿师范高等专科学校福建 专科（高职) 14.5w
哈尔滨幼儿师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 14.3w
抚顺师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 14.2w
徐州幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 13.3w
安阳幼儿师范高等专科学校河南 专科（高职) 13.3w
鹤岗师范高等专科学校黑龙江 专科（高职) 12.7w
和田师范专科学校新疆 专科（高职) 11.7w
运城幼儿师范高等专科学校山西 专科（高职) 11.6w
德宏师范高等专科学校云南 专科（高职) 10.8w
晋中师范高等专科学校山西 专科（高职) 10.2w
川南幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 9.2w
保定幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 8.9w
桐城师范高等专科学校安徽 专科（高职) 8.9w
江西师范高等专科学校江西 专科（高职) 7.2w
南通师范高等专科学校江苏 专科（高职) 6.4w
三峡旅游职业技术学院湖北 专科（高职) 6.3w
阳泉师范高等专科学校山西 专科（高职) 6w
铜仁幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 6w
湖北幼儿师范高等专科学校湖北 专科（高职) 5.9w
辽宁特殊教育师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 5.4w
辽宁民族师范高等专科学校辽宁 专科（高职) 5.3w
阜阳幼儿师范高等专科学校安徽 专科（高职) 4.9w
湛江幼儿师范专科学校广东 专科（高职) 4.5w
广东茂名幼儿师范专科学校广东 专科（高职) 4.3w
贵阳幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 4.1w
上饶幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 4w
长春师范高等专科学校吉林 专科（高职) 3.4w
闽江师范高等专科学校福建 专科（高职) 3.1w
宜春幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 3w
唐山幼儿师范高等专科学校河北 专科（高职) 2.6w
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校内蒙古 专科（高职) 2.3w
西昌民族幼儿师范高等专科学校四川 专科（高职) 2.1w
六盘水幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.7w
运城师范高等专科学校山西 专科（高职) 1.4w
黔南民族幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.2w
毕节幼儿师范高等专科学校贵州 专科（高职) 1.2w
怀化师范高等专科学校湖南 专科（高职) 1.1w
湘南幼儿师范高等专科学校湖南 其他 1.1w
盐城幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 1.1w
苏州幼儿师范高等专科学校江苏 专科（高职) 1.1w
朔州师范高等专科学校山西 专科（高职) 1w
昆明幼儿师范高等专科学校云南 专科（高职) 9658
抚州幼儿师范高等专科学校江西 专科（高职) 7133
太原幼儿师范高等专科学校山西 专科（高职) 6020
广东江门幼儿师范高等专科学校广东 专科（高职) 5748
大同师范高等专科学校山西 专科（高职) 2115
2师范类专业毕业生需求量
关于师范类各专业毕业生的需求量情况，1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计，需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业；需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。当然，这种需求形势在不同地区、不同层次的师范院校中还会有所不同。
这里需要指出的是，师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业，有的比重还相当大，一些师范大学，尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变，非师范专业较师范专业愈加强盛。
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