山东1979年高考分数线 山东省1997年高考分数线是多少

文科305，1979年全国参加高考人数468 万人，录取人数28 万人，录取率约6%。。1977年恢复高考，由于历史原因考生普遍基础差，所以当年考试试题难度相对较低。但是之后难度逐年加大，但相对现在而言还是很简单的。由于历史原因，一方面，造成大量的考生积压，另一方面，国家急需培养人才。也就是说既要解决上学问题，又不能放松质量问题。所以竞争特别激烈。

山东省1991年高考分数线：文科497，理科531。

在1991年，那时除上海之外，其他统一试卷。高考排名依次如下：

1、浙江文科：491，理科：547。

2、江苏文科：489，理科544。

3、湖北文科：493，理科539。

4、安徽文科：493，理科539。

5、河南文科：490，理科533。

6、江西文科：485，理科532。

7、山东文科：497，理科531。

8、四川文科：479，理科531。

9、河北文科：487，理科530。

10、广东文科：482，理科529。

11、湖南文科：499，理科525。

12、陕西文科：481，理科518。

志愿填报安排：

1、7月30日，填报普通类提前批和体育类提前批第1次志愿。

2、8月4日，填报艺术类本科提前批第1次志愿；填报 春季高考 技能拔尖人才第1次志愿。

3、8月5日至7日，填报艺术类本科批第1次志愿；填报春季高考本科批第1次志愿。

4、8月4日至7日，填报普通类特殊类型批志愿；填报普通类常规批和体育类常规批第1次志愿。

5、8月13日，填报普通类提前批、艺术类本科提前批和体育类提前批第2次志愿；填报春季高考技能拔尖人才第2次志愿。

1997年山东实行标准分，总分900分，文科本科线全省划线，在647左右，专科全省线在595－597，中专报名线是500（均为标准分）。

一般来讲高考录取分为本科线；专科线。主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低 录取分数线 。

录取分数线

最低线

录取最低控制分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。如2004年山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。

无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

投档线

投档分数线 又称院校调档分数线，一般是按招生计划数1：1.2以内的比例投档确定。同一批录取的院校中，它们的投档分数线是不一致的，高低由各校的生源情况决定，生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上它不能低于同批次录取控制分数线。

山东省1997年评分标准按照标准分，文科647，理科是651，专科是583。

高考录取分数线，又叫省控线、批次线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线，即考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线。

一般来讲高考录取分为本科线、专科线。每年高考各地的录取线都不相同，主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

第一批（重点）本科控制线第一批本科控制线又称重点线，参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线，只有上线考生才有被录取资格。

第二批（普通）本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线，是所有本科院校录取新生的底线。普通本科院校为数众多，录取新生的总数也很多。

第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。

1997年山东实行标准分，总分900分，文科本科线全省划线，在647左右，专科全省线在595－597，中专报名线是500（均为标准分）。

一般来讲高考录取分为本科线；专科线。主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低 录取分数线 。

山东高考 志愿填报 填报技巧：

1、要考虑自己的志趣、特长和国家的需要。选择自己感兴趣的专业，在未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。而选择国家建设急需的专业，能使青年人将来较可能做出重大贡献。志趣和需要是相辅相成的，把志趣和需要有机地结合起来，才能使个人的价值得到更充分的体现。

2、考虑所填志愿实现的可能性。以招生院校在当地近三年的录取分数统计为参考，分析各专业的档次和“冷”与“热”情况，结合自己的实力，正确填报专业志愿。不能单纯看其绝对分，要更多地看其相对位置及其变化。