重庆工商大学教材库在哪里 女生,去年大专毕业,如果升本的话除了全日制专升本以...

吴晓求
吴晓求，江西余江人，1959年2月生。著名经济学家，金融证券研丛巧究专家。现任 中国人民大学副校长，金融与证券研究所所长，金融系教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授，国务院学位委员会学科评议组成员，中国证监会第九届发审委委员，中国金融学会常务理事。他是中国证券理论研究、证券教学和教材体系的重要开拓者，是中国最早培养证券研究博士生的导师。在宏观经济、金融改革和资本市场等领域有深入、独到研究，是中国经济学界在资本市场研究领域最有影响力的专家之一。中国资本市场推进股权分置改革的理论设计者和政策制订的重要参与者。在提出“金融中心漂移理论”的基础上，于2001年系统提出了要把上海建设成全球新的金融中心的政策建议。
中文名：吴晓求
外文名：WuXiaoqiu
国籍：中国
民族：汉族
出生地：江西余江
出生日期：1959年2月
职业：经济学家
毕业院校： 江西财经大学，中国人民大学
主要成就：教育部长江学者特聘教授
代表作品：《证券投资学》《变革与崛起—探寻中国金融崛起之路》《中国证券公司现状与未来》
现任职务：名师学院领域学院院长、中国人民大学副校长
人物经历
1959年2月，吴晓求出生在江西省余江县的一个普通教师家庭。父亲长期在教育部门工作，母亲是一位医生。也许是因为职业的缘故，父亲以对内严格要求、对外宽以待人而闻名，从小在家排行老大的吴晓求就身处在父亲的严格要求和母亲的殷殷期望之下，而这也是他多年不断进取的原动力。
吴晓求的儿童及少年时光都是在余江县春涛乡快乐度过的。1965年，年仅6岁的吴晓求，开始跨进学校的大门。小学三年级开始，他就开始阅读大量的文学书籍，读书开始成为他的爱好和兴趣，已成为其生活的重要组成部分。
1975年2月，吴晓求进入江西省余江县春涛手工业联社，开始了中国传统的木工学徒生涯。一年多木工学徒的生涯，使吴晓求深切了解到中国最低层人们的生活方式、生活态度和生活境况，造就了他吃苦耐劳的精神意志。
一年后，吴晓求正式留城参加工作，成为余江县商业系统的一名职工，在短短的三年时间里，他从最基层的营业员、收购员干起，一直到商业局机关办公室秘书、宣传干事。
1979年9月，吴晓求以较优异的成绩考入江西财经学院计划统计系国民经济计划与管理专业，开始了他人生的崭新一页。求知若渴的吴晓求，大学四年基本上都是在图书馆和教室里度过。1982年，大学三年级的吴晓求完成了他的处女作《试论影响经济发展速度的诸因素》，并在《江西财经学院学报》上发表。这样一篇9000字论文的发表，更加激发了他对经济学的浓厚兴趣，从而促使他决定将自己的一生都献给这门学科。
1983年9月，本科毕业的吴晓求以优异的成绩考入中国人民大学计划统计系国民经济计划专业，师从知名经济学家胡乃武教授，攻读社会主义经济调节与控制理论研究方向。1986年7月，在著名经济学家董辅_先生的主持下，答辩委员会通过了他的洋洋12万字的题为《论社会主义经济的宏观调控》的硕士论文答辩。在获得硕士学位后，吴晓求留任中国人民大学经济研究所从事经济学研岁侍究和教学工作，一年后考取我国著名投入产出分析专家钟契夫教授和知名经济学家胡乃武教授联合指导的博士研究生。1990年7月，其25万字的博士学位论文《社会主义经济运行的供求分析》顺利通过答辩，并获博士学位。在获得博士学位的同年10月，吴晓求破格晋升为副教授；1993年6月，再度破格晋升为教授，时年34岁，是我国当时最年轻的经济学教授之一；1994年10月由于工作需要和研究兴趣的转移，吴晓求调入中国乎郑吵人民大学原财政金融系（后更名为财政金融学院）任金融专业证券研究方向的教授。1995年10月被聘为我国金融专业证券投资方向第一位博士生导师。1996年12月在原证券研究所的基础上，创建中国人民大学金融与证券研究所，担任所长至今。1997年5月任中国人民大学财政金融学院副院长。1998年获国务院专家特殊津贴，2000年被评为教育部跨世纪优秀人才，2001年获教育部优秀青年教师奖，2003年被评为首届中国资本市场年度人物，2004年被评为首届中华十大经济英才，2005年被评为中国证券市场年度人物，2010年中国证券市场20周年之际，被评为最具影响力人物等。2007年被教育部聘为长江学者特聘教授，这是我国人文社会科学领域的最高学术荣誉。
个人简历
现任职务
中国人民大学副校长
中国人民大学校长助理
中国人民大学研究生院常务副院长
中国人民大学金融与证券研究所所长
中国人民大学校学位委员会委员兼秘书长
兼任职务
全国金融专业学位研究生教育指导委员会副主任委员
第六届国务院学位委员会应用经济学学科评议组成员
国家社科基金管理学科评审组成员
中国金融学会常务理事兼学术委员会委员
中国证监会第九届发审委委员教育部
长江学者特聘教授
中国城市金融学会常务理事、学术委员会委员
中国农村金融学会常务理事、学术委员会委员
国家开发银行专家委员会委员
北京市人民政府金融顾问
南开大学兼职教授
中国工商银行博士后科研工作站委员
中国华融资产管理股份有限公司独立董事
杭齿前进独立董事
曾任职务
中国人民大学经济研究所讲师、副教授（1990.7-1993.5）
中国人民大学经济研究所宏观经济研究室主任（1993.6-1994.9）、教授（1993.6-1994.10）
中国人民大学财政金融学院教授（1994.10至今）、博士生导师（1994.10至今）
中国人民大学金融与证券研究所所长（1994.10至今）
中国人民大学财政金融学院副院长（1997.5-2002.6）
中国人民大学研究生院副院长（2002.7-2006.8）
中国人民大学校学术委员会委员（2002.7至今）
中国人民大学校长助理、研究生院常务副院长(2006.8至今)
中国人民大学学位委员会委员、秘书长（2006.12至今）
北京银行外部监事
徽商银行独立董事
兴业证券独立董事、董事会战略委员会委员
用友网络独立董事
所获奖项
享受国务院政府特殊津贴
全国高等学校优秀青年教师奖
中国资本市场十大年度人物
首届十大中华经济英才
中国证券业年度人物
北京市第六届哲学社会科学优秀著作一等奖
北京市第七届哲学社会科学优秀著作二等奖
北京市第八届哲学社会科学优秀著作二等奖
学术活动
2016年8月1日出席二十国集团智库(T20)会议，做主旨演讲。
2016年7月30日出席2016网易经济学家年会夏季论坛，并表示五年以后的中国资本市场将是完全开放的市场
出席2016年6月18日-19日在北京举行的“中国宏观经济论坛十周年庆典”并发表演讲。
出席由中国社会科学院研究生院MBA教育中心主办的“第十六届中国MBA发展论坛暨资本市场创新——中国新三板创新层高峰论坛”并发表演讲
出席2016年5月29日由深圳市互联网金融商会、前海国际资本管理学院联合主办的中国（深圳）第二届“创互联网金融无限未来”高峰论坛并发表主题演讲
参加2016年4月23日人民银行召开的“金融十三五专项规划专家座谈会”并提出意见建议
2016年3月22日出席2016博鳌亚洲论坛并做专题演讲
2016年1月23日出席由中国互联网新闻中心主办，在北京举行的“2016中国新三板发展论坛”并发表演讲
2016年1月8日至9日，作为主办方之一，出席由人民大学金融与证券研究所、《中国证券报》、华融证券共同主办的第二十届（2016年度）中国资本市场论坛，并发布“中国人民大学金融与证券研究所2016中国资本市场主报告《股市危机：逻辑结构、多因素分析与政策建议》”
2014年12月28日十二届全国人大常委会28日下午在人民大会堂举行第十四讲专题讲座，题目是《深化改革扩大开放促进中国证券市场的健康发展》，张德江委员长主持讲座。中国人民大学金融与证券研究所所长吴晓求作为主讲人发表演讲。
2019年10月17日-18日，吴晓求出席由北京市地方金融监督管理局、北京市石景山区人民政府和北京金融控股集团有限公司共同主办的“2019中国银行保险业国际高峰论坛”，并发表了演讲，表示中国没有滞胀的基础但也要解决深层次的问题。
精彩语录
1、从深层次上看，要把发展资本市场，放在中国金融改革战略的高度，放在金融体系，现代化、国际化以及建设国际金融中心的战略高度，这样我们才会去爱护它，要爱护它，
2、新增资金从哪里来，增加QFII规模，但这个规模非常小，而且进展慢，远水解决不了近渴，不能使中国市场复苏，所以需要更大的资金，包括社保基金，商业保险资金，大学基金。
3、中国改革开放的经验表明，哪件事情都要齐心发展，采取相对优惠的政策，否则是发展不起来的，资本市场也一样。
4、A股市场正在严重偏离中国经济基本面，中国经济并没有到这么忧心的地步，是我们的参照系出了问题。
5、中国资本市场是黎明前的黑暗，离天亮已经不远了。
6、把中国资本市场发展放在中国金融改革的高度，放在建设现代化、国际化金融中心的战略高度去爱护这个市场，培育市场投资功能，否则就会至投资者利益不顾。”
7、如果都没有一个相对严格和专业的机构来负责股票发行信息审核，中国资本市场会带来更大的灾难。
8、管理层修改制度要慎重，风险警示股过去采取涨跌幅5%，已经是一个有差别的退市规则，还要再弄一个不对称，有点多余而且也不适当。
9、我还是不主张左右摇摆、出尔反尔的政策。管理层出台之前就要想透，不要出台以后又再改，要保持政策的稳定性，除非有些规则被实践证明确实有问题，否则就会被人认为规则在多变。
10、养老金入市要从恐吓口号中摆脱出来，应当鼓励适当比例的养老金和社保基金入市。
11、把大家的“养命钱”投入股市无疑是“羊入虎口”。这其实是一种误解。如果把大量的资金都存在银行，得到的回报也许还抵不上通胀对资产的侵蚀，再加上管理养老金付出的成本，这是一种不负责任的态度。
12、对于一家优质企业来说，即使恶意做空也是非常短暂的，等公司基本面好了之后，它还是会回到应有的价位上，那最终吃亏还是恶意做空者。
书籍论文
著作：
2009，《金融危机启示录》，中国人民大学出版社
2008，《中国资本市场：全球视野与跨越式发展》，中国人民大学出版社
2007，《梦想之路——吴晓求资本市场研究文集》，中国金融出版社
2007，《中国资本市场：从制度变革到战略转型》，中国人民大学出版社
2006，《中国资本市场分析要义》，中国人民大学出版社
2006，《股权分置改革后的中国资本市场》，中国人民大学出版社
2006，《市场主导与银行主导：金融体系在中国的一种比较研究》，中国人民大学出版社
2006，《证券法篇.海外证券市场案例（上、下册）》，中国人民大学出版社
2005，《市场主导型金融体系：中国的战略选择》，中国人民大学出版社
2005，《现代金融：理论探索与中国实践（第五辑）》，中国人民大学出版社
2004，《中国资本市场：股权分裂与流动变革》，中国人民大学出版社
2004，《现代金融：理论探索与中国实践（第四辑）》，中国人民大学出版社
2004，《证券投资学（第二版）》，中国人民大学出版社
2003，《中国上市公司：资本结构与公司治理》，中国人民大学出版社
2003，《现代金融：理论探索与中国实践（第三辑）》，中国人民大学出版社
2002，《现代金融：理论、政策、借鉴》，中国人民大学出版社
2002，《现代金融：市场、机构、工具》，中国人民大学出版社
2002，《公司并购原理》，中国人民大学出版社
2002，《资本市场解释》，中国金融出版社
2002，《处在十字路口的中国资本市场——吴晓求演讲访谈录》，中国金融出版社
2002，《中国金融大趋势：银证与合作》，中国人民大学出版社
2002，《海外证券市场》，中国人民大学出版社
2002，《证券业务规范文本》，中国人民大学出版社
2002，《公司设立与改组》，中国人民大学出版社
2002，《中国证券市场典型案例》，中国人民大学出版社
2002，《证券市场操作性规则》，中国人民大学出版社
2001，《中国资本市场：创新与可持续发展》，中国人民大学出版社
2001，《证券市场概论》，中国人民大学出版社
2001，《证券投资基金》，中国人民大学出版社
2001，《证券市场法律与法规》，中国人民大学出版社
2001，《证券市场部门规章》，中国人民大学出版社
2001，《证券投资分析》，中国人民大学出版社
2001，《证券上市与交易》，中国人民大学出版社
2000，《证券发行与承销》，中国人民大学出版社
2000，《公司购并原理与案例》，中国人民大学出版社
2000，《中国资本市场：未来10年》，中国财政经济出版社
2000，《公司的设立与改组》，中国财政经济出版社
2000，《证券投资学》，中国人民大学出版社
2000，《财政金融与证券(修订)》，群众出版社
2000，《海外证券市场》，中国财政经济出版社
1999，《建立公正的市场秩序与投资者利益保护》，中国人民大学出版社
1998，《经济学的沉思——我的社会经济观》，经济科学出版社
1993，《社会主义经济运行分析》，中国人民大学出版社
1992，《紧运行论》，中国人民大学出版社
教材：

2004，《证券投资学》，中国人民大学出版社
2002，《21世纪证券系列教材》（13分册），中国人民大学出版社
1998，《证券投资学》，中国金融出版社
1996—2002，《证券投资分析》1－4版，中国人民大学出版社
论文：

2011，《中国创业板市场：现状与未来》，《财贸经济》第4期
2010，《大国经济的可持续性与大国金融模式--美、日经验与中国模式之选择》，《人大学报》2010-03-01刊
2010，《曲折向前二十年扬帆已过万重山》，《光明日报》，2010-11-09刊.
2010，《中国构建国际金融中心的路径探讨》，《金融研究》，2010-08-01刊
2010，《大国经济的可持续性与大国金融模式》，《人大学报》，2010-06-01刊.
2009，HowtheFinancialCrisisIsChangingtheWorld：TenIssuesSurroundingtheFinancialCrisis，《中国人民大学学报（英文版）》第8期
2009，《金融危机正在改变世界》，《重庆工商大学学报(西部经济论坛)》第7期
2009，《金融高杠杆何去何从》，《现代审计与经济》第2期
2009，《关于金融危机的几个问题》，《金融与经济》第2期
2009，《金融危机使宏观经济环境急剧恶化，但宏观经济政策也存在某种结构性问题》，《新金融》第1期
2009，《关于金融危机的十个问题》，《资本市场》第1期，《经济理论与经济管理》第1期
2008，《资本市场，在困难和曲折中前行——献给在汶川地震中受灾的同胞》，《资本市场》第6期
2008，《全球视野下的中国资本市场：跨越式发展与政策转型》，《财贸经济》第4期
2008，《资本市场的战略价值》，《新经济导刊》第2期
2008，《如何认识当前的资本市场》，《中国财政》第2期
2008，《全球视野下的中国资本市场》，《当代财经》第2期
2007，《对当前中国资本市场的若干思考》，《经济理论与经济管理》第9期
2007，《中国资本市场的战略目标与战略转型》，《财贸经济》第1期
2006，《实体经济与资产价格变动的相关性分析》，《中国社会科学》第11期
2006，《关于当前我国金融改革和资本市场发展若干重要问题的看法》，《金融研究》第6期
2006，《大力发展公司债市场》，《中国金融》第4期
2006，《资本市场和现代金融体系——兼谈股权分置改革问题》，《 中南财经政法大学学报》第3期
2006，《股权分置改革的若干理论问题》，《财贸经济》第2期
2006，《股权分置改革催生全新资本市场》，《中国证券报》第1期
2005，《建立以市场为主导的现代金融体系》，《中国人民大学学报》第9期
2005，《股权分置改革需要解决的新问题》，《经济分析报告》第8期
2005，《商业银行改革与资本市场发展》，《新金融》第8期
2005，《短期融资券市场推进金融体系的宽度和厚度》，《中国货币市场》第7期
2005，《市场主导与银行主导：金融体系变迁的金融契约理论考查（B）》，《财贸经济》第6期
2005，《我有一个梦想》，《金融与经济》第4期
2005，《市场主导型金融体系：中国的战略选择》，《中国证券报》，2005-01-15刊
2005，《现代金融：天堂和地狱的交汇口》《武汉金融》第1期
2004，《当前中国资本市场面临的三大问题》，《经济理论与经济管理》第9期
2004，《当前中国资本市场必须解决的三大问题》，《上海证券报》，2004-07-28刊
2004，《"市场化":金融市场发展的治本之策》，《金融时报》，2004-06-29刊
2004，《股权流动性分裂的八大危害(B)》，《财贸经济》第5期
2004，《两地资本市场互动对汇率压力有限》，《中国证券报》，2004-04-07刊
2004，《渐进实现内地与香港资本市场良性互动》，《中国证券报》，2004-04-06刊
2004，《中国上市公司的股权结构和并购重组的途径与风险》，《并购重组——企业发展的必由之路》
2004，《中国券商的未来之路》，《经济导刊》第4期
2004，《中国证券市场的发展逻辑》，《复印资料·投资与证券》第3期
2004，《中国证券业：现状与未来之路》，《中国证券业研究》第3期
2004，《大力发展资本市场是新时期国家战略的重要内容》，《中国证券报》，2004-02-16刊
2004，《资本市场为什么必需走全流通之路》，《证券日报》，2004-02-01刊
2004，《构建以市场透明度为核心的资本市场秩序（B）》，《中国人民大学学报》第1期
2004，《中国证券业：发展与未来之路（B）》，《经济理论与经济管理》第1期
2004，《中国上市公司投机性重组行为及解决对策（C）》，《中国金融》第1期
2003，《走出混沌：中国资本市场谋变之路》，《证券日报》，2003-10-14刊
2003，《关于重新设立国债期货的若干问题（B）》，《财贸经济》第10期
2003，《中国证券业盈利模式路在何方》，《中国证券报》，2003-09-29刊
2003，《资本市场的六个混沌》，《证券市场周刊》第8期
2003，《资本结构和公司治理关联性分析（B）》，《经济理论与经济管理》第7期
2003，《以市场透明度为核心的资本市场秩序：理论框架与现实分析》，《中国证券业研究》第6期
2003，《现代金融的核心功能是配置风险》，《经济经纬》第6期
2003，《激励机制与资本结构：理论与中国实证（B）》，《管理世界》第6期
2003，《中国需要金融文化》，《国际融资》第5期
2003，《资本结构和公司治理》，《资本市场杂志》第4期
2003，《现代金融要建立转移风险的机制》，《中国审计》第4期
2003，《发展资本市场促进银证合作》，《湘财证券研究》第3期
2003，《资本市场理论认识》，《科学时报》第2期
2003，《上市公司的资本结构与公司治理（C）》，《中国人民大学报刊复印资料》第2期
2003，《优化股权完善法律》，《中国证券报》，2003-01-10刊
2003，《金融的过去、今天和未来（B）》，《中国人民大学学报》第1期
2003，《中国资本市场在危难中找出路》，《财经窗》第1期
2002，《美国资本市场的波动说明了什么（上、下）》，《证券导刊》第11期
2002，《寻找流动性与效率的平衡点》，《证券时报》，2002-09-22刊
2002，《民企香港上市：利多？弊多？》，《中国经济快讯》第9期
2002，《不要让社会公众投资者一家输》，《券市场周刊》第9期
2002，《金融市场化趋势推动着中国金融的结构性变革》，《财贸经济》第9期
2002，《银行资金对接资本市场》，《证券日报》，2002-08-26刊
2002，《银证合作对银行至关重要》，《经济日报》，2002-08-24刊
2002，《银证合作：中国金融大趋势》，《金融研究》第8期
2002，《四大银行上市可增加资本市场厚度》，《现代商业银行》第8期
2002，《中国资本市场：面临新的选择》，《经济理论与经济管理》第6期
2002，《现代金融体系核心的选择》，《上海证券报》第4期
2002，《中国资本市场发展的障碍》，《资本市场（香港）》第1期
2002，《现代金融是21世纪经济运行的轴心》，《中国审计》第1期
2001，《国有股减持的思路与原则》，《求实》第7期
2001，《我国金融体系面临革命性变化》，《中国证券报》，2001-06-01刊
2001，《谁来发现蓝筹股》，《新经济导刊》第6期
2001，《资本市场与现代金融体系的形成》，《经济理论与经济管理》第5期
2001，《新金融体系向我们走来》，《人民日报》，2001-04-14刊
2001，《金融的变革与资本市场的发展》，《中国人民大学学报》第4期
2001，《我国银行信贷资金进入股市市场研究》，《管理世界》第4期
2001，《市场化的关键一步》，《上海证券报》，2001-04-01刊
2001，《B股市场对内开放的政策效应分析》，《中国外汇管理》第4期
2001，《改革公司董事会》，《证券日报》，2001-04-01刊
2001，《关于当前中国资本市场争论的若干问题》，《经济导报》，2001-03-01刊
2001，《创新与可持续发展中国资本市场发展的主旋律》，《人民日报》，2001-02-24刊
2001，《国有股减持修正案的设计原则、定价机制和资金运作模式研究》，《金融研究》第2期
2001，《信贷资金进入股市怎么看怎么管》，《法制日报》，2001-01-01刊
2001，《创新与可持续发展》，《中国证券报》，2001-01-01刊
2000，《现代金融与新经济时代》，《金融时报》，2000-05-20刊
2000，《现代金融与实体经济之间的关系》，《金融时报》，2000-04-29刊
2000，《中国资本市场若干发展战略问题》，《香港商报》，2000-04-29刊
2000，《中国资本市场十大政策评析》，《资本市场评论》第4期
2000，《中国资本市场：未来10年》，《

你好，同学，你已经不能上全日制升本了，你现在升本只有选择：成人教育大类专升本。四种途径，包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。建议你可以选择自考，专业的话你可以继续文秘或汉语言等，选择自己喜欢的和工作有关联或以后想发展方向有关联的专业为佳。

统招专升本（全称：选拔优秀118金宝搏app下载毕业生进入本科阶段考试）简称普通专升本，3+2专升本，普通全日制专升本，正式文件中表述为普通高校专升本/专转本/专插本/专接本。个别省份如河北省称之普通高校专接本，江苏省称之普通高校专转本，广东省称之普通高校专插本，其余省份皆称之为普通高校专升本。
由各省级行政部门（省教育厅或其下属的省教育考试院）组织实施的一项标准化选拔性考试，考试选拔对象为应届普通全日制（统招入学）的118金宝搏app下载毕业生。实质是118金宝搏app下载（专科）阶段教育与本科阶段的专业教育的衔接，实行的是3+2（或2+2）模式，即：在118金宝搏app下载（专科）学习二年（或三年），再进入本科高校全日制学习二年的模式。更多关于统招专升本详细参考百度百科： http://baike.baidu.com/view/487721.htm?fr=aladdin

"专升本概述"：
专升本考试是大学专科（118金宝搏app下载）学生进入本科学习的选拔考试的行基慎简称，是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。
专升本有两大类型：
第一类是普通高等教育专升本（普通高校全日制统招专升本），选拔各省当年应届档敬普通高校全日制（统招入学）的专科毕业生。
第二类是成人教育大类专升本。四种途径，包括自考专升本、成人高考专升本（业余，函授）、远程教育（网络教育）专升本、广播电视大学开放教育专升本。

专升本：即专科升本科,由于国家有多种高等教育形式，所以可以通过多种途径取得不一样的本科学历。升本类型：统招专升本、自考专升（套）本、成考（成人高考）专升本、网络教育专升本、电大专升本。
1、统招专升本（普通全日制）
统招专升本也就是在正规大学里面的全日制学习的专升本。全称为“选拔优秀118金宝搏app下载毕业生进入本科学锋模习统一考试”，正式文件中一般称为普通高校专升本，简称普通专升本，也称“统招专升本“，“普高专升本”，“全日制专升本”，“3+2专升本”，个别省份如河北省称之普通高校专接本，江苏省称之普通高校专转本，广东省称之普通高校专插本，其余省份皆称之为普通高校专升本。
统招专升本是指在普通高等学校专科应届毕业生中选择优秀学生升入本科进行两年制的深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，派发本科就业报到证。统招专升本属于国家计划内统一招录（统招），列入当年普通高校招生计划，享受与普通四年制本科同等待遇。
学习形式为普通全日制，有别于自考、成人高考、网络教育、电大等非统招学历。
2、自考专升本
自考专升本是自考性质的本科，即独立本科段。自考专升本一般称为专套本，因为其学习形式自由，报考时间和专业不受限制，文凭认可率相比后2者认可度要高，所以很受学生欢迎。学习形式是自考。
3、成考专升本
成考专升本即成人高等教育（成人高考），参加国家统一的入学考试，考试通过比较容易，录取率高。成人高考分为专科阶段和专升本阶段，每年一次报考机会。学习形式为函授或业余、每年八月报名，十月参加成人高考）；
4、网络教育专升本
网络教育也是国家一种高等教育制度，其性质大体和成人高考差不多，也是需要入学考试，但区别是学校自己命题和阅卷，分春秋季招生。学习形式是网络教育
5、电大专升本

统招专升本学位证书
电大与其他高等教育层次的区别。俗称的电大并不是指某一所具体的学校，它是由中央广播电视大学，省级广播电视大学，地市级、县级广播电视大学分校和工作站组成的覆盖中国大陆的远程教育系统。与其他成人高校一样，主要面向高考落榜或因为其他种种原因丧失学习机会的社会人员，和需要提高学历层次的在职人员。与高等教育自学考试类似，宽进严出，学习形式有脱产（即全日制，类似普通高校）、半脱产（半工半读）、业余等多种选择。不同的是自考以自学为主，电大通过计算机网络、卫星电视等现代传媒技术进行学习，参加国家安排的统一考试，获得专科本科学历。

2统招专升本（普通全日制）选拔工作编辑
统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同，现基本上由各省教育考试院主持举办，统一考试。个别省份如上海，从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。[1]
招生对象

统招专升本毕业证书
仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上（上海为四级）、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口，某些省市和学校无此要求，具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，第一学历为本科。
省份称法
浙江省、安徽省、河南省、福建省、陕西省、山西省、上海市、天津市、重庆市、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、山东省、湖北省、湖南省、四川省、贵州省、广西壮族自治区、西藏自治区、海南省称为普通高校专升本;
广东省称为普通高校专插本;
江苏称为普通高校专转本；
河北省称为普通高校专接本；
证书上都标明“普通高等学校”，属于国家计划内统招。

3成教专升本
基本内容
成人教育类专升本（成教专升本）是指获得统招专科毕业证或成人类

自考专升本学位证书
专科学历的考生，通过自考、成考、远程教育等专升本考试获得成人教育本科学历的考试制度（成人教育指的是已离校的社会人士在参加工作或待业后通过自考或成人高考再次进入高等学校就读的过程称作为成人本科。不限年龄、学历、性别。
成教专升本分为自考专升本，成人高考专升本，网络教育（远程教育）专升本等，毕业证印有“高等教育自学考试”，“成人高等教育”，“网络教育XXX专业”或“网络教育学院”字样。 招生类型是成人（成教），学习形式有函授、脱产、业余，招生对象不限，属于成人教育类（成教）范筹，录取概率大，颁发成人学位证书。
自考专升本
高等教育自学考试，简称 自学考试或自考，是中国的一种对自学者进行以学历考试为主的，个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。该制度创立于20世纪80年代初，是新型的开放式的社会化教育形式。参加考试者不受性别、年龄、职业、种族、民族和已受教育程度的限制。已为美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等众多国家的认可和承认。
全国通考，毕业证盖主考大学章和省自考委的章，国家承认，文凭硬度相对还比较高，在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力（存疑），同等条件下，自考毕业证和成考毕业证和远程教育毕业证的，就业相对来说基本上没有区别，通俗来讲有助学单位帮助下社会考生、在校生获得第二学历、自考文凭的最佳途径。
成人高考专升本
成人高等学校招生全国统一考试，简称成人高考或成考，学习形式有函授和夜大，是中国成人高等教育学校的招生入学考试，由全国组织统一考试，是确定考生是否具有入学资格的准绳，在2004年以前是每年的5月份考试，2004年之后，改为每年8月份、9月份报名，10月份考试，每二年春季入学，是为了方便高考落榜生报考，使其有第二次选择机会进入大学就读。招生对象可以是各种在职从业人员、高中、中专、技校毕业生或其他社会人员。
成人高考分三种：高中起点升专科、高中起点升本科、专科起点升本科。学习形式分脱产、业余和函授三种，学制最短两年，最长五年，如业余或函授高中起点升本科就要五年。学

自考专升本毕业证书
生毕业后，所发毕业证书会注明“成人高等教育”字样。
高中起点升专科只要考语文、数学、外语就可以。外语在英语、日语、俄语三个语种中择其一而考之。 高中起点升本科还要分文科加考史地，理科加考理化。 专科起点升本科公共科是政治、外语，然后依报考专业考“大学语文、艺术概论、民法、高等数学（一）、高等数学（二）、生态学基础、医学综合、教育理论”中的一科相应科目。
远程教育专升本
也称网络教育专升本。网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。

4考试形式编辑
统招专升本
各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。
统考
1
.考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。

考试科类

考试科目

录取类别

文科

大学语文、大学英语、计算机文化基础

文史类

法学类

教育类

艺术类

理科

高等数学、大学英语、计算机文化基础

理工类

经管类

农学类

医学类

校考
基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
成人教育
成人高校的学习形式有三种：脱产、业余、函授。脱产最短学习年限为：高起本四年，专升本和高起专两年;业余和函授最短学习年限为：高起本五年，专升本和高起专两年半。成人高考一年一次，一般8月份网上报名，10月份参加全国统一考试。自考是每年1、4、10月份考试。

5统招与成考区别
统招与成考
统招专升本难就难在考试录取上。只要考上，几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来，举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径，专科同学一般都想上本科学校的，不愿就停留在专科层次上，每年都想报的人很多，竞争很激烈，希望想要专升本的朋友们要提前作好准备。 统招专升本的毕业证书属普通高等学校毕业证书，根据中国近几年的举办统招专升本的经验，从国家、从学校、从学生本人角度看来，是一个非常理想的途径，教育部政策允许专科生毕业时再考入其他本科学校，象统招专升本已经开始10多年了。专科学校领导很多都很重视教育部的文件，支持专科生考入其他本科学校。况且考上后，学生就可以享受与该本科学校学生一样的待遇，发的毕业证也和普通本科生的毕业证几乎一样，对学校和学生都是好事。并且从近三年大学生找工作来看，用人单位一般会对专科有一些偏见，社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。
成人专升本是指专科毕业后，离开学校后，参加全国统一的成人考试，每年与成人高考同时报名考试（每年10月期间），最后颁发的学历是成人本科学历（有学位）。 毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产或函授”字样，国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于普高本科甚至自考本科。
两者不同在于：统招专升本的学历是普通高校，第一学历是本科。成人的专升本的学历是成人。但是统招专升本一般仅限在原地区范围内，专业必须对口，学校的选择很少；成人专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看每年当地成考期间出版的招生简章），最后也有学位，可以考研。
统招与自考
普通高校统招专升本一般是指在校的专科生，大三的时候——（毕业时候，且必须是应届生才能参加）参加的升本考试，一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试，然后大专毕业的时候直接进入本科学习，最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭（与正式本科基本相同。 统招专升本学历是属于统招学历，专升本证书是与本科证书待遇是一样的，并且在应聘工作中认可程度等同于统招本科学历比统招专科认可度高，一些企事业单位尤其是外企，同等条件不招专科，所以在同等条件下，社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。
自考专升本是指专科毕业后，离开学校后或工作一段时间，参加全国统一的自学考试，每年按照所报考的学校和专业不同，每年1,4,7,10月参加考试，全部考试通过后，学位英语完成，论文达标，最后颁发的学历是自考本科学历（有学位。 自考专升本考试，由于学习形式是自学，因而考试有些难度。但社会上有相关的自考辅导班，上课及不上都是20人左右，老师面授难考专业，所使用的教材是考点汇总编制的，这样可以降低学习自考的难度。毕业证盖所学习高校章，证书上显示“高等教育自学考试”字样，国家承认，通常认为同等情况下，社会认可度低于统招本科。 两者不同在于：统招专升本的学历是普通高校，第一学历是本科。自考专升本的学历是自考。自考专升本则可以选择原专科不同的专业，学校范围可遍布全国各地（具体看当地的教育考试院网站查看招生简章），最后也有学位，可以考研，考公务员，出国留学或找工作所用。

6分类区别
统招与其他专升本区别
专升本是中国高等专科学生升本科考试的简称，是国家教育部认可专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本考试为中央考试机构、全国考办许可，各省(市、区)教育行政部门设省考委的工作管理机构(简称省考办)统一组织进行的省级统考考试，各省区一般每年举行一次。根据招收对象不同及社会认知，专升本考试可粗分为国家统招专升本和‘社会专升本’。
所谓社会专升本，属于成考自考类，毕业后所得学历为第二学历；而国家统招专升本，属专科层次学生优选至本科学校（或者专业）继续进修的升学制度，只能报考相近专业学习。全日制脱产学年满后且成绩合格的学生，根据《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位，毕业后所得本科学历为第一学历。 因此，国家统招专升本应有别于“成人教育专升本”、“电大专升本”、“网络教育专升本”，是国家教委认可，各省依规定统一组织安排，严格按招收条件差额录取的正规升学考试。学习期满成绩合格者根据《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位，所获学历国家认可为毕业生第一学历，应享有同等于其他本科学历的一视待遇，不应出现有‘限制专升本人员报考’等学历歧视问题。
社会专升本与统招区别
报名对象不同。前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然，如果你的英语达标，也可以参加社会类。
招收学校范围、比例不同。前者的招收院校往往很少，一般1-3所。所以，也就决定了不会招收太多的学生。并且，往届生和应届招收比例是7：
而后者往往有多所学校招收，可以选择的余地更大，当然这仅允许英语达标的学生填报。3.组织考试的形式和科目不同。前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行，专业课的科目和内容，也由报考的院校决定和编写。（公共课试卷采用全省跨校的）而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。
中榜的发放形式不同。前者只公布在报考院校的网站上。后者会有名单统一发到学校。
跨校类比社会类的试题难度要大一点。不过这个由多方因素决定，不是每个人都这么觉得。
社会专升本属于第二学历，第一学历仍是专科，而统招专升本，第一学历为本科统招专升本是通过统招考试选拔的，属于“统招生”范筹，录取概率非常小，颁发普通学位证书，与正式本科没什么区别。而“成人专升本”是通过成人高考选拔的，属于“成教生”范筹，录取概率很大，颁发成人学位证书
难度比较
1、统招专升本
统招专升本难就难在考试录取上，只要考上，几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来，举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径，虽然从06年起，国家规定统招专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10%，但是只要准备的好还是可以被录取的，07年重庆市各大本科院校（含独立学院）招生人数为当年应届毕业生的5%；2008年重庆出新规，且“211”“985”工程高校、独立学院取消专升本招生计划，各专业招生人数为当年应届毕业生的5%，且还需要有对口专业，所以难度加大。
2、自考专升本
自考专升本是所有专升本途径中最难的一种，全国每年有一千多万人报自考，拿到毕业证的不到1\3，当然，为什么会这样，原因在于，自考是全国考试，出的都是试题库，不是哪一个学校，哪个老师出题，全国都一样，考试时随机抽题，不象普通专生本的考试，一般省内老师自己出题，每年考试前，学校或者社会上的辅导机构领着学生复习，把重点和应试告诉学生，甚至把部分考试内容都告诉学生，学生考试前半年完全可以突机一下，就有可能通过，而且不管是学校还是学生本人或者一所负责任的正规的辅导机构都希望学生考上，否则会影响学校的就业率和学生自身的前途。自考不仅出的是试题库，而且一般没人讲课，没人领着复习，没人给划重点，更重要的是自考中有很多门，不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文，只要有一样不及格，就拿不到毕业证，非常难考（当然自考的补考次数是不限的）。所以，虽然有许多人报自考，也考及格了许多门课，却往往因为个别课考不及格，一直拿不到毕业证，参加工作后一忙，就不会顾的上了，很多人需要考很多年也拿不到毕业证，还要加上许多政策环节也不懂，很多人不得不中途都放弃了自考。重庆有 西南大学、 重庆师范大学、重庆工商大学等高校开办有在校学习的助学自考本科，和在读学生一样的，这样的过关率很大，推荐想留在大学继续感受学习生活的同学报考。
3、成考专升本
入学全国统一考试，但考试相对容易，录取率较高，录取后学习较容易，一般都可拿到毕业证，已有不少成人学校开始实行注册入学，不用考试。社会认可率不高。4、远程教育专升本 只要具有国民教育专科学历都可入学，较为简单，但国家为改变办学混乱局面，要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业，相对增加了一些难度。
毕业证比较
1、统招专升本
属普通高等学校毕业证书（会标明专升本字样），与四年制普通本科待遇相同，属于第一学历。社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。
2、自考专升本
国家承认，文凭含金量和成考一样，不能考事业单位，属于第二学历。
3、成考专升本
毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产或函授”字样，国家承认，属于第二学历。
4、远程教育专升本
毕业证盖所学习高校章，证书上显示“网络教育”字样，国家承认，电子注册，属于第二学历。

7报考意义
下面从以下几个主要方面分析读本科的主要意义。
（一）找工作 全省每年都有80多万的高考考生，全省共有普通高等专科学校80所左右，成人高等学校30所左右。专科远远多于本科。每年毕业时，找工作都是毕业生本人及家长头疼的事，工作难找，人才招聘会都挤不进去，许多单位（尤其是国家机关和事业单位）招聘都要求本科或硕士以上学历，专科没有应聘或考试资格，如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科，一些小学招聘老师都要求本科以上，专科以上学校招教师都要求硕士或博士，公务员，大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考，而且工作地点基本在基层。由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。当然，高学历并不必然能事业成功，许多没有学历的人一样创业很成功，但当今社会通常学历越高工作机会越多，发展速度越快。
（二）工资定级 中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班，上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的，而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些，当然也有部分企业部分岗位，并不以学历定岗，考虑用人的实际所得。
（三）人事改革 许多单位（尤其是国家机关和事业单位）提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，如大多专科学校，竞聘中层领导岗位，如系主任，基本上都是要求硕士或博士，本科都没有机会，而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限（连一些小学都是如此），在职人员若在规定年限拿不到本科及以上，在人事改革中会直接导致下岗，即专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。
（四）考研 有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生了，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。另外，在职获取硕士学位还要有学士学位，如果是专科，今后若在职获取硕士学位，是没有机会的。
（五）考证 许多国家职业资格证都要求本科以上学历，如公证员、法律、法官和检察官司的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历，国家承认均可，不分专业，如许多律师本科都不是学法律的，学中文的、经济的、化工的，什么专业都有。而如果只是专科，不管是哪个专业，也不管毕业于哪个学校，也不管个人有什么背景关系，就一生永远做不了公证员、律师、法官司和检察官司了，以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复返了。
（六）考公务员 公务员工作稳定，待遇较高，压力较小，又有权力，而人事部规定，公务员岗位需要通过公务员考试，通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。
（七）留学 许多国家都承认中国的本科学历，有了本科，就可以在国外直接报读更高一级学历了，不需要在国外再浪费时间，这样会省许多费用。
（八）职称评定 如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会，而没有本科，又会加大评高级职称的难度。

8考试科目
成考专升本考试科目为：两门公共课为政治、外语；一门专业基础课。根据招生专业所隶属的学科门类共分为八个科类，公共课和专业基础课考试科目分别如下：
（1）哲学、文学（艺术类除外）历史学以及中医、中药学（一级学科）：政治、外语、大学语文。
（2）艺术类（一级学科）：政治、外语、艺术概论。
（3）工学、理学（生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外）：政治、外语、高等数学（一）。
（4）经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类、药学类（除中药学类外）等六个一级学科：政治、外语、高等数学（二）。
（5）法学类：政治、外语、民法。
（6）教育学（职业教育类一级学科除外）：政治、外语、教育理论。
（7）农学类：政治、外语、生态学基础。
（8）医学（中医学类、药学类等两个一级学科除外）：政治、外语、医学综合。

第一，试题难度不大。

专升本考试中有3门考试科目，其中政治还有英语都是统考的科目，就拿英语来说，虽然很多人都害怕考英语，觉得英语太难了，其实仔细分析一些，并没有很难，因为英语的考试题目，简单的题目占总分数的40%，中等难度的占50%，最后难度比较大的题目只占10%，所以，就算舍弃那些难度比较大的题目，集中精力去攻克那些比较简单的题目，那能考个60分，基本上是没有问题的。

第二，录取分数线不高。

难度要看看成人高考专升本的录取分数线，通过近三年的录取分数线，可以看出成人高考专升本的录取分数线都不是很高，基本上总分都不超过200分，这个分数对于专科毕业生基本上是没有难度的。

因为专科生还是有一定的基础知识的，那么如果考的是本专业的本科的话，那么专业课也会比较好考。所以，基本上大吉按照考试的大纲，认真的复习一遍，再做做习题，考试是很容易就通过的。

扩展资料

难度比较

1、普通全日制专升本

统招专升本难就难在考试录取上，只要考上，几乎都能拿到本科证和学士学位证。从国家、从学校、从学生本人角度看来，举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径，虽然从06年起，国家规定统招专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10%，但是只要准备的好还是可以被录取的，07年重庆市各大本科院校（含独立学院）招生人数为当年应届毕业生的5%。

2008年重庆出新规，且“211”“985”工程高校、独立学院取消专升本招生计划，各专业招生人数为当年应届毕业生的5%，且还需要有对口专业，所以难度加大。

2、自考专升本

自考专升本是所有专升本途径中最难的一种，全国每年有一千多万人报自考，拿到毕业证的不到1\3，当然，为什么会这样，原因在于，自考是全国考试，出的都是试题库，不是哪一个学校，哪个老师出题。

全国都一样，考试时郑山随机抽题，不象普通高校专升本的考试一般省内老师自己出题，每年考试前，学校领着学生复习，把重点和应试告诉学生，甚至把部分考试内容都告诉学生，学生考试前半年完全可以突击一下，就有可能通过，而且学校都希望学生考上，否则会影响高等学校的就业率和学生自身的前途。

而自考不仅出的是试题库，而且一般没人讲课，没人领着复习，没人给划重点，更重要的是自考中有很多门，不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文，只要有一样不及格，就拿不到毕业证，非常难考（当然自考的补考次数是不限的）。

所以，虽然有许多人报自考，也考及格了许多门课，却往往因为个别课考不及格，一直拿不到毕业证，参加工作后一忙，就不会顾的上了，很多人需要考很多年也拿不到毕业证，还要加上许多政策环节也不懂，很多人不得不中途都放弃了自考。

重庆有西南大学、沈阳工业大学、重庆工商大学等高校开办有在校学习的助学自考本科，和在读学生一样的，这样的过关率很大，推荐想留在大学继续感受学习生活的同学报考。

3、成考专升本

入学全国统一考试，比专科高的学历的人报名不用参加成人高考。

比较

1、普通全日制专升本

毕业证盖所学习普通高等学校的章，显示“普通高等教育”字样，国家承认，教育部电子注册。

3、成人专升本

毕业证盖散帆所学习高校冲丛雹章，证书上显示“成人高等学校的脱产或者成人高等教育的业余或函授”字样，国家承认，教育部电子注册。

参考资料来源：百度百科-专升本考试

参考资料来源：百度百科-成考专升本

全国计算机应用技术证书考试2015年9月18号考试什么时候可以查询成绩

如果9月底参加全国计算机等级考试的，考试后50天以后11月初可以查询了。查询网址是中国教育考试网综合查询网（chaxun.neea.edu./）。

全国计算机应用技术证书考试成绩查询的考生编号是什么

准考证号就是编号！

全国计算机应用技术证书考试成绩查询的考生编号是什么 急求！

是准考证号。
全国计算机应用技术证书考试（NIT）是结合计算机应用技能培训厅悉的考试，采用系统化的设计、模组化的结构、个性化的教学、规范化的考试、国际化的标准，适应各种行业人员岗位培训的需要，是培训和测试应试者计算机应用能力的培训考试扮帆乎系统。
NIT考试是教育部考试中心主办，各省级考试机构和系统承办的。目的在于更好地促进我国资讯科技的普及和发展，科学、系统地培养应用型资讯科技人才。NIT考试不仅仅是一个考试专案，而是一个集培训和考试于一身的系统专案，除了科学的考试标准、严格的考务管理，更重要的是它有先进的教育思想和教学方法、完整的教师队伍建设和管理、颇具特色的培训教材，通过对培训环节的把握保证了学员的质量和证书的含金量。针对用人单位录用干部、评定职称、晋升职务和上岗培训的需求，采用了系统化的设计、模组化的结构、个性化的教学、规范化的考试和国际化的标准，适合各种行业人员岗位培训的需要，给用人单位提供了一个科学、客观、统一、公正的标准。

NIT全国计算机应用技术证书考试2008什么时候考，重庆在哪里可以报名？

NIT每一年开考四次,分别是3月6月,9月和12月.2008年上半年,报名时间为4月15-20日，考试时间为6月21-22日。 关于NIT的考生报名,大纲教材,组织考试,成绩发放,证书获取等 最新动态, 请咨询重庆市自考办和各考点.NIT考试各考点 考 点: 重轿明庆市自考办 地 址: 重庆市江北区欧式一条街兴隆路20号 电 话: 67853316考 点: 重庆工商大学自考办 地 址: 南岸5千米 电 话: 62769128考 点:重庆工学院 地 址: 杨家坪兴胜路4号 电 话: 68667291

山西大同市如何报名全国计算机应用技术证书考试

您好 可以直接到大同大学报 报名有时间的 一年应该有两次 楼主可以到学校问问 各种证件 学校都会有代理的 呵呵 希望可以帮到你 谢谢采纳

全国计算机应用技术证书考试网页制作多少分通过

60
目前全国计算机应用技术证书考试的开考模组分为三大类A、基础应用类：面向普通办公人员 B、专业应用类：使用计算机进行图文设计的技术人员 C、专业类：面向IT行业专业技术人员
目前推出的模组有：计算机操作基础、计算机应用基础、管理系统中资讯科技的应用、文书处理、电子表格、简报制作、资料库、因特网、中小学教师资讯科技、图象处理、网页制作、三维动画、多媒体制作、动画设计、计算机绘图、高阶资料库、程式设计等。
模组之间没有绝对的先后关系，每个模组都是零起点，所以，理论上每个学员都可以选择任何一个模组。但实际上模组的选择又非常重要，选的好事半功倍，选的不好事倍功半。我们认为选择模组一般要考虑以下几个方面：首先要先易后难，先基础后提高。其次要根据实际工作需要或者人才市场需求。第三要结合个人的兴趣、爱好、特长。
根据计算机技术的发展和实际应用的需要NIT还将不断开发新的模组，主要包括两部分：一是原有模组软体版本升级更新模组，如文书处理模组的Word97升级为Word2002；二是针对新领域新软体开发新模组，如《三维动画》、《多媒体制作》等。
在保留原有单个模组认证证书的基础上，根据学员获得模组证书的数量，推出初级（3个基础应用类模组）、中级（3个专业应用类模组）、高阶（3个专业类模组）资讯科技证书认证
资讯科技证书的模组组合由学员自选：同一模组如为不同软体（如程式设计VB和c语言），可视为不同模组；如为同一软体的不同版本（如文书处理Word2000和Word2003），则视为一个模组，高级别模组可以顶替低级别模组。

全国计算机应用技术证书考试(NIT)906模组,考试考哪些内容，难以程度如何？

取得全国计算机应用技术证书（NIT）“管理系统中资讯科技的应用”模组证书者，可免考“（00051 ）管理系统中计算机应用”和“（00052） 管理系统中计算机应用（实践）。
取得nit证书是全国通用，暂时不支援网报可以通过培训机构报考过关有保证！详细了解可以加我。

09年9月全国计算机应用技术等级考试成绩什么时候出来

已经出来了，好像昨天出的。差分地址在准考证背面。

2010年下半年陕西省全国计算机应用技术证书考试（NIT）考点和时间？

你说的是2011年下半年吧···2010年下半年已经过了啊···

最近很多朋友想去这个金佛山看看，那么这个景区有哪些比较知名的景点呢？相关的问题仍然有很多人在问。下面我们来看看具体的景点。有兴趣的可以看看。

金佛山

重庆最大的寺庙群，金佛山四大寺庙之一。由天王殿、大雄宝殿、万佛殿、藏经阁、禅寺酒店组成。金佛山景区以喀斯特世界自然

以上就是金博宝188官网整理的重庆工商大学教材库在哪里 女生,去年大专毕业,如果升本的话除了全日制专升本以...相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅金博宝188官网。