1、记笔记让你积极主动地学习。
记录信息让你全身心融入到学习过程中。记录者可以更加积极地参与到学习中，因为他们要加工信息，在纸上，平板电脑或者笔记本上记录重要内容。尽管过会还要不断整合信息，但是他们已经开始理解信息，并把所有信息联结起来。
皮特·罗杰斯，《在斯坦福和哈佛大学连续拿A：如何学地更快，思考更灵活》一书作者，曾经说过：“你要用自己的方式记录精华。记笔记本身就是学习的过程。”
2、他们懂得记录信息的重要性。
当考试来临，学生需要记住所有相关信息。研究结果表明，相比不记笔记的学生，那些记录笔记的学生成功记住内容的几率高出7倍!
3、他们知道如何整合笔记和数据。
至于存储和检索所有的笔记，数据，联系信息以及客户反馈时(这仅仅是一小部分信息来源)，学生和管理人员都会面临巨大的挑战。
如果某个学生的文档归类能力传统但有效，那么问题不大，但是现代科技能够更加有效地存储和检索不同种类信息。想想只要点两次鼠标，就能向客户发一封邮件，多么方便!
4、他们知道如何为记笔记做准备。
很多时候，学生也许会面临内容复杂，难以理解的讲座和课堂，他们担心记笔记会比平时更加困难。
提前阅读显得更为重要，因为能帮助听者了解文本大纲。能在课前查询生僻的单词或概念，核对数据，删除不相关或不重要的信息，充分了解主要内容。
皮特·罗杰斯说：“预先阅读能改变命运。它改变了我的生活......如果提前看过材料，每个人都会更加睿智。你也如此。
5、他们创建独具一格且十分高效的记录系统。
谁说用完整长句记录信息就是好办法的?通常你只需要使用速记或其他方法。而且，在学习和记忆阶段，一字不落地记录信息会漏掉许多要点。
画视觉图是个不错的办法，尤其当学生恰巧是视觉性学习者时更为有效。画蜘蛛状说明和思维导图都十分有效。因此，画图法主要还得参考内容主题。对于某些反复出现的短语，许多人设计了自己的缩写和符号，这可以节省许多时间。
6、他们有寻找线索的慧眼。
记录者通常一心多用。他们不断训练自己的听力技巧，同时在全神贯注的前提下，提升写作能力。如果以上任何方面没达到要求，那么笔记就会漏洞百出。
高效的记录者带有发现言语或非言语线索的第六感，这很有用。比如：说话者经常停顿或重复某一要点，有时会改变语调或者词形，语气也许会更温和。同时还伴随着一些非言语线索：说话人也许会大步滑行，在黑板上写字，做出夸张的动作。记录者会立马识别这些提示，利用这些空隙获取时间，好好休息，节省精力。
7、他们从不参考老师的讲义。
很多同学都会跟老师要笔记，PPT和其他资料的复印版，老师一般都会同意。但结果往往不如人意，这类学生的成绩也不会有太大提高，只是平平而已。
如果养成一直参考老师讲义的习惯，那么成绩注定只能处于中下水平。取得优异成绩的关键在于，熟悉材料，处理信息，然后信息重组，增强理解，存储记忆。记笔记就是最有效的方法。
8、他们阅读效率更高。
阅读文章时，许多同学会做笔记。管理者则会刻苦钻研枯燥乏味的手册。记笔记能有效地让我们集中注意力，总结要点。
记录者会问自己：“记录的要点是什么?”如果想不起来，他们就会重新快速扫描一遍笔记。久而久之，他们阅读效率更高，速度更快。阅读时也不会分心了，因为他们要全神贯注，看看有什么要记下的。
9、他们随时准备记下创意。
“不管这个创意大小也好，简单还是复杂，都记下来。但是千万不要为了记笔记而记笔记，要好好思量这个想法，然后把它转化成符合实际，可以实现的目标。如果不记下来，那么还没等到你出门，它就随风消逝了。”——理查德·布兰森
