挑战杯作品在哪里 挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛的作品类型包...

在报名网站查询或者咨询带教老师。

竞赛类型

全国大学生课外学术科技作品竞赛

参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛运氏的作品一般分为三大类：自然科学类学术论文、 社会科学类厅弯 社会调查报告和学术论文、科技发明制作。

凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和 硕士研究生 、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报参赛。

每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。

各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审，终审的结果是，参赛的三类作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、且分别约占该类作品总数的3%、8%、24%和65%。

全民挑战杯：与社会媒体紧密合作，打造综合电视、广播、报纸、周刊、网络、微博等载体的立体传媒平台，挖掘“挑战杯”内涵，推广“挑战杯”文化，以新锐的创意触动公众心灵。

以广泛的传播扩大赛事影响，以社会的美誉彰显青年责任，让“挑战杯”走出校园、走向社会，成为全民关注、全扮悄闷民参与的国家盛事。

全球挑战杯：向全世界的青年大学生发出邀请，吸引来自全球各地的著名高校参加竞赛，举办国际大学生创业 夏令营 、创业大讲堂等活动，让中国成为全球创业青年的向往之地，让“挑战杯”引领世界的目光。

全体验挑战杯：推动大学校区、城市社区、创业园区的三区联动，调动各类社会资源，为参赛选手提供包括意识培育、技能训练、项目咨询、苗圃孵化、投资融资等在内的全体验式赛事服务，让“挑战杯”参赛经历成为青年学子的真实创业体验。

绿色挑战杯：秉持节约办赛的原则，在赛事组织的全过程倡导环保、低碳、生态的“绿色”理念，通过 节能减排 、低碳交通、省电节水、循环利用、低耗高效等方式，贯彻落实 科学发展观 ，将创业与绿色完美结合，让大学生成为“绿色”生活方式和发展模式的倡导者与践行者。

实战挑战杯：坚持实战导向，通过调整赛制（首次将作品分为已创业与未创业两类）、完善规则（对已创业作品给予加分）、多元评审（提高来自企业界、投资界的评委比例）等方式，推动“挑战杯”由学术导向型向实战导向型转变，并通过专属的优惠政策，扶持优秀创业项目与团队落地运营。

可持续挑战杯：总结“挑战杯”办赛经验，规范“挑战杯”工作体系，努力形成竞赛网络（永久官网）、园区基地（创业园区）、风投基金（专属投资基金）等 长效机制 ，实现“挑战杯”的 可持续发展 ，让“挑战杯”真正成为推动创业教育、支持创业实践的“加速器”。

以上内容仅供参考： 百度百科挑战杯

参加迹姿凯“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛的作品一般分为三大类：

自然科学类学术论文、社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作，凡在举办竞赛终审决赛的当年7月1日起前正式注册的全日制非成人教育的各类高等院校的在校中国籍本专科生和硕士研究生、博士研究生（均不含在职研究生）都可申报参赛。

每个学校选送参加竞赛的作品总数不得超过6件（每人只限报一件作品）、作品中研究生的作品不得超过3件，其中博士研究生作品不得超过1件。

各类作品先经过省级选拔或发起院校直接报送至组委会，再由全国评审委员会对其进行预审，并最终评选出80%左右的参赛作品进入终审，终审的结果是，姿唤参赛的三类册指作品各有特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、且分别约占该类作品总数的3%、8%、24%和65%。

全民挑战杯：与社会媒体紧密合作，打造综合电视、广播、报纸、周刊、网络、微博等载体的立体传媒平台，挖掘“挑战杯”内涵，推广“挑战杯”文化，

以新锐的创意触动公众心灵，以广泛的传播扩大赛事影响，以社会的美誉彰显青年责任，让“挑战杯”走出校园、走向社会，成为全民关注、全民参与的国家盛事。

全球挑战杯：向全世界的青年大学生发出邀请，吸引来自全球各地的著名高校参加竞赛，举办国际大学生创业夏令营、创业大讲堂等活动，让中国成为全球创业青年的向往之地，让“挑战杯”引领世界的目光。

第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛获奖作品

特等奖：

南开大学　 渤海产业投资基金与中国转型期金裂和融创新

西安交通大学　 毛乌素沙地南缘风沙肆森盯滩区生态调查与研究

东春差南大学　 基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究

同济大学　 新农村人居环境建设“村民掌中宝”

湖南师范大学　 湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略

华东师范大学　 让生命不再留守——自尊和心理控制源对留守儿童社会适应性影响的研究

北京大学　 诉讼之外的选择——大学生权利救济的进路分析

东北大学　 辽宁省高等教育顾客（学生）满意度指数模型研究及调查报告

广州大学城市治安综合治理的路径选择——广州火车站地区治安综合治理的经验及其启示

香港中文大学　 具有滚齿功能的卫星精密加工中心

香港中文大学　 瑶学行——红邓小学新校舍援建计划

需要提交申报书和作品两份，后期评比后再提交校级。

作品文本准备阶段共需要准备申报书和说明书两个部分，申报书就是主要形容你的作品为老师提供初步的印象，老师会档悄挑其中的概述来了解你的作品大致是个什么东西。说明书的讲解重点分为

1、设计概念——这是个什么东西。

2、设计意义——这个东西是用来做什么的。

3、理论设计——这个东西是怎么做到的。

4、设计分析——这个东西为什么好用与其它同类产品相比有何优点。

5、市场分析——市场上有没有同类产品，优缺点如何，面向什么受众，如何运行如何规划。

挑战杯校赛的申报要求如下：

申报参赛的作品必须是距竞赛终审决赛当卜粗年7月1日前两年内完成的学生课外学术科技或社会实践活动成果，可分为个型蠢镇人作品和集体作品。申报个人作品的，申报者必须承担申报作品60%以上的研究工作，作品鉴定证书、专利证书及发表的有关作品上的署名均应为第一作者，合作者必须是学生且不得超过两人。

凡作者超过三人的项目或者不超过三人，但无法区分第一作者的项目，均须申报集体作品。集体作品的作者必须均为学生。凡有合作者的个人作品或集体作品，均按学历最高的作者划分 至本 专科生、 硕士研究生 或博士研究生类进行评审。

毕业设计和 课程设计 （论文）、学年论文和学位论文、国际竞赛中获奖的作品、获国家级奖励成果（含本竞赛主办单位参与举办的其它全国性竞赛的获奖作品）等均不在申报范围之列。