焦作大学行政楼在哪里哪里可以看到2006广东3A院校

发布时间：2023年08月03日 11:25

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请问一下,学院和大学有什么区别呢?大学是不是由学院...

学院和大学有什么区别？大学是不是学院组成的？这个话题比较有意思，今天咱们就来聊聊。

大学和学院

其实大学和学院都是高等院校的一部分，一般综合大学大学叫大学，而专业性大学叫学院，中国的大学喜欢改名字，喜欢从学院升格为大学，这是咱中国高校的特点，听着学院感觉就档次不高，升格为大学感觉就很有面子。

其实以前，很多大学也是普通高校，很多学院也是重点高校。

比如首批16所全国重点大学，4所高校都是学院：上海第一医学院，北京医学院，北京航空学院，北京工业学院。

后果要升格为大学，国家公布了很多条件，比如在校生人数，研究生规模，多少学科，硕士学位等

截至目前，所有的211/985重点大学都是综合性大学，没有一个叫学院的，所有都叫大学。好像当时设立211也有规定，必须是综合性大学。

现在双一流有几个是学院的：北京协和医学院指饥。中央音乐学院，中国音乐学院，中央美术学院，中央戏剧学院、上海体育学院、上海音乐学院。

大学是什么组成的？

上面说了学院喜欢改名叫大学，而大学是由各类院系组成的。尤其是系，比如北大中文系，清华电子系，其他数学系，化学系，物理系等。

后来中国人觉得系不好听，没有学院大气，都改名叫学院了，不过有的仍然是系。这里有一个笑话，当年某个大学的所有系都升格为大学了，校长就得意洋洋的说：咱们大学以后就没系了。

上大学以前，以为学院就是一个个的院子，和村里一家一户一样，到了大学才知道，院校，学院也就是一栋楼，或者一层楼，甚至是几个办公室。

个人认为，大学里面，系升格为学院可以，如果是学院，里面系是学院就有点怪怪的。比如中央音乐学院-音乐教育学院。

尤其三本院校，那学院太长，听着很痛苦。

比如我是毕业于新乡医学院-三全学院-基础医学院。

结论

大学的学院是比较大的系组成的，和某某学院是不一样的。

老铁门，你们怎么看呢？

家长们都有这样的疑惑：为什么有的学校以大学结尾，而有的学校是以学院结尾，比如河北大学，河北师范大学，张家口学院，河北建筑工程学院等等，这二者有什么区别吗？

其实，这可不仅仅只是个名称的问题，如果弄不清楚这之间的差异，很可能会误导自己的志愿选择。那么，大学和学院的区别到底在哪里呢？叫大学的高校一定比叫学院的高校好吗？

首先就大家的常识来说，大学比学院要好的。而且在很多人的印象当中，大学一般一本多一些，学院二本多一些。但实际上很多人都没理解学院和大学的差距，因为有些学院并不比大学差。比如北京电影学院，上海戏剧学院，多少人梦寐以求的学校对吧。

再比如外交学院，轮逗清又虽然它既不是211也不是985，而且学生还很少，但是却没有任何一个人能够忽略它的存在。因为这所学院的毕业生，很多都成为了外交官。

所以由此可见，大学和学院虽然多有区别，但是不能靠日常的感受来区分。

那么大学和学院到底应该如何区分呢？其实最为关键的一个参数是-------在校人数。

根据教育部2006年9月28 日发布的《普通本科学校设置暂行规定》（教发〔2006〕18号腊前）和2006年9月26日教育部发布的《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》（教发〔2006〕17号），大学和学院的主要区别是：大学的全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%；学院的全日制在校生规模应在5000人以上。

当然除了学生规模，学科专业的设置，师资人数，基础设施的多少，实习、实训场所的要求上，两者也是有区别的。

总体上说，大学的这些人员，面积，图书馆藏数量要求上要多于学院。

但是大学和学院都应当具有较强的教学、科学研究力量，较高的教学、科学研究水平和相应规模，能够实施本科及本科以上教育。这是最基本的。

所以大学和学院的差别简单来说就是，大学的学生人数更多，老师更多，图书馆藏书更多，地方更大等等。

现在很多高校都在走大而全的路线，以前的很多单专业的院校也变得越来越综合，招生人数也比以前多了很多，这也就不难理解越来越多的高校名称由学院改为大学了。

至于学院，目前简单来说，可以划分为三大类。

第一类是一些特定小而精的学院，比如刚刚提到过得北京电影学院，外交学院等，他们都是只侧重于单一专业的发展。毕业生出来一点不比大学的差，甚至更有优势。

第二类多是刚刚提到的招生人数少的，教学科研水平稍逊大学一些的高校。比如张家口学院，保定学院，河北建筑工程学院等等。这些院校有的是公办院校，有的是民办院校，比如河北建筑工程学院就是公办，而河北外国语学院，武汉学院就是民办等等。家长们需要火眼金睛做出甄别。整体来说公办院校的教学水平还是有保障的。

第三类名字里面既有大学也有学院，比如“河北大学工商学院”，“华北电力大学科技学院”。这样的院校是属于公办民助的独立学院，也就是以前人们说的三本，从本质上来说也是民办。这类学院办学层次有高有低，整体上说如果资源包括师资和实验室硬件设施能够和母体大学的资源共享的独立学院，还是可以的。

关于大学和学院的区别，今天就讲到这里。

学科专业的区别

1、在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

2、称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

师资队伍的区别

1、普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18 1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。

2、称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

3、称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

基础设施的区别

1、土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

2、建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。

3、仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。

4、图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

5、实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农（林）场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。

大学和学院都是高校名称的组成，确实有时候会让人搞不清楚，比如把一些已经升级成大学的学校依然叫做学院，或者把一些是独立学院的分校和民办大学也当成公立大学看待；大多数人通常都会认为大学比学院更好，或者说把所有的学院都看作是大学下面的机构部分。中国的教育一直在发展和变化，也正是因为发展的问题，会造成一些固有印象和误解。这些大众认知本身的影响不大，但有的问题还是有必要指出来，让大家更了解，也帮助父母和考生在选择的时候，避免高考填报志愿的时候被名称所误导，而做出低质的选择。比如“大学一定比学院好，这明显是不对的”；此外，“大学是由一个个学院组成的，但不是所有的学院都是大学下面的院系分支”。

我将在下面的解答中，会认真说明和介绍一下学院和大学之间的区别；同时我还会把几个常见的错误进行指正；也在此跟大家推荐一些好大学，让大家可以更好地把握住机会，优化志愿填报。

我们先回答第一个问题：学院和大学有什么区别？

大学与学院的区别主要集中在人数、专业和师资三个方面

参考资料：

1、人数区别

1.1、大学人数要求：

全日制在校生人数应在 8000人以上。

其中，在校研究生人数不低于全日制在校生总数的5%，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生人数均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15% 。

1.2、学院人数要求：

全日制在校生人数应在 5000人以上。

2、专业区别

在（理、工、农、医） 4个自然科学和（哲学、经济学、法学、教育学、文学、管理学、历史学、艺术学） 8个社会科学以及（军事学），合计 13个学科门类中：

2.1、大学专业要求：

称为大学的应拥有 3个以上学科门类作为主要学科。

其中，每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类 3个以上的一级学科，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

2.2、学院专业要求：

称为学院的应拥有 1个以上学科门类作为主要学科。

其中，主要学科门类中应能覆盖该学科门类 3个以上的专业。

3、师资区别

3.1、大学老师要求：

教师中具有研究生学历人员的比例一般要达到50%以上（现在基本是100%），具有博士学位的教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

3.2、学院老师要求：

学院的在建校初期专任教师总数不得少于280人，教师中具有研究生学历人员的比例要达到30%以上（现在基本上也是100%），具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。

此外，还有研经费、科研成果、省部级奖励、重点实验室等代表科研水平和土地、建筑面积、仪器设备等代表基础设施等软硬件方面的要求。

简单说，一般的视角来看，大学就是比学院学生人数多，教师人数多，学校规模大，但如果只是简单地以这几个条件来进行学院和大学的级别界定和好坏判断，在高考志愿填报的时候就很容易出错，自然也就引出你这边提到的第二个问题：大学是不是由学院组成的呢？我这边还会补充几个常见问题，进行相应作答。

大学是由学院组成的，但不是所有的学院都是大学下面的院系分支

1、不是所有的分校，都是和原公办大学同一类别和办学层次，有的是独立学院

代表：北京师范大学珠海分校（具有很强代表性，因为目前在改进升级中）

北京师范大学珠海分校是由北京师范大学和珠海市人民政府合办的全日制本科高校，这是一所独立学院，办学水平与本部不同，相似的还有吉林大学珠海学院、北京理工大学珠海学院等。

那么，有哪些代表性的异地分校（校区）是“公办大学”？

①哈尔滨工业大学（深圳）

哈尔滨工业大学（深圳）创办于2002年，由哈工大与深圳市政府合作共建，是哈工大在深圳的校区，是广东省深圳市的一所大学，是最早进驻深圳招收本科生的中国九校联盟（C9）成员。

②山东大学（威海）

山东大学（威海）创办于1984年，由山东大学与威海市政府联合共建，是山东大学在威海的校区，与山东大学各个校区级别相同，该校的诞生开创了中国名校异地办学的先河。

2、独立学院不是大学下面的学院，独立学院和大学是两个不同学校

独立学院一般都会挂在某个大学的名下，好的独立学院不仅会和隶属大学在一个校区，还会共享师资和教学资源。独立学院和大学最大的区别在于，独立学院有自己单独的管理系统，进行独立招生、独立颁布学位证书和独立管理财务。当然，还有很多独立学院只是借用了主体公立大学的名称，和隶属大学没有什么直接联系的，高考志愿挑选学校的时候一定要注意区分。

代表：厦门大学嘉庚学院

厦门大学嘉庚学院创办于2003年，由厦门大学和厦门嘉庚教育发展有限公司合办的独立学院。相似的还有四川大学锦江学院、东南大学成贤学院等。

3、有的学院是民办大学，这类学校一般有自己单独的校名和校园

民办大学和独立学院虽然都不是公立大学，还是二者之间还是有一定区别，比如独立学院的毕业证上盖的是某大学某学院的印章，民办大学的印章就只有学校校名，从“ 社会认知信息差 ”上来说，独立学院在这点比民办大学有优势。而从报考的角度上看，我们一定要知道独立学院和民办大学属于同一个办学层次的院校。

代表：武昌首义学院（具有很强代表性，原来是华中科技大学武昌分校）

武昌首义学院创办于2000年，由华中科技大学和武汉军威教育投资集团合办，这是一所民办大学。学校前身为华中科技大学武昌分校，2015年6月正式更名为武昌首义学院。相似的还有福州外语外贸学院、武汉工商学院、长春财经学院等。

现在已经有很多人知道独立学院和公立大学的关系及区别，所以比较容易辨认；但民办大学就很容易混淆，所以高考志愿填报时一定要注意看学校的类别属性和办学说明。像上面提到的武汉工商学院、长春财经学院就非常容易被误认为是公立大学，这点一定要注意。

4、叫大学一定比叫学院好，这明显是不对的

独立学院一般都是本科，但民办学校中大专和本科都有。学院和大学一般来说指的都是本科院校，专科学校通常是以某某职业技术学校或某某专科学校进行命名。但也不乏例外，有的名称上叫大学的，既非独立学院，也不是民办大学，类别上是公立大学，但属性却不是本科学校。

代表：焦作大学（听起来像大学，但却是专科学校）

焦作大学创办于1981年，前身是焦作市职工大学，后河南广播电视大学焦作分校、焦作财会学校并入学校，学校类别是公立大学，但属性上是全日制普通高等专科学校，这是一所大专。相似的还有淮南联合大学、牡丹江大学、开封大学等。

考生们在高考志愿填报的时候一定要注意这类高校校名是大学，但却是专科的学校。

5、有的公立本科大学，虽然也叫学院，但因其极强的专业属性，要比很多大学还好

上海立信会计金融学院创办于1928年，由原上海立信会计学院和原上海金融学院合并组建而成，虽然叫学院，但是这是一所非常好的全日制普通本科院校。虽然名声上不及上海财经大学，但是会计，审计专业非常实在，学校学习氛围浓厚，学生的就业率每年都非常高。

划重点：上海立信会计金融学院在很多省份都是【本二批次】招生，但是分数却要超过本一线不少，很多分数过本一线的学校，还会放弃本一批学校，转报上海立信会计金融学院。对于很多有上海地区名校情结，但是分数不高，上海财经大学、华东师范大学等文科学校够不着的学生来说，上海立信会计金融学院无论从学校品牌、学科实力还是区位优势上看，都是非常好的参考。

一、习惯上，大学指所有高等教育院校。包括大学、学院。

二、大学是多学院多学科，比较综合性的高等院校。科研与教学水平都较高，，如北京大学、中山大学。

三、学院比大学更专业化，没有大学全面。科研与教学方向更专注单一。比如北京电影学院、外交学院。

四、综合性大学往往由各个不同的学院构成。

五、许多地方性的高等院校，虽然也有文理工艺经管各学科院系，因办学规模小，科研教学实力一般般，所以只能称学院，不能升格为大学。

就常识而言，大学比学院要好，甚至觉得大学都是一本，学院就是二本，其实不然，学院也有好学校，比如中央美术学院，在艺术生眼里，它就是清华北大的存在。

我们大多数人可能没有理解大学和学院的本质区别，有些学院要比大学要好的，大学和学院最为明显的区别就是人数，大学固定式全日制学生不低于8000人，研究生人数占比5％；而学院全日制在校生最低5000人，对研究生不做要求。

学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。

大学，学名为普通高等学校，是一种功能独特的文化机构，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。

一个学院要升级成大学，标准还是挺高的，大学里的学院就是学院里的系，除了上述条件外还有以下几个方面要达标。

1、学科与专业：

（1）在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

（2）每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

2、师资队伍：

专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

3、教学与科研水平：

应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

学院与大学有两种关系，一种是包含关系，另一种是平级关系。

包含关系

以武汉大学的院系设置为例，是由各学部组成，而学部又是由各学院组成的。

平级关系

以湖北省部分高校名称为例，既有XX大学，也有XX学院。

普遍认为大学要比学院好，不少高校将“学院”更名为“大学”。一般情况下，大学后缀的好学校较多，学院后缀的多为二本、民办院校、独立学院等等。

世界排名第一的大学:麻省理工学院

对，每个大学是由学院组成，学院在细分到每个系，再到每个班级。

大学和学院都是高等教育的形式

叫大学的高校有本科和专科，叫学院的高校也有本科和专科，本科的大学一般比本科的学院大，但专科的大学就未必比学院大了，本科的学院也未必比专科的学院大。

各举一个例子:

武汉大学是双一流大学，大家都知道，但很多人不知道，还有个武汉学院，是原来中南财经政法大学武汉学院转设的，武汉大学要远胜于武汉学院。

九江职业技术学院是江西职业教育的领头羊，同时还有个实力明显弱些的九江职业大学。

金华职业技术学院就比衢州学院大。

上面说的是普通教育类型还有专门的职业教育大学类型:

比如南昌职业学院升格为南昌职业大学，作为本科职业技术大学试点。目前，国家审批了28所职业技术大学，这些职业技术大学也不一定强过一些职业技术学院。

但为什么除了综合性本科高校要从学院升大学，一些专业性本科高校也要升本科。因为我们的制度设计就是让人感觉大学就会比学院牛一些。就一般来说，本科学院要升本科大学是有条件的。

教育部在《普通本科学校设置暂行规定》中对学校的办学规模、学科设置、校名变更等多个方面进行了细致的规定。

根据教育部的规定，称为学院的本科高校全日制在校生规模应在5000人以上，8000人以上且在校研究生数不低于全日制在校生总数5％的本科高校才可称为大学。

在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50％以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20％以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

1、 学校规模： 大学的全日制在校生要大于 8000人，而且研究生所占比例大于百分之五，学院的全日制在校生规模则为5000人。

2、 学科与专业 ：大学所涵盖的学科要更全一些，并且还有硕士方面的限制。

在人文学科（哲学、文学、历史学）、社会学科（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。

称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数应在20个以上。

3、师资力量

普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上。

称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

4、科研水平

称为大学的学校还应达到以下标准：

（1）近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

（2）近5年来科研成果获得省部级以上（含省部级）奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

（3）至少设有省部级以上（含省部级）重点实验室2个和重点学科2个；

（4）一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

河南省教育学院怎么样?

① 河南省教育学院是哪年创办的

河南省教育学院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年正式设立为河南教育学院。

② 河南教育学院怎么样，要详细的

河南教育学院是成招本科院校，但是从1999年开始招收普招生，2017年和其他高校合并，组成河南财政金融学院。
我2000年8月至2003年6月在河南教育学院某系就读，系书记黄国波，现任龙子湖校区财务处长。在纬五路21号入学报到时，就感觉该校管理严重混乱，学校根本没对学生报到做任何准备，入学接待现场严重混乱，整个校园搞得满是垃圾袋、食品袋和吃剩的饭菜，连路过的外教都苦笑（丢人可谓丢到国外了）。后来，该院不断发生严重的商业贿赂以及腐败窝案，党委书记刘金海被抓。
至今，网上仍可以看到该校退休教师举报该校管理干部违法行为的帖子，如，为了应对评估给上级送礼以及领导班子中的两个人和多名女教师有不正当关系（网上举报材料称：刘金海、白威凉还在河南教育学院里与数女有不正当男女关系，并将各自的情妇安插在学校的核心部门担任要职，企图控制整个学院，大量教师无心教学；教师们私下议论说：”这哪里还像一个教育人才的地方，简直是一个衙门。”白威凉、刘金海二人及其手下大大小小的虾兵蟹将已把河南教育学院蛀成一个空壳。在河南教育学院，无人关心教学和科研工作，学校誉氏教学和科研一团糟。在白威凉、刘金海二人的指使下，学院一些大大小小的头目们只知克扣教师的课时费，并拖欠教师工资。教师辛苦教学，可是收入极低，教学没有积极性。学校正常的科研经费已经毫无分文。学生自杀、被杀等恶性事件层出不穷。在这样恶劣的教学、科研、生存环境中，河南教育学院根本留不住人才，造成了大量的人才外流）、花钱买官（举报材料称：白威凉、刘金海二人不仅大肆卖官鬻爵，而且在教师的正常职称评定中也大肆地索要贿赂，每个教师要评上教授、副教授、讲师，都要向他们两人各自送上上万元才行。否则的话，即使你的教学效果再优秀，科研成果再突出也难以评上）。
举报材料称：2007年4月，因有人向上级领导举报白威凉、刘金海二人在郑东新区新校区建设中各贪污上千万元，并大肆地卖官鬻爵。白威凉、刘金海二人上下活动，靠金钱编织的关系网，上下打点，最终使举报不了了之；该校买职称问题可谓登峰造极，有全国大学中最高比例的副处级干部（一个小小的河南教育学院，只有几百名教职工，可是白威凉、刘金海二人每学期竟然能提拔二十多名副处级、处级干部。在河南教育学院副处级以上的干部与一线教师的比例竟然高达1： 2，在全国高校中也是十分罕见的），对学生的管理严重不负责任，等等。
刘金海被查后，据河南省纪委通报：2001年至2015年，刘金海违规收受河南教育学院部分干部职工所送礼金50.6万元。那么，这些职工既然给领导送钱，肯定会想法在国家财产或者学生身上捞回来。
这倒也罢了，我作为一个学生，直到2015年才发现被这个垃圾学校害惨了！
我2001年秋季和同班同学吴某（智商稍有问题，不明事理）发生口角，这家伙立即拿起校园里垃圾堆上的一个抓钩，把我逼到校园墙角，开始用抓钩背面朝我背部、臀部狠劲殴打册御。我无法跑掉，只能挨打。殴打经历近十分钟，直到附近环卫工将保卫处工作人员叫来夺下凶器。我和吴在保卫处写下《事情经过》后，保卫处说将此事上报黄国波，但是，黄国波事后只口头批评了吴，我去找他表示我的不满，黄国波说：让学校处理也是这。
其实，这个事庆姿散我完全可以报警，这样的话吴肯定会被拘留或者刑拘，但是，我当时作为一个学生过于善良了，觉得这样的话他的前途就完了，只想让他受到学校处分、给我道歉、承担医疗诊治费用。
被打之后，我右腿部开始无力、空感、痉挛，就要求吴和我一起检查，吴不去，我们开始频繁争执此事。02年春季，由于一直没减轻，我只好自己去河南中医一附院进行CT检查，医生给开了活血化瘀的药。服用后有所减轻，但还是肌无力。我和吴继续争执医疗费的事，吴拒绝赔偿。2003年春季，由于即将毕业而病情还没治愈，我又自己去了郑大二附院进行检查，检查结论为腓总神经受损。我于是继续找黄国波要求处理，黄无奈开始处理此事。此时，吴否认打我，反而说“我根本没打他，是他打我了”。辅导员鞠某（现在教务处任科长）到保卫处找到当时写的《事情经过》，吴不再狡辩。经核对发票，吴承认我的伤情是其所致，赔偿我495元。黄在其8楼办公室对我说：此事上报学校对他进行处分。不久，毕业离校。
可是，我哪里知道，作为一个年幼的学生，我的轻信让我受骗了。
毕业后，我病情没好转，进行了间断的修复神经治疗，但始终没好转。2015年秋季，我在郑大二附院重新检查此病，结论是：腓总神经受损、胫神经受损、双侧腰骶部根性病损；胫神经受损、双侧腰骶部根性病损和腓总神经受损具有因果关系。
于是，我准备起诉吴，当我去母校档案室复印处分卷宗以及材料时，根本就没有。办事员对我说：如果没有记录，就说明没有处分。过了几天，我想可能是因为粗心没有找到的原因，于是又去档案室查阅一次，还是没有处分记录。我去黄国波办公室找他理论此事，他先是一惊，然后挠挠头说：“我记得我把材料交给学校了，学校档案室是不是弄丢了。”我惊呆了。然后他说：“我只记得你是我的学生，你所说的事我一点点印象也没了，你毕业后就和我没关系了，你不要再找我了。”
此时，我想起了，当年我上学时，我班不止一人因为考试舞弊在即将被处分时，给某教师送点礼竟然没被作出任何处分；并且，有学校的老师（不是我所在的系）不止一次地和学生暗示只要给他送礼，他就可以解决很多问题！当时对学生管理是非常混乱的，我这个事的原因似乎豁然开朗！
事情到了这个地步，我就掂着礼品去找黄国波，想让他以个人名义出具证明。他仍然表示：学生毕业后和我已经没关系了，不能出证明。
我就考虑找鞠某给我出具证明，鞠某开始愿意出具证明。可是，鞠某很快就知道了我和黄国波发生的不愉快，立即表示不能出。
我咨询了律师，律师说：以《学位条例》，高校行使的颁发学历证书、对学生管理处分之权力属于行政权；以行政法原理，行政权不能放弃；以我的检查结论，吴很可能已触犯刑法，以教育部《普通高等学校学生管理规定》，吴应受留校察看甚至开除学籍之处分；当时我母校关于学生处分的规定也要求有关人员必须迅速将学生违纪情况上报院长办公会讨论；所以，无论出于任何情况，黄国波出于“声誉”“政绩”或其他原因欺骗学生、不将吴殴打我的行为上报学校都是违纪的；我应该要求学校处分黄国波，然后以处分决定作为证据起诉吴。
我找学校主管学生工作的副书记郭富华要求处理，郭书记说：你找纪委吧，让纪委该处分处分吧。
我此后向学校纪委投诉，要求：处分有关人员；或者责令黄国波给我出具证明让我起诉；考虑到黄国波毕竟是我的老师，只要其给我做出证明，可以不要求学校处分他。但是，学校纪委让我找保卫处处理此事。我表示异议，纪委又说将继续调查。不久，一个女工作人员嘻嘻哈哈给我打电话，极力为黄辩护，说“黄处长是工作能力很强的干部，怎么会欺骗你呢”，等等。然后说：“根据现在规定，对学生处分是有一个时效的，在接到学校的处分决定书之后，超过这个时效，你就没权利再要求学校作出处分了。”我说：“我当时根本就没接到学校的处分决定书，因为我不是被处分人，而是受害者，再说，你们有我收到处分决定书的回执没有？当然，我也承认现在已经无法再对吴进行处分，因为吴的档案已经不在学校，但是现在就问黄国波欺上瞒下不将处分材料上报院长办公会进行讨论是否违纪？”她立即挂断了电话。
我在网上进行了 *** ，学校在上传到 *** 系统的材料中对我所述的事实完全承认，并且表示“我们要和 *** 人联系，做好其思想政治工作”。不久学校电话回复说：此事我们开了专门会议研究，留有《会议纪要》，黄国波等所有人员都表示当时不在现场，因此不能为你开证明。我说：“03年处理此事当然以事发时所写的《事情经过》为准，很多案件警察都不在现场，难道事后就没法处理了吗？现在所有卷宗包括《事情经过》都被黄国波给截留销毁，既然你们在 *** 系统中上传的材料完全承认我所说的事实，那么，黄国波是否构成违纪？或者，你们为何不能给我出具证明？”对方说：“这是学校决定，我也不便回答。”
随后，我向教育厅纪检组举报此事，随后纪检组工作人员向我反馈已经转交河南财政金融学院纪委进行处理，但时至今日，我仍然没有接到学校纪委的任何消息！当我给龙子湖区纪委打电话询问进展时，那边立即挂断电话！
被打者处处受到玩弄和欺骗，打人者吴某没有受到任何处分，始作俑者黄国波一句“不在现场”就撇清了所有责任，学校至今不对黄国波进行处分。如果我起诉吴，他百分百否认殴打我的事实。所以，我直到现在仍然无法起诉！这就是发生在河南教育学院（河南财政金融学院）的荒唐事！本人特此向公众披露，让知道这个大学是多么混乱，请告诉你周边的报志愿的家长，让他在给孩子报志愿时掂量此事！

③ 河南教育学院网站

专科可以，本科不行。教院本科分数都和二本线持平，顶多比二本差3分。去年只差了一分。

④ 河南教育学院是几本学校咋样

学校环境应该说是周边几个学校里整体设计中看着算是最干净和大气的学校。开车去送过朋友读书，环境真心不错。
下边是网络里有的一些东西整理了整理给你贴一点儿希望有所帮助：
河南教育学院是省厅直属的学院，以前是专门给校长培训的地方，后来开始转制做普通大学学历教育，整体实力和教学环境都还不错，这两年专科的招收分数都是在全省排到前两名，可想而知学校还是不错的。本科是跟河南师范大学合办的专业，是河南省最便宜的三本，学费和师大的一模一样，毕业证学位证都是一样的而且不会显示你在河南教育学院就读，就是说你拿的完全是二本的毕业证和学位证，这是它比其他一些三本强太多的原因，也是历年三本录取线最高的学校之一，原因就是证的吸引。
采用吧给点儿积分

⑤ 河南教育学院是几本

河南教育学院是成人本科院校，但也招收普通本专科学生，主要以专科为主内，本科专容业均为与河师大联办的，也不错，学费也比较低。但毕竟学校一般般，有别的选择就去别的学校上吧。看情况，是三本。

⑥ 河南省大专类院校有哪些

河南工业贸易职业学院、河南交通职业技术学院、河南经贸职业学院、河南农业职业学院、河南质量工程职业学院、河南建筑职业技术学院、河南工程学院、河南科技学院新科学院、焦作大学、焦作师范高等专科学校、济源职业技术学院。

安阳工学院、第一拖拉机制造厂拖拉机学院、河南中医学院、河南财经学院、河南教育学院、河南机电高等专科学校、河南商业高等专科学校、河南财政税务高等专科学校、河南公安高等专科学校、河南职业技术学院、黄河水利职业技术学院、鹤壁职业技术学院、河南司法警官职业学院、河南卫生职工学院。

1、济源职业技术学院

济源职业技术学院是经河南省人民 *** 批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是河南省示范性高职院校、教育部第二批现代学徒制试点院校、国家级优质高职院校建设单位。学院前身是创建于1993年的济源中等工业学校。2001年4月升格为高等职业院校，更名为济源职业技术学院。2015年经河南省教育厅批准，与郑州轻工业学院开展联办本科教育。

2、河南工业贸易职业学院

河南工业贸易职业学院位于郑州市，是一所经河南省人民 *** 批准并在教育部备案的省属公办普通高等职业学院。学校前身是1950年组建的河南省财政厅粮食干部训练班；1997年更名为河南省经济贸易学校；2005年，经国家教育部备案，在河南省经济贸易学校的基础上，组建河南工业贸易职业学院。

3、河南交通职业技术学院

河南交通职业技术学院是经河南省 *** 批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是国家级优质高等职业院校立项建设学校、河南省职业教育品牌示范院校、河南省首所定向培养士官试点院校。

学院前身是创办于1953年的河南省交通厅干部训练班，历经河南省交通运输干部学校、郑州交通专科学校、河南省交通学校等阶段，2004年经河南省人民 *** 批准独立升格为河南交通职业技术学院。

4、河南经贸职业学院

河南经贸职业学院（Henan Institute of Economics and Trade），坐落于河南省郑州市，2004年由河南省人民 *** 批准成立、教育部备案、隶属于河南省教育厅管理的一所全日制普通高等院校，河南省首批示范性高职院校。

5、河南农业职业学院

河南农业职业学院是经河南省人民 *** 批准、国家教育部备案的全日制公办普通高等院校，入选国家骨干高职院校、国家首批现代学徒制试点单位、河南省示范性高等职业院校、河南省国家级优质高等职业院校建设项目、中国职教学会农村与农业委员会副主任单位，牵头河南省农业职业教育集团理事长单位。

⑦ 河南教育学院怎么样

简介：河南教育学院是经国家批准具有普通高等教育招生资格的成人本科院校。学院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年定名为河南教育学院。学院自1993年开始招收普通高等教育专科学生，2004年开始与河南师范大学联合招收普通高等教育本科学生。学院地处河南省省会郑州市郑东新区龙子湖高校园区，交通便利，环境优雅，信息快捷，是青年学子求知、学习的理想场所。学院现有中文、外语、教育、政治、法律与经济、历史、管理、数学、物理、化学、信息技术、人口与生命科学、地理、旅游、艺术、体育共十六个系，一个二级学院(HMC语言学院)；设有国际经济与贸易、初等教育、公共事务管理、汉语言文学、语文教育、文秘、商务英语、英语、英语教育、人力资源管理、地理教育、数学与应用数学、数学教育、物理学、应用电子技术、化学、化学教育、应用化工技术、生物科学、计算机科学与技术、软件技术、生物技术及应用、心理咨询、旅游管理、广告设计与制作、美术教育、音乐教育、体育教育等普招师范和非师范本专科专业。师资力量雄厚，现有教职工600多人，其中教授44人，副教授150多人，讲师、工程师200多人，外籍教师7人。近几年，学院全面使用现代教育技术实施教学，并且拥有功能完善的实验实训基地，初步建成了培养高素质技能型人才的数字化校园。占地面积900多亩的现代化新校园位于郑东新区龙子湖高校园区，环境优美、设施齐全，能为学子们提供了高规格的学习和生活保障。学院坚持“厚德、博学、求是、创新”的校训，办学目的明确，教育教学手段先进，管理严格，教育质量高。建院以来，学院共培养、培训中小学教师、教育行政干部及其他各类人才20多万人，学生遍布河南省各市、县，大多数学生已成为学校的教学骨干及教育行政部门的主要领导干部。学院先后被国家教育部授予“全国成人高等教育先进学校”，被河南省教育厅授予“先进学校”、“文明学校”称号，被河南省人事厅、教育厅评为“河南省师资培训工作先进集体”，2005年学院被河南省教育厅评为“普通高等学校招生工作先进集体”。学院注重对外交流，加强国际横向联合，1995年与美国马歇尔大学合作创办了HMC语言学院，是我省对外合作办学较早的高校之一。学生在我院学习两年，学习期满且成绩合格者，由学院颁发国家正式注册的普通高等教育专科毕业证书，马歇尔大学颁发英语语言专业资格证书。学院本着非盈利的办学原则，从美方引进先进的技术和教育方法，快速实效地培养高水平的专业人才。HMC语言学院毕业生遍布美国、加拿大、英国、新西兰、澳大利亚、法国、荷兰、爱尔兰等国；在国内继续学习或就业的，已成为商业、银行、教育、 *** 等各个领域的骨干。

⑧ 河南教育学院是专还是本

河南教育学院是全省唯一的一所以培养培训中小学教师、教育行政干部为主的省属成人本科高等师范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年正式设立为河南教育学院。学院坐落在“中国八大古都”之一的郑州市，地理位置优越，交通信息便捷，环境氛围优雅，是青年学子读书学习的理想场所。长期以来，学院坚持立足基础教育，服务基层，走内涵发展和特色办学道路，逐步形成学历和非学历教育并重，普通和成人教育并举，职前和职后教育一体的办学格局。
学院学科、专业建设成绩突出。共开设有人文学科、社会学科、理学、管理学四大学科，全日制成人本专科专业38个，普通本专科专业37个。现有18个教学机构、1所二级学院和15个科研机构。目前，学院承担省级教育教学改革项目11项。拥有省级教育教学改革试点专业2个，省级精品课程2门。
学院学科、专业建设成绩突出。共开设有人文学科、社会学科、理学、管理学四大学科，全日制成人本专科专业38个，普通本专科专业37个。现有18个教学机构、1所二级学院和15个科研机构。目前，学院承担省级教育教学改革项目11项。拥有省级教育教学改革试点专业2个，省级精品课程2门。

⑨ 河南教育学院到底是三本还是专科

河南教育学院改名河南财政金融学院，河南教育学院是全省唯一的一所以培养培训中小学教师、教育行政干部为主的省属成人本科高等师范院校，前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年正式设立为河南教育学院。学院坐落在“中国八大古都”之一的郑州市，长期以来，学院坚持立足基础教育，服务基层，走内涵发展和特色办学道路，逐步形成学历和非学历教育并重，普通和成人教育并举，职前和职后教育一体的办学格局。
根据《河南省高等学校设置“十二五”规划》，以河南财专和河南教育学院为基础，申办河南财政金融学院。

⑩ 郑州师范学院和河南教育学院那个好

郑州师范学院
是2010年2月经教育部批准成立的一所普通高等师范本科学校。其前身郑州师范高等专科郑州师范学院
学校始建于1952年，由于全国高校院系调整和成立河南财经学院等原因曾两度撤并，2002年3月在郑州教育学院和郑州师范学校的基础上进行了重新整合。六十年的办学实践，铸造了一支能适应高等师范教育需要的师资队伍，拥有了适应现代教师教育的教学条件，构建了特色鲜明的教师教育学科专业体系，形成了自己的办学理念，凝练了校训、校风、教风和学风。

河南教育学院前身是成立于1955年的河南省教育行政干部学校，1978年正式设立为河南教育学院。经过多年的发展和办学积累，学院拥有纬五路和龙子湖两个校区，共占地1014亩，全日制在校生6023人，建筑面积20.66万平方米，教学仪器设备总值3450万元，馆藏图书63万册。建有高标准的教学大楼、行政管理中心、学生餐厅等；建有标准田径运动场1个，篮（排）球场25个，网球场6个；投入1000多万元推进数字化校园建设，大大提高了学院教学、科研和管理的信息化程度。河南省中小学教师继续教育中心、河南省教育干部培训中心、河南教师教育研究中心、全国中小学教师继续教育网河南总站等机构均设在该院。学院以此为依托，共培养培训出具有良好政治素质和业务素质的中小学教师、教育行政干部及其他专业人才22万余人。
该学院学科、专业建设成绩突出。共开设有人文学科、社会学科、理学、管理学四大学科，全日制成人该专科专业38个，普通本专科专业37个。有18个教学机构、1所二级学院和15个科研机构。学院承担省级教育教学改革项目11项。拥有省级教育教学改革试点专业2个，省级精品课程2门。为顺应教师教育培养培训一体化的办学趋势，学院从1993年开始举办普通专科教育，先后开设有语文教育、数学教育等25个专业。2004年开始举办普通本科教育，先后开设汉语言文学、英语教育等12个专业，积累了较为丰富的普通本科教育教学经验，提高了学院的办学层次。学院人才培养工作得到了社会各界的广泛认可和欢迎，生源质量连年提高，就业形势逐年看好，2006年以来平均就业率为92.6%，位居河南省高校前列。

当然是后者好！！