今天,金博宝188官网小编为大家带来了教育技术专业培养方向 教育技术学专业学什么,希望能帮助到广大考生和家长,一起来看看吧!
教育技术学的五个方向是什么?
教育技术学的五个方向是什么?
第一个方向是“教育技术”。第二个方向是“远程教育”。第三个方向是偏重计算机的,叫做“教育软件工程”,也可叫“知识工程”,第四个方向是“教育媒体技术”.。第五个方向是“信息技术教育”。
教育技术学的就业方向是什么?
文笔好的,摄影不错的,可以去当记住。
当个文案也是可以的,
计算机老师,初高中老师,比较清闲。
考研,在考博,只有在高处这个专业的才有发展。
我就是这个专业的,祝你好运。
教育技术学专业
业务培养目标:
业务培养目标:本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技册枝术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
业务培养要求:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;
2.掌握教学系统州逗敏分析、设计、管理、评价的方法和技术;
3.具有媒体(幻灯投影、电视电声教材、计算机课件)制作的基本能力;
4.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规;
5.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程:
主干学科:教育学、计算机科学与技术。
主要课程:教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。
主要实践性教学环节:包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等,一般安排不少于20周。
修业年限:四年
授予学位:教育学或理学学士
相近专业:教育学 学前教育 特殊教育 教育技术学 小学教育 艺术教育 人文教育 科学教育 英语教育 历史教育 思想政治教育 音乐教育 机电技术教育 装潢设计与工艺教育 烹饪与营养教育 食品营养与检验教育 文秘教育 华文教育 家政学 语文教育 数学教育 应用电子技术教育
的教育技术学方向是学什么
现在这个社会,学门技术是不错的。但是选择的时候要谨慎一些,毕竟很多行业还是不适合的,学技术看中的是能不能找到工作,或者以后的出路咋样,就发展来说,厨师这一行不错,一个存在了几千年的职业,从来没有失业,而且21世纪厨师的工资老高了,川菜厨师还走到哪里都能找到工作。
教育技术学就业方向是什么?
本专业学生毕业后可从事如下几个大方向:
1.师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作,主要对象是研究生、博士生、本科生;
2.各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育)相关工作,主要对象是研究生、本科生;
3.部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门,特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点,主要对象是本科生;
4.中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等,主要对象是本科生、专科生;
5.各级各类电视台、广播电台站,教育节目制作,主要本科生。
教育技术学的发展方向
教育产品的需求分析、功能设计、市场运作。不想当老师,但是必须理解老师,否则没有出路。
教育技术学考研方向
- 教育技术学专业考研方向主要集中在:教育技术学、现代教育技术、教育技术学、课程与教学论,以下是各专业介绍:
- 教育技术学专业考研方向1:教育技术学
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计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域,教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员,教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。
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研究方向为:01信息化教育 02计算机教育应用 03教育电视。
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教育技术学专业考研方向2:现代教育技术
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现代教育技术专业培养掌握现代教育技术必指皮需的科学文化基础与专业知识,具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的教师或管理人员。
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本专业要求学生了解教育的基本理论与方针政策,具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体制作和使用的基本能力。
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教育技术学专业考研方向3:教育技术学
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计算机技术、影视技术、网络技术、信息技术、多媒体技术已广泛应用到教育领域,教育活动已经离不开专门从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员,教育技术学专业是专门培养这类专门人才的专业。
研究方向:
教育技术理论与应用
计算机应用及多媒体技术
网络教育支撑技术与网络安全
教学资源建设与教学设计等
这个专业还是考研比较好的
考研以后就业的从事本专业的工作的机会就大些
希望帮到你
你的院校+你的成绩,的确不适合报考排名太靠前的学校的,
我建议你优先选择你本科的母校哈尔滨师范大学啊!
最起码你情况熟悉,专业课上会占很大便宜的。
如果足够努力,东北师大也可以尝试!
教育技术学研究方向
教育技术学的方向只有五个,你所说的并不是方向,而是专业,因为我现在就在华师读教育技术学专业
教育技术学专业有:
1、教育技术学的基本理论
2、信息技术教育
3、数字媒体技术
4、教育软件的设计与开发
5、现代远程教育
如果说你说不了解华师大的话,那我猜你那里是写错了,应该是指教育信息技术学院有几个专业:教育技术学,多媒体,新闻,传播,摄影五个专业
现代教育技术专业就业方向有哪些?
一、现代教育技术就业方向有哪些
教育技术学专业本培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,以及较高的专业教师素质,掌握现代教育技术基础理论和专业知识,具备现代教育技术基本的实践能力,从事信息技术教育、学校信息化建设和管理工作的教师。
专业课程主要有教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础(C语言)、摄影技术基础等。
1、各级师范院校和中等学校教育技术(含信息技术)课程的教学;
2、各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究;
3、教学系统(包括软、硬件环境)与现代教学媒体的设计与开发;
4、远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设;
5、政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提高;
6、IT产业中教育产品(教育网络、教育软件、仿真教学系统)的开发;
7、广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。
二、现代教育技术学专业工资液烂衫待遇如何
截止到12月24日,122646位教育技术学专业毕业生的平均薪资为3954元,其中应届毕业生工资2981元,0-2年工资3696元,10年以上工资1000元,闹腔3-5年工资4675元,6-7年工资7994元,8-10年工资8725元。
现代教育技术学专业招聘要求:针对教育技术学专业历拿,招聘企业给出的工资面议多,占比66%;3-5年工作经验要求的多,占比66%;大专学历要求的多,占比33%。
教育技术学是什么专业 就业方向有哪些
教育技术学是融合现代科学技术和教育理论应用而产生的综合型、应纳卜用型学科,本专业的主要学科为教育学、计算机技术与世衫科学。
教育技术学专业学什么
教育技术学就业方向有哪些?
数字媒体产业可以扩大教育技术学专业的就业面。
数字媒体行业是以影视、动画、图形、声音等技术为核心,以数字化媒介为载体的行业。虽然涉及的艺术方面的知识不少,但是艺术的实现很大程度上还是以信息技术为基础的。教育技术学是一门交叉学科又是一门边缘学科。当前很多高校该专业的培养目标除了培养信息技术教师之外,还为各类广告公司或影视电台培养高质量专门人才。开设的课程既有计算机知识、逗伍电子技术知识,也有影视、动画、图形图像、音乐美术等方面的。可以说与数字媒体产业的需求在很大程度上很吻合。技术与艺术并重,并且克服了目前内地人才资源的现状:懂艺术的不了解计算机技术,懂数字技术的却往往缺乏艺术基础。因此教育技术学专业完全可以很方便地在数字媒体产业中开拓出一片新天地。
具体就业方向如下:
1、教育、教学部门从事课件制作、电子宣传资料设计与开发;
2、适合到广播电视、影视制作、互动娱乐行业从事数字影视制作、数字媒体技术类岗位;、
3、适合到广告、动画、网络等企事业单位从事网络动画与广告、数字图形图像的设计与制作;
4、适合到企事业单位从事网站开发与维护,企业宣传等工作;
5、适合到印刷、出版行业从事排版设计工作。
院校专业:
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:040104
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能 力,能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开 发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识,接受学习信息资源 和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练,掌握新技术教育应用方面的基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育技术学科的基本理论和基本知识;
2.掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术;
3.具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力;
4.熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规;
5.了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域:本专业知识体系包含6个核心知识领域,分属基础领域层面和应用领域层 面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础,包括教育技术理论基础、计算机与通信技术 基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域;应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的 实践能力,包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及 管理3个核心知识领域。
核心课程示例:
示例一:教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(36学 时)、信息技术与课程整合(54学时)、教学媒体的理论与实践(54学时)、多媒体与网络教学资源 的设计与开发(54学时)、信息化教学环境建设(54学时)、远程教育应用(36学时)。
示例二:教育技术学导论(32学时)、教学系统设计(48学时)、教育技术研究方法(48学 时)、教育传播学(32学时)、多媒体课件设计与开发(48学时)、教育电视节目编导与制作(48学 时)、远程教育应用(48学时)、信息技术课程教学论(48学时)。
示例三:教育技术学导论(36学时)、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法(54学 时)、教育传播学(36学时)、多媒体课件设计与开发(54学时)、教育电视节目编导与制作(54学 时)、远程教育应用(54学时)、信息技术教育应用(54学时)。
主要实践性教学环节:教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验:模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制 作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士或理学学士或工学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》 部分高校按以下专业方向培养:数字媒体技术、数字媒体设计、信息技术教育、网络与数字媒体、教育电视节目制作、教育软件与知识工程。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
中小学校:电教管理、课件制作、信息技术教学、校园网管理; 广播站、电视台:教育节目制作。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
就业前景:随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育,急需这样的人才。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
其他信息:
教育技术学专业学习的课程内容主要有教育学、计算机科学与技术、教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、多媒体设计、信息技术与课程整合、教育技术学导论、教学媒体的理论与实践、多媒体与网络教学资源的设计与开发、信息化教学环境建设、远程教育应用等。
补充材料:
教育技术学是一门普通高等学校本科专业,属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力,能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。教育技术学的毕业生可以报考中小学信息技术教学岗位和教辅岗位,主要从事各级各类学校的信息技术教学工作和教辅、企事业单位绩效管理者与培训设计师工作、教育科技产品研发与应用工作。
教育技术学专业学什么
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。
教育技术学专业主要课程有:
教育学、计算机科学与技术、教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学、计算机网络、多媒体设计、信息技术与课程整合。
教育技术学专业就业方向
教育技术学专业就业方向主要是在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作;师范类与非师洞返穗范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作等。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。
教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。
中国未来信息化教育,急需这样的人才。
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