教务系统在哪里进行课程评价 目前市场上有什么教务管理系统,应用比较广泛,效果较好的, ...

“治大国如烹小鲜”是很多学校和教育机构追求的一种管理的理想状态。但在日常管理过程中，总会遇到这样那样的问题，比如：

规章制度越来越多，流程越分越细，效率却越来越低，成本随之水涨船高；

狠抓教学质量，教职员工却被考勤签到、课消排课、家校通知等繁杂事务所累，教学和服务学生的精力被分散；

想通过借助互联网思维进行内部管理，却不知从哪里入手。

当同行正在深度“内卷”时，这些问题的存在无疑是加重了内耗，进而也就会影响到学员的学习体验和机构的竞争力。

为寻求有效的解决方法，我们机构经过调研和深入试用，引进了校精灵教务管理系统。最终带来了让人惊喜的变化，下面就来重点分享一下校精灵如何改善机构日常管理。

高效管理，从革新考勤方式开始

考勤是我们教育机构日常管理过程中非常重要的一环。一方面是为了上课，另一方面也是为了检查学员是否安全到校。因此，之前我们机构为了追求考勤的精确性，从人工表格签到打卡，升级到扫码、指纹打卡都试过。但这些考勤方式无一例外都比较耗费时间，还存在信息同步滞后、替代打卡、传播细菌等问题，效率更是无从谈起。

而借助校精灵教务管理系统，我们的考勤方式实现了一次大革新，正式开始采用人脸识别方式打卡。相比上面提到的传统打卡方式，人脸识别打卡更智能，更高效，可同时抓拍多张脸识别，信息实时同步，出错概率极小。而且教师可按课次时间范围设置考勤时间，轻松判定多课时考勤情况，无需再耗费时间精力统计考勤；家长端也可实时接收学员考勤签退通知，并查看时间记录和孩子照片，让孩子的安全进一步得到保证。

自助约课，降低沟通成本

除了考勤之外，以前学员约课也是影响我们机构工作效率的一大难点。学员在微信群预约，前台负责将统计好的名单交给教师。在此过程中，不仅要消耗很长时间，稍不慎就会出错，而且还影响学员的学习体验。

而校精灵的家长自助约课功能则完美解决了这些问题⌄家长登录校精灵就可根据需求灵活约课，约课信息会第一时间同步到校精灵后台供前台和老师们查看，并准备安排课程。双方的整个过程瞬间完成，出错的可能性更是不会存在。

欢迎搜索校精灵官网，了解更多优势！

总之，就我们的体验来看，使用校精灵，我们之前面临的很多日常管理难题都得到了轻松解决，简直就是降本增效的神器！建议大家试用下看看。

9、本次评估的具体实施方案是什么？
答：今年的水平评估工作在教育部统一领导下，高等教育司负责，评估处协调，专家委员会实施。

10、教育部评估一所高校，最主要是评估学校的什么？
答：教育部的专家认为，评估算一所高校，第一是看观念，第二是看建设。最重要的有三条：
第一条，看怎样转变办学思想的。办学思想和办学观念的问题，不仅仅是学校领导的事，也不仅仅是系主任的事，而是每一位教职员工的事。
第二条，高等教育评估，直接受益的是我们的老师，最终受益的是我们的学生。使我们培养出来的学生，更受社会的欢迎，在激烈的人才市场竞争中，能够具有独特的优势。
第三条，看怎样建立自己学校的质量监控体系。这样的体系，经过多年运转以后，融合成学校的一部分。一所学校最宝贵的什么？是上百年学校形成的氛围。这个东西，或叫学风，或叫氛围，是学校长期建设形成的。

11、教学评估工作的目的是什么？
答：教学评估工作是教学行政部门对高等学校教学质量进行宏观监督的重要手段，目的是提高教育教学质量。

12、本科教学工作水平评估的意义是什么？
答：本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措，对于确立高等学校教学工作的中心地位，推动高校教育教学改革的深入发展，确保高校完成育人的根本任务具有重要意义。

13、教学水平评估的依据是什么？
答：普通高等学校教学工作水平评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据。

14、本科教学水平评估的原则是什么？
答：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。

15、2002年教育部高等教育司在《关于印发〈普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）〉的通知》中要求“各单位和有关高校运用评估工作推动学校的教学建设与改革”，这句话如何理解？
答：通过评估工作，促使高等学校自觉地、经常地按照高等教育教学规律做好教学工作的改革和建设，提高教学质量，建立起学校内部的评估系统，将学校内部的评估与上级主管部门的评估相结合，并将评估工作融入学校日常的教学改革和建设工作中。蚂伏

16、教育部2001年的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（即教高[2001]4号文件）中是如何谈及本科教育质量的？
答：要把教育质量特别是本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据。

17、普通高等学校本科教学评估工作水平评估指标体系中，一级指标和二级指标各有多少个？
答：其中一级指标有七个，二级指标有十八个。

18、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中一级指标具体是哪七项？
答：分别是：办学指导思想，师资队伍，教学条件与利用，教学建设与改革，教学管理，学风和教学效果七项，此外，被评为优秀的学校要进行特色项目方面的评估。

19、普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系中，二级指标悄档具体是哪十八项？
答：分别是：办学指导思想中包含学校目标定位和办学思路两项，师资队伍中包含的队伍结构和主讲教师两项，教学条件与利用中包含的教学基础设施和教学经费两项，教学建设与改革中包含的专业、课程和实践教学三项，教学管理中包含的管理队伍和质量控制两项，学风中包含的教师风范和学习风气两项，教学效果中包含的基本理论与基本技能，毕业论文或毕业设计、思想道德修养、体育和社会声誉五项，共十八项。

20、《评估方案》的11个重要性指标是什么？
答：是办学思路、师资队伍结构、教学基础设施闷运携、教学经费、专业、课程、质量控制、学习风气、基本理论与基本技能、毕业论文或毕业设计、思想道德修养等11个。

21、在评估过程中，专家组重视学校的教学基本条件，更重视什么？
答：更重视学校人才培养的质量，重视学校教学质量保证和监控系统的建立。

22、考核学校的人才培养目标的定位、教学计划、课程安排、教学活动、毕业论文或毕业设计、学生在校学习成绩，加上学生基本理论基本技能的调查等，其目的都是为了什么？
答：考核教学质量。

23、评估工作的主导思想是什么？
答：是“三个符合度”，即学校确定的目标（学校的定位、人才培养目标）与社会要求、人才的全面发展和学校实情的符合程度；学校的实际工作状态与确定的目标的符合程度；学校所培养的人才质量与自定目标的符合程度。

24、评估结果会造成“千人一面”的后果吗？
答：实际上在“三个符合度”的原则下是不会的，更何况《评估方案》中还有“办学特色和传统”需要总结。

25、如何在整体上把握好评估？
答：接受评估的学校不能孤立地就事论事。专家看一个学校是优、良、合格、不合格，不仅看它的硬件和目前的情况，更要从总体上看学校是否具有主动适应社会和经济发展需要的办学思想、能力和机制，是否建立了自主的、良性循环的发展模式。

26、评估工作分为哪三个阶段？
答：分为学校自评、专家组进校考察、考察后的整改三个阶段。

27、什么是评估工作的主体？
答：学校是评估工作的主体。

28、什么是整个评估工作的基础？
答：学校自评是整个评估工作的基础。

29、如何正确处理好“硬件建设”和“软件建设”的关系？
答：办好一所学校，硬件固然重要，软件也是非常重要的，只有端正办学指导思想、有效地进行教学基本建设和改革，科学、规范地进行教学管理，树立良好的学风等，学校才能办好，教学质量才能提高。

30、如何以“平常心”和“自然状态”对待评估工作？
答：教学工作的水平评估应是在“自然状态”下的评估，准备时间较短，主要看学校平时工作的基础，因此被评学校，尤其是学校的领导一是平时多练内功，在提高办学效益、提高教学质量上多下功夫。二是应以一颗“平常心”来对待评估工作，不要打乱正常的教学秩序，真实地提供数据和材料，不必要刻意地准备背景材料，更不要犯所谓的“低级错误”。

31、学校定位主要是指什么？
答：主要是指根据经济和社会发展的需要，自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的总体目标，培养人才的层次，类型和人才的主要服务面向。

1、首先，打开浏览器
2、在这个页面上，打开浏览器的开发者模式
3、在第二行的输入框中输入下面的代码
4、然后点击右下的“运行脚本
5、最后一个页面完成后
1.首先，打开浏览器（这里以360极速浏览器为例，其他的类同），进入选课系统。
2.在这个页面上，简卖打开浏液咐掘览器的开发者模式，这个浏览器是按下F12进入，调整到合适大小，点击开发者模式下的控制台选项（如图所示）
3.在第二行的输入框中闹核输入下面的代码：varButton1=window.frames["zhuti"].document.getElementById("Button1");varb=newArray();b[0]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl2_JS1");b[1]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl3_JS1");b[2]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl4_JS1");b[3]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl5_JS1");b[4]window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl6_JS1");b[5]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl7_JS1");b[6]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl8_JS1");b[7]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl9_JS1");b[8]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl10_JS1");b[9]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl11_JS1");b[10]=window.frames["zhuti"].document.getElementById("DataGrid1__ctl12_JS1");functioncheckAll(){vari=0;for(i=0;i
4.然后点击右下的“运行脚本”，发现本页面上的评价已经自动完成，并且跳到了下一门课程，然后继续点，直到完成所有。
5.最后一个页面完成后，会弹出“提示提交对话框”，只要点击确定就好了。然后点击右下的“提交”，就这么愉快的完成了评价。。

昆明文理学院教务系统登录入口： https://jwc.ysdwl.cn/

昆明文理学院（原 云南师范大学文理学院）成立于2000年，2005年经教育部批准确认为独立学院，2021年2月经教育部批准转设为昆明文理学院。学院始终坚持******办学方向，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉承以学生为中心、以教学为中心、以质量为中心的办学思路，致力于建成现代高水平创新型大学，培养适应经济社会和科技发展需要，具备厚基础、强能力、高素质，具有创新精神和国际视野的应用型人才。目前学院设有11个二级学旦棚院（部），开设41个本科专业，涵盖理、工、农、经、文、管、教育、艺术八大学科门类，在校学生16000余人，占地约720亩。学院建有两个校区，龙泉校区位于昆明市北市区乱念龙泉路中段，杨林校区位于昆明嵩明职教新城，距离长水国际机场15分钟车程。学院办学条件优良，教学科研仪器设备总值逾1亿元，图书馆藏书187万余册，校外实习基地165个，建有图书馆、室内外体育场馆、学生公寓、食堂、学术报告厅等教学、生活配套设施，实现了“智慧校园”无线网络全覆盖。

人才强校，名师执教。学院建有一支职业品格高尚、专业学识渊博、教学经验丰富、治学态度严谨的高水平师资队伍。现有专任教师800余人，并聘有国内外名校名师、行业导师等外聘教师300余人。其中，教育部相关专业指导委员会专家成员2人，教授83人，副教授263人，具有副高级及以上专业技术职务者占专任教师总数的42％，具有研究生及以上学历者占专任教师总数的70％。学院大力实施人才强校战略，积极推进“优才计划”“海外博士培养计划”“中层管理青年干部研修班”“中青年骨干教师培养项目”“专业带头人培养项目”“校级教学团队”等师资培养项目，大力支持教师提升学历、职称、业务能力与水平。目前学院已资助46人攻读博士学位，培养出“云岭教学名师”1人、“云南省师德标兵”3人、“卓越青年教师”2人，访问学者3人。

专业建设，特色突出。学院高度重视学科专业建设，不断优化学科专业布局，是省内开设外语语种最多、唯一开设农学门类的民办高校，构建了“通识教育+专业教育+创新创业教育”相融合的人才培养体系。以应用型专业为主体建设专业集群体系，形成了以管理学、经济学为主体，文、理、工等学科门类相互支撑、相互渗透，重点推进外国语言学类一流学科群、经济管理类和智慧城市建设类重点学科群及文产传媒类特色学科集群。现已建成云南省优势特色重点培育学科1个，云南省本科高校转型发展试点学院建设项目1个，云南省特色专业2个，云南省高等学校转型提升服务产业示范专业建设项目1个，云南省高校科技创新团队1个，云南省高等学校精品课程1门，云南省社会实践一流本科课程1门，云南省高等学校双语教学示范课程1门，省级实验教学中心1个，云南省高校重点实验室建设项目1个，获云南省高等教育教学成果二等奖3项。

立德树人，提升质量。学院围绕德育目标和“三忠于、三热爱”主题教育内容，依托体育、美育模陪则和学科竞赛等校园文化活动，以提高课程兴趣度、学业挑战度和生师互动性的第一课堂为基础，全面推进创新创业、实践育人、国际视野培养、在线教育、终身学习等六类课堂。近五年考研、考编、考公上线率居同类院校前列，教育类专业毕业生教师资格证通过率保持在70%以上，远高于全省同类院校平均水平。2021年西班牙语专业升学率达25%，法语、日语、朝鲜语、泰语等小语种专业考级通过率领跑同类院校。学院学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生计算机设计大赛中获得国家级一、二等奖，在各项文体技能等代表性大赛中学获全国性奖项270项、省厅级奖项489项。2021年，学院舞蹈作品《小村寨，大村官》在全国第六届大学生艺术展演活动中作为云南省舞蹈类唯一代表节目，获艺术表演甲组一等奖、艺术表演类优秀创作奖。

学院连续多年在云南省教育厅年度毕业生就业创业工作目标责任考核中荣获“一等奖”，累计为社会培养和输送了各级各类合格人才达40000余人。毕业生参与“大学生志愿服务西部计划”“农村教师特设岗位计划”“三支一扶”等国家、地方基层项目学生人数690余人。2019年至今，学院连续三年被共青团中央评为“优秀西部计划项目办”。此外，校内建有STUDIO和“文理创业梦工场”两个创业平台，占地面积约3200平方米，配有创业培训教室、创业训练中心、创业项目路演室，平台设施完备，先后获得“云南省创业平台”“昆明市众创空间”称号。在“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生创业综合模拟大赛等各类创新创业比赛中，学院获国家级一等奖1项、三等奖2项；省级一等奖3项、二等奖12项、三等奖35项。

教研并举，成果突出。学院科研、教研、大创三类项目的高级别立项数稳步增长。教师累积主持省部级项目20项、地厅级项目124项；出版专著、教材135部；发表学术论文上千篇，其中，被SCI、CSSCI、CPCI、EI等收录128篇；获云南省高等教育教学成果二等奖3项；获国家专利授权19项，计算机软件著作权14项。2021年获批立项省部级科研项目6项，其中，省院省校教育合作项目开创了同类院校获批该类项目之先河，省哲社社会智库项目和规划科普项目分别实现了民办院校获批省级重大项目和重点项目零的突破，教科研成果在同类院校中位列前茅。

国际交流，卓有成效。学院开设有英语、泰语、日语、法语、西班牙语、翻译等专业，并为学生提供朝鲜语、德语、阿拉伯语、越南语、缅甸语、老挝语等多个语种选修。教育部原副部长鲁昕曾莅临学院对11个外语语种人才培养情况进行调研，对“语言+专业”特色人才培养模式给予充分肯定。德意志联邦共和国驻华大使葛策博士Dr.Clemens von Goetze代表团于2019年访问学院，就学院在德语教学、德国的语言文化和人文交流中做出的贡献表示赞赏。学院先后接待西班牙驻华大使、日本驻重庆总领事、法国驻成都总领事、泰国驻昆明总领事等到访，国际交流频繁。作为联合国教科文组织亚太办事处中方合作单位，学院与亚太地区、欧洲、非洲、美洲等11个国家的知名院校建立了长期交流、深度合作的教育文化联合体，与西班牙、韩国、日本、泰国、法国、德国及东南亚各国驻华大使馆文化教育处及国外20多所高校保持密切联系。学院毕业生依托各类国际交流项目，就业遍布全球20多个国家，同时积极投身著名央企、国企单位服务国家战略和当地发展。学院先后3次承办联合国教科文组织亚太地区国际会议、全国高等院校法语教学大会、德国外交部“环境与冲突博览会”、东欧－中国高等教育论坛年会等国际会议，不断扩大学院在国际合作领域的影响力。

学院是云南省内第一所落实“一带一路”倡议并成立研究机构的民办高校，成立于2018年的“一带一路”沿线文明比较研究中心聘请当今世界首屈一指的文学理论家和文化批评家、国际著名学者、哥伦比亚大学佳娅特利•C•斯皮瓦克（Gayatri Chakravorty Spivak）教授为中心主任，并聘请了来自加利福尼亚大学、东京都立大学、 南开大学等多所国内外知名高校的近二十名知名专家为特聘研究员，开展“一带一路”研究和学术交流活动。同年，学院加入中国高等教育学会“一带一路”研究分会，持续为国家倡议提供政策咨询和智力支持。

党建铸魂，思政育人。学院党委隶属云南省委教育工委，积极探索民办高校党建铸魂有效路径。学院围绕“五个基本”党组织规范化建设体系在2018年4月8日云南省高校党建暨思想政治工作推进会上进行交流发言，2018年5月13日云南新闻联播专题报道学院党建思政工作经验。经济学院党总支入选教育部第二批“全国党建标杆院系”培育创建单位，被云南省委高校工委评为“创建一流党建示范院（系）党组织”，2021年“两优一先”评选活动中荣获云南省先进基层党组织；通识教育教学部直属党支部被选树为云南省委教育工委第二批“一流党建示范党支部”；马列部直属党支部被选树为云南省委教育工委第三批一流党建示范党支部；工商管理学院获得云南省“三全育人”综合改革试点院（系）项目立项。学院推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，合力育人，全员、全过程、全方位育人，以“课程思政”教学改革项目建设为着力点，获批云南省高校课程思政示范课重点培育项目2项。此外，学院获全国高校共青团“活力团支部”1个，“全国先进班集体”1个，是全省同类高校唯一殊荣。

成绩斐然，口碑载道。学院先后获“全国先进独立学院”“中国民办教育优秀院校”“云南省民办教育发展先进集体”“省级文明学校”“省级平安学校”“5A级优秀社会组织”“省级依法治校示范校”等荣誉称号。连续多年荣获腾讯网“十年最具领导力独立学院”“中国最具知名度独立学院”，新华网“新华教育论坛中国品牌影响力独立学院”“中国互联网新闻中心—中国综合实力最强独立学院”称号。2014年5月，通过了云南省教育厅本科教学工作评估。2015年，在省教育厅组织的办学水平评估中获得“A”级办学水平评价。2021年位列艾瑞深研究院校友会网中国民办高校排行榜第17名。

学院将坚持“文理并蓄、中外交融”的内涵特色发展之路，以教育对外开放优先发展作为重要抓手，围绕“二十年行动纲领”建设任务，深入推进教育综合改革工作，狠抓内涵建设，为把学院办成“现代高水平创新型大学”而奋斗。 (1).昆明文理学院多少名能报考,位次排名多少可以上 (2).昆明文理学院王牌专业有哪些,国家特色重点专业名单 (3).昆明文理学院分数线2021是多少分,附最低分和最低位次 (4).昆明文理学院有哪些专业,比较好的王牌重点特色专业 (5).昆明文理学院招生人数和招生计划及代码 2022届高考参考 (6).昆明文理学院多少分能考上 附2021-2019近三年最低录取分和位次 (7).昆明文理学院招生专业目录及有哪些院系2022年(参考) (8).昆明文理学院怎么样好不好,附排名简介校友评价(10条) (9).昆明文理学院录取位次,附2021-2019昆明文理学院最低录取位次和分数线 (10).2022年昆明文理学院在福建招生计划和招生人数一览表 ;

管理类联考考研只考两门：英语二和管综，考试内容相对于其他专业来说是比较简单的，多梳理框架，针对性刷题练习还是很容易考过国家线的，但是不太了解题型和重难点的考生建议选择一家考研辅导机构进行系统性学习~

关于管理类联考考研辅导班的选择建议可以从几个方面来考虑：

首先师资力量是硬道理、硬指标;

其次，优秀的培训机构除了提供备考必须的教材之外，还会根据基础巩固、系统强化、模考冲刺等不同备考阶段，为学员准备相应的配套复习资料;

还有建议是一定要选择一些比较大的机构，这样在口碑和配套服务上才会有保证。

至于要不要报班的问题，建议还是要从自身情况考虑：

1、如果你本身自学能力不太好，建议你选择一家靠谱的考研机构进行系统化的学习。

2、如果你本身学习能力就不错，想要节省自学花费的时间，高效有重点枝态差的复习，建议你也要报一家考研机构进行系统化闭扮学习。

建议在校生大三下学期就开始猛皮报班比较好，在职考生决定考研时就考虑报班问题。