今天，金博宝188官网小编为大家带来了如何查看老师毕业院校排名 硕士毕业,有两种选择。一种是去一所大学的二级学院...，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
考研数学张宇老师的毕业院校是哪?
考研数学 张宇老师是中国矿业大学毕业的，2019年5月30日，张宇老师博士毕业答辩。
张宇目前在启航，从事 高等数学 教学和考研辅导多年，是国家高等数学试题库骨干专家、考研历年真题研究骨干专家、博士、教育部国家精品课程建设骨干教师。他多次参加考研数学大纲修订及全国性数学考试组卷工作，在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球 可持续发展 大会”，并发表15分钟主旨演讲。
张宇授课风格风趣幽默，见解独特，激情澎湃，首创“题源教学法”，对考研数学的知识结构和体系有全新的解读，对考研数学的命题与复习思路有极强的把握和预测能力，让学生轻松高效夺取高分。
中国矿业大学简介：中国矿业大学（China University of Mining and Technology），位于江苏徐州，是由教育部、 江苏省政府 、国家安全管理局共同建立的一所院校。中国矿业大学是教育部直属的重点院校，首批 双一流学科 ，211重点建设院校。国内首批拥有博士学位、硕士学位授予权的院校。办学历史非常悠久，于1988年确定现在的校名。
考研经济学院校排名
一：按学术来排名：
1.
北京大学
2.
人民大学
3.
南开大学
4.
复旦大学
5.
厦门大学
6.
上海财经大学
7.
清华大学（经管学院加五道口学院）
8.
中山大学（岭南学院）
9.
上海交通大学
10.
西南财经大学
二：按影响力（校友资源）来排名：
1.
北京大学
2.
清华大学（我们将五道口学院也并入其中）
3.
人民大学
4.
南开大学（虽然很多校友都非金融专业的）
5.
复旦大学
6.
厦门大学
7.
吉林大学（上市公司高管和银行业高管人数确实很多）
8.
武汉大学
9.
中央财经大学
10.
上海财经大学
三：按就业来排名：
1.
人民大学
2.
复旦大学
3.
南开大学
4.
清华大学
5.
北京大学（无疑北大连软件学院都可以发200个金融硕士学位稀释了含金量）
6.
厦门大学
7.
中山大学
8.
天津财经大学（这个开始我们也觉得很费解。由于南开大学很少在天津就业，天财完全霸占了天津市场，基本无竞争，央财和上财在北京上海的竞争对手太多，西南财经、东北财经的地域太差且招生规模太大）
9.
上海财经大学
10.
中央财经大学
四：校园环境与生活质量：
1.
北京大学
2.
厦门大学
3.
中山大学
4.
清华大学
5.
上海交通大学
6.
复旦大学
7.
武汉大学
8.
天津财经大学
9.
暨南大学
10.
东北财经大学
编辑于 2019-01-07
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中国排名前十的金融系的大学。。
一：按学术来排名： 北京大学 人民大学 南开大学 复旦大学 厦门大学 上海财经大学 清华大学（经管学院加五道口学院） 中山大学（岭南学院） 上海交通大学 西南财经大学 二：按影响力（校友资源）来排名： 北京大学 清华大学（我们将五道口学院也并入其中） 人民大学 南开大学（虽然很多校友都非金融专业的） 复旦大学 厦门大学 吉林大学（上市公司高管和银行业高管人数确实很多） 武汉大学 中央财经大学 上海财经大学 三：按就业来排名： 人民大学 复旦大学 南开大学 清华大学 北京大学（无疑北大连软件学院都可以发200个金融硕士学位稀释了含金量） 厦门大学 中山大学 天津财经大学（这个开始我们也觉得很费解。由于南开大学很少在天津就业，天财完全霸占了天津市场，基本无竞争，央财和上财在北京上海的竞争对手太多，西南财经、东北财经的地域太差且招生规模太大） 上海财经大学 中央财经大学 四：校园环境与生活质量： 北京大学 厦门大学 中山大学 清华大学 上海交通大学 复旦大学 武汉大学 天津财经大学 暨南大学 东北财经大学
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全国前十名的大学，哪个金融系最强？
校友会综合排名前10高校：
1 北京大学 北京 综合 100 91.81 100 100
2 清华大学 北京 理工 96.81 100 87.30 92.46
3 复旦大学 上海 综合 55.87 54.25 53.64 53.97
4 浙江大学浙江 综合 54.27 49.96 50.54 64.04
5 上海交通大学 上海 综合 47.62 57.64 33.91 46.89
6 南京大学江苏 综合 45.01 42.53 42.83 47.72
7 中山大学 广东 综合 37.85 41.79 30.24 39.33
8 武汉大学 湖北 综合 37.06 35.70 35.86 35.81
9 中国科技大学 安徽 理工 35.29 36.50 26.31 48.37
10 吉林大学 吉林 综合 34.00 32.99 32.75 32.65
金融前五高校：
1 中国人民大学A+
2 北京大学 A+
3 西南财经大学 A+
4 南开大学 A+
5 复旦大学 A+
由此看来，还是北大的金融在综合实力前10高校中最好的；2011年北大在河南录取160名考生，其中录取全国统考生98人（提前批国防生录取8人、提前批小语种录取3人、理科录取56人，文科录取31人）、医学部录取32人、保送生30人（通过全国数学、物理、化学和生物决赛保送录取15人，通过选拔保送录取15人），2011年北大在河南省投档分数线理科为680分、文科为639分。
金融专业报考竞争较大，分数比一般专业要高点，所以要考北大金融的话，按照2011年的分数来说，理科得690左右，文科得650左右，一般学生很难考到这样的分数，除非全省名列前茅的成绩
4赞・4,561浏览2016-03-10
中国金融类大学排名
关于金融排名，我见到的有两个比较准确的一个是网络上多为流传的中国金融强校的排名：1.人民大学 考研难度：难（公平，招生规模不大 ）
优势：全国重点,在大学里，金融学的整体实力最强，从早年的黄达到现在的周升业都是金融学的有名人物；各个分科目实力平均，不论是货币银行，证券投资还是国际金融都有一手.地区优势明显,学生素质高。
劣势：官场气息浓厚，思想守旧，老师因为在北京，无心教学，只想出名,常在中央台抛头露面，学校在北京好象算比较破.
2.五道口 考研难度：难（公平 招生规模60人左右）
优势：人民银行的嫡系，这一点优势无与伦比，学生水平高，基础条件好（费用也高）注重实际，容易找到工作。
劣势：学校太小，没有大学的气氛，官僚思想严重。没有固定的老师。
3.西南财经大学 考研难度：较难（比较公平，招生规模大：250人左右 ）
优势：全国重点,金融学中的货币银行学在全国最强，从他的硕士招生规模就可以看出来，校园环境好，清净。同学多，金融系统里校友多，以后有好处。
劣势：不注重数学，思想保守，区位没有优势，近些年走下坡路。
4.上海财经大学 考研难度：难（比较公平 参加联考 招生规模100人左右）
优势：全国重点,证券学好，货币银行，国际金融一般，保险也可以，区位优势明显。
劣势：金融学历史短，原来隶属财政部，没有金融学传统，老师水平一般（有一两个还行，比如戴国强）
5.北京大学 考研难度：难（有传言说在北京每年都有漏题，不知道是不是真的。有两个院招金融学硕士，招生规模一般，不大。）
优势：中国最好的大学之一，不用别的，只要是北大，出来就不愁。地方好，学校景色建设好。
劣势：金融学一般，没有什么高人，经济学家一群，但在金融学方面也只是说说而已，没有什么建树。
6.厦门大学 考研难度：较难（比较公平，可能可以调剂 招生规模75人左右）
优势：985全国重点,货币银行,金融工程好，学校环境优美，有好的老师（张亦春）学生素质比较高。
劣势：不如北京上海有地区优势。
7.复旦大学 考研难度：难（公平，参加联考 招生规模中等）
优势：985全国重点,全国仅次与人大的金融综合性大学，在各方面都比较强，尤其是国际金融，货币银行。接受西方知识比较新，学校氛围也好，有几个好老师（姜波克）。
劣势：有写老师有混日子的嫌疑，写的书很烂。
8.对外经贸大学（原人民银行直属学校） 考研难度：较难（公平，注意有两个金融学，金融学院的容易 招生规模小）
优势：全国重点,国际金融强，十分注重抓英语，注重实用能力，区位优势明显
劣势：金融水平一般，合并的中国金融学院历史太短，没有金融学的传统。老师水平一般。
9.南开大学 考研难度：较难（公平，招生规模75人左右，参加联考）
优势：985全国重点,从解放开始就树立了自己在国际金融学的首席地位，保险精算也是全国最好，学校好，学生素质高
劣势：货币银行一般，近些年学校走下坡路
10.中央财经大学（原隶属于财政部） 考研难度：较难（比较公平，自己学校好学生都不考 招生规模一般60人左右）
优势：区位优势，有好的学校条件，学生素质一流。
劣势：非重点,金融学一般（最近几年有上升趋势），老师水平差。
11.东北财经大学（原隶属于财政部） 考研难度：较易（公平，招生规模小）
优势：环境好，上学可以当疗养院，学生素质好
劣势：非重点,金融学一般（近几年还在下降），老师一般
12. 西安交通大学（原人民银行直属学校） 考研难度：挺难（比较公平，招生规模75人左右，注意今后上的研究生有的在苏州上学）
优势：名牌大学,货币银行学比较好，原来人民银行直属学校（陕西财经学院），有几个好老师
劣势：学校不重视，致使原来的陕西财经学院的好老师有的已经流失，学生素质一般，地方不好。
13. 湖南大学（原人民银行直属学校） 考研难度：较难 （比较公平，招生规模小）
优势：985全国重点大学,全国最早引如保险精算的学校，保险不错，原人民银行直属学校（湖南财经学院）货币银行也不错。
劣势：学生素质一般，地方不好。
14. 中南财经政法大学（原隶属财政部） 考研难度：较易（比较公平，招生规模小）
优势：合并后，比较重视金融学
劣势：非重点,原来财政部的学校，金融学一般，学生一般。
15.清华大学 考研难度：难，招生规模小
优势：中国最好的大学之一，学校建设好，理工科强，金融工程微观金融以走在中国最前列。
劣势：中国意义上的金融学不行，没有金融学传统， 不重视。
16.武汉大学 考研难度：较难
优势：985全国重点大学,学校校园风景好，金融学最近记几年比较重视，有好老师，黄宪好象是博导吧，金融工程也不错。
劣势：没有金融学传统，老师整体水平一般。
17. 辽宁大学考研难度：较易（招生规模不大）
优势：地方重点大学,地方重视，有好老师，金融学白钦先，孔祥毅博导比较有名。
劣势：最近发展缓慢，默默无闻，地方一般。
18.中山大学 考研难度：较难（招生规模不大）
优势：校园风景好，广州地方也不错，金融系在岭南学院，学生素质比较高，毕业在南方比较吃香。毕业领两个学位证，好象岭南学院还发毕业证的。
劣势：没有什么特别著名的老师。
首批参加“金融学”联考的13个单位是：（按各单位参加联考确认函日期为序）南京大学，清华大学， 苏州大学，武汉大学，辽宁大学，厦门大学浙江大学，中央财经大学，南开大学，暨南大学，中山大学，中国人民银行研究生部和复旦大学。
参加2003年第三次金融联考的12所高校是：辽宁大学， 山东大学，南京大学， 东南大学，苏州大学，复旦大学，上海财经大学，浙江大学，厦门大学，中山大学，暨南大学和南开大学；2003年联考的科目是“金融学基础”，考试内容含经济学原理，货币银行学和国际金融学3个部分。
参加2004年第三次金融联考的13所高校是：辽宁大学，山东大学，南京大学，东南大学，苏州大学，复旦大学，上海财经大学，浙江大学， 江西财经大学，厦门大学，中山大学，暨南大学和南开大学；2004年联考的科目是“金融学基础”，考试内容含经济学原理和金融学原理两部门。
参加2005年第四次联考的15所高校包括（按拼音字母排序）：东南大学、复旦大学、杭州商学院、暨南大学、江西财经大学、辽宁大学、南京大学、南开大学、山东大学、山东经济学院、上海财经大学、苏州大学、厦门大学、浙江大学和中山大学。
参加2006年第五次联考的16所高校包括（按拼音字母排序）： 北京航空航天大学、东南大学、复旦大学、湖南大学、暨南大学、江西财经大学、辽宁大学、南京大学、南开大学、山东大学、上海财经大学、苏州大学、厦门大学、浙江大学、 浙江工商大学和中山大学。
这个排名还是比较合理的，如果排除地域优势，光是学术实力说来，我个人认为人民大学的金融学是中国最强的，北大和复旦实力不相上下，这三所应该是中国最强的三所，是中国顶级，关于中国稍微弱点的学校，楼主可以按金融联考的分数高低来进行学校评估，虽然不大准确，但也说明了一个学校的综合性实力，包括地域位置，就业状况等。还有一个排名便是中国社科院关于大学排名，武书连的：2007中国大学经济学100强名单 排名 等级 校 名
1 A++ 中国人民大学
2 A++ 北京大学
3 A++ 南开大学
4 A++ 复旦大学
5 A++ 厦门大学
6 A+ 上海财经大学
7 A+ 浙江大学
8 A+ 南京大学
9 A+ 西安交通大学
10 A 武汉大学
11 A 东北财经大学
12 A 清华大学
13 A 西南财经大学
14 A 中南财经政法大学
15 A 中山大学
16 A 暨南大学
17 A 吉林大学
18 A 中央财经大学
19 A 湖南大学
20 A 华中科技大学
21 B+ 四川大学
22 B+ 山东大学
23 B+ 北京师范大学
24 B+ 华东师范大学
25 B+ 西北大学
26 B+ 对外经济贸易大学
27 B+ 江西财经大学
28 B+ 天津财经大学
29 B+ 南京财经大学
30 B+ 浙江工商大学
31 B+ 首都经济贸易大学
32 B+ 辽宁大学
33 B+ 苏州大学
34 B+ 上海交通大学
35 B+ 东南大学
36 B+ 华南师范大学
37 B+ 浙江财经学院
38 B 山西财经大学
39 B 重庆大学
40 B 陕西师范大学
41 B 云南大学
42 B 安徽财经大学
43 B 武汉理工大学
44 B 湖北大学
45 B 上海大学
46 B 河北大学
47 B 兰州大学
48 B 湖南师范大学
49 B 华中师范大学
50 B 北京交通大学
51 B 南京师范大学
52 B 东北师范大学
53 B 福州大学
54 B 北京工商大学
55 B 郑州大学
56 B 长春税务学院
57 B 湘潭大学
58 B 黑龙江大学
59 B 中南大学
60 B 深圳大学
61 B 东北大学
62 B 安徽大学
63 B 北京航空航天大学
64 C+ 宁波大学
65 C+ 福建师范大学
66 C+ 哈尔滨工业大学
67 C+ 南京农业大学
68 C+ 广东商学院
69 C+ 广东外语外贸大学
70 C+ 山东财政学院
71 C+ 山东经济学院
72 C+ 河南大学
73 C+ 云南财经大学
74 C+ 青岛大学
75 C+ 中国政法大学
76 C+ 南京 审计学院
77 C+ 华南理工大学
78 C+ 南京理工大学
79 C+ 西南交通大学
80 C+ 山西大学
81 C+ 同济大学
82 C+ 中国海洋大学
83 C+ 河海大学
84 C+ 中国农业大学
85 C+ 重庆工商大学
86 C+ 扬州大学
87 C+ 河北经贸大学
88 C+ 华侨大学
89 C+ 哈尔滨工程大学
90 C+ 西北师范大学
91 C+ 南京航空航天大学
92 C+ 浙江工业大学
93 C+ 外交学院
94 C+ 上海对外贸易学院
95 C 北京工业大学
96 C 中南民族大学
97 C 上海理工大学
98 C 上海师范大学
99 C 中国科学技术大学
100 C 长沙理工大学经济学专业并不能决定金融专业的好坏，比如清华，清华经济很弱，但是金融工程却很强，但是这个可以给楼主作为一个参考，因为一个学校金融要强大的话，我个人认为要求三个方面：一个是数学要很强大，因为经济学学上去，到了中级宏微观经济学都是数学了；二是地理位置要好，位于比较富裕的城市，因为您想啊，金融学强的人都是可以坐在银行、企业拿高薪的，你大学地理位置不好，谁愿意为了放弃高薪到你那个落后的地方来，一是学校没钱养这些人，二是地方不好，所以，比较落后的地方的话，很难有金融学强的学校，所以楼主要想就业好的话，我认为选择城市比选择学校更为重要；三就是经济学要很强大，这个大家都明白我就不必赘述了，所以楼主想要考二流的学校，武书连的排名很有借鉴性。另外，如果楼主想要毕业不想去企业和银行的话，去政府的话，我建议三个学校五道口、西南财经和人名大学，应该这三个学校与政府都有渊源，虽然这三个学校不好考，但是那些二三流金融院校很难与政府有关系，所以我建议楼主要去政府还是努努力吧。最后，祝你考上中国金融名校！！！
1238赞・258,509浏览2017-05-01
中国金融学院排名前十的大学有?
1.人民大学
全国重点,在大学里，金融学的整体实力最强，从早年的黄达到现在的周升业都是金融学的有名人物；各个分科目实力平均，不论是货币银行，证券投资还是国际金融都有一手.地区优势明显,学生素质高。
2.五道口（中国人民银行研究生部）
人民银行的嫡系，这一点优势无与伦比，学生水平高，基础条件好（费用也高）注重实际，容易找到工作。
3.西南财经大学 （原中国人民银行直属第一高校）
优势:全国重点,金融学中的货币银行学在全国最强，从他的硕士招生规模就可以看出来，校园环境好，清净。同学多，金融系统里校友多，以后有好处。
4上海财经大学（原财政部直属第一高校）
优势:全国重点,证券学好，货币银行，国际金融一般，保险也可以，区位优势明显。
5.北京大学
优势:中国最好的大学之一，不用别的，只要是北大，出来就不愁。地方好，学校景色建设好。
6.厦门大学
985全国重点,货币银行,金融工程好，学校环境优美，有好的老师（张亦春）学生素质比较高。
7.复旦大学
优势:985全国重点,全国仅次与人大的金融综合性大学，在各方面都比较强，尤其是国际金融，货币银行。接受西方知识比较新，学校氛围也好，有几个好老师（姜波克）。
8.对外经贸大学（原对外经贸部直属第一高校）
优势:全国重点,国际金融强，十分注重抓英语，注重实用能力，区位优势明显
9..南开大学
优势:985全国重点,从解放开始就树立了自己在国际金融学的首席地位，保险精算也是全国最好，学校好，学生素质高
10.中央财经大学（原隶属于财政部）
优势:区位优势，有好的学校条件，学生素质一流。
11.东北财经大学（原隶属于财政部） 优势:环境好，上学可以当疗养院，学生素质好
12.西安交通大学（原人民银行直属学校）
优势:名牌大学,货币银行学比较好，原来人民银行直属学校（陕西财经学院），有几个好老师
13.湖南大学（原人民银行直属学校）
优势:985全国重点大学,全国最早引如保险精算的学校，保险不错，原人民银行直属学校（湖南财经学院）货币银行也不错。
14.中南财经政法大学（原隶属财政部）
优势:合并后，比较重视金融学 。
15.清华大学
优势:中国最好的大学之一，学校建设好，理工科强，金融工程微观金融以走在中国最前列。
16.武汉大学
优势:985全国重点大学,学校校园风景好，金融学最近记几年比较重视，有好老师，黄宪好象是博导吧，金融工程也不错。
17.辽宁大学
优势:地方重点大学,地方重视，有好老师，金融学白钦先，孔祥毅博导比较有名。
18.中山大学
优势:校园风景好，广州地方也不错，金融系在岭南学院，学生素质比较高，毕业在南方比较吃香。毕业领两个学位证，好象岭南学院还发毕业证的。
实力强和就业是两个概念。就业是具有地域性质的。
就业第一档次【全国通行】：北大光华、五道口、清华、复旦、人大、
第二档次【区域通行】：南开、对外经贸、厦大、上财、央财、西财、
第三档次【部分区域通行】：中南财、东财、西交、武大、辽大、中山、湖南。
当然最主要的是取决你大学阶段付出的努力。
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金融学专业大学排名
金融学专业大学排名：中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、东北财经大、上海财经大学。 1、中国人民大学，位列国家首批“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、京港大学联盟成员。截至2017年4月，学校占地面积230余万平方米，设有中关村校区、通州校区（在建）、苏州校区、深圳研究院、深圳校区（在建）；教学科研仪器设备值7.44亿元。 2、中央财经大学，位于中国北京，是中华人民共和国教育部直属的教育部、财政部和北京市共建的大学，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和首批“985工程优势学科创新平台”项目建设高校。拥有经济学、管理学本科专业自主设置权高校。 3、对外经济贸易大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、世界一流学科建设高校、教育部和商务部共建高校。学校前身为高级商业干部学校，创建于1951年。1953年，更名为北京对外贸易专科学校。 4、东北财经大学是中华人民共和国教育部、财政部和辽宁省人民政府共建高校，辽宁省一流大学重点建设高校；是一所突出经济学、管理学优势和特色，经济学、管理学、法学、文学、理学等多学科发展的财经大学；入选国家“2011计划”、国家“特色重点学科项目”建设高校。 5、上海财经大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理、哲等多学科协调发展的研究型重点大学，国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，
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二：按影响力（校友资源）来排名：
1.
北京大学
2.
清华大学（我们将五道口学院也并入其中）
3.
人民大学
4.
南开大学（虽然很多校友都非金融专业的）
5.
复旦大学
6.
厦门大学
7.
吉林大学（上市公司高管和银行业高管人数确实很多）
8.
武汉大学
9.
中央财经大学
10.
上海财经大学
三：按就业来排名：
1.
人民大学
2.
复旦大学
3.
南开大学
4.
清华大学
5.
北京大学（无疑北大连软件学院都可以发200个金融硕士学位稀释了含金量）
6.
厦门大学
7.
中山大学
8.
天津财经大学（这个开始我们也觉得很费解。由于南开大学很少在天津就业，天财完全霸占了天津市场，基本无竞争，央财和上财在北京上海的竞争对手太多，西南财经、东北财经的地域太差且招生规模太大）
9.
上海财经大学
10.
中央财经大学
四：校园环境与生活质量：
1.
北京大学
2.
厦门大学
3.
中山大学
4.
清华大学
5.
上海交通大学
6.
复旦大学
7.
武汉大学
8.
天津财经大学
9.
暨南大学
10.
东北财经大学
编辑于 2019-01-07
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中国排名前十的金融系的大学。。
一：按学术来排名： 北京大学 人民大学 南开大学 复旦大学 厦门大学 上海财经大学 清华大学（经管学院加五道口学院） 中山大学（岭南学院） 上海交通大学 西南财经大学 二：按影响力（校友资源）来排名： 北京大学 清华大学（我们将五道口学院也并入其中） 人民大学 南开大学（虽然很多校友都非金融专业的） 复旦大学 厦门大学 吉林大学（上市公司高管和银行业高管人数确实很多） 武汉大学 中央财经大学 上海财经大学 三：按就业来排名： 人民大学 复旦大学 南开大学 清华大学 北京大学（无疑北大连软件学院都可以发200个金融硕士学位稀释了含金量） 厦门大学 中山大学 天津财经大学（这个开始我们也觉得很费解。由于南开大学很少在天津就业，天财完全霸占了天津市场，基本无竞争，央财和上财在北京上海的竞争对手太多，西南财经、东北财经的地域太差且招生规模太大） 上海财经大学 中央财经大学 四：校园环境与生活质量： 北京大学 厦门大学 中山大学 清华大学 上海交通大学 复旦大学 武汉大学 天津财经大学 暨南大学 东北财经大学
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全国前十名的大学，哪个金融系最强？
校友会综合排名前10高校：
1 北京大学 北京 综合 100 91.81 100 100
2 清华大学 北京 理工 96.81 100 87.30 92.46
3 复旦大学 上海 综合 55.87 54.25 53.64 53.97
4 浙江大学浙江 综合 54.27 49.96 50.54 64.04
5 上海交通大学 上海 综合 47.62 57.64 33.91 46.89
6 南京大学江苏 综合 45.01 42.53 42.83 47.72
7 中山大学 广东 综合 37.85 41.79 30.24 39.33
8 武汉大学 湖北 综合 37.06 35.70 35.86 35.81
9 中国科技大学 安徽 理工 35.29 36.50 26.31 48.37
10 吉林大学 吉林 综合 34.00 32.99 32.75 32.65
金融前五高校：
1 中国人民大学A+
2 北京大学 A+
3 西南财经大学 A+
4 南开大学 A+
5 复旦大学 A+
由此看来，还是北大的金融在综合实力前10高校中最好的；2011年北大在河南录取160名考生，其中录取全国统考生98人（提前批国防生录取8人、提前批小语种录取3人、理科录取56人，文科录取31人）、医学部录取32人、保送生30人（通过全国数学、物理、化学和生物决赛保送录取15人，通过选拔保送录取15人），2011年北大在河南省投档分数线理科为680分、文科为639分。
金融专业报考竞争较大，分数比一般专业要高点，所以要考北大金融的话，按照2011年的分数来说，理科得690左右，文科得650左右，一般学生很难考到这样的分数，除非全省名列前茅的成绩
4赞・4,561浏览2016-03-10
中国金融类大学排名
关于金融排名，我见到的有两个比较准确的一个是网络上多为流传的中国金融强校的排名：1.人民大学 考研难度：难（公平，招生规模不大 ）
优势：全国重点,在大学里，金融学的整体实力最强，从早年的黄达到现在的周升业都是金融学的有名人物；各个分科目实力平均，不论是货币银行，证券投资还是国际金融都有一手.地区优势明显,学生素质高。
劣势：官场气息浓厚，思想守旧，老师因为在北京，无心教学，只想出名,常在中央台抛头露面，学校在北京好象算比较破.
2.五道口 考研难度：难（公平 招生规模60人左右）
优势：人民银行的嫡系，这一点优势无与伦比，学生水平高，基础条件好（费用也高）注重实际，容易找到工作。
劣势：学校太小，没有大学的气氛，官僚思想严重。没有固定的老师。
3.西南财经大学 考研难度：较难（比较公平，招生规模大：250人左右 ）
优势：全国重点,金融学中的货币银行学在全国最强，从他的硕士招生规模就可以看出来，校园环境好，清净。同学多，金融系统里校友多，以后有好处。
劣势：不注重数学，思想保守，区位没有优势，近些年走下坡路。
4.上海财经大学 考研难度：难（比较公平 参加联考 招生规模100人左右）
优势：全国重点,证券学好，货币银行，国际金融一般，保险也可以，区位优势明显。
劣势：金融学历史短，原来隶属财政部，没有金融学传统，老师水平一般（有一两个还行，比如戴国强）
5.北京大学 考研难度：难（有传言说在北京每年都有漏题，不知道是不是真的。有两个院招金融学硕士，招生规模一般，不大。）
优势：中国最好的大学之一，不用别的，只要是北大，出来就不愁。地方好，学校景色建设好。
劣势：金融学一般，没有什么高人，经济学家一群，但在金融学方面也只是说说而已，没有什么建树。
6.厦门大学 考研难度：较难（比较公平，可能可以调剂 招生规模75人左右）
优势：985全国重点,货币银行,金融工程好，学校环境优美，有好的老师（张亦春）学生素质比较高。
劣势：不如北京上海有地区优势。
7.复旦大学 考研难度：难（公平，参加联考 招生规模中等）
优势：985全国重点,全国仅次与人大的金融综合性大学，在各方面都比较强，尤其是国际金融，货币银行。接受西方知识比较新，学校氛围也好，有几个好老师（姜波克）。
劣势：有写老师有混日子的嫌疑，写的书很烂。
8.对外经贸大学（原人民银行直属学校） 考研难度：较难（公平，注意有两个金融学，金融学院的容易 招生规模小）
优势：全国重点,国际金融强，十分注重抓英语，注重实用能力，区位优势明显
劣势：金融水平一般，合并的中国金融学院历史太短，没有金融学的传统。老师水平一般。
9.南开大学 考研难度：较难（公平，招生规模75人左右，参加联考）
优势：985全国重点,从解放开始就树立了自己在国际金融学的首席地位，保险精算也是全国最好，学校好，学生素质高
劣势：货币银行一般，近些年学校走下坡路
10.中央财经大学（原隶属于财政部） 考研难度：较难（比较公平，自己学校好学生都不考 招生规模一般60人左右）
优势：区位优势，有好的学校条件，学生素质一流。
劣势：非重点,金融学一般（最近几年有上升趋势），老师水平差。
11.东北财经大学（原隶属于财政部） 考研难度：较易（公平，招生规模小）
优势：环境好，上学可以当疗养院，学生素质好
劣势：非重点,金融学一般（近几年还在下降），老师一般
12. 西安交通大学（原人民银行直属学校） 考研难度：挺难（比较公平，招生规模75人左右，注意今后上的研究生有的在苏州上学）
优势：名牌大学,货币银行学比较好，原来人民银行直属学校（陕西财经学院），有几个好老师
劣势：学校不重视，致使原来的陕西财经学院的好老师有的已经流失，学生素质一般，地方不好。
13. 湖南大学（原人民银行直属学校） 考研难度：较难 （比较公平，招生规模小）
优势：985全国重点大学,全国最早引如保险精算的学校，保险不错，原人民银行直属学校（湖南财经学院）货币银行也不错。
劣势：学生素质一般，地方不好。
14. 中南财经政法大学（原隶属财政部） 考研难度：较易（比较公平，招生规模小）
优势：合并后，比较重视金融学
劣势：非重点,原来财政部的学校，金融学一般，学生一般。
15.清华大学 考研难度：难，招生规模小
优势：中国最好的大学之一，学校建设好，理工科强，金融工程微观金融以走在中国最前列。
劣势：中国意义上的金融学不行，没有金融学传统， 不重视。
16.武汉大学 考研难度：较难
优势：985全国重点大学,学校校园风景好，金融学最近记几年比较重视，有好老师，黄宪好象是博导吧，金融工程也不错。
劣势：没有金融学传统，老师整体水平一般。
17. 辽宁大学考研难度：较易（招生规模不大）
优势：地方重点大学,地方重视，有好老师，金融学白钦先，孔祥毅博导比较有名。
劣势：最近发展缓慢，默默无闻，地方一般。
18.中山大学 考研难度：较难（招生规模不大）
优势：校园风景好，广州地方也不错，金融系在岭南学院，学生素质比较高，毕业在南方比较吃香。毕业领两个学位证，好象岭南学院还发毕业证的。
劣势：没有什么特别著名的老师。
首批参加“金融学”联考的13个单位是：（按各单位参加联考确认函日期为序）南京大学，清华大学， 苏州大学，武汉大学，辽宁大学，厦门大学浙江大学，中央财经大学，南开大学，暨南大学，中山大学，中国人民银行研究生部和复旦大学。
参加2003年第三次金融联考的12所高校是：辽宁大学， 山东大学，南京大学， 东南大学，苏州大学，复旦大学，上海财经大学，浙江大学，厦门大学，中山大学，暨南大学和南开大学；2003年联考的科目是“金融学基础”，考试内容含经济学原理，货币银行学和国际金融学3个部分。
参加2004年第三次金融联考的13所高校是：辽宁大学，山东大学，南京大学，东南大学，苏州大学，复旦大学，上海财经大学，浙江大学， 江西财经大学，厦门大学，中山大学，暨南大学和南开大学；2004年联考的科目是“金融学基础”，考试内容含经济学原理和金融学原理两部门。
参加2005年第四次联考的15所高校包括（按拼音字母排序）：东南大学、复旦大学、杭州商学院、暨南大学、江西财经大学、辽宁大学、南京大学、南开大学、山东大学、山东经济学院、上海财经大学、苏州大学、厦门大学、浙江大学和中山大学。
参加2006年第五次联考的16所高校包括（按拼音字母排序）： 北京航空航天大学、东南大学、复旦大学、湖南大学、暨南大学、江西财经大学、辽宁大学、南京大学、南开大学、山东大学、上海财经大学、苏州大学、厦门大学、浙江大学、 浙江工商大学和中山大学。
这个排名还是比较合理的，如果排除地域优势，光是学术实力说来，我个人认为人民大学的金融学是中国最强的，北大和复旦实力不相上下，这三所应该是中国最强的三所，是中国顶级，关于中国稍微弱点的学校，楼主可以按金融联考的分数高低来进行学校评估，虽然不大准确，但也说明了一个学校的综合性实力，包括地域位置，就业状况等。还有一个排名便是中国社科院关于大学排名，武书连的：2007中国大学经济学100强名单 排名 等级 校 名
1 A++ 中国人民大学
2 A++ 北京大学
3 A++ 南开大学
4 A++ 复旦大学
5 A++ 厦门大学
6 A+ 上海财经大学
7 A+ 浙江大学
8 A+ 南京大学
9 A+ 西安交通大学
10 A 武汉大学
11 A 东北财经大学
12 A 清华大学
13 A 西南财经大学
14 A 中南财经政法大学
15 A 中山大学
16 A 暨南大学
17 A 吉林大学
18 A 中央财经大学
19 A 湖南大学
20 A 华中科技大学
21 B+ 四川大学
22 B+ 山东大学
23 B+ 北京师范大学
24 B+ 华东师范大学
25 B+ 西北大学
26 B+ 对外经济贸易大学
27 B+ 江西财经大学
28 B+ 天津财经大学
29 B+ 南京财经大学
30 B+ 浙江工商大学
31 B+ 首都经济贸易大学
32 B+ 辽宁大学
33 B+ 苏州大学
34 B+ 上海交通大学
35 B+ 东南大学
36 B+ 华南师范大学
37 B+ 浙江财经学院
38 B 山西财经大学
39 B 重庆大学
40 B 陕西师范大学
41 B 云南大学
42 B 安徽财经大学
43 B 武汉理工大学
44 B 湖北大学
45 B 上海大学
46 B 河北大学
47 B 兰州大学
48 B 湖南师范大学
49 B 华中师范大学
50 B 北京交通大学
51 B 南京师范大学
52 B 东北师范大学
53 B 福州大学
54 B 北京工商大学
55 B 郑州大学
56 B 长春税务学院
57 B 湘潭大学
58 B 黑龙江大学
59 B 中南大学
60 B 深圳大学
61 B 东北大学
62 B 安徽大学
63 B 北京航空航天大学
64 C+ 宁波大学
65 C+ 福建师范大学
66 C+ 哈尔滨工业大学
67 C+ 南京农业大学
68 C+ 广东商学院
69 C+ 广东外语外贸大学
70 C+ 山东财政学院
71 C+ 山东经济学院
72 C+ 河南大学
73 C+ 云南财经大学
74 C+ 青岛大学
75 C+ 中国政法大学
76 C+ 南京 审计学院
77 C+ 华南理工大学
78 C+ 南京理工大学
79 C+ 西南交通大学
80 C+ 山西大学
81 C+ 同济大学
82 C+ 中国海洋大学
83 C+ 河海大学
84 C+ 中国农业大学
85 C+ 重庆工商大学
86 C+ 扬州大学
87 C+ 河北经贸大学
88 C+ 华侨大学
89 C+ 哈尔滨工程大学
90 C+ 西北师范大学
91 C+ 南京航空航天大学
92 C+ 浙江工业大学
93 C+ 外交学院
94 C+ 上海对外贸易学院
95 C 北京工业大学
96 C 中南民族大学
97 C 上海理工大学
98 C 上海师范大学
99 C 中国科学技术大学
100 C 长沙理工大学经济学专业并不能决定金融专业的好坏，比如清华，清华经济很弱，但是金融工程却很强，但是这个可以给楼主作为一个参考，因为一个学校金融要强大的话，我个人认为要求三个方面：一个是数学要很强大，因为经济学学上去，到了中级宏微观经济学都是数学了；二是地理位置要好，位于比较富裕的城市，因为您想啊，金融学强的人都是可以坐在银行、企业拿高薪的，你大学地理位置不好，谁愿意为了放弃高薪到你那个落后的地方来，一是学校没钱养这些人，二是地方不好，所以，比较落后的地方的话，很难有金融学强的学校，所以楼主要想就业好的话，我认为选择城市比选择学校更为重要；三就是经济学要很强大，这个大家都明白我就不必赘述了，所以楼主想要考二流的学校，武书连的排名很有借鉴性。另外，如果楼主想要毕业不想去企业和银行的话，去政府的话，我建议三个学校五道口、西南财经和人名大学，应该这三个学校与政府都有渊源，虽然这三个学校不好考，但是那些二三流金融院校很难与政府有关系，所以我建议楼主要去政府还是努努力吧。最后，祝你考上中国金融名校！！！
1238赞・258,509浏览2017-05-01
中国金融学院排名前十的大学有?
1.人民大学
全国重点,在大学里，金融学的整体实力最强，从早年的黄达到现在的周升业都是金融学的有名人物；各个分科目实力平均，不论是货币银行，证券投资还是国际金融都有一手.地区优势明显,学生素质高。
2.五道口（中国人民银行研究生部）
人民银行的嫡系，这一点优势无与伦比，学生水平高，基础条件好（费用也高）注重实际，容易找到工作。
3.西南财经大学 （原中国人民银行直属第一高校）
优势:全国重点,金融学中的货币银行学在全国最强，从他的硕士招生规模就可以看出来，校园环境好，清净。同学多，金融系统里校友多，以后有好处。
4上海财经大学（原财政部直属第一高校）
优势:全国重点,证券学好，货币银行，国际金融一般，保险也可以，区位优势明显。
5.北京大学
优势:中国最好的大学之一，不用别的，只要是北大，出来就不愁。地方好，学校景色建设好。
6.厦门大学
985全国重点,货币银行,金融工程好，学校环境优美，有好的老师（张亦春）学生素质比较高。
7.复旦大学
优势:985全国重点,全国仅次与人大的金融综合性大学，在各方面都比较强，尤其是国际金融，货币银行。接受西方知识比较新，学校氛围也好，有几个好老师（姜波克）。
8.对外经贸大学（原对外经贸部直属第一高校）
优势:全国重点,国际金融强，十分注重抓英语，注重实用能力，区位优势明显
9..南开大学
优势:985全国重点,从解放开始就树立了自己在国际金融学的首席地位，保险精算也是全国最好，学校好，学生素质高
10.中央财经大学（原隶属于财政部）
优势:区位优势，有好的学校条件，学生素质一流。
11.东北财经大学（原隶属于财政部） 优势:环境好，上学可以当疗养院，学生素质好
12.西安交通大学（原人民银行直属学校）
优势:名牌大学,货币银行学比较好，原来人民银行直属学校（陕西财经学院），有几个好老师
13.湖南大学（原人民银行直属学校）
优势:985全国重点大学,全国最早引如保险精算的学校，保险不错，原人民银行直属学校（湖南财经学院）货币银行也不错。
14.中南财经政法大学（原隶属财政部）
优势:合并后，比较重视金融学 。
15.清华大学
优势:中国最好的大学之一，学校建设好，理工科强，金融工程微观金融以走在中国最前列。
16.武汉大学
优势:985全国重点大学,学校校园风景好，金融学最近记几年比较重视，有好老师，黄宪好象是博导吧，金融工程也不错。
17.辽宁大学
优势:地方重点大学,地方重视，有好老师，金融学白钦先，孔祥毅博导比较有名。
18.中山大学
优势:校园风景好，广州地方也不错，金融系在岭南学院，学生素质比较高，毕业在南方比较吃香。毕业领两个学位证，好象岭南学院还发毕业证的。
实力强和就业是两个概念。就业是具有地域性质的。
就业第一档次【全国通行】：北大光华、五道口、清华、复旦、人大、
第二档次【区域通行】：南开、对外经贸、厦大、上财、央财、西财、
第三档次【部分区域通行】：中南财、东财、西交、武大、辽大、中山、湖南。
当然最主要的是取决你大学阶段付出的努力。
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金融学专业大学排名
金融学专业大学排名：中国人民大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、东北财经大、上海财经大学。 1、中国人民大学，位列国家首批“双一流”（A类）、“211工程”、“985工程”，为世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、亚太国际教育协会、京港大学联盟成员。截至2017年4月，学校占地面积230余万平方米，设有中关村校区、通州校区（在建）、苏州校区、深圳研究院、深圳校区（在建）；教学科研仪器设备值7.44亿元。 2、中央财经大学，位于中国北京，是中华人民共和国教育部直属的教育部、财政部和北京市共建的大学，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”和首批“985工程优势学科创新平台”项目建设高校。拥有经济学、管理学本科专业自主设置权高校。 3、对外经济贸易大学是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、世界一流学科建设高校、教育部和商务部共建高校。学校前身为高级商业干部学校，创建于1951年。1953年，更名为北京对外贸易专科学校。 4、东北财经大学是中华人民共和国教育部、财政部和辽宁省人民政府共建高校，辽宁省一流大学重点建设高校；是一所突出经济学、管理学优势和特色，经济学、管理学、法学、文学、理学等多学科发展的财经大学；入选国家“2011计划”、国家“特色重点学科项目”建设高校。 5、上海财经大学是中华人民共和国教育部直属的一所以经济管理学科为主，经、管、法、文、理、哲等多学科协调发展的研究型重点大学，国家首批世界一流学科建设高校，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，
56赞・6,398浏览2020-03-18
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1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
A．昆体良的《雄辩术原理》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杜威的《民主主义与教育》 答案：B
2．世界上最早颁布义务教育的国家是（ ）。
A．美国B．英国C．法国D．德国 答案：B
3．“研究与教学统一”原则的提出者是（ ）。
A．德国教育家威廉•洪堡 B．美国教育家杜威
C．英国教育家斯宾塞 D．苏联教育家赞可夫 答案：D
4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（ ）。
A．个体身心发展的顺序性规律
B．个体身心发展的阶段性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：A
5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（ ）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制 答案：B
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．从事智力劳动或从事体力劳动
B．既从事体力劳动，也从事智力劳动
C．接受工人、农民再教育
D．实行教育与生产劳动相结合 答案：D
7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（ ）。
A．文法、修辞、辩证法 B．文法、几何、天文
C．算术、几何、修辞 D．几何、天文、音乐 答案：D
8．课外活动是（ ）。
A．正规的教育活动
B．非正规的教育活动
C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动
D．不能按正规与非正规划分课外活动 答案：A
9．教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式 答案：B
10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（ ）。
A．3％B．10％C．15％D．2．0％ 答案：A
二、多选题。在备选答案中选出2―5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．人的本质特点在于（ ）。
A．自然性与社会性的统一
B．受动性与能动性的统一
C．交往性与道德性的统一
D．选择性与创造性的统一
E．共性与个性的统一 答案：ABE
2．美国学制改革的特点有（ ）。
A．由“双轨制”向“分支型”学制演变
B．“综合中学”迅速发展
C．初等教育形式多样化
D．高等教育发展规模很大
E．重视幼儿教育 答案：BCDE
3．在我国教育目的的精神实质中（ ）。
A．培养劳动者是总要求
B．德、智、体等方面全面发展是质量标准
C．坚持社会主义方向是根本特点
D．深化教育改革是基本途径
E．实施素质教育是保证 答案：ABC
4．课外活动的组织形式主要包括（ ）。
A．政治活动B．文艺活动C．群众性活动
D．小组活动E．个人活动 答案：CDE
5．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。
A．生存的权利B．受教育的权利C．受尊重的权利
D．安全的权利E．平等娱乐权利 答案：ABCD
三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分）
1．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的《____》。 答案：学记
2．中国古代学校主要包括____、____、____三种类型。 答案：官学 私学 书院
3．____和____是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。 答案：社会性 意识性
4．从教育内容的角度看，古代教育以____为特征，现代教育则以____为特征。 答案：人文教育 科技教育
5．教育对于社会文化具有____、____和____的功能。 答案：传承 选择 传播 创造文化
6．在影响人的发展的众因素中，____和____是人发展的内在因素，____和____是人发展的外部因素。
答案：遗传素质 主观能动性 环境 教育
7．我国现在正在进行的五四学制实验开始于____年。 答案：1981
8．课程现代化的三大代表人物____、____、____。 答案：布鲁纳 赞科夫 瓦•根舍因
9．社区教育的实质是____与____的统一。 答案：教育的社会化 社会的教育化
10．教师是____的传播者，在社会的延续和发展中起____作用。 答案：人类文化科学 桥梁与纽带
四、解释题（每小题3分，共12分）
1．教育目的 答案：指教育在人才培养上期望达到的目标或预期结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。
2．学校教育制度
答案：简称学制，指一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
3．课程计划 答案：又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
4．学生的年龄特征 答案：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
五、简答题（每小题4分，共20分）
1．简述学校教育产生的条件。 参考答案：
第一，社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。生产力的发展为社会提供了相当数量的剩余产品，从而使一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教与学的活动。
第二，脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
第三，文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。文字是记载人类总结出来的文化知识经验的惟一工具。只有在文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的场所――学校。
第四，国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。国家建立后，统治者迫切需要培养自己的继承人和强化对被统治者的思想统治。
2．简述教育对社会文化的选择功能。 参考答案：
第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。
第二，教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化选择。
第三，教育通过多种途径进行文化选择。教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择。
第四，教育在动态发展中进行文化选择。教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。
3．简述当代学校教育制度发展的一般趋势。 参考答案：
第一，重视学前教育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模。
第二，小学入学年龄提前，义务教育年限延长。随着社会的不断发展，人民的教育要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定5―7岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数国家实施7―9年义务教育，部分国家实施10―12年义务教育。
第三，高等教育多级化，学校类型多样化。当代高等教育基本形成低、中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。随着终身教育思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校。
4．教学的任务是什么？ 参考答案：
第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。使学生系统地掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。
第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共产主义道德品质。
第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。
第四，增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。
总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。
5．现代教师的基本素质有哪些？ 参考答案：
教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括：
第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。
第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要求，以身作则。
第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。
第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。
第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；组织管理能力；教育科学研究能力。
第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。
六、论述题（每小题8分，共16分）
1．试述学校工作为什么必须以教学为中心。 参考答案：
第一，以教学为主是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于工、农、商等部门的根本点。
第二，教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。
第三，历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。苏联20―30年代、我国建国后的经验教训都说明，否定以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教学质量不断提高。
2．试论当代国外课程改革的发展趋势。 参考答案：
当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但却存在着一些共同的发展趋势：
第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
第二，重视基础学科知识的结构化。80年代以来，英法德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学力水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
第三，重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。
第四，重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。
七、分析题（本题8分）
有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。
参考答案：
上述观点是错误的。
第一，这些教师认为没有教育理论，一样有教育实践，他们都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，更有效率地实现教育目的。
第二，教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育现、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效，
第三，孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不愤不启，不悱不发”、“学而时习”、“温故知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。
教育基本理论
一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。
1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
A．昆体良的《雄辩术原理》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杜威的《民主主义与教育》 答案：B
2．世界上最早颁布义务教育的国家是（ ）。
A．美国B．英国C．法国D．德国 答案：B
3．“研究与教学统一”原则的提出者是（ ）。
A．德国教育家威廉•洪堡 B．美国教育家杜威
C．英国教育家斯宾塞 D．苏联教育家赞可夫 答案：D
4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（ ）。
A．个体身心发展的顺序性规律
B．个体身心发展的阶段性规律
C．个体身心发展的不均衡性规律
D．个体身心发展的个别差异性规律 答案：A
5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（ ）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制 答案：B
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A．从事智力劳动或从事体力劳动
B．既从事体力劳动，也从事智力劳动
C．接受工人、农民再教育
D．实行教育与生产劳动相结合 答案：D
7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（ ）。
A．文法、修辞、辩证法 B．文法、几何、天文
C．算术、几何、修辞 D．几何、天文、音乐 答案：D
8．课外活动是（ ）。
A．正规的教育活动
B．非正规的教育活动
C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动
D．不能按正规与非正规划分课外活动 答案：A
9．教师劳动的创造性主要是由（ ）的特点所决定的。
A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式 答案：B
10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（ ）。
A．3％B．10％C．15％D．2．0％ 答案：A
二、多选题。在备选答案中选出2―5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．人的本质特点在于（ ）。
A．自然性与社会性的统一
B．受动性与能动性的统一
C．交往性与道德性的统一
D．选择性与创造性的统一
E．共性与个性的统一 答案：ABE
2．美国学制改革的特点有（ ）。
A．由“双轨制”向“分支型”学制演变
B．“综合中学”迅速发展
C．初等教育形式多样化
D．高等教育发展规模很大
E．重视幼儿教育 答案：BCDE
3．在我国教育目的的精神实质中（ ）。
A．培养劳动者是总要求
B．德、智、体等方面全面发展是质量标准
C．坚持社会主义方向是根本特点
D．深化教育改革是基本途径
E．实施素质教育是保证 答案：ABC
4．课外活动的组织形式主要包括（ ）。
A．政治活动B．文艺活动C．群众性活动
D．小组活动E．个人活动 答案：CDE
5．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（ ）。
A．生存的权利B．受教育的权利C．受尊重的权利
D．安全的权利E．平等娱乐权利 答案：ABCD
三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分）
1．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的《____》。 答案：学记
2．中国古代学校主要包括____、____、____三种类型。 答案：官学 私学 书院
3．____和____是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。 答案：社会性 意识性
4．从教育内容的角度看，古代教育以____为特征，现代教育则以____为特征。 答案：人文教育 科技教育
5．教育对于社会文化具有____、____和____的功能。 答案：传承 选择 传播 创造文化
6．在影响人的发展的众因素中，____和____是人发展的内在因素，____和____是人发展的外部因素。
答案：遗传素质 主观能动性 环境 教育
7．我国现在正在进行的五四学制实验开始于____年。 答案：1981
8．课程现代化的三大代表人物____、____、____。 答案：布鲁纳 赞科夫 瓦•根舍因
9．社区教育的实质是____与____的统一。 答案：教育的社会化 社会的教育化
10．教师是____的传播者，在社会的延续和发展中起____作用。 答案：人类文化科学 桥梁与纽带
四、解释题（每小题3分，共12分）
1．教育目的 答案：指教育在人才培养上期望达到的目标或预期结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。
2．学校教育制度
答案：简称学制，指一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
3．课程计划 答案：又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
4．学生的年龄特征 答案：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
五、简答题（每小题4分，共20分）
1．简述学校教育产生的条件。 参考答案：
第一，社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。生产力的发展为社会提供了相当数量的剩余产品，从而使一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教与学的活动。
第二，脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。
第三，文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。文字是记载人类总结出来的文化知识经验的惟一工具。只有在文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的场所――学校。
第四，国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。国家建立后，统治者迫切需要培养自己的继承人和强化对被统治者的思想统治。
2．简述教育对社会文化的选择功能。 参考答案：
第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。
第二，教育按照严格的标准进行文化选择。教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化选择。
第三，教育通过多种途径进行文化选择。教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择。
第四，教育在动态发展中进行文化选择。教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。
3．简述当代学校教育制度发展的一般趋势。 参考答案：
第一，重视学前教育。当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模。
第二，小学入学年龄提前，义务教育年限延长。随着社会的不断发展，人民的教育要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定5―7岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数国家实施7―9年义务教育，部分国家实施10―12年义务教育。
第三，高等教育多级化，学校类型多样化。当代高等教育基本形成低、中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。随着终身教育思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校。
4．教学的任务是什么？ 参考答案：
第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。使学生系统地掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。
第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。教育性是教学的重要特点。通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共产主义道德品质。
第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。
第四，增强学生心理健康，提高心理素质。教学任务之一是保持和增进学生心理健康，培养学生健康的心理品质，预防和治疗心理异常与心理障碍，正确认识自我，完善个人人格。
总之，教学作为一种途径，它实现着德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等各项教育的任务。
5．现代教师的基本素质有哪些？ 参考答案：
教师的任务、角色和劳动特点决定教师素质的特殊性。教师基本素质包括：
第一，思想政治素质。包括思想政治理论的武装和现代教育思想观念的树立。
第二，职业道德素质。包括对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己，严格要求，以身作则。
第三，科学文化素质。包括扎实地掌握系统的基础知识；较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；文化科学发展史的知识；对文化科学的新发展、新成果有所了解。
第四，教育理论素质。掌握现代教育理论，树立现代教育思想观念，掌握教育规律。
第五，教育能力素质。包括了解学生及同学生交流的能力；语言表达能力；运用现代教育技术手段的能力；组织管理能力；教育科学研究能力。
第六，身体心理素质。有充沛的体力，健康的意识和习惯。良好的心理素质包括：具有认知过程的良好心理品质；情感意志过程的心理表现；良好个性心理特征。
六、论述题（每小题8分，共16分）
1．试述学校工作为什么必须以教学为中心。 参考答案：
第一，以教学为主是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于工、农、商等部门的根本点。
第二，教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。
第三，历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好地进行自我教育，学校必须以教学为主。苏联20―30年代、我国建国后的经验教训都说明，否定以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教学质量不断提高。
2．试论当代国外课程改革的发展趋势。 参考答案：
当代世界各国的课程改革，尽管各有特色，但却存在着一些共同的发展趋势：
第一，重视课程内容的现代化、综合化。随着现代科学技术的高速发展，知识更新的加剧，各国的课程改革都注意删除陈旧内容，增添反映现代科技成果的新内容，尽量缩小课程内容同最新科技成果之间的差距。为适应当代科学综合化趋势加强的需要，许多国家开设了综合性课程。
第二，重视基础学科知识的结构化。80年代以来，英法德等国继美国之后出现了“恢复基础”运动，强调统一学习基准，加强基础学科，提高学生的学力水平。重视知识的结构化表现在对课程内容去粗取精，缩减描述性和经验性的知识，增强知识的理论性和概括性，突出其间的联系，把各门学科中的基本概念、定理和原理等基本结构教授给学生，保证在减轻学生负担的同时，使学生掌握基本知识和基本技能。
第三，重视能力的培养。适应培养新型人才的要求，当代各发达国家在课程内容组织过程中，都把培养学生研究、探讨和创造态度与能力作为一项重要原则，力图使组织的内容有助于把学生培养成为有学识、肯钻研，既能掌握前人大量认识成果，又能通过自己的努力不断有所发现、有所创新的人。
第四，重视个别差异。由于学生之间在兴趣、爱好、需要以及能力、基础等方面存在着一定的差异，因此，各国的课程设置都有较大弹性，既有群体共有的形式和内容，也有处方化、个别化的形式和内容，以适应不同学生的需要和发挥教师的创造性，有利于教师对学生进行个别指导。
七、分析题（本题8分）
有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教了几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗？运用所学原理进行分析。
参考答案：
上述观点是错误的。
第一，这些教师认为没有教育理论，一样有教育实践，他们都忽略了理论与实践之间的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论是空洞的理论，没有理论指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践，这样才能避免盲目摸索，更有效率地实现教育目的。
第二，教育理论对于每一个教育工作者的意义十分重大。从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革；从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育现、提高教育质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供坚实的理论根基。缺少理论的指导，教育实践就难以取得成效，
第三，孔子是个实践经验非常丰富的教师，但他不仅拥有经验，还有丰富的教育理论。“不愤不启，不悱不发”、“学而时习”、“温故知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等，都是孔子总结教学经验而提出来的教学理论。这些理论反过来直接指导了教育教学实践。因此，真正重视教育实践的人，是不应也不会轻视教育理论的。
硕士毕业,有两种选择。一种是去一所大学的二级学院...
一、分析：
一般而言，二级学院特指独立学院，民办性质。招生收费相对灵活，接受的学生都是三本或二本落下来来的。
普通本科院校属于国家或省管理的国有事业单位。
二、建议：首选普通本科院校
从个人待遇稳定而言，到普通本科院校任教；但从发展空间而言也许独立学院更有发展活力。
一般而言，二级学院特指独立学院，民办性质。招生收费相对灵活，接受的学生都是三本或二本落下来来的。
普通本科院校属于国家或省管理的国有事业单位。
二、建议：首选普通本科院校
从个人待遇稳定而言，到普通本科院校任教；但从发展空间而言也许独立学院更有发展活力。
...当大学老师必须本科是211或者985毕业的吗?不看最...
1、不是。目前只有名校特别是北上广的很多学校有这个要求，如北京大部分学校招聘都要求本科是211或者985毕业。一般来说，重点大学有此要求，所以即使博士毕业也不行。
2、很多非重点大学或者偏远地区的重点大学都没有这样要求。
3、即使名校也有部分紧缺专业没有这个要求。具体查看各个学校人事部门发布的招聘条件。
2、很多非重点大学或者偏远地区的重点大学都没有这样要求。
3、即使名校也有部分紧缺专业没有这个要求。具体查看各个学校人事部门发布的招聘条件。
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