“我女儿8岁，刚上小学三年级，性格叛逆，成绩中等，我说什么都不听，还总是顶嘴，作为家长我该怎么教育呢？”
我们首先需要明确的问题是，什么叫作“不听话”和“顶嘴”。因为一个七八岁的孩子正是自我意识逐渐增强，开始把目光更多地投向外界，对事物建立自己独立思考的年龄。
对父母的某些要求有时反抗或提出异议，也是很正常的情况。但是，课外辅导网小学家教老师想说如果像你所说的“总是不听话”“经常顶嘴”，我们可能就需要思考一下，原因究竟在哪里？
孩子在幼儿时期，由于对社会的接触面狭窄，且心理发展还处于对父母的完全依恋和依赖时期，生活上也容易事事听从父母的安排，显得“很听话”。但是，如果父母满足于孩子的这种“俯首帖耳”，认为他必须听从自己的话，那么将会压制了孩子的独立思考和逻辑思维的发展，或者激起孩子更大的反抗，显得更加“不听话”。
当父母与孩子发生冲突的时候，有些父母千方百计把孩子压下去，以为这样才能维护自己的尊严。其实，回想一下自己的成长经历就会明白，孩子反抗父母常常有合理的一面，而这往往是某些很珍贵的品质在生长。如果父母尊重孩子，听取其合理的意见，会极为有利于孩子的发展，自然也有利于发展良好的亲子关系。
让我们来看一则报导：
据《生命时报》2008年3月25日讯：与父母争执不休对青春期孩子来说简直司空见惯，而且几乎所有人都认定，这会影响父母和子女之间的亲密关系。可匝最近研究却颠覆了人们惯常的思维，据英国《观察家报》3月17日报道，亲子之间的争执非但不会疏离彼此间的感情，反而有利于孩子成长和密切亲子关系。
该研究负责人美国纽约州立大学教授霍姆斯对此解释道，争执其实也是加强亲子之间沟通的一种方式。争执可以涉及功课、服饰、交友等各个方面，而且一定要够激烈，太冷静的讨论则起不到沟通效果。
“争执对青少年一直都有益。孩子们可以在与他人的争执中，更全面、更深入地认识自我，如‘我现在究竟是个怎样的人’‘我做得好不好’等，从而逐渐达到自我身份的认同。”霍姆斯还指出：“不同意见的碰撞，会让他们学会社会认知技巧，以及面对错综复杂的事物时的理性分析能力。”
同时，孩子在争辩中，为了占据上风，就要不断地把有理的一面展现出来，于是他们会重新审视自己的观点，不断自问“我对吗”。他们也会为了揪住父母的“小辫子”，来重新考量父母的想法。其实，这就是个反省的过程，让孩子进一步了解自己也理解父母。
另据2014年4月16曰《北方新报》讯：美国弗吉尼亚大学的研究人员选取了157名来自不同文化和社会经济背景的青少年，平均年龄13岁。他们对这些孩子在日常生活中与母亲发生争论的情况进行了观察、录音和分析。
三年后，研究者惊讶地发现，与性格温和的孩子相比，那些在与母亲争论时表现得相当自信并善于用合理的想法支持自己观点的青少年，排解负面压力的能力更强，意志力更坚定，对烟酒等不良诱惑抵制的能力也提高了40%。
这项发表在《儿童发展期刊》杂志上的新研究解释说，适当与父母发生口角，相当于提供了与他人讨论、谈判问题的“实地演练”，可以激发孩子的自主意识，让他们更愿意开动脑筋想问题、维护自己的利益。这一过程，有助于培养日后的人际交往和沟通能力。
要使孩子既能健康成长，发展他们的独立思考能力，又愿意愉快地接受父母正确的指导和建议，形成和谐的亲子关系。
我们的教育建议是：
（一）为孩子做出“倾听”的榜样。
有的父母总是抱怨孩子不会听别人说话，往往父母的话刚开个头，孩子就开始顶嘴。但是，仔细想想就会发现，有时成人也很少仔细听完孩子的叙述，有时孩子说话刚开个头，大人就自以为了解了事情的经过，然后便开始说教。
所以，要想让孩子“听话”，我们首先要给孩子做出倾听的示范，认真听孩子说的每一句话，真正做到心灵的沟通。这样，孩子才会从我们这里学到尊重、理解和有效沟通。
（二）养成和孩子聊天的习惯。
有的父母平时陪孩子愉快地聊天、玩耍的时间很少，目光只盯在孩子是否专心学习和行为习惯的缺陷上，与孩子的交流主要以批评、唠叨、说教为主，这就容易引发孩子的逆反情绪。建议父母养成和孩子聊天的习惯，多与孩子聊些有趣的话题，时常陪孩子痛快地“疯玩”一下。亲子关系密切和融洽，孩子才会愉快地接受父母的建议。如果父母很忙，和孩子在一起的时间不是很多，就更应该保证沟通的质量，不要总是在检查孩子学习、批评孩子中度过。
（三）及时强化孩子的正向行为，是孩子学习进步和心智成长的有效保证。
行为主义心理学的研究发现，强化人的良性行为，比惩罚不良行为更容易取得积极的效果。如果父母能减少重复和不必要的唠叨、减少发泄情绪的训斥扣对孩子不满的抱怨，而增加对孩子优点和进步的发现，并及时把这种发现反馈给孩子，让他知道父母对他的欣赏和期望，孩子便会愉快而有信心地朝着我们的希望逐渐进步。
（四）父母还要学会巧妙地树立自己的权威。
当孩子无理反抗时，父母需要减少和孩子无谓的争吵和唠叨，通过和孩子事先制定家庭规范的方式，督促大家各负其责，每个人都有自己需要完成的任务和改正的缺点。奖励和惩罚的措施是全家事先商定好的，做不好需要在监督下接受惩罚，做得好，可以用积分等方式获得奖励。长此以往，孩子也会愿意在感到平等和有趣的方式下，自觉地完成任务。
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