衡水幼师专科学校排名 我想问面临孩子中考分流,家长们都给孩子准备后路了...

初中学校毕业后只有两个选择，一是上高中，另一个选择是上职业学校。

第一个选择是上高中。上高中，然后上缓返备大学，我觉得这是最稳妥的道路。为什么这么说呢，随着经济的快速发展和 义务教育 普及，上高中已经成了大多数人的选择，这是当前形势需要。现在不论是政府单位还是企业，招聘员工的第一个要求就是学历， 学历文凭 就是一道门槛，有学历才有可能获得职位，进入单位工作，没有这个学历文凭，你就没有机会进入这些单位工作，与好单位无缘，缺少平台，就算你能力再出众，也没有舞台供你施展才华。

之前在网上看到，说是一些知名企业招聘大学毕业生，面试官让应聘者将简历分开放在桌子上，985、 211院校 的学生简历放在一起，普通大学学生的简历放在一起，最后他们只拿走985、211院校学生的简历，普通院校学生的简历就会被丢掉。听起来很讽刺，你可能会认为面试官不礼貌，做的不厚道，但是这就是现实，现实社会就是这个样子，没有学历，你就已经输在了 起跑线 上。

我上初中那会，上职业学习很火，短短上学两三年就可以参加工作赚钱，好多同学选择了这条路。只有少数同学坚持上高中，后来接着上大学。目前来看，选择上高中的学生现在有稳定工作，收入稳定，生活过得安稳幸福。

第二个是选择上职业学校。我上初中那会，职业学校刚刚兴起，一时之间职业学校就像雨后春笋一般出现，各种名目的职业技术学校遍地开花，有学习电脑技术的、有学习烹饪的、有学习电焊技术的、有学习汽车维修的，总之很多，让人眼花缭乱，都不知道该怎么选择。每到初中毕业季，各职业学校招聘老师就前往初三毕业班招人，很多学生选择了这条路。

这些年过去了，职业学校经过浪沙淘金，很多质量差的已经学校已经关闭了，剩下的一些优质学校，而那些当初上职业学校的学生在工厂工作一段时间后，因工作压力大，工资待遇低，纷纷选择了辞职。辞职后再找工作就面临巨大困难，现在企业招聘要看文凭学历，这些人要学历没学历，要技术没技术，就很难找到满意的工作。

我们村有个小伙，当时没有上高中，选择了上职业学校学电焊，学习两年后安排至工厂上班，在学校没学到什么技术，到了工厂后啥也干不了，再加上工厂车间脏乱差，一时适应不了就辞职了。辞职后再找工作简扰毁直是难上加难，最后就去饭店做服务员了，至少比车间好一些。

当然有的人学了一手过硬的技世耐术，在单位也很吃香，但这样的人毕竟是少数，这与个人自身能力有关。

你的孩子才上小学三年级，你就想着中考分流，你这叫“家长焦虑症”。病得不轻！

孩子才上三年级，中考分流是六年以后的事情。还是先把眼前你最该做的事情做好吧！

重视当下孩子的学习，不抛弃不放弃。

你的孩子，才上三年级，可塑性很强。成绩不好，放弃太可惜。

给点建议：

和代课老师有效沟通，找到孩子学习成绩差的症结；

从孩子学习的养成教育开始：认真预习，认真听讲，独立则晌完成作业。认真听讲，很重要。孩子成绩不好，主要是因为听讲不专心。需要训练孩子的专注力。（如何培养孩子的专注力，家长可以网上学习）；

三年级课程不复杂，家长可以和孩子同步学习，共同成长；

孩子若学有余力，培养孩子的兴趣特长。

如果以上努力都不行，就鼓励孩子，尽力而为学习，快快乐乐成长，做一个心地善良，身心 健康 的人。

有意识引导孩子，发现孩子兴趣，注意培养，转为特长，这也许就是孩子以后最适合的人生之路。

关键是父母不要过度焦虑。遇到一个学习上进，成绩优秀的孩子，是你的幸运；遇到一个不爱学习，成绩差的孩子，也是你的命运。孩子，无法选择父母，父母也无法选择孩子。接受孩子的平庸，珍惜母子情缘，且行且珍惜吧。

至于中考分流，五年后根据孩子的兴趣爱好，再决定吧！

感谢提问：

教育只有辅助孩子学习成长好这一条道、没有后路。作为家长，应该为子女“俯首甘为孺子牛”。但是，家庭只能尽最大努力给孩子最好的成长养料补给，至于孩子的未来生活则只能全靠他自主适应。

生命，被赋予枯盯世了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，自然创造生命物质之时并没有锁死生命的成长轨迹。每种自然生命除了基本成长形态、体貌特质、营养补给途径，真实的生长状况仍然需要生命个体诞生之后自主适应。人类，自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，自然生命体系之中唯有人类具备通过大规模同类分工协作改造自然物质组合形态的本领、唯有人类通过驯化播种植物+驯服圈养动物改善了自我食物供给结构、唯有人类进化出了成体系的抽象 社会 文明成果......同样，自然生命体系中唯有人类创造出了维持基本生存以外的大量辅助性生产劳动职业。

俗话说：“360行，行行出状元。”自然生命维持生存与种族繁衍的核心“三大件”：繁殖、觅食、防御敌害。然而，作为自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，人类在适应自然生存环境的过程中产生了许多奇妙的想法、没肢创造出了一系列辅助性生存职业，比如播种植物获得食物的农业、圈养动物获得肉+蛋+奶的畜牧业、加工制作生产劳动与生活辅助用具的工业、促进人类 社会 消费物资交换的商业、保障人生正常身心 健康 的医药、辅助孩子学习成长的教育、丰富人类社交活动综合文娱、确保人际分工协作规范运行的社会 综合治理......

鞋子是否合适只有脚知道、梨的味道如何只有品尝之后才知道、路是否好走只有走过的人才知道......现代人类 社会 ，没有任何一个人一生只干一种职业、“萝卜坑”+“铁饭碗”式的农牧生存方式早已被写进 历史 。信息工业时代没有人敢保证“学而优则仕”，也没有人注定会种地一辈子。因此，现代孩子学习的过程早已从未来以何谋生学什么转换到学什么有助于未来实现幸福生活就学什么、学习的核心目标也早已从“学以致用”转换到“学以备用”。

双一流大学生干屠夫、研究生幼儿教师、博士生烟草流水线工人......附带动力机械工业革命为人类 社会 整体繁荣发展注入了澎湃动力，附带动力机械工业革命为个人改变前途命运开创了多条通道。但是，附带动力机械工业革命也给人类 社会 发展带来了巨大的副产品——人力资源价值贬值。

“江山就是人民，人民就是江山。”人是一切人类 社会 文明成果与消费财富的初始缔造者和忠实受用者，人口总量与年龄结构变化不仅会对人类 社会 文明成果与消费财富的消费需求造成间接影响、更会直接决定人类 社会 文明成果与消费财富的劳动生产能力。然而，随着18世纪兴起的机械轰鸣声传遍全世界，人类 社会 “人多力量大”的基本分工协作格局发生了根本性变化。因为，与人体肉身相比较，附带动力机械可以持续工作时间更长、可以开发利用自然资源的领域更广、可以生产出更加标准稳定的日用消费物资。因此，我们很容易看到，当代 社会 企事业单位宁可花大力气升级附带动力机械生产劳动工具也不会提高人工综合福利、宁可花大价钱买一堆闲置机械也不会多养一个“闲人”。

宋·汪洙《神童诗》

天子重英豪，文章教尔曹；

万般皆下品，惟有读书高。

少小须勤学，文章可立身；

满朝朱紫贵，尽是读书人。

......

读书人可以入仕为官、可以参与地方事务治理，我国历来都有崇文的光荣传统，读书人在 社会 生活中的地位也相对较高。因此，古人读书的最高奋斗目标就是“朝为田舍郎暮登天子堂”、为了出人头地。然而，在人类 社会 文化智慧已经被高度普及的现代，孩子接受教育就跟吃白米饭一样普遍。所以，依靠读书出人头地要比古人难上许多，期待孩子学习好即需要孩子天赋足够、也需要后天成长环境恰当。

格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”爱迪生说：天才是1%的灵感，加上99%的汗水，但那1%的灵感才是最重要的。假使将个人成长比作制作馒头，个人先天生理遗传属酵母、后天勤奋努力属面粉，教育则属加工制作。

德国哲学家莱布尼茨说：“世上没有两片完全相同的树叶。”同样，人类世界之中亦没有可能找到两个完全相同的孩子，学历教育本质上带有智力、学习成长习惯筛选特色。因此，在学历教育“马拉松”竞赛过程中，智力天赋与学习成长习惯相对更好的孩子逐步胜出，那些智力天赋与学习成长习惯相对较差的孩子成长进步则稍显迟缓。

鲁迅先·《故乡》:我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。同样，人类 社会 原本没有任何职业分工，以耕种为 社会 提供粮食补给的人成了农民、以维护某一团体共同利益不受非法侵害的成了军人+警察+公务员、以护卫人们身体 健康 为主业的人成为了医生、以链接人类 社会 生产供给与消费需求的人成为了商人、以“易子而教”方式为孩子们提供成长教陪服务的人成为了老师......一切人类 社会 现有职业分工都是被追认至确立，比如金融、房地产、虚拟电子通讯、互联网程序员、物流快递等都属于近代发展起来的新型职业。

古希腊哲学家赫拉克利特说："人不能两次踏进同一条河流。"自然世界会随着时光一刻也不停歇地向前进化，比如小树苗会一天天长大，但它一定不可以逆生长；花朵会从骨朵绽放到凋谢，但是没有任何一朵花能够在凋谢过后重新绽放；庄稼春播秋收，错过时节就要等到下一季或者下一年......同样，人生的学习成长旅程犹如没有统一起点、行程和终点的单程马拉松，成长只有笃定目标向前进、没有向左、没有向右，更不可能有回头的后路可走。

人类是自然生命体系中智商最高的社群性哺乳动物，个人成长进步没有绝对快慢&优劣、每个人成长进步参照的是相对更优，比如两个人到丛林探险，遇见了猛虎，谁活下来的概率更大？答案就是那个相对奔跑速度更快的人。

填空题只有一种可能、判断题有两种可能、单项选择题【单项选择题通常提供4个备选答案】有四种可能、多项选择题有N中可能......农耕时代，绝大多数人做填空题，农民的的儿子做农民、牧民的孩子放牧、贵族爵位“世代罔替”。然而，附带动力机械工业革命以后，人类相对自由职业的大门早已打开，每个孩子的未来生活都有N中可能。所以，教育只有辅助孩子学习成长好这一条道、没有后路。

面临孩子中考很多家长都是做好两手准备的，但是不会告诉孩子。如果告诉孩子，孩子就没有前进的动力了。

记得当时孩子的学长曾经和我说过，他考新加坡高中的时候，他妈妈是给他选择好后路的。但是没有告诉他。在中考前夕他一直拼劲全力，努力坚持到新加坡笔试、面试全部通过。在新加坡读书四年最终考取了荷兰的一所大学。

有了他的借鉴，我也是做好两手准备的，甚至是有第三种方案。

这个其实在升入这所省级示范初中，就开始有了打算。因为这所初高中连读学校，初中的教学特别牛，高中就相对差一些，排不上前四所重点高中。当时孩子的英语老师就提醒我，如果考不上新加坡怎么办，必须要考虑好。

也正是这样，提前就想好，不行的话高中就要转学。绝对不能在那里上普通高中的。

孩子初中三年成绩一直名列前茅，最后一次决定性的一模考试，我们却没有发挥好，这个成绩影响了排名，每年都是综合考虑的，那一年却没有，无奈我们没有冲进前五，那年女生的实力都很强，男女分开选拔，如果是总排名肯定是没问题的。

可惜的是那一年入选的选手，不论男女没有一个最终考上新加坡。当时我是这样想的，学校没给我们机会，如果给我们一定能考上。

五月份的时候，衡水那边的中学打来电话，介绍他们的学校，预约我们面试。我想这是一个机会，也算是退路吧。

同时我网上搜索某度，按照第二方案准备。了解国际学校排名情况及入读条件等做好一系列准备工作。这里就不详细介绍啦。

最终我们按照第二方案，选择北京的国际学校就读，直到出国留学。

当然孩子的情况不一样，要结合自家孩子的情况做好打算。最终选择什么样的学校也要尊重孩子的意见，毕竟孩子是学习的主角。

文末，再强调一下，好多家长会想尽办法让孩子入读普通高中，哪怕是私立高中，我身边很少有选择职高的。在普高，孩子跟着费劲的话，就选择特长，最终都考上了大学，三本、大专的也有，专科再做专升本的打算。

条条大路通罗马。怎么选择，家长是需要提前谋划的，那具体也要结合自身实际以及考虑孩子的意愿。

道路千万条不只读书，能上高中最好，中专、职高、技校也是选择，切记千万别逼孩子， 健康 快乐成长比什么都重要。

我想要给孩子从小学一门技能，眼见孩子并不是特别聪明，985可能够呛，学一门手艺挺好，能吃一辈子饭。找个好师傅带带，比去技校要强的多。

不需要，还是要好好学习考个好高中

没有准备后路！

家有一六年级娃，只跟他说，如果喜欢读书，那就只管尽力去读。如果尽力了还是发现读不好，那也没关系，这个世界并不是只有学霸的，平凡的普通人也一样有资格，有能力让自己幸福快乐的生活。

无论哪一条路，适合自己的，能自食其力的，就是好路！

先说说我吧！我家是一个普娃，小学四年级前没怎么管，每天就是完成作业，改错就好。四年级全市统考，没考好，又遇见一个大咖家长，给我上了一个月的课，我开始转变思想，给孩子各种补。五六年级成绩一直在年级前十。因为小学普通，中学去了一个重点初中。成绩一般，重点初中的好孩子太多了！现在初二，一顿补。好了，该说你了，你所谓的后路是银子，还是能给孩子安排好以后的工作？该上学的时候都不能学好，以后能学好什么？学习对于我们普通家庭来说，是捷径。没有比学习更快的出头方式。在该学习的年纪就学习，在工作的年纪再说工作。总是给自己退路，那么到退无可退的时候呢？有底线吗？为什么不能拼一次呢？孩子不懂事家长呢？不懂这个道理。您不怕孩子长大了说，我小时候不懂事，你也不懂事吗？为什么不逼着我学习？真的，我怕，所以我一直在鼓励孩子学习。现在每个家庭都是1-2个孩子，都是宝贝。就看家长怎么做了！

你又造谣又营造焦虑氛围，不怀好意。第一课外补习没有人明目张胆进行，第二，十张卷子？小学三年级有什么内容可以每天写十张？大多是为了练习准确性而进行的重复性联系。退路？学生按照成绩分流，也能按照你个人条件选择不同学校，有什么退路不退路呢？

私立高中呗，然后出国