小编为大家带来了2022年湖北高考255分左右能上什么样的大学，希望能帮助到广大考生和家长，一起来看看吧！
2022年湖北高考255分左右能上什么样的大学
| 学校名称 | 批次 | 招生类型 | 文理科 | 分数 |
|---|---|---|---|---|
| 江西机电职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 254 |
| 杨凌职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 254 |
| 广东岭南职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 254 |
| 陕西邮电职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 254 |
| 临汾职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 253 |
| 黑龙江职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 252 |
| 皖北卫生职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 251 |
| 唐山幼儿师范高等专科学校 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 251 |
| 黑龙江建筑职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 物理类 | 251 |
| 江西科技职业学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 251 |
| 秦皇岛职业技术学院 | 专科批 | 普通类 | 历史类 | 251 |
江西机电职业技术学院
江西机电职业技术学院建于1958年，是经江西省人民政府批准成立、由教育部备案的公办普通高等学校，是江西省机电行业办学实力最强的培养应用性专门人才的高等学府之一。学院新址位于风景秀丽、大学荟萃的南昌昌北经济开发区。
学校占地25万余平方米，建筑面积20.72万平方米，教学设施和运动场（馆）齐全，建有“现代化装备制造实训基地”、“国家级数控实训基地”、“国家级电工电子实训基地”、“国家级汽车实训基地”、“国家级高技能人才实训基地”及模具技术中心、机电一体化技术中心、计算机应用技术实训中心、机械制造工艺技术实训中心等10个技术中心及各类实训室80余个。图书馆藏书50万余册，有各学科实验室40个，学生实训设备值近5000万元，先进的多媒体教室21个。学生公寓内电话、电风扇、卫生间等设施一应俱全。
杨凌职业技术学院
杨凌职业技术学院（英文：YanglingVocationalandTechnicalCollege，简称：杨凌职院）是1999年经国家教育部批准，由原国家级重点中专陕西省农业学校、陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并组建的省属全日制普通高等学校。学院历史可以追溯到1934年于右任先生和杨虎城将军创建的国立西北农林专科学校附设高职。建校八十多年、合院十八年来，共培养各类专业技术人才21万多名，为陕西乃至西北地区经济发展做出了重要贡献，先后荣获省级以上奖励60多项。为首批28所国家示范性高职院校之一，也是首批50所全国高校毕业生就业经验典型高校之一。
学院地处关中平原、农业硅谷、全国唯一的国家级杨凌农业高新技术产业示范区。东距省会西安60千米，西距宝鸡80千米，陇海铁路、西宝高铁和连霍高速公路贯通东西，交通便利。学院占地面积1630亩，校舍建筑面积45万平方米，固定资产7亿元，教学科研仪器设备值2.1亿元。建成“万兆主干、千兆桌面、全面覆盖、高速互联”的以太环网架构，实现校园无线wifi全覆盖。拥有现代化、生产性校内实验实训中心、基地220个，校外实习基地171个，校外产学研示范基地11个。图书馆藏书77万册，订阅期刊1300余种，电子图书62万册，视频和电子期刊1.1万GB。现有全日制在校生1,9630余名，函授在册学生1000余名，现有教职工940多名，其中教授70名、副教授306名，具有“双师”素质教师412名。客座教授30多名，外聘兼职教师579名。有国家级教学团队1个，省级教学团队10个，国家和省级突出贡献专家、劳动模范9名，省级教学名师13名、各类学会评选教学名师23名，国内外访问学者9名，省级师德标兵和师德先进个人6名。教师先后主、参编正式出版教材500多种，公开发表论文2100多篇，其中核心期刊900多篇。获得国家和省部级教学及科研推广成果奖43项，地厅级科研成果奖28项，培育小麦、花椒等新品种8个，专利12项。学院科研、教研项目、经费、奖项及项目等多年来居全省同类院校首位。
广东岭南职业技术学院
学院始办于1993年，2001年经广东省人民政府批准成立，集医药健康类、现代制造类、财经管理类、电子通信类、创意设计类和建筑工程类专业为主体；学院现有广州和清远两大校区（部分专业采用2+1管理模式，即两年在清远，一年在广州），总面积1316亩，校舍总建筑面积逾47万平方米，设17个二级学院，47个招生专业，在校生16300余人，培养高职毕业生近5万余人。校园环境优美，教学设施完善；毕业生就业率连续多年位居全省民办院校前列，深受用人单位欢迎和好评。
示范校建设以来，学院坚持以国务院关于加快发展现代职业教育的最新精神为指导，以示范校建设、创新强校工程为引领，注重深化人才培养模式改革，推动学院内涵与特色发展。主要成效体现在：
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