在国家大力推行高中阶段教育普及的背景下，当前初中毕业生，除极少数要离开校园迈入社会就业队伍外，大部分学生将继续升学，接受高中阶段或其他学历教育。中考作为完成义务教育之后的首次非义务性考试，是同学们完成九年义务教育后一次重要考试，其成绩是学生毕业与升学的基本依据。在我国目前的学制中，高中阶段实行普通高中教育和中职教育（含普通中专、职业中专、职业高中、成人中专、中师学校和技工学校）并列的双轨制。而如何选择升学路径，则需要考生及家长根据自身特点和未来规划具体考虑。
目前，“协调并进”是我国发展高中阶段教育的关键词，这要求优化教育结构，协调发展普通高中与中职教育，把发展中等职业教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础，保持高中阶段教育职普比大体相当，提升职业教育服务能力，满足学生多样化需求。但是，据每年高中教育升学情况看来，就读普通高中仍然是广大考生及其家长的普遍愿望。
那么，就读普通高中对未来升学有何优势？就读普通高中有哪些路径？面对中考分流该如何选择自己的升学路？在此，小编将结合现行中考及高考升学政策予以详解，力求给初三同学升学提供有益参考。
升学优势明显普高仍是考生首选
今年2月，中共中央、国务院印发《教育现代化2035》，对照我国2035年基本实现现代化的战略安排，重点部署了包括“推动各级教育高水平高质量普及”等内容在内的十大面向教育现代化的战略任务，提出了普及高中阶段教育，实施攻坚计划，优化学校布局，扩大办学资源，增加学位供给等一系列要求。
目前，我国已基本普及了高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率已达到88.8%，普通高中教育与中职教育大致形成了协调发展的良好局面。不过，升入普通高中依然是考生与家长的首选，这是一个不争的事实。据教育部2018年数据统计表明，我国高中阶段学校共有2.44万所，其中普通高中1.37万所，中等职业教育学校1.03万所，普高与中职的招生比为6：4。仅以成都为例，2018年全市普高升学毕业率已达60%。
普通高中以全识基础教育为主，不分专业，在现行高校招生录取制度下只分文理科。与中职教育相比，其有着路多面广的优势。
招生计划方面，面向普高毕业生招生的院校数量和计划数远远高于中职考生。据统计，全国目前共有2663所普通高校，其中在川招收普高毕业生的高校多达1800余所，录取新生数多达几十万人，而面向中职毕业生招生的高校仅有70余所，录取新生也只有几万人。
招生院校方面，普高学生可选择的院校层次较高，可报考全国各地高校。每年面向我省普高招生的高校遍及全国31个省（市、自治区）和香港、澳门（港澳院校除香港中文大学和香港城市大学实行统招外，其他院校需在参加高考后自主申请），其中包括了双一流重点建设院校，也有一般省属本科院校和各类别专科层次院校。而中职毕业生大多升入省内的高职院校，仅有为数不多的考生能通过对口职教师资（本科层次）升学。
专业选择方面，中职生由于在入学时已经选择了专业，因此升学时也只能选择与之对口的专业或专业类。而普通高中在高中阶段学习的是基础课程，强调的是知识积累而非专业技能，因此在进一步升学时，可以根据自身情况、兴趣、特点等因素自由选择就读专业。
升学途径方面，较之中职毕业生，普高毕业生有着更宽广、更多元化的升学路径。除了可以共同参与的高职单招和按高考成绩统一录取外，普高生还可通过保送生、自主招生、专项计划招生、综合评价录取等多种渠道升入理想的学府。
招生方式多样三条道路通“罗马”
当前，我省的中考均由各市（州）自行组织，因此不同地区的普通高中，往往会因不同性质、不同层次在招生政策上略有差异。普通高中招生方式大体可分为统招、定向招生（即指标到校）和自主招生三种。
统招。是指公办普通高中在本市（州）范围内实行统一组织考试、统一制定录取办法、统一实施录取。按照现行政策，各地绝大部分考生是根据当地志愿设置办法通过“统招”被普通高中录取的。各市（州）在公布中考成绩时，将根据当年普高招生计划、考生中考成绩和中考报考人数划定普通高中最低录取控制分数线。考生可根据自身中考成绩和相关学校前几年录取分数，并依照当地中考成绩分数段和志愿填报要求合理定位，准确填报升学志愿。
需要提醒的是，各地划定的普通高中最低录取控制线，是就读普通高中的“门槛线”，上线者方能结合自身实际填报普通高中志愿。比如，成都明确规定“一般普通高中最低送档线下考生不投档到普通高中”。
定向招生。即指标到校（或定向分配、定向切块），指省级示范性普通高中将一定比例(50%以上）的普高统招公费生计划定向分配到服务区内有关初中。在分配方式上，定向招生计划按照初中学校当年人数比例确定，并适当参照初中学校的办学水平和生源水平。一般以初中学校为单位，依据学生学业考试成绩和综合素质评价结果，按学生志愿从高到低择优录取。
根据规定，享受指标到校定向分配计划的学生需要满足几个条件：一是户籍要在本招生区域内；二是要求学生在本校初中一年级入学并连续就读，有正式学籍，符合政策规定而正常转学的学生也必须是读满2个学年以上的应届毕业生；三是需要学生德智体美优秀，综合素质评价达到A等且体育达标，原则上需要初一到初三上期共五个学期的成绩一贯优秀。需要说明的是，各地在确定享受指标到校计划的对象条件方面略有差异，考生须按当地要求执行。
自主招生。省级示范性公办普通高中拥有一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。市域范围内的自主招生资格和方案由市（州）教育行政部门审批，一般不超过招生计划的5%；跨市（州）自主招生资格和方案由市（州）教育行政部门审核后报教育厅审批。
自主招生政策方案各地也略有差异。例如乐山市规定，省级示范性普通高中乐山一中、五通桥中学、峨眉二中、犍为一中、夹江中学、沫若中学可依计划面向全市进行自主招生，招收具有学科特长、创新潜质的学生，其招生人数不超过该校招生计划的5%；自主招生方案由学校制定并上报市教育局审批，且公办普通高中须设定中考最低控制分数线。成都市则规定，对具备招收外地学生的普通高中学校，统一实行网上报名，集中录取。
录取综合考虑成绩要求要看清
升学路径的选择要综合考虑个人愿望、个体情况和社会需求三个方面要素。高中阶段教育属于非义务教育，想要就读普通高中，中考成绩是一个极为重要的审核标准。近年来，随着普职协调发展的刚性要求，各地在中考方案中都明确提出划定普通高中最低录取分数线，并规定线下生不得录取到普通高中。以绵阳为例，2018年绵阳市根据各普通高中学校招生计划、学生志愿和学生成绩统一划定各学校录取分数线、绵阳市普通高中最低录取分数控制线，学校擅自招收成绩低于最低录取分数控制线的学生将一律不予注册学籍。
除了成绩以外，要特别注意考生户籍所在地。成都招生实行划区域管理，全市共设16个招生区域，其中“5+2”区域（天府新区 <指纳入中心城区招生范围的区域> 、成都高新区 <不含成都天府国际空港新城> 、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区）作为一个招生区域，其余15个区（市）县各作为一个招生区域，公办普通高中未经批准，一律不准跨区域招生。考生应根据自己的户籍所在地，结合相关政策选择报考的学校。
其次，考生还应着眼于自己的综合能力，全面评估自己是否能达到被理想学校录取的水平。随着高考改革的深入推进，普通高考升学不仅考知识储备，更要考综合素养。目前，普通高中招生已形成综合考核、多元录取的格局，既注重知识的灵活运用，又强调个人的综合素养与创新潜质，若基础不够扎实、学习能力不够强、视野不够开阔，进入普通高中三年后，未必能够考上一所理想的大学。升入普通高中绝不是目的，这只是一个起点，是否能如愿以偿考入名校，取决于自身实力和努力水平。
由于全省普通高中招生在招生计划、批次划分、志愿设置、录取规则等方面不尽相同，考生须立足于当地中考政策并结合自身实际，合理选报普通高中学校。(唐卓瑶)
2018年我省具备跨市州招生的公办普通高中学校名单
成都市（共19所）
成都石室中学、成都七中、成都树德中学、华阳中学、成都玉林中学、川师附中、成都二十中、成都铁路中学、成都十八中、川大附中、武侯高中、列五中学、华西中学、双流中学、双流棠湖中学、简阳中学、成都高新实验中学、成都三中、成都三十六中。
自贡市（共4所）
自贡一中、蜀光中学、富顺二中、荣县中学。
攀枝花市（共2所）
攀枝花三中、攀枝花七中。
泸州市（共3所）
泸州高中、泸县二中、泸州老窖天府中学。
德阳市（共6所）
德阳中学、广汉中学、绵竹中学、什邡中学、罗江中学、德阳五中。
绵阳市（共4所）
绵阳中学、绵阳南山中学、江油中学、三台中学。
广元市（共2所）
广元中学、苍溪中学。
遂宁市（共2所）
遂宁中学、射洪中学。
内江市（共3所）
内江六中、威远中学、隆昌一中。
乐山市（共3所）
五通桥中学、峨眉二中、乐山一中。
南充市（共5所）
南充高级中学、阆中中学、西充中学、白塔中学、南部中学。
眉山市（共2所）
仁寿一中、眉山中学校。
宜宾市（共4所）
宜宾一中、宜宾三中、宜宾县第二中学、南溪一中。
广安市（共3所）
广安中学、广安友谊中学、邻水中学。
达州市（共5所）
达州中学、渠县中学、大竹中学、宣汉中学、达州市第一中学。
雅安市（共1所）
雅安中学。
巴中市（共1所）
巴中中学。
资阳市（共3所）
资阳中学、安岳中学、乐至中学。
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