贵州省师范专科学校排名 贵州幼儿师范高等专科学校排名

贵州职校排名前十名学校最好的大专如下：

1、铜仁职业技术学院：

铜仁职业技术学院是2002年6月经贵州省人民政府批准，由铜仁地区农业学搜梁校、卫生学校、财政学 校、商业学校、高级职校组建成立的一所公办全日制普通高等职业学院。2009年，学院整体搬迁至川硐镇 新校区，新校区占地面积1160亩。

2、贵州城市职业学院：

贵州城市职业学院是2001年经省人民政府批准成立，教育部备案纳入国家计划内统一招生录取的全日 制普通高校，是贵安新区政府和贵州万好教育投资集团有限公司合作共建的一所综合性城市大学。

3、贵州交通职业技术学院：

贵州交通职业技术学院最早创办于1958年，如今是经贵州省人民政府批准成立，国家教育部备案的全日制普通高校。是一所以交通为特色的综合性高职碰歼院校，也是贵州省目前唯一的国家示范性高职院校。

4、贵州工商职业学院：

贵州工商职业学院是经贵州省人民政府批准设立、教育部备案、纳入国家计划内统一招生的全日制普
通高等职业院校。学校获评“贵阳市教育系统先进集体”，获批了“省级骨干专业、大师工作室、教学团
队”3个省级质量提升项目。2020年，学校荣获“2018-2020年度全省文明校园”称号。

5、铜仁幼儿师范高等专科学校：

铜仁幼儿师范高等专科学校前身是于1919年成立的思南师范讲习所，后历经调整与演进，于2012年经
贵州省人民政府批准并报教育部备案，升格为铜仁幼儿师范高等专科学校。如今是贵州省人民政府与铜仁
市人民政府共同举办的全日制普通高等专科学校，是贵州省优质高职院校立项建设单位。

6、贵州轻工职业技术学院：

贵州轻工职业技术学院前身是1978年成立的第一轻工业学校和1979年成立的第二轻工业学校，2004
年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属贵州省教育厅，学院以高职教育为主体，同时举办职前职后培训，
是集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的综合性全日制公办高等职业技术院校。

7、贵州经贸职业技术学院：

贵州经贸职业技术学院由具有近七十年办学历史的贵州省经济学校、贵州省茶技术茶文化中等专业学
校和贵州省内贸学校联合新建，2017年经贵州省人民政府批准成立、国家教育部备案通过的公办全日制普
通高校，隶属于贵州省供销合作社联合社，业务上接受贵州省教育厅的管理和指导。

8、黔东南民族职业技术学院：

黔东南民族职业技术学院世吵运的办学历史可追溯到1956年3月创办的黔东南农业合作干部学校，2001年8
月经省人民政府批准、教育部备案，由黔东南民族农业学校、黔东南州卫生学校、黔东南州财贸学校、黔
东南州民族林业学校合并组建为公办全日制高等职业院校，2012年8月从凯里市区整体搬迁至凯里经济开发区。

9、贵州航空职业技术学院：

贵州航空职业技术学院的前身是贵州航空职工大学和贵航高级技工学校（贵州航空工业技师学院），
创建于20世纪70年代，是中央财政拨款的事业单位。如今经贵州省人民政府批准，国家教育部备案的一所
全日制普通高等职业院校，以全日制普通高职教育为主，同时举办中等职业教育、成人学历教育及非学历
培训教育。

贵阳幼儿师范高孙核等专科学校排名2023在中国内地专科院校中排第944名。贵阳幼儿师范高等专科学校排名2023在贵州排行第24。在西部地区排名第233。贵阳幼儿师范高等专科学校（Guiyang Preschool Educatlon College）简称贵阳幼专。是贵州省第一所专门培养、培训幼儿师资的专业学校。2014年，入选卓越幼丛闭儿园教师培养计划。

学校前身为1984年创建的贵阳幼儿师范学校；2002年9月11日，该校打破传统，首招66名幼师专业男学生；2012年12月20日，正式升格为贵阳幼儿师范高等专科学校。截至2020年10月，学校有两个校区，总占地面积474亩（其中清镇校区453亩，忠烈街校区21亩）。据2023年4月学校官网显示，学校设有7个教学单位，开设18个专业；有在校学生5000余人，专任教师305人。

据2023年4月学校官网显示，学校在编教职工共398人。专任教师305人，教授10人，副教授76人，讲师154人，助讲15人。教辅则郑掘人员47人，其中副高4人，中级24人，初级19人。学校共有351名专业技术人员，其中博士研究生1人，在读10人。

贵州师范专科学校（Guizhou Normal College）是贵州省属的一所本科高等师范学校，位于贵州省贵阳市观山湖区。学校前身可以追溯到1951年成立的贵阳师范学校，经过几次整合和改革，于2003年更名为贵州师范专科学校。下面将从学校的历史发展、办学特色、学术研究、校园文化和社会影响等方面，对贵州师范专科学校的排名进行综合分析。

贵州师范专科学校的历史可追溯到上世纪50年代，起初是贵阳师范学校，后来成为贵州师范专科学校。随着贵州教育的发展，学校逐渐扩大规模和提升办学水平。学校注重教学质量和人才培养，多年来培养了大量优秀的教育工作者和其他各行各业的人才。

贵州师范专科学校的办学特色主要表现在教学与科研相结合、实践教学的强调以及服务地方经济社会发展等方面。学校积极与社会各界合作，注重培养学生的实践能力和创新精神，以满足社会对高素质人才的需求。此外，学校还注重学科建设和科研创新，开展一系列科研项目和成果转化，提升学校的学术影响力。简手

在学术研究方面，贵州师范专科学校拥有一支高水平的教师队伍，并在多个学科领域具有一定的影响力。学校设有多个研究机构和实验室，致力于推动学术前沿的研究和学科交叉的探索。同时，学校还拦裤嫌与国内外多所高校和研究机构建立了合作关系，为学术交流和合作提供了平台。

校园文化是学校的重要组成部分，也是评价学校综合实力的重要标志之一。贵州师范专科学校注重培养学生的人文素养和社会责任感，倡导校园文化建设，形成了丰富多样的校园文化活动。学校还重视学生的全面发展，提供丰富的体育、艺术和社团活动，为学生提供广阔的发展平台。

贵州师范专科学校在地方经济社会发展方面发挥了积极的作用。学校与地方政府、企事业单位合作，为地方经济发展和社会服务提供智力支持和人才支持。学校的毕业生在地方工作单位中享纯颂有较高的就业率和声誉，为学校的社会影响力增添了一份亮色。

综合以上分析，贵州师范专科学校在贵州省属高校中具有一定的地位和影响力。学校在教学质量、科研实力、校园文化和社会影响等方面都取得了一定的成绩。然而，由于缺乏相关的排名数据和综合评价体系，无法给出学校的具体排名。最后，需要指出的是，学校排名只是衡量学校综合实力的一个指标之一，选择适合自己发展的高校更应考虑具体的专业设置、师资力量、学科实力等因素。

贵州省内专科学校前十排名：贵州交通职业技术学院、铜仁职业技术学院、贵州轻工职业技术学院、贵阳幼儿师范高等专科学校、贵阳职业技术学院、黔东南民族职业技术学院、贵州建设职业技术学院、铜仁幼儿师范高等专科学校、贵州职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院。

1、贵州交通职业技术学院：贵州交通职业技术学院隶属于贵州省交通集团，坐落于贵州省贵阳市南明区，是一所以培养具有一定交通行业背景技术技能人才为主的全日制普通高等职业学校。

2、铜仁职业技术学院：铜弯亮仁职业技术学院位于贵州省铜仁市碧江区铁笼路，是一所由贵州省人民政府创办、专门培养中、高级人才应用型、现代技术人才的全日制普通高等职业学校。

3、贵州轻工职业技术学院：贵州轻工职业技术学院坐落于贵州省贵阳市南明区花果园路，是一所以培养具有现代轻工技能人才为主的全日制普通高等职业学校。

4、贵阳幼儿师范高等专科肢兄学校：贵阳幼儿师范高等专科学校位于贵州省贵阳市花溪区山水路，是一所由贵州省教育厅主管的高等学校，主要培养幼儿教育、教育管理、艺术设计等专业人才。

5、贵阳职业技术学院：贵阳职业技术学院位于贵州省贵阳市云岩区大西路，是一所具有较高综合办学水平和职业教育培训能力的全日制普通高等职业学校。

6、黔东南民族职业技术学院：黔东南民族职业技术学院坐落于贵州省黔东南州凯里市，是一所以培养民族地区适应性强、技术技能过硬和学以致用的劳动者、技术技能型人才为目标的全日制普通高等职业学校。

7、贵州建设职业技术学院：贵州建设职业技术学院位于贵州省贵阳市白云区顺风路，是一所以培养现代建历闹袭筑产业领域技能型专业人才为主的全日制普通高等职业学校。

8、铜仁幼儿师范高等专科学校：铜仁幼儿师范高等专科学校位于贵州省铜仁市碧江区兴锦大道，是一所以培养幼儿教师和管理人才为主，具有民族特色，高起点、高标准、高品质的全日制高等院校。

9、贵州职业技术学院：贵州职业技术学院坐落于贵州省贵阳市花溪区双龙湖，是一所具有一定办学规模和办学水平的全日制普通高等职业学校。

10、贵州电子信息职业技术学院：贵州电子信息职业技术学院位于贵州省贵阳市南明区熙山路，是一所面向电子信息产业，以点带面，培养高素质、复合型、应用型专业技术人才的全日制普通高等职业学校。

学校排名的作用

1、对于择校家庭来说，学校排名可以作为一种参考和指导，以便更好地选择适合自己孩子的学校。一些家长希望让孩子进入排名靠前的学校，因为这些学校在教学水平、师资力量、教育资源等方面优势明显，可能更有利于孩子的成长和发展。而另一些家长则倾向于选择排名靠后或小众专业但在某些领域更有特色的学校，从而更准确地匹配孩子的兴趣和发展方向。

2、对于学校本身来说，学校排名可以体现学校的整体实力和办学水平，进一步增加学校的知名度和吸引力，招揽更多的学生和优秀的师资力量。同时也可以激励学校在各个方面不断好转，提升教育质量，不断提升学校的排名和在社会中的认知度。

3、对于教育管理部门来说，学校排名是评估教育质量和水平的重要指标之一，在制定政策和资源分配上也会起到一定的参考作用。但是，也需要注意排名数据的真实性和可比性，并将排名结果与具体学校情况综合考量，做到因地制宜。