贵阳学院全国排名多少，贵阳学院排名情况
贵阳学院是贵州省较为知名的本科类大学，学校创建于1978年，先后经历了多个重要阶段，如今已经成为一个以本科教育为主的全日制大学。那么，贵阳学院目前在全国具体排名如何呢？
1.综合排名情况
根据CUC大学排名公布的信息，2019年度全国综合排名中，贵阳学院位列全国第638位，排名居于全国大学的30%左右，综合实力较为强劲。
2.学科专业排名情况
学科专业排名是衡量大学教育研究能力的重要标准之一。据悉，截至2019年，贵阳学院共有114个本科专业、26个硕士点，共涵盖了经济、文学、历史、教育、理学、工学、管理学等7大领域，有多个专业被评为省内优势特色专业。
3.教学质量排名情况
教学质量是衡量大学教育水平的重要一环，贵阳学院一直将教育教学质量放在重要位置上，不断提升教育水平，提高师资力量，通过实际行动体现教育教学的优良品质。
4.科学研究排名情况
贵阳学院的科学研究也备受关注。学校积极扶持科学研究，积极引进优秀科学家、进一步加强科研团队建设、鼓励师生参与科研实践、实现论文产量稳步增长和成果转化的显著提升。
5.师资力量排名情况
作为一个教育单位，师资力量显得尤为重要。据悉，贵阳学院目前有专职教师1196人，其中教授87人、副教授311人，博士研究生导师78人、硕士研究生导师397人，实现了师资力量稳步提升。
6.社会贡献排名情况
贵阳学院秉持“学为民服务，以社会需求为导向”的理念，积极融入社区，推出多项具有社会公益性的项目，并与多个政府部门和企业合作。学校在多个领域的贡献和出色表现也受到了全国一致好评。
综上，贵阳学院在全国高等教育机构中排名不算靠前，但是不断加强教育教学管理，提升师资科研力量，为学校的发展之路注入了无限动力与活力，值得期待和鼓励。
贵阳学院邮编 附地址和介绍
一、贵阳学院邮编是多少 贵阳学院的邮编为550005，该校地址位于贵州省贵阳市南明区见龙洞路103号，是一所经国家教育部2004年5月批准组建的具有高等学历教育招生资格的普通本科院校。二、贵阳学院简介
贵阳学院是由贵阳师范高等专科学校和贵阳市金筑大学于2004年合并组建的、省市共建以市为主的全日制本科普通高校。贵阳师范高等专科学校建于1985年（其前身是1978年设立的“贵阳师范学院贵阳专科班”），2001年与 贵州师范大学联合举办本科教育。贵阳市金筑大学是成立于1984年的高等专科学校。2009年，贵阳师范学校并入。2010年，学校作为全国试点学校通过了教育部本科教学工作合格评估。2017年8月，被确定为贵州省新建本科学校中唯一的新增硕士学位授予权按需推荐单位。
学校坐落在贵州双龙航空港经济区，校园规划面积1200亩。学校设有17个教学院（含1个继续教育学院）、51个本科专业，涉及工学、理学、教育学、文学、管理学、法学、经济学、农学、艺术学、医学等10个学科门类。学校面向13个省（市、区）招生，有普通全日制在校生10546人，其中本科9810人、专科641人、预科95人；有留学生20余人。
学校拥有“国家专利保护重点联系基地”、“中国专利保护协会贵州研究基地”、“国家级科技企业孵化器”等国家级科技服务平台3个；获教育部国别和区域研究中心备案基地1个；有省级工程技术中心1个、省级协同创新中心2个、省级科技创新团队2个、省高校人文社科研究基地1个；有贵州省高校特色重点实验室5个、工程技术中心4个、科技创新团队5个、实验教学示范中心6个、产学研基地6个；有区域内一流建设培育学科和省级特色重点学科1个、省级重点学科5个、省级重点支持学科3个；有国家级大学生实习实践基地2个、省级大学科技园1个；省级教师发展中心1个、省级专业技术人员继续教育基地1个。
学校为国家留学基金委国际本科学术互认课程（ISEC）项目承办单位，与加拿大魁北克大学、泰国加拉信大学、台湾地区玄奘大学、朝阳科技大学等50余所境外高校达成教育交流与办学合作协议。
学校坚持“突出实用、服务本地”的办学指导思想，确立了“多科性、教学型、地方性、应用型”的总体办学定位，明确了“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养要求，培养德智体美全面发展，适应地方经济社会发展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的应用型高级专门人才。学校以“博、新、雅、信”为校训，倡导“敏而好学、知行合一”的校风、“身正为范、教书育人”的教风和“勤学、修德、明辨、笃实”的学风，引领广大师生为服务地方经济社会发展，艰苦奋斗，潜心办学，敬业奉献，自强不息。
办学定位：
依据学校总体办学定位，学校确定的发展目标定位为：建设多学科协调发展的教学型、应用型地方高校；办学类型定位为：教学型、应用型高校；办学层次定位为：以本科教育为主，积极发展研究生教育，保持适度规模的职业教育和继续教育；服务面向定位为：立足贵州，面向西部，辐射全国，服务国家和地方经济社会发展需要；人才培养总目标为：按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的要求，培养德智体美全面发展，适应地方经济社会发展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的应用型高级专门人才。
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