广东财贸职业学院都有什么专业，广东财贸职业学院有哪些专业
广东财贸职业学院不是一本也不是二本大学，而是广东省的一所专科学校。
创建于1973年的广东省财政学校(广东省财政职业技术学校)是财经类国家级重点中等专业学校，四十多年来，学校不断开拓前进，创新发展，被评为省(部)级重点中等专业学校、国家级重点中等专业学校、中央财政重点支持建设典型职业院校。 学校着力服务财税、金融等部门和行业，注重学生全面素质和职业技能发展，突出以财务、会计等财经类专业为重点的办学特色，形成一批批次德才兼备的财经类应用型人才，为广东财贸职业学院的创建奠定坚实基础为顺应国家加快发展现代职业教育的政策方针，适应新时期学校职业教育发展需要，2012年召开专题调研、专题会议，上级高度重视，将科学规划、财经院校高质量发展提上议事日程，同年省教育厅召开进驻省级职业教育基地大学工作会议， 初步明确广东省财政职业技术学校是首批进驻省教育城市建设新校区的高校之一。 2013年，省教育厅向省政府下达采购批示，明确提出省财政厅要建设广东财贸职业学院。 2014年，省财政厅批准广东省财政职业技术学校与清远市土地开发和土地储备局签订用地限额协议，标志着学校建设选址工作取得重大突破。 2016年，广东省人民政府同意成立广东财贸职业学院，2019年3月经广东省人民政府批准正式成立。 2021年9月9日，正式宣布担任学校干部，安排了以袁本新同志为党委书记、张晓燕同志为院长的学校领导班子，学校发展从此走上了速度和质量都很高的快车道。
学院南北校区占地面积约950亩，规划建筑总面积34.4477万平方米，已建成面积140000平方米(北校区一期约100000平方米，南校区40000平方米)。 南校区位于广州白云区南岭西路，北校区位于清远市清城区金鸡岩风景区-省教工基地。 北校区分两期建设，一期建设完成，二期工程先行区即将投入使用，可满足2021级新生入学8000多名师生的教育、生活需要。 北校区二期后区建设正在如火如荼地进行，2021年底所有项目建成后，可容纳学生13500人。
学院以全日制学历教育为主，学制为三年制。 主要招收普通高中和中等职业学校的应届毕业生。 在开展全日制学历教育的同时，开办成人学历教育、自学考试、非学历教育培训、职业资格培训和科研技术服务等。 学院将成为立足广东、辐射华南、全国模范的示范性高等职业院校，具有一定的理论水平，培养扎实的专业基础，为相关财政事务、经贸、资产评估等行业，为企业及县区、乡镇财税、经贸、金融等工作所需，德智体全面
学院通过整合引进人才，组成了一支基础扎实、技术过硬、专业理论水平高、年龄结构优秀、职称和学历水平高的教师队伍。 现有教职工360多人，专职教师255人，其中，中、副高以上42人，占16.86%； 中级职称75人，占29.41%； “双师型”专任教师68人，占26.67%； 研究生178人，占63.11%。
建校初期设有马克思主义学院、财务会计学院、经贸学院、信息技术学院、金融投资学院、艺术设计学院、基础教育学院、创新创业学院、继续教育学院等教育机构。 根据当前我省高等职业教育发展需要和社会财经商贸类行业企业的实际需要，以培养具有经济和社会发展特点、高级技能型人才为目标，突出布局文、经、管相结合的现代服务业特色专业(群)，根据教育部最新印发的《职业教育专业目录（2021年）》 学校目前有：大数据与财务管理、会计信息管理、大数据与会计、金融科技应用、资产评估与管理、财富管理、人力资源管理、金融服务与管理、电子商务、国际经济与贸易、营销、汽车技术服务与营销、大数据技术共设置了云计算技术应用、艺术设计、视觉传达设计、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、学前教育20项教育
成立之初，高水平专业群体建设初见成效。 2020年12月4日，我校“财务管理专业群”于审核通过第一批省级高水平专业群建设项目。 该专业群以财务管理专业为核心，与会计信息管理、投资与理财、互联网金融、资产评估等专业合作组建，经过一年为社会培养“财务、理财、金融、金融、会”的建设，成果十分丰富，形成了高质量的技能型人才培养模式双师型师资队伍建设质量全面提高，校企合作办学机制进一步深化，高水平专业队伍建设成效全面显现。
学校适应现代化职业教育发展，产学融合，校企合作进一步深化。 7月16日，我校与联想教育科技(北京)有限公司共建新的IT产业学院正式签约。 双方将共同开设社会化服务，共建高水平教育资源，在产教融合一体化的产教协同平台、1 X实训基地、高水平双师团队、产学研用技术创新中心、实习就业合作生态等几个方面深度合作，实现优势互补、资源共享，打造行业新平台阿里巴巴与我校共同打造“面向广东、东北、广东的数字商业产业人才培养生态圈”，双方已成为合作框架，近期将推进合作框架的签订，同时推进具体合作方案的出台。
学院以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念为先导，以“总体规划、分科建设、科学发展”为工作思路，遵循教育发展规律和项目建设规律，坚持依法依规、有力有序、统筹推进、全面建设的原则，高起点设计
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