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今年想读复旦大学EMBA,2020年EMBA全国联考的考试大...
2021管理类专业学位联考 综合能力（数学）考试大纲
Ⅰ、考试性质
综合能力考试是为高等院校和科研院所招收管理类专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国联考科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读专业学位所必须的基本素质、一般能力和培养潜能唯弊，评价的标准是高等学校本科毕业生所能达到的及格或及格以上的水平，以利于各高等院校和科研院所陪枝在专业上择优选拔，确保专业学位硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标
1.具有运用数学基础知识、基本方法分析和解决问题的能力。
2.具有较强的分析、推理、论证等逻辑思维能力。
3.具有较强的文字材料理解能力、分析能力以及书面表达能力。
Ⅲ、考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
试卷满分为200分，考试时间为180分钟。
二、答题方式
闭卷，笔试。不允许使用计算器。
三、试卷内容与题型结构
1.数学基础75分，有以下两种题型：
(1)问题求解15小题，每小题3分，共45分
(2)条件充分性判断10小题，每小题3分，共30分
2.逻辑推理30小题，每小题2分，共60分
3.写作2小题，其中论证有效性分析30分，论说文35分，共65分
Ⅳ、考试范围
一、数学基础
综合能力考试中的数学基础部分主要考查考生的运算能力、逻辑推理能力、空间想象能力和数据处理能力，通过问题求解和条件充分性判断两种形式来测试。
试题涉及的数学知识范围有：
(一)算术
1.整数
(1)整数及其运算
(2)整除、公倍数、公约数
(3)奇数、偶数
(4)质数、合数
2.分数、小数、百分数
3.比与比例
4.数轴与绝对值
(二)代数
1.整式
(1)整式及其运算
(2)整式的因式与因式分解
2.分式及其运算
3.函数
(1)集合
(2)一元二次函数及其图像
(3)指数函数、对数函数
4.代数方程
(1)一元一次方程
(2)一元二次方程
(3)二元一次方程组
5.不等式
(1)不等式的性质
(2)均值不等式
(3)不等式求解
一元一次不等式(组)，一元二次不等式，简单绝对值不等式，简单分式不等式。
6.数列、等差数列、等比数列
(三)几何
1.平面图形
(1)三角形
(2)四边形
矩形、平行四边形、梯形
(3)圆与扇形
2.空间几何体
(1)长方形
(2)柱体
(3)球体
3.平面解析几何
(1)平面直角坐标系
(2)直线方程与圆的方程
(3)两点间距离公式与点到直线的距离公式
(四)数据分析
1.计数原理
(1)加法原理、乘法原理
(2)排列与排列数
(3)组合与组合数
2.数据描述
(1)平均值
(2)方差与标准差
(3)数据的图表表示
直方图，饼图，数表。
3.概率
(1)事件及其简单运算
(2)加法公式
(3)乘法公式
(4)古典概型
(5)伯努利概型
Ⅳ、考试范围
一、逻辑推理
综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析和综合，以及相应的判断、推理、论证等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题题材涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
试题涉及的内容主要包括：
(一)概念
1.概念的种类
2.概念之间的关系
3.定义
4.划分
(二)判断
1.判断的种类
2.判断之间的关系
(三)推理
1.演绎推理
2.归纳推理
3.类比推理
4.综合推理
(四)论证
1.论证方式分析
2.论证评价
(1)加强
(2)削弱
(3)解释
(4)其他
3.谬误识别
(1)混淆概念
(2)转移论题
(3)自相矛盾
(4)模棱两可
(5)不当类比
(6)以偏概全
(7)其他谬误
Ⅳ、考试范围
一、写作
综合能力考试中的写作部分主要考查考生的分析论证能力和文字表达能力，通过论证有效性分析和论说文两种形式来测试。
1.论证有效性分析
论证有效性分析试题的题干为一篇有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。
本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
文章要求分析得当，理由充分，结构严谨，语言得体。
2.论说文
论说文的考试形式有两种：命题作文、基于文字材料的自由命题作文。每次考试为其中一种形式。
要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析，表明指乱族自己的观点并加以论证。文章要求思想健康，观点明确，论证充足，论证严密，结构合理，语言流畅。
2021考试大纲英语词汇和词缀变化
附录1中的考研英语大纲词汇表由原来的5497个增加到了5522个，其中新增词汇81个，删减词汇46个，同时还将144个词汇根据拼写和意思整合为140个词汇。新增词汇中增加了与新冠疫情、无人机、算法等相关的词汇，并删减一些词频较低的词汇，体现了考纲的与时俱进和灵活性。具体变化如下：
文科学习方法,希望考复旦
我也是学文的，在年组能排前五名，但我学起来并不累，学文科是有方法的，我个人有一些还不错的方法，例如学语文你可以把错的题和正确答案对比一下，看看错在那里，而且要经常的翻看总结乱链纳经验，下次遇到相应的问题好用上，还有例如说，有一些经常用到的典型话，例如说渲染了什么，反衬了什么，烘托了什么的，答题规范点，尽量用文学语言。数学方面把定义多理解几遍，有时候我们只是去机械的背，要弄懂它才能在作题中甬道，还有就是把不会的题分题型记下来，最好经常看看，那样能更好一些，副科你就得尽量的理解着背了，最住要是上课听老师的讲解，英语方面很主要的是单词和语法，你把单词每五背一个单元，也许会忘的很快，建议你每天早上和睡觉之前背，那样效果会更好的，还要经常看看背过的单词，那样才会记得牢一些，我相信如唤衫果你常此以往这么做的话，会收获很多的，记住一定要坚持哦，祝你学文成功
对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的哗没方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�
高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�
其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�
至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�
其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�
最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。数学是研究现实世界中数与形关系的学科。我国著名数学家华罗庚教授有这么一段名言：“数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事非。切莫忘，几何代数成一体，永远联系，切莫分离！”揭示了数与形的辩证关系，并指出学习数学的一个重要方法：“数形结合法”。
数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。学习数学难不难呢？这就要看你对待它的态度如何，如果你不肯下功夫，容易的也会变得难，要想不难，就得勤奋刻苦，要有锲而不舍的精神，要有独立思考的习惯，要有灵活的学习方法，数学家华罗庚的读书经验是：学数学一定要由浅入深，循序渐进。对于数学的基本要领、基本原理、基本运算技能一定要牢固掌握、熟练运用，一定要有决心，有恒心，坚持下去，努力练好基本功，工夫到了自然有所收获，只有把基础打好了，才可能向高精尖的方向迈进。另一条经验是：要求把“厚书”读成“薄书”。他说：“一本书当未读之前你会感到书是那么厚，但是当我们对书的内容真正有了透彻的理解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质以后，就会感到书本变薄的感觉，这由‘厚’变‘薄’的变化也是吃透、消化书本内容的标志。”
著名科学家高士其先生总结的学习方法：首先，要有远大理想，明确生活的目的和学习的目的，才能产生学习的动力。其次，学习要专心，不能思想开小差。第三，学习要循序渐进、由远及近，由小而大，由简而繁，由低而高，第一步不搞清楚就不要搞第二步。第四，不要好高骛远，急于求成。第五，不能自满，不能骄傲。第六，要有勇气去克服一切困难和阻力，攻克科学的堡垒。
数学是一门具有严密性的学科。前面的没有学好，学习后面的知识就有困难，而学习后面的，反过来可以巩固前面学过的，使同学们对这些知识加深理解。学习中，必须注意知识的连续性，把旧知识有机地联系起来，对新知识的学习，可以从已有的知识出发，提出问题，探讨解决问题的途径，运用学过的知识予以解决，从而获得新的知识，在学习新知识的过程中还应有意识地联想学过的知识，把旧知识综合起来进行小结、系统化，是掌握并巩固所学知识的最有效的手段，初一着重培养初步自学能力、运算能力、数学语言表达能力、书写规范及良好的学习品质。
每节课上完后，应巩固所学的数学知识，完成每次的练习题，看些课外内容，归纳总结解题方法，多方位、多层次地培养自己的学习意志和策略。现在我们将一起进入到奇妙的数学世界中，领略一下数学的风采与她的魅力。将在丰富多彩的数学世界中漫游、探索，学会仔细观察周围的工切，克服思维障碍，直至解决各种问题，“学会做人，学会求知，学会生活，学会实践，学会合作，学会创
文科学习方法 （ heb0杨逢春 ）
文科涉及较广,只学好地历 政是不够的,最重要的积累和理解,并非死记硬背课本就能搞定. 最好能多看一些相关的课外书,会有帮助的.其实多积累知识是要学会解题分析的一种思维,这种东西不好说,主要就是一种感觉,你拿到题,脑中就会有解题概要,需要一定时间来培养这种思维,看书时重点要思考要点和联系相关事件 如果不想看课外书,那就看教材,不说学好吧,对教材熟悉了,考试就没问题了 文科的东西,不需要每个字都相同,要点踩到了,答题就算成功了,其他的就看评卷人了,希望我的建议对你有帮助,自己也要多思考,总结出自己的方法,才能成功
祝好运!
一、综述
（一）要点与误区
1．处理好单科与综合的关系
原则：搞好单科，学会转换
误区：大搞跨学科综合
搞好单科，是指把95%的精力放在单科的学习上。为什么呢？分析近年文科综合高考题，基本是单科拼盘。所以，要把主要精力放在单科学习上，切忌好大喜功，搞很多跨学科的专题。 学会转换，是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决，只要多做套题练习就可以了。当然，由于政、史、地具有天然的联系，分析一些问题，要以单科为主，其他学科可起辅助作用（比如政治问题常涉及历史）。但这不可以过分强调。
2．处理好知识与能力的关系
原则：夯实基础，注重能力
误区：抛开知识搞“能力”
夯实基础，是指要非常重视知识的学习。第一，这是文科的特点决定的。文科的记忆性很强，不背书，搞能力就是空中楼阁。第二，这是文科综合高考的实践证明的。2004年的《考试大纲》，最突出的特点，就是强调学科骨干知识的考查。从今年试卷看，许多人押宝的“热点能力题”都未出现；相反，诸如“如何坚持对人民负责原则”这种典型的知识题，却提到了突出位置。
注重能力，是指要在知识学习中有意识地锻炼能力。文科综合考试毕竟不同于单科考试，最明显的一点，就是疏于考查低能级的背记内容，注重考查分析性、开放性的内容。这就是“能力”的含义。怎样提高能力呢？第一，要着重掌握课本中的分析性、论述性内容（而不是纯记忆内容）；第二，注意应用因果分析法、分析与综合，尤其是多因素综合分析的方法，这是高考的能力热点。
关于背记，补充说明几点。第一，绝对要背书。这是基础的基础，不下苦功不行。第二，要有重点地背。一是注重主干知识，反对繁琐哲学；二是注重分析性知识。第三，要在理解的基础上背，反对死记硬背。总之，学文科，背记要刻苦；学文综，背记要动脑。
3．处理好热点与知识的关系
原则：精炼材料，整合落实
误区：没有重点，忽视落实
文科综合考试的重要特点，是以问题为中心，而这些中心问题，多是社会的热点问题。热点问题学习，是近年来文科生很头疼的事，集中反映在：背了很多都不考；考的东西似曾相识，但又都拿不准。为什么呢？就是没有做到精炼落实。
（1）精炼材料
精炼材料，是处理热点材料的原则。复习时期，各校都会发很多热点问题的补充材料（主要是政治）。这些材料的处理步骤有：
第一步，分清主次材料。所谓主要材料，包括教育部和考试中心的权威发布，以及《考试大纲》明确规定的时政材料（例如2003年的十六大报告）。其他的一切内容，都是次要的，是用来补充说明主要材料的。切忌喧宾夺主，或主次颠倒。
第二步，研读主要材料。例如研读2003年的十六大报告，要认真看原文，并结合教育部的《指导意见》学习。这一步骤与学习课本很相似。同时，有选择地看一些辅助材料。注意，参考书的作者再有名，他也不是出高考题的，他也在猜测考试中心的思路。所以，一定不要被参考书束缚住思路，更不可以用参考书代替最主要的材料。
第三步，总结主要材料的核心内容。这是高考复习中容易缺失的一步。例如十六大报告，核心内容有：物质文明，核心是建设全面小康社会，包括所有制、分配制、管理制等内容；政治文明，核心是政治文明的概念、建设要求，以及党的建设和领导。实际操作中，对核心内容的总结，还要更细致些。以上是精炼原则的体现。
（2）整合落实
整合落实，是将热点转化为能力，切实掌握的过程。
第一是整合，就是把上面一步的总结内容，与课本基础知识融合在一起。换言之，就是针对当年的热点，对课本进行一次“修订”。整合结果，在本书《政治导学》一章中。
第二是落实，就是把整合完毕的内容，一体背记掌握。注意，热点问题的学习，最终的成果应该是整合好的总结，而不是一堆别人写的或印的材料。关键是要把知识提炼出来，变成自己的。
（3）关于热点问题的补充说明
第一，注意长期热点。环境、主权、科技等问题，关乎人类发展的根本，在任何时候都是热点。这种长期热点，是高考的主要内容（见考试中心2004年的《文科综合能力测试试题设计》）。我们学习热点，要把主要精力，放在这些长期问题上。一是掌握基本的知识和判断依据（在课本中），二是了解分析长期热点的新表现（在时政中）。
第二，怎样处理当年的热点。其一，不要去背，也不要管细节。近年的高考，当年热点基本都是作为背景材料出现，没有正面考查的（这完全不同于前些年政治高考的时事题），因此只要“脸熟”就可以。其二，要放在长期热点的大背景下分析。例如，美国不签署《京都议定书》，大背景是全球环境问题、发展问题，我们的着力点在于对环境问题、发展问题基本知识的把握，并运用它来分析美国的行为。千万不要就事论事，脱离了宏观的背景。现在总强调的“人文关怀”，就是指这些关乎人类前途和命运的大背景。
（二）几点建议
1．踏下心来，研读以下内容
（1）《考试大纲》；
（2）历年高考题（近年为主，文综为主）。
2．关于复习时间分配、建议
（1）用50%的时间复习文综。文综复习容易摊子铺得过大，把三门主课挤了，这从分数上讲是不合算的。
（2）抓住零碎时间，进行知识背记。
二、历史
（一）历史复习要点
1．熟记史实
历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？
第一，精细读书。要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。
第二，动手总结。一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍：
1． 名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想）
2． 背景
（1） 原因（事物发生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社会主要矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线
（2） 条件（事物发生的可能性）：政治、经济、阶级、思想、时代、其他
（3） 目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的）
3．经过：力量、领导、阶段及阶段特点等
4．意义：性质、作用、影响，特点（极其重要!特点=不同点=考点），经验、教训
第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。
第四，定期背记。读—写—记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样很不系统。
2．把握联系
高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤：
第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（时间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。
第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。
3．加强审题
近年的高考，越来越强调从题目中获取信息（尤其是材料题），与课本知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出来。审题要注意三点：
第一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。
第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。
第三，注意“弦外之音”。近年文综高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”等要点。这些要点，来自题干的“弦外之音”：本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题时想一下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。
（二）误区辨析
第一，不可以做代记。靠做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。
第二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多（今年考试范围大为缩减，许多专题已不成系统，应该舍去）。
三、政治
（一）政治复习要点
1．注重方法
由于政治的学科特点，在学习时，应注意一些特殊方法：
第一，矛盾普遍性和特殊性的结合。经济常识各章（第一章除外），都是先讲普遍的经济原理，再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性。政治常识各章，都是先讲普遍的政治学原理，再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性。在学习时，一定要既分清普遍性与特殊性，又搞清二者的联系。
第二，世界观与方法论的结合。哲学常识阐述一个原理，都是先讲世界观，后讲方法论。在学习时，一定不要把两者混淆，要搞清对应关系。
第三，主次结合，突出重点。通过做题可以发现，政治考查的内容非常集中，这些就是重点。把主要精力放在掌握重点知识上，可收事半功倍之效。
2．注重热点
3．注重做题思路
政治题的显著特点，是题型清晰、思路相对固定。例如：一看到环境问题，我们就有如下哲学思考，答题时很少出圈。这种东西要多总结。建议大家只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》），把每道题都搞透，每种问题的套路都总结出来。
唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提
辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发。
认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；
价值观：树立正确的生态价值观。
四、地理
（一）地理复习要点
1．注意分析性、综合性问题
高中地理区别于初中的显著特点，是从强调知识的识记，过渡到强调知识的分析和综合。比较多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大题，考查巴尔喀什湖一半淡、一半咸的原因，是气候、径流共同作用的结果；2003年全国卷的地理大题，考查10度等温线的成因，是纬度、地形共同作用的结果。可见高考出题的连续性!一定要把主要精力放在研究联系上，注意全面分析，不要陷入繁琐哲学。
2．注意图文结合和转化
高中地理区别于政治、历史的显著特点，是图文结合。由于图像问题可以综合考查学生获取信息、转化信息、分析信息的能力，所以这几年一直是热点。学好图像问题要注意几点：
第一，认真学好常见图像。包括课本中的图（统计图、示意图、景观图等），以及练习册中的常见图。如晨昏线图的基本形式在书中，而练习册中有很多种变式，要一一掌握。
第二，掌握分析图像的共性方法。高考题很少出以前见过的图，但是分析图像是有通法的，比如折线图一定要注意坐标名称，注意走向、交点、数值水平。这一点应多咨询老师。
第三，学会作图。2001年的高考，考查了画剖面图，在2003年春季高考中再次出现，因此不可忽视作图。尤其要会画比较难的图，如剖面图、等值线图等。
3．注意“捡起来”
高中地理复习区别于其他学科的显著特点，是在高二暂停学习一年后，要把知识捡起来。建议在高二暑假通读课本，详细总结，并复习高一的练习册和《会考说明》。通过自学完成第一遍复习，这样就赢得了高三的主动权。
（二）几点说明
1．关于做题
（1）建议大家研读近十年的高考题。因为地理高考恢复较晚（九十年代曾经取消过），出题规律尚未完全定型，所以特别要注意分析近年的命题思路。
（2）建议大家做王树声老师主编的《高中地理图导图练》，突出对图像的学习。
2．关于复习轮次
（1）高二暑假，自学完成第一遍复习。主要是：捡起知识，提出问题。
（2）高三上学期，与老师同步完成第二遍复习。主要是：落实知识，解决问题。
（3）高三下学期，完成第三遍复习。主要是：演练知识，形成能力。
1.文科离不开记忆，想学好，就要有心理准备
2.学完要做题，尤其要注意大题的答题技巧
3。不断地看书，起码四五次
4。做好笔记的总结，可以通过对比，列表的方式帮助记忆
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复旦大学研究生考研在哪里找考研资料啊?
可以在学校官网寻找参考书目，也可以去问问直系学长学姐。
我当时的考研资料都是在学习口袋网上找的。里面关于考研类的资料很全，更新速度也非常快，基本上大家想知道的考研资料信息网站里面都有。在这里真的建议大家多看一些报考学校的资料与专业课视频，这对大家考研是非常有帮助的。
分享下免费的在线考研资源：百度网盘链接:https://pan.baidu.com/s/1O17H08bhA9u8MKYt0NuBDA
?pwd=b3et 提取码: b3et复旦大学会计学考研经验分享?
复旦大学会计学考研经验分享
一、择校
考研的第一道难关就是择校，我在择校时主要考虑了以下几个方面。首先，选学校时把目标城市定位在一线城市，最终决定在北京和上海的学校二选一。其次，由于我本科就是会计学专业的，我更倾向于专业课考会计学类课程的，而不是考管理学、宏微观等的学校。在这两轮的筛选下，学校就没有多少了。在选学校时并没有十分关注报录比而是重点关注了这个学校到底招多少个名额，招的多就代表机会多一点。
复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、深化创新创业教育改革示范高校、首批学位授权自主审核单位，是环太平洋大学联盟、九校联盟、全球大学高研院联盟、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、 长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟成员，是一所综合性研究型大学。
考虑到复旦大学的经管一直比较强且复旦大学复试的口碑比较好，加上上海相比北京来讲竞争压力会小一点，最终选择了复旦大学的会计学硕。
二、初试经验
1.政治
本人政治是属于完全不灵，零基础那种，高中学的理科，所以基本没接触政治。我大概是8月份开始复习政治的，基本是保持每天看1.5h的政治。前期用的教材主要是上一年的红宝书和肖秀荣的1000题，到新的考研大纲出来就看看有什么新增加的知识点，后期的话就是到了11月份开始看风中劲草，顺带着背一点，然后把肖秀荣的1000题再看了一遍。接着就是12月中旬开始背启航的20天20题以及做肖四、任四了，因为知道自己的基础比较差，所以后期花在政治的时间上会比较多，一天3.5h左右吧，基本最后几天是狂背肖四了，背了大概3遍吧，基本把大题背的烂熟，但是最后考到的不多，考试时就把背的和以前看到的多扯扯的，尽量写得工整一点吧。
推荐的政治考研资料：徐涛老师的强化课，腿姐的技巧班以及冲正念刺背诵手册，肖秀荣老师的《精讲精练》、1000题、肖八、肖四。徐涛老师的视频直接看强化课就可以了，如果时间不够可以只看难以理解的马原和毛中特部分。具体的安排是对照着《精讲精练》看相应的视频课，然后完成1000题里面对应的习题，可以看一章的视频完成一章习题。这些在国庆节之前完成就可以了。10月、11月上旬可以完成1000题的二刷，同时看腿姐的技巧班。11月份到考前应该可以多看腿姐的背诵手册然后使用小程序反复刷各种模拟卷的选择题，多刷一些模拟卷的选择题还是有必要的。政治的大题应该以肖爷爷的肖四为主，尽量把悔清早这些大题背诵熟练，即使考不到原题也能够作为答题材料。
2.英语
英语的话，基础还可以，但也只是停留在勉强过了六级的级别，没过六级的童鞋也不要觉得压力大，因为考研英语题型和六级是很大不同的，至少没有听力，考研英语很大部分是阅读，所以得阅读者得天下。
我大概是3月中旬开始准备考研的，英语也是这个时候开始的碧雀，从3月中旬到6月初这个阶段，我英语只是背单词，用的新东方的红皮单词书。（很多同学问用红皮单词书和绿皮乱序版的哪个好一点，我觉得这个没必要太纠结，看个人喜好吧，关键是选定一本书，踏踏实实把它背下来。）基本是每天背一个单元，再加上有时候不去看书，所以到6月初，我基本是完成了一遍，但是可能能记住的单词并不多。接下来就是期末阶段了，期末考试结束，休息了两天，已经6月底了，买了本张剑的阅读黄皮书基础版（不是真题），开始重新背单词，然后顺带一天做个一两篇阅读，主要目的还是为了熟悉单词。这时会发现很多阅读里的单词开始能够记住它的意思了。
到暑假结束，这时单词已经过了两遍了（可能进度会有点慢，但是能记住就行了），阅读做了一半，感觉不想做这本书了，所以9月份开始做真题了，买的还是张剑的历年真题黄皮书，基本一天做两篇阅读，然后把阅读里一些记不住的单词圈出来，在单词书里找到，重新记一遍，这样，整个真题书做下来，又相当于背了一遍单词。这个阶段不可能像前期一样一天拿出几个小时专单词，只能利用一些琐碎的时间，比如早上刚到考研教室背个10来分钟，吃完晚饭再背10分钟这样。英语一的阅读真题做完一遍后，发现有很多技巧不会，就去网上找了新东方的英语视频拿来看了两天，学习完这些阅读解题技巧后，回过头来把阅读真题又做了一遍。到11月份之前，英语复习上，我基本上就是背单词和做阅读。
阅读基本搞定后，然后就是复习作文和翻译了，作文的话，背的是老蒋的高分作文，前期多背背，不一定能背下来，但是背过之后会熟悉很多，然后到12月份开始自己一些作文模版，这样在考场上能节约很多时间。翻译的话，我是复习得太晚了，一开始轻视了它，到后面做模拟题才发现翻译是个大问题，于是去买老蒋的翻译书来看，可惜时间已经不够了，就看了几天，勉强学到一点技巧，最后在考试时翻译还是做得很不好，所以建议大家可以早一点复习翻译，毕竟分值也有15分啊！
到12月中旬之后，就是模拟了，买了老蒋的最后4套卷，基本是每三天解决一套吧，最好是挑出下午的三个小时，像考试一样认认真真做下来，提前适应这种节奏，还有最重要的目的就是利用这四套卷子控制时间。做完一套卷子，用两天的时间去分析错的地方，争取考试时不出错。四套卷子做下来，自己英语的做题模式也就形成了，这时候别太在意模拟做题的分数，踏踏实实上考场吧！
3.数学
数学是我自己考研的一个优势吧，大学几门数学课学得还可以，但是前期还是犯了轻视它的错误，把数学想得太简单了点，导致后面有点不顺，好在及时调整过来了。所以，不管你大学本科数学学得怎么样，还是要足够重视数学的，这是拉分的关键。
数学的复习，我是从3月中旬开始的，没有看课本，直接买了本李永乐的复习全书开始啃。一开始看的时候，会感觉挺吃力的。特别是微积分部分，因为是大一学的，早就遗忘了，重新拾起来有点困难，而且全书上的题会比课本难一些。所以，建议后面考研的同学，如果有时间的话，还是可以先看一遍本科的课本，打一下基础，后面看全书会轻松点。全书第一遍会看的比较慢，有时候一天几个小时也就看个几页，而且很多题不会，这时候不用太着急，因为不会是很正常的，如果第一遍就所有题都会了，那真是有点轻视永乐大帝了…..第一遍全书看完，已经是六月底了。
然后暑假开始看第二遍，这时候会比看第一遍快一些了，已经很多东西会了，接下来就是啃难啃的了。专心把每章自己不会的给学会，不一定都能弄懂，只能说争取吧，同时可以适当做一些笔记。到暑假结束，全书已经看了两遍了。然后把整理的笔记看了几天。然后买了本660题，看全书第三遍的同时，晚上会抽出一点时间来做660题中的选择题，660题的难度还是挺大的，简直是哪里不会考哪里啊，所以做错时也别太沮丧，因为做660题的目的是利用它来扩大知识面，防止考试中的一些偏题。
全书第三遍搞定后，基本上就不看全书了，把它留下来当字典用，做题时碰到不熟的知识点再翻下全书。最后两个月就是做李永乐的历年真题和模拟题了，也是模拟真实考试那样，早上抽出3个小时来做，一套一套做下来，并且把不会的认真分析，直到弄懂为止。
对于数学方面的复习心得，我的建议是不要一味地追求进度，而是追求自己到底理解了多少。不用羡慕旁边的人全书看了几遍几遍的，因为他们可能是看的快点，但是不一定很多该掌握的知识点都掌握了。之前13届有个考其他学校的学姐，全书就看了一遍，看了半年，看得很细，结果也考了140+，所以，数学在质量而不在数量。还有就是看数学应该是哪里不会看哪里，越是错的就越要盯着看，直到盯这类题目盯到下次自己看到这种题目就产生条件反射，这样就可以避免很多不该有的错误了，至于那些自己会的知识点，做题时带过就行了，不要花太多时间。
4.专业课
初试的专业课我用的是南大给出的参考书目：
《会计学概论》（第二版）杨雄胜主编，南京大学出版社
《管理会计》冯巧根著，人民大学出版社，2008年版
《财务会计》王跃堂、陈丽花编著，南京大学出版社
《成本会计学》欧阳清、杨雄胜主编，首都经贸大学出版社
会计的专业课一本一本都是重量级的，内容就不多说了，看了就知道。基础会计我觉得应该是最简单的，但也是考的最少的，其中的内容财务会计上都有，甚至和财务会计的说法不一致，导致背的时候不知道背哪个好。我建议看一遍基础会计就行了，知道个大概，不要耗太长时间。
财务会计我觉得是最重要的，我觉得最好在看书之前先看一下真题考啥，研究一下真题你就知道哪些是重点了。看书的时候遇到相近的专业名词记得做记号并记忆，以你的眼光能出题的地方就做记号背诵，当然真题中考到的一定要会，因为你要是研究过南大会计的真题就会发现有很多都是相似的，甚至是重复的。即时到时遇到了，也能捡相关的知识点答一下。财务会计的很多细小的地方也要看，财务会考到很细知识。
成本会计书很厚，我觉得前半本书涉及的考点很多，后半部分就看不懂了，也没那么多时间伺候他们了，我把成本核算方法（分类，分步法那块）前面详细的看了，并背了，后面的跳着看的，看到作业成本法这样的重点我还是整理了，从它的定义，到原理，到特点，应用稍微看了一下，今年除了一道作业成本法的答题着实吓我一跳，幸亏我懂它的原理加上题目本身不难，就过去了。
管理会计书内容不多，很多知识点在财务会计和成本会计上都有，复习起来容易些，甚至有些研友都不看，我建议还是看一下比较好，特别是后面一些最新的东西还是要整理背诵的，例如平衡积分卡，我把它的定义，四个维度的设计，相应的指标，四个维度的关系，平衡积分卡的优势及在实用中是如何发挥它优势的整理了一套。我还在网上买了一本聚英南大的南京大学920会计学考研专业课复习全书，里面有真题解析，这点挺好的。结合教材复习，对专业课知识的复习都有一个很好的掌握和巩固，特别是在后期强化冲刺复习阶段了。
三、总结
对于专业课的复习，没有捷径可走，主要是看书，最好是看得细一点。
结语：两天的时间，终于写完了，也许还有很多没写到的地方，但是这是目前我能想到的全部了，希望能让考研的学弟学妹们少一点迷茫吧！也希望后面考上研的你们能够将考上分享经验的传统传承下去，让考研这条路稍微变得好走一些。祝大家考研顺利！
复旦大学621社会工作概论考试大纲?
二、社会工作的定义与架构 1.社会工作的涵义与性质2.过程架构3.本质及与其它学科联系4.社会工作者角色
三、社会工作的价值基础 1.社会福利思想2.社会福利制度3.社会工作的哲学基础4.价值与价值体系5.社会工作的专业伦理
四、社会工作的理论 1.社会工作理论的涵义2.社会工作的基础理论3.社会工作的实践理论
五、社会工作的演进 1.起源2.发展3.专业化4.展望
六、人类行为与社会环境 1.基本理论与基本假设2.儿童发展与社会环境3.青少年发展与社会环境4.成人发展与社会环境5.老人发展与社会环境
七、个案社会工作 1.涵义与特点2.主要模式3.专业关系与会谈技巧4.工作过程与记录5.个案管理
八、小组社会工作 1.涵义与特点2.主要理论与模式3.发展过程4.小组工作者
九、社区社会工作/社群社会工作 1.定义和要素2.价值和原则3.策略模式4.过程模式
十、社会工作行政管理 1.定义和基础2.要素3.两个层面社会工作行政管理4.督导5.行政管理人员
十一、社会政策 1.定义和内涵2.一般过程与决策缓锋肢模式3.理论观点4.政策分析
十二、社会工作研究 1.定义、特点、意义与伦理2.研究逻辑与研究程序3.实验研究4.文献研究5.调查研究6.多角度测量7.行动研究8.资料分析9.研究报告10.项目评估
二、试卷结构一、名词解释：30分 二、简答题：60分 三、论述题：30分 四、案例题 ：30分 合计150分三、参考书目 作者书名出版社出版时间版次备注顾东辉社会工作概论复旦大学出版社2008王思斌社会工作综合能力（中级）中国社会出版社2017扎斯特罗等社会工作实务：应用与提高 中国人民大学出版社2005刘豪兴社会学概论高等教育出版社2003
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