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美国著名理工大学推荐
1. California Institute of Technology 加州理工学院
地理位置：加利福尼亚州，帕萨蒂纳(Pasadena)
建于：1891年
综合排名：4
学校性质：私立
在校学生人数：到2009年，951本科生，1179研究生。
三学期制：秋：9月末-12月中旬;冬：1月-3月底;春：4月-6月中。
倾向小班教学：37%的班级少于10人，69%的少于20人，92%的少于50人
录取率：2010年有4414名申请人，674人录取。
师生比：1：3
申请难易度：美国Princeton Review在2006把加州理工学院在全美“最难申请上的大学”里排名第六。
本科毕业率：80%
奖学金：
本科生奖学金比例：60%
本科让亏生平均奖学金：22026美金
历史与形成发展：加州理工学院于1891年成立，属于私立大学。理工学院最早是由Throop先生在巴萨迪那市中心设立，取名Throop大学。虽有大学之名，实际上却只是一所工艺技术学校。不过，卑微的开始并没有阻碍它的发展。
在1907年，学校解散了商业、师资训练、和中小学等课程，只留下理工学院，提供电机、机械和土木工程学士学位课程。于是更形成了该校“小而精小而美”的特色。1920年，该校改名为“加州理工学院”沿用至今。20世纪90年代以来,加州理工学院就已经跃居美国一流大学前列。虽然加州理工学院学校面积只是斯坦福大学的1/50，但却是一个人才云集的学校。迄今该校有27名校友和教授获得了28次诺贝尔奖;40人获得国家科学奖章;9人获国家技术奖章。现任教授中有63名国家科学院院士，29名国家瞎枝工程院院士，75名国家文理学院院士。在加州理工，科学是唯一的主题。这里有美国大学中最现代化的实验室，有世界上最大的天文望远镜——盖克望远镜。
院系与课程设置：加州理工学院在建校之初就十分重视数学、物理和化学等基础学科的教学和研究工作。当时,该校只有物理、化学、数学及工程学等4个分部。二战后，一直保持有6个分部，即生物学、化学及化学工程系、工程与应用科学、地质学及行星学、人类学和社会科学、物理数学和天文学。该院研究生课程门门都出类拔萃，物理研究生专业排名第1，数学第8，生物学第5，计算机第11.经济学第14。
在课程设置上，加州理工学院也是重开课质量,而不盲目追求课程的门数。为了掌握科技市场动态，各系每年都邀请企业界、工业部门和研究机构的权威人士参加顾问委员会，提供咨询意见，以便及时调整自己的发展趋势，以在激烈的科技竞争中处于领先地位。
研究部有21种课程，有的课程颁授理科硕士学位，工程学位和博士学位;有的只颁授1～2学位;但每种课程皆有博士学位。
科研能力：加州理工学院科研设施先进，有布斯计算中心、Hale天文台、地震实验室、Kerckhoff海洋实验室、Big Bear太阳系观测站、Palomar天文台、Owens峡谷射电天文台、NASA的喷气推进实验室、环境质磨滑敏量实验室、新成立的位于夏威夷的亚毫米观测站、斯坦福线性加速器具中心等。许多著名的物理学家、化学家，都是在加州理工学院做出了震惊世界的发现。加州理工学院的科研名声在外，每年要和它签研究合同都得排队。虽然2005年的加州理工学院预算超过5亿美元，但学费收入只占3%，科研收入占48%。当然来自社会的各种赞助和投资回报也是加州理工学院的主要收入。
2.Massachusetts Institute of Technology 麻省理工学院
建于：1861年
地理位置：麻萨诸塞州的波士顿
综合排名：4
学校性质：私立
在校学生人数：10,4000余人，其中研究生6,152余名，本科生4,232余名
教师数量： 1009人
师生比例：1:6.4
申请难易度：以统计资料来分析，要申请上MIT的大学部比研究所难两三倍。2008年共有13,396人申请(包括约3,500名美国以外的学生)麻省理工学院大学部的1040名额(录取率创MIT历年来最新低)。
本科毕业率：92%(全美排第三名)。
奖学金：麻省理工学院的奖学金包括：学校奖学金、政府补助金、州资助金、私人捐助金等四部分。2006-2007年，麻省理工学院学生平均领到的奖学金为$27,800美元。
历史与形成发展：麻省理工学院于1861年由一位著名的自然科学家威廉•巴顿•罗杰斯创立。他希望能够创建一个自由的学院来适应正快速发展的美国。由于南北战争，直到1865年MIT才迎来了第一批学生。随后其在自然及工程领域迅速发展。在大萧条时期，MIT曾一度被认为会同哈佛大学合并，但在该校学生的抗议之下，被迫取消了这一计划。1916年MIT从波士顿迁往剑桥。
在名称方面，麻省理工学院正确的翻译名应为麻州理工学院，但因为麻省理工学院的译名早在清朝时期便有，就将错就用之。在北美洲，institute 是指(理工、理学、工学、科技、技术、或专科性的)学校、学院、大学。依每所学校的各方面学术环境情形的不同，翻译成中文就有所不同。MIT(Massachusetts Institute of Technology)依其学校之院系规模跟学术环境翻译成中文应该是“马萨诸塞理工大学”，但大部分说中文的人已经习惯用麻省理工(学院)这个称呼称之。
院系与课程设置：麻省理工开设的学院有：建筑及城市规划学院;工程学院;人文及社会科学学院;阿尔佛雷德•P•斯隆管理学院;自然科学学院;维泰克健康科学技术学院;麻省理工—雾兹侯海洋学院;建筑和规划学院; 工程学院;人文和社会科学学院;斯隆管理学院;理学院;怀特克尔保健科学和技术学院。
学校可授予的学位包括：城市规划硕士、理学学士、理学硕士、建筑学硕士、工程师、哲学博士、理学博士等。
研究生院共有五所：建筑规划研究生院、工科研究生院、人文社会学研究生院、管理研究生院、自然科学研究生院及健康科学研究生院。
重点学科：麻省理工的工程系是最知名、最多人申请人读和最“难读”的学系，并曾一连七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最响，紧跟其后的是机械工程。其余的学科如物理学、化学、经济学、哲学、政治学也都获得好评。
科研能力：麻省理工研发高科技武器和美国最高机密的林肯实验室、领先世界一流的计算机科学及人工智能实验室、世界尖端的媒体实验室、和培养了许多全球顶尖首席执行官斯隆管理学院也都是麻省理工赫赫有名的宝贵资产。
3. Georgia Institute of Technology (佐治亚理工学院)
地理位置：佐治亚州，亚特兰大市
建于：1885年
综合排名：35
学校性质：公立
在校学生人数：20000余人，其中研究生6438余名，本科生12966余名
教师人数：900余人
师生比：1：20
申请难易度：10258人申请，6248录取，2640入学
本科毕业率：77%
国际学生比例：4%
奖学金：
本科生奖学金比例:33%
本科生平均奖学金:9763
国际学生获奖学金比例:45%
历史与形成发展：
佐治亚理工学院简称 Georgia Tech ，1885 年建校。Georgia Tech 是美国顶尖的理工学院，排名仅次于麻省理工学院(MIT )和加州理工学院(CalTech) 。根据US News & World Report 排名，该校是全美公立大学第9 名，工程学院排名前5 名，并有7 个研究生专业课程排名全美前10 ，其中工业工程排名第一。
院系及课程设置：该校有工程学院、管理学院、计算机学院、科学学院、文科学院、建筑学院6大学院。为学生提供近200个专业课程。
具体课程列举如下：建筑、工程管理、工业设计、城市区域规划;计算机科学、信息安全;航空航天工程、生物医学工程、化学工程、土木工程、环境工程、工业与系统工程、材料科学与工程、电气与计算机工程、聚合材料、纺织与纤维工程;生物、生物信息学、生物化学、地球与大气科学、数学、物理、心理学;管理学、技术管理; 数字媒体、经济学、科技史、信息设计与技术、国际关系、公共政策;算法、组合数学以及优化论、生物工程、人机互动、计算金融学、统计学等。
科研能力：该校的航空航天和工业工程/制造工程等专业在美国大学中首屈一指。佐治亚理工学院下属的航空系统设计实验室(Aerospace Systems Design Laboratory，以下简称ASDL)更是承担了众多的重大科研项目，如帮助国会制定登陆月球、火星的预算，帮助美国空军研发时速最快、航程最远的新一代战斗机，帮助航空制造公司攻克设计超音速商用飞机的技术壁垒等等。
对中国学生颇具吸引力的三大优势：第一，学费低廉;第二，奖(助)学金多，每年有1600人之多;第三，在校生中海外生占的比例大，约为4%。
4.Rensselaer Polytechnic Institute 伦斯勒理工学院
地理位置：纽约州
建于：1824年
综合排名：42
学校性质：私立
在校学生人数：6000余人，其中研究生1166余名，本科生5539名
教师数：450
师生比:1:16
申请难易度：11249人申请，4962录取，1356入学
录取比：44.1%
本科毕业率：82%
国际学生比例：2%
奖学金：
基于需要的平均资助金额: 21734美元
基于成绩的平均资助金额: 12214美元
就读本科专业的国际学生如果申请该校,一般很难拿到奖学金,甚至有时对国际学生实行100%无奖录取, 但是可以申请merit-based aid,并能申请到相对来说较低的学费。
历史与形成发展：伦斯勒理工(Rensselaer Polytechnic Institute，简称RPI)，位于美国纽约州首府奥尔巴尼附近的特洛伊( Troy )，距离纽约166英里。由哈佛大学的毕业生斯蒂芬•万•伦斯勒先生于1824年创办，是美国最早的理工科大学。二战期间该校是美国军队的重要研究和教育机构。二战期间该校是美国军方的重要研究和教育机构，伦斯勒理工学院建于1824年。办学理念是让学生应用科学于日常生活之中。
院系及课程设置：伦斯勒理工学院由6个学院组成, 分别是: Architecture (建筑学院) Business (Lally商学院) Engineering (工程学院) Humanities and arts (人文学院) IT(科技学院) Science (科学院)。
RPI 最引以为豪的专业: 航空航天工程, 建筑, 生物工程, 化学工程, 电子工程等。
科研能力：伦斯勒理工学院是教学与科研相结合的先驱,提供实际的动手机会，以将实验成果成功推向市场而闻名于世。学生可以在实验室和教室参加讨论、解决问题及得到教师的辅导。由于RPI对美国航天事业的贡献，他的校旗是美国国旗之外唯一被置放在月球上的旗帜，RPI与许多美国著名的公司如GE(通用电气)，GM, LUCENT, IBM, MOTORALA, AT &T, SOM等有着广泛的联系，RPI 既向这些公司输送大批高质量的毕业生，又从这些公司获得多方面的支持和资助。尽管RPI在美国属于规模较小的大学，但其雄厚的师资，先进的教学设备和注重理论和实际结合的严谨学风，一直在美国的教育界，学术界和工程技术界享有盛名。RPI的著名校友包括：首次把人类送上月球的阿波罗11计划的总指挥，美国国家宇航局的George low，现代电视之父 Dr.AllenB.Dumont和网络上电子邮件的发明者Raymond Tomlinson, [email protected]
5. Worcester Polytechnic Institute 伍斯特理工学院
地理位置：马萨诸塞州伍斯特市
建于：1865年
综合排名：68
学校性质：私立
在校学生人数：4500余人，其中研究生1153余名，本科生3453名
教师数：365
师生比:1:14
本科毕业率：82%
国际学生比例：2%
奖学金：
本科生奖学金比例：76%
本科生平均奖学金：16607美元
国际学生获奖学金比例：79%
历史与形成发展：
伍斯特理工学院Worcester Polytechnic Institute(简称WPI)是一所历史悠久的科技 大学，成立于1865年。WPI长期以来一直是美国新英格兰地区最好的学校,近二十年来成为全国性大学并始终位居全美前50～60名。WPI强调以“集体解决疑难”，以“专题报告作教育根基”，鼓励学生亲力亲为，边做边学。伍斯特理工学院学生生活非常丰富，有一百多个俱乐部，比如芭蕾舞俱乐部、摄影俱乐部、滑雪、国际象棋、攀岩、搏击、高尔夫、游泳俱乐部等。学校还开设就业咨询建议办公室、宗教信仰办公室、学生健康办公室等，不但提供良好的教学活动，在生活上更是关心学生。
院系及课程设置：财经类、法律、纺织与服装、工程技术、管理、环境、建筑、教育、理科学、旅游、农林类、人文艺术、社科类、生物、体育、新闻传播、信息科学、医学、语言、自然科学。学生修读最多的学科是工程(76%)、计算机及信息科学(7%)、生命科学(6%)。
科研能力：伍斯特理工学院Worcester Polytechnic Institute所在地是美国东北站的生物科技中心，附近有不少高科技的机构，支持学院的科研项目，不少学生都有机会在美国甚或到海外实习。WPI的毕业生拥有12项改变世界的发明创造。比如：第一个液体燃料火箭、第一个商业广播电台、不锈钢、第一套不可破译的密码、负反馈学说等等。
优势：对于那些梦想着去麻省理工学院的但是被现实打破梦想的中国留学生来说，伍斯特理工绝对是一个不错的选择。这所大学被当地人誉为小麻省理工学院。WPI在新英格兰地区的企业界，有着非常好的认知度。他们非常了解这所学校的传统和历史，知道这里的学生都是最优秀、最能干的理工科学生。对于这里的企业来说，WPI的学生受欢迎的程度，仅次于麻省理工学院MIT。
6. Virginia Tech 弗吉尼亚理工大学
地理位置：弗吉尼亚州西南部的黑堡
建于：1872年
综合排名：71
学校性质：公立
在校学生人数：30000余人，其中本科生22000余名，研究生7000余名
师生比:1:16
本科毕业率：78%
国际学生比例：1.74%
奖学金：
VT是公立大学，有很多来自政府的资助及研究经费，而这是较稳定的，不必让学生负担很多研究的支出。
本科生申请助学金比例：40%
本科生获得助学金平均数额：10818 美元
历史与形成发展：
弗吉尼亚理工(Virginia Tech)，全称为弗吉尼亚理工学院暨州立大学(Virginia Polytechnic Institute and State University)，是一所位于美国东岸弗吉尼亚州(Virginia)的著名公立大学。弗州理工成立于1872年，现已发展成弗吉尼亚州内规模最大、提供学位最多的创新研究性综合高等院校，学校由占地2,600多英亩的主校区和分布其他六个地区的分支及研究机构组成，拥有建筑100多幢和一座机场，并同时在瑞士设有海外教学基地，在州内拥有1,700英亩的农业研究基地;2008年度预算9.67亿美金;是美国前50大的研究重镇，为Newsweek 评鉴前30名的最佳公立大学，是一个学术风气及研究气息极佳的学校。根据卡内基教育基金会于2005年公布的大学分类，弗吉尼亚理工被归类为特高研究型大学。
院系及课程设置：弗吉尼亚理工大学设有71个学士学位教学计划、150个硕士和博士学位教学计划。
该大学下设的8所学院为：农业和生命科学学院、建筑和都市研究学院、文理学院、Pamplin商学院、工学院、森林和野生动植物资源学院、人力资源和教育学院、兽医学院。
由于理工学院出身，弗吉尼亚理工的农学、工程、建筑、林学、兽医等传统学科依然是其最强的专业，其各科系多排名全美前20，而弗吉尼亚理工大学的建筑类专业更是全美第一。
科研能力：VT年度预算超过10亿美元，其中研究发展经费为3.73亿美元，这能够为研究工作提供强有力的保障和支持。在08至09学年，VT被授权领导的研究项目为2384项。学校现在最大的研究中心是生物信息学研究中心和交通研究中心。生物信息学研究中心建立于2000年，旨在与社会分享VT所获得的研究成果。它的研究范围包括健康、农业系统、生物及生物信息学和传染病研究等。该中心的研究，为数据、数据分析、产品生产及社会需求假期了桥梁。VT的教学研究设施在全美也是名列前茅的。以计算机专业为例，超级计算机SYSTEM-X曾列世界超级计算机榜的第七位，同时也是世界所有大学中运算速度最快的超级计算机。截至去年5月，全校正在进行研究的科研项目近七千个。
优势：所在的黑堡，生活支出比大都市要低上不少，这是学校的优势之一。此外，学校的餐饮非常不错，Princeton Review将该学校的伙食评为全美大学最佳。
7. Stevens Institute of Technology 斯蒂文斯理工学院
地理位置：新泽西州霍博肯市
建于：1870年
综合排名：84
学校性质：私立
教师：438人
师生比:1:7
本科毕业率：75%
国际学生比例：7%
奖学金：
向国际学生提供的资金资助类型有:Assistantships，Private Funding Sources，Flexible Payment Options，Corporate Tuition Options。Assistantships发放的金额从16,680美元-18,990美元不等。
历史与形成发展：史蒂文斯理工学院(Stevens Institute of Technology) 创建于1870年，坐落于新泽西州的霍博肯市，与曼哈顿隔河相望，占地55公顷，在美国的教育和研究领域中，是一所位居前沿的理工及管理类大学。该校教授和学者在科学工程及管理领域享有盛誉，培养出了管理科学之父泰勒，及诺贝尔奖获得者费瑞得•瑞恩(Fred Raine)等杰出人才。史蒂文斯理工学院在微生物、纳米电子技术、无线通信、环境科学以及工程、材料科学和工程、技术管理、金融系统等领域的教学科研都处于领先地位。尤其是电信管理专业在美国名列前茅。史蒂文斯工程专业本科毕业生深造获得博士学位的比例仅低于麻省理工和加州理工，名列全美第三，是一所具有雄厚的教学和科研实力的理工学院。
院系及课程设置：史蒂文斯理工学院被公认最好的学科是工程、理科和专业管理，不过史蒂文斯理工学院的学生则是认为电机及机械工程 是顶尖的，全校将近有70%的学生 是攻读工程科系，11%攻读计算器及计算机科学，10%攻读自然科学。
8. Illinois Institute of Technology 伊利诺伊理工大学
地理位置：芝加哥
建于：1890年
综合排名：106
学校性质：私立
在校学生人数：7000余人，其中本科生2000余名，研究生5042余名
教师：400余人
师生比:1:12
本科毕业率：82%
国际学生比例：33%
奖学金：金融危机，很多学校都削减了奖学金比例。但是IIT一直坚持对中国的本科生给予5000到1万2的高额奖学金。研究生、很多专业的本科生都有全额奖，包括助教、助研。在全校从奖学金一直到助学金，还有单项奖，比如数学奖、物理奖，政府资助，95%的学生都受到各类的政府资助。
历史与形成发展：美国伊利诺理工大学(IIT)与MIT、CIT齐名美国几大理工院校之一，始创于1890年，经百年发展更已成为一所实力雄厚的具有授予博士学位资格的综合性私立大学，一直以来，被USNEWS 和Princeton Review 推举荣居全美高校百强之列。学校培养的毕业生成为公司总裁、副总裁或经理人数比例位居全美前15位。学校座落于芝加哥市区，校园环境优雅，设施先进，荣登Forbes 评选全美最先进教学环境校园第六名。
作为芝加哥唯一一所同时重视科学和工程学的学府，IIT得到了“美国中北部教育联盟”(North Central Association ，NCA)的认证，是全美最优秀的研究型大学之一，也是组成美国独立理工大学协会的16所大学之一，同时，也是中国教育部首批认可的国外院校。美国伊利诺理工大学的学位极具声望，培养出了多位对世界科技做出杰出贡献的毕业生，IIT的校友中有3位诺贝尔奖获得者。
院系及课程设置：伊利诺理工大学下设八大杰出学院和一个研究中心：阿默工程学院、商业与跨学科研究学院、芝加哥肯特法学院、建筑学院、文理学院、设计学院、心理学院、斯图尔特商学院和职业发展中心。
科研能力：全球顶级的研究实力
IIT拥有世界一流的研究实力和雄厚的学术研究基础，比如在生物医药工程和科学、食品安全和技术、试管细胞研究、加速器和粒子物理学、流性动力学、热处理、电力和计算机工程、康复心理学等领域位居国际领先水平。值得一提的是，美国的国家食品安全与技术中心即设在IIT。此外，美国阿贡国家实验室与IIT也有着长期的项目友好合作关系。
优势：从2008年开始，IIT对中国地区的学生本科生申请免除SAT。在过去的六年中，伊利诺理工大学的毕业生每年的就业率高达94%(即毕业后六个月内找到工作或得到研究生院的录取)，2002年的毕业生就业率更是高达 97%，(这样一个比例只有相当少的几所大学才能达到)。同时，值得骄傲的是，伊利诺理工大学的毕业生的起点工资普遍高于全国的平均水平，而且，在全世界很容易就能通过IIT庞大的校友网进行专业沟通。IIT的毕业生们能够迅速适应日益全球化发展的多元社会。他们在校学习项目管理、领导知识和解决问题的方法技巧，为进入职场做好了充分的准备。
9. Michigan Technological University 密歇根理工大学
地理位置：密歇根州，霍顿市
建于：1885年
综合排名：121
学校性质：公立
在校学生人数：7000余人，其中本科生6000余名，研究生1000余名
教师：1300人
师生比:1:12
录取比：91.82%
本科毕业率：82%
国际学生比例：10%
奖学金：
本科学生设有“大使奖学金”每年$6000-$11000，奖励给有领导才能和GPA成绩高的学生。
历史与形成发展：
1885年，为适应美国密歇根州北部铜矿开采的需要， 密歇根州政府在该州北部的霍顿市建立了美国第一所矿业学校(Michigan Mining School)，为密歇根理工大学的前身。 首任校长为Marshman E. Wadsworth。创校之初，仅有4名教师和23名学生。大萧条期间，学校更名为密歇根矿业技术学院(Michigan College of Mining and Technology)。1931年，学生人数攀升至591人。第二次世界大战后，学校获得快速发展，并在距离主校区250英里远的Sault Ste. Marie建立了分校。1948年注册学生人数达到2173人。20世纪60年代，学校学科教育逐步完善，覆盖专业由采矿和冶金工程扩展至工程管理学、地质学、材料学、物理学、经济学、数学以及生物学等多个领域。1964年，学校正式更名为密歇根理工大学(Michigan Technological University)。校名沿用至今。
院系及课程设置：设有商业和经济学院、工程学院、森林资源和环境科学学院、技术学院、文理学院等五大学院百余个专业，其中矿物工程学、经济和金融分析、MBA等都是热门专业。
科研能力：
密歇根理工大学现有附属研究中心和研究所各9个，名单如下：
◆研究中心(Research Center)
高级动力系统研究中心;高级可持续钢铁生产研究中心;生物技术研究中心;环境友好型功能材料研究中心;遥感、成像与通讯研究中心;技术革新与企业精神研究中心;基威诺奇研究中心;生态科学研究中心;动力与能源研究中心。
◆研究所(Research Institute)
计算机科学与工程研究所;工程材料研究所;材料加工研究所;罗亚爱尔研究所;密歇根理工大学研究所;密歇根理工大学交通运输研究所;交叉技术研究所;远程遥感研究所;可持续发展研究所。
锡林郭勒职业学院锡林郭勒职业学院教务网
锡林郭勒职业学院是大专吗，是大专还是中专？
根据全国高等学校信息可知： 锡林郭勒职业学院是大专，不是中专，位于 内蒙古 锡林郭勒， 毕业 后学历是大专。 大专学历比中专学历高，相关信息如下，供大家参考。
1、大专和中专简介
大专：即大学 专科学校 ，属于高等教育，毕业后学历是大专，主要招收高中生，也招中职生（包含中职、中专、中技、职高等）。
中专：即中等专业学校，属于中等教育，毕业后学历是中专，主要招收初中生，毕业后也可以考大专院校，甚至还可以考本科院校。
2、锡林郭勒职业学院简介
锡林郭勒职业学院坐落于素有“草原明珠”之称的锡林浩特市。是经内蒙古自治区人民政府批准，教育部备案的一所公办全日制综合类高等职业院校。经过多年的发历困姿展，现已 成长 为一所以蒙汉双语教学为办学特色，集医学护理、机械电力、煤炭化工、草原生态、畜牧兽医、 民族艺术 与 体育 等多专业协调发展，以高职教育为主、同时承担职业本科教育的综合类民族高等院校。学院是首批内蒙古自治区级示范性高等职业院校，内蒙古自治区优质专科高等职业院校，自治区“草原英才”工程“高技能人才基地”。2014年荣获“全国 毕业生就业 典型 经验 高校50强”。2016年、2017年入榜“全国高职院校国际影响力50强”院校。2018年入选“亚太职业院校影响力50强”院校。2019年荣获“全国创新 创业 典型经验高校50强”。
锡林郭勒职业学院成立于2003年5月，先后由锡林郭勒盟教育学院、 师范 学校、蒙古族师范学校、广播电视大学、民族卫生学校、民族财贸学校、民族体育学校和锡林浩特牧业学校、牧业机械化学校等9所大中专院校整合而成。
锡林郭勒职业学院学费
锡林郭勒职业学院学费标准如下：
1、学费：食品加工技术、体育教育两个专业前三年：4500元/学年；护理、蒙医尺行学、学前教育、电厂热能动力装置、电气自动化技术五个专业前三年：5000元/学年，后二年执行本科院校收费标准。
2、教材费：入学时一次性预收取三年教材费1500元，据实结算，毕业肢绝时多退少补，后二年本科阶段按本科院校收费标准收取。
3、住宿费：800元/学年，学院提供住宿生活用品（被褥七件套、暖壶、脸盆），新生可自愿购买。
学院位于素有“草原明珠”之称的锡林浩特市。学院占地面积2000亩，建筑面积47万平方米，实有固定资产50.04亿元，其中实验实训设备总值2.7亿元。拥有配套齐全的教学、实验、实训和生活设施，条件一流。
2023年锡林郭勒职业学院单招方案
2023年锡林郭勒职业学院单招方案已经公布，以下是详细内容，供大家参考：
锡林郭勒职业学院2023年单独 考试 招生方案
按照《教育部办公厅关于进一步完善高职院校分类考试 工作 的通知》（教学厅函〔2021〕36号）、《关于印发 内蒙古 自治区高等职业院校单独考试招生工作方案的通知》（内教高函〔2020〕11号）、《关于做好2023年高等职业院校单独考试招生工作的通知》（内教招考普〔2023〕1号）文件精神和要求，为有序开展2023年锡林郭勒职业学院单独考试招生工作，结合疫情防控工作实际情况，特制定本方案。
一、组织领导
（一）学院单独考试招生工作在自治区教育厅、自治区教育招生考试中心的指导和监督下进行。
（二）学院成立以院长为组长的单独考试招生工作领导小组，集体研究制定单独考试招生方案，决定招生计划编制、命题、考试、录取、 新生 入学过程中的重大问题。
二、工作原则
学院单独考试招生工作严格遵循公开、公平、公正以及程序规范、自我约束、社会监督的原则，严格实施“阳光工程”。
遵守自治区教育厅及疫情防控指挥部相关工作制度和要求，确保师生、家长、工作人员身体健康和生命安全。
三、单独考试招生计划
以“内蒙古招生考试信息网”公布的为准。
四、报考条件
已完成2023年内蒙古自治区普通高等学 校招 生考试报名的考生均可报考。符合条件并已完成2023年 高考 报名的退役军人、下岗失业人员、农牧民工、新型职业农民、企业职工等五类人员。
五、体检要求
身体条件须满足报考专业及相应行业要求。
1.报名的考生须按内蒙古自治区教育招生考试中心的要求参加高考报名体检，我院单独考试招生只录取体检合格的考生。
2.对于体检弄虚作假、隐瞒实情的考生，一经查实，学院有权取消其单独考试录取资格。对于已入学的考生，不予以注册学籍，并做出责令退学处理。
六、网上 填报志愿
考生于3月2日至6日登录“内蒙古招生考试信息网”（ ），填报锡林郭勒职业学院单独招生考试 志愿 。考生可填报3个专业志愿，同时要选择是否服从专业调剂。未完成招生计划的专业于4月7日至9日再次网上征集志愿。
七、考试
学院严格按照本方案的工作原则组织考试。
（一）考生身份确认
考试开始前，考生持二代身份证件，在监考老师的指导下进行身份验证，现场核发准 考证 后进入考场。
（二）考试方式、时间、地点、考试内容及分值
1．考试
（1）考试方式：机试
（2）考试时间及考点安排：
①2023年3月2日至6日报名的考生于2023年3月7日至16日期间在就读学校参加考试，学院向各考点选派监考教师进行监考，具体时间等待学院监考老师的电话通知；
②2023年4月7日至9日报名的考生于2023年4月10日至12日期间进行考试，设呼和浩特市、锡林浩特市、通辽市、赤峰市四个考点。具体考试时间和地点根据考生报名情况,通过学院招生网站（）另行通知。
2.疫情防控：学院会同考点所在地疾控部门制定防疫组考工作预案，报考点及所在地疫情防控领导小组审定后实施。考试前学院将做好考试场地的消毒消杀，并须接受体温检测和登记，进入考场时佩戴口罩，考试全程佩戴口罩，每场考试考生不超过15人，每名考生保证1.5米的距离。
（4）考试内容及分值：
文科：语文75分，数学75分（文科数学），英语55分，政治75分，历史75分，地理75分，职业适应性测试题及思想政治理论课考题70分。
理科：语文75分，数学75分（理科数学），英语55分，化学75分，生物75分，物理75分，职业适应性测试题及思想政治理论课考题70分。
蒙授文科：语文40分，蒙古语文35分，数学75分（文科数学），英语55分，政治75分，历史75分，地理75分，职业适应性测试题及思想政治理论课考题70分。
蒙授理科：语文40分，蒙古语文35分，数学75分（理科数学），英语55分，化学75分，生物75分，物理75分，职业适应性测试题及思想政治理论课考题70分。
中等职业学校 毕业 考生考试内容：语文35分，数学35分，英语20分，相应科类的专业课和职业适应性测试题360分，思想政治理论课考题50分。
3.命题：在学院单独考试招生工作领导小组统一部署下，学院聘请有关专家和 经验 丰富的教师组成命题专家组进行命题，形成试题库，并由学院纪委办公室全程监督试题库的保密工作。
4.空中乘务专业 面试 ：具体面试要求请登录学院招生网站查询，集中面试时间和地点等待学院通知。
(三)组织考试
1.根据自治区教育厅及疫情防控指挥部有关要求，切实做好防控工作。
2.按照国家教育考试相关规定，由学院委派相关人员到考试地点进行监考。
3.制定《锡林郭勒职业学院单独考试招生应急预案》，及时处理各种突发事件。
八、录取
（一）按照公开、公平、公正的原则，采用专业志愿清原则确定拟录取名单。
（二）因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者或被我院开除、劝退的学生不予录取。
（三）录取考生公示
拟录取考生名单确定后，在学院招生网站进行公示，公示期为7天，随后提交自治区教育招生考试中心进行公示。最终录取结果以内蒙古招生考试信息网公示的为准。
（四）注意事项
已通过单独考试招生录取的考生不再参加2023年全国统一高考。未被录取的考生可继续参加2023年全国统一高考。
九、待遇
通过单独考试招生选拔录取的考生，其待遇除不能转学外与参加全国统一高考录取的考生完全一样。
十、违规处理
（一）对于拒不配合疫情防控工作的考生将依法交由公安机关处理。
（二）考生本人应本着诚信原则参加考试，如有以虚报、隐瞒或伪造、涂改有关材料等欺诈手段取得单独考试招生资格的，学校按有关规定取消其考试资格。已被录取或取得学籍者，学校按有关规定和法律程序取消其入学资格或学籍。
（三）考生在高职单独考试招生中的违规行为，按照《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）等规定处理。
本方案由锡林郭勒职业学院招生处负责解释。
锡林郭勒职业学院
2023年1月25日
锡林郭勒职业学院是本科吗
1、锡林郭勒职业学院是本科吗锡林郭勒职业学院不是本科学校锡林郭勒职业学院，该校是经内蒙古自治区人民政府批准、教育部备案的一所公办全日制综合类高等职业院校。
2、锡林郭勒职业学院简介
锡林郭勒职业学院成立于2003年5月，先后由锡林郭勒盟教育学院、师范学校、蒙古族师范学校、广播电视大学、民族卫生学校、民族财贸学校、民族体育学校和锡林浩特牧业学校、牧业机械化学校等9所大中专院校整合而成。校区占地面积2000亩，校舍建筑面积44万平方米，体育场馆、图书资料、实验实训等条件能够满足教育教学需要。现有专兼职教师805人，双师素质教师454人，全日制在校生15111人，留学生298人。每年完成职业技能培训及鉴定5万余人次。毕业生就业率始终稳定在95%以上。
学院现设有医学院、机械与电力工程学院、草原生态与畜牧兽医学院、蒙古语言文化与艺术学院、体育学院、齐·宝力高国际马头琴学院、马术学院、成吉思汗电影艺术学院、通用航空学院、师范学院、经济管理学院、信息技术工程学院、民族中等职业学校、继续教育学院、广播电视大学和福达驾驶员培训中心等16个教学单位，设有蒙古文化研究所、蒙古族科学史与游牧文明研究院、褐煤粉煤灰工程技术研究院、生物工程研究院等研究机构。学院与吉林大学、内蒙古师范大学联办招收锡林郭勒职业学院了在职工程硕士和教育硕士研究生学位班，与内蒙古工业大学联合举办电气工程及其自动化、热能与动力工程，与内蒙古医科大学、内蒙古师范大学、内蒙古农业大学、赤峰学院合作开设蒙医学、学前教育（蒙、汉）、体育教育（足球）、食品质量与安全、护理等8个职业本科专业；开设有护理、电厂热能动力装置、畜牧兽医、播音与主持（蒙古语）等52个高职专业及火电厂热力设备运行与检修、农村医学、足球等36个中职专业。
学院先后荣获“全国民族团结进步创建示范单位”、全国“第五届黄炎培优秀学校奖”“全国教育改革创新示范院校”和“自治区五一劳动奖状”“自治区高校就业工作先进集体”等荣誉称号；被评为2014年“全国毕业生就业50强高校”和2016、2017年“全国高职院校国际影响力50强”院校；2017年被确定为“全国优质高职院校”建设单位；2018年入选“亚太职业院校影响力50强”；是“自治区示范性建设高职院校”和自治区“草原英才”工程“高技能人才基地”。
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一、锡林郭勒职业学院坐落于素有“草原明珠”之称的锡林浩特市。是经内蒙古自治区人民政府批准，教育部备案的一所公办全日制综合类高等职业院校。
二、经过多年的发展，现已成长为一所以蒙汉双语教学为办学特色，集医学护理、机械电力、煤炭化工、草原生态、畜牧兽医、民族艺术与体育等多专业协调发展，以高职教育为主、同时承担职业本科教育的综合类民族高等院校。
三、学院是首批内蒙古自治区级示范性高等职业院校，内蒙古自治区优质专科高等职业院校，自治区“草原英才”工程“高技能人才基地”。2014年荣获“全国毕业生就业典型经验高校50强”。2016年、2017年入榜“全国高职院校国际影响力50强”院校。
四、据2022年7月学校官网显示，校区占地面积1609亩，校舍建筑面积43.85万平方教学仪
器设备总值达3.97亿元；有教职工1218人，专任教师630人，全日制在校生15299人，其中留学生251人；学院设有16个教学单位；开设有52个高职专业、3个应用本科专业。
2022年锡林郭勒职业学院招生章程
2022年锡林郭勒职业学院招生章程已经公布，主要包含学校概况、招生计划、报考条件、录取规则、 收费标准 、奖助学金等信息，以下是详细内容，供大家参考。
锡林郭勒职业学院2022年招生章程
一、学院简介：
锡林郭勒职业学院是经 内蒙古 自治区人民政府批准、国家教育部备案的公办综合类高等职业院校，隶属锡林郭勒盟行署。学院位于素有“草原明珠”之称的锡林浩特市。学院占地面积2000亩,建筑面积44.36万平方米，实有固定资产23.3亿元，其中实验实训设备总值3.97亿元，建有占地面积32000平米、设备先进的附属康复医院。拥有配套齐全的教学、实验、实训和生活设施，条件一流。现有专 兼职 教师935人，其中正高级职称60人、副高级职称262人，博士19人、硕士328人，双师素质教师454人。全日制在校生16412人。
学院现设有医学系、机械与电力工程系、草原生态与畜牧兽医系、 师范 教育系、蒙古 语言 文化与 艺术 系、 体育 系、 电影 艺术系、通用航空系、齐·宝力高国际马头琴学院、经济管理系、信息技术工程系、汽车系、马术系、 民族 中专部、思想政治理论部、继续教育与职业技能培训部、内蒙古电大锡林郭勒盟分部17个教学单位。学院开设有临床医学、护理、热能动力工程技术、畜牧兽医、播音与主持（蒙古语标准音）等51个高职专业（含方向），覆盖现代畜牧业、现代制造加工业、现代服务业、能源动力、交通运输、新闻传播、生物化工、电子信息、 财经 商贸、 医药 卫生、民族文化体育等15个领域。是内蒙古中部地区重要的职业技术人才培养基地。
学院先后荣获“全国民族团结进步创建示范单位”“第五届黄炎培优秀学校奖”“全国教育改革创新示范院校”“全国 毕业生就业 50强高校”“全国创新 创业 典型 经验 高校”；2017—2019连续三年被评为“全国高职院校国际影响力50强”；2017—2021年连续五年被评为“全国职业院校官微五十强”，获批教育部老年护理、汽车维修、Web前端等十一个1+X试点；是“全国优质高职院校”建设单位、首批“自治区示范性高职院校”和自治区“草原英才”工程“高技能人才基地”。2020年学院两位博士入选内蒙古自治区“草原英才”工程青年创新创业人才。2020年被评为国家级高技能人才培训基地。
二、国标代码： 12677
三、报考代码： 785（内蒙古自治区）
四、颁发学历 证书 的学校名称： 锡林郭勒职业学院
五、证 书 类型： 普通全日制专科 毕业 证书
六、办学类型： 公办全日制高等职业院校
七、办学层次： 高职（专科）
八、外语语种： 除小学英语教育专业限英语考生外，其他专业不限（受师资等办学条件所限，入学后外语只开设英语教学，非英语语种考生谨慎报考）。
九、办学宗旨： 坚持“特色办学，质量立校，内涵发展”的原则，坚持国家制定的高等院校办学标准，以服务地方经济为重点、立足当地、辐射周边、面向企业、外联国际，根据市场需求设置专业，以信誉求生存、以就业促发展，培养符合区域经济发展的高素质技能型人才，把学院建设成为在内蒙古地区有一定影响的现代化高等院校。
十、就业渠道： 学院实行“学校推荐、自主择业、双向选择”的毕业生就业机制，为拓宽毕业生就业渠道，在 北京 、 上海 、 天津 、广州、深圳、宁波、东莞等经济发达城市与多家用人单位建立了长期、稳定、诚信的协作关系，实行订单式培养，连续多年 就业率 保持在90%以上。近年来，随着国家电源基地项目——锡盟至 山东 济南、锡盟至 江苏 泰州两条特高压输电工程配套工程陆续投产，学院为电源基地相关企业输送了大量机电、能源、化工、草原生态保护、信息技术、财经等专业的高技能技术型人才。
十一、2022年招生的专业：
临床医学、蒙医学、护理、护理（老年护理）、助产、康复治疗技术、药品经营与管理、热能动力工程技术、电力系统自动化技术、风力发电工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、智能焊接技术、汽车检测与维修技术、新能源汽车技术、应用化工技术、畜牧兽医、食品质量与安全、水土保持技术（草原及草原生态保护）、园林技术、动物营养与饲料、播音与主持（蒙古语标准音）、音乐教育（舞蹈、声乐、器乐）、音乐表演、音乐表演（马头琴演奏）、动漫制作技术、广告艺术设计、戏剧影视表演、摄影摄像技术、录音技术与艺术、
为什么几乎所有人都因陷入“第一学历陷阱”而碌碌无...
我就是陷入陷阱的，是因为自己本质上向往轻松自在生活，自己不上进。于学校无关，同一学校，同一专业为什么人家逆袭了，我进陷阱了？
不理想的学校，就业困难的专业却同样人才济济。我高中成绩很好，高考失利加志愿填报不好，落到北京一个普通211，别看是211在北京就是垃圾，专业才成立第二年，就是试验品。
我个人开始也有很多想法，想跨专业跨学校考研，目标很高(人民银行)，努力不够，没考上；想跨行业找工作，又准备不够，又不愿意工作太辛苦。最后回家考公务员了，混了10多年一个正科，孩子到有了两个。可以说我的一事无成是自己目标定位错误，是自己不愿意吃苦付出，都是自找的。
同样专业，同样学校，同样也有很多同学是没考好落这的。全系50多人，保研10多人，有保同济的，有保北理工的，申请奖学金出国3人，考研成功10多人。我们的专业是不好，靠专业几乎没法就业，但同学们都有自己的规划，也都实现了。10年聚会时有人定居国外了，有人当大学老师了，有人成金融机构主管了，有人转行编程年薪百万了，有人考的京城公务员职级不低了有人设计的珠宝销量乐观了。
虽不是如何功成名就，但都过的充实，靠自己努力实现了进名校，转行。逆袭第一学历完全可能。就看个人努力！
相比较而言，第一学历算是最公正的。
第一学历很重要，但不是说非985、211名校毕业的专科生，就一定“遗憾终生”、“郁郁寡欢”、“碌碌无为”。
从短期来看，是名校毕业的学生凭借学历的优势可以获得好的就业机会，得到比较好的待遇。
从长期看，每个人的发展靠工作后的实力说话，能者上，庸者下。985名校毕业生也有卖猪肉、有吃低保、有流浪汉，这些人的人生没有一直一帆风顺。
从竞争的平台看，名校毕业生多在研究领域，或高层管理系统，与普通人不在同一个频道，你有什么担心的。
名校毕业生在同一个平台竞争，也是很激烈的，他们不努力，有随时被更优秀的人淘汰，日子也有憋屈的时候。
社会 发展各行各业，三教九流，每一个行业都需要有人才，士工农商行业，行行出状元。一样可以通过自己的奋斗，施展聪明才智，发家致富，过上好日子。
专科生朋友看问题角度比较片面，以己之短搏人之长，当然是人比人气死人 。应该看到 社会 这个广阔天地，每个人都有生存空间，都有用武之地。
诗仙李白说：“天生我材必有用 ，千金散尽还复来”。这句话千百年来激励着人们不断追求幸福，实现自己的人生价值。
最后，我要告诫年轻朋友们的是：
别以为自己第一学历是名校毕业，就躺在安乐窝里睡大觉，时代是不断发展进步的，你过去比别人优秀，就不等于你一辈子比别人幸福快乐。
别以为你的第一学历橡皮不如人，就自暴自弃，怨天尤人，碌碌无为；就以为天塌下来了，痛不欲生。
专科生朋友，抛弃一切烦恼，找准自己的人生道路，奋发有为，搏击长空，彩虹总在风雨后。
我是：@铜豌豆粉 谢谢朋友们阅读关注！
20多年前，我就读一所重点大学，后来成为211高校，处于一种不高不低的状态，工作中与不同学校毕业的学生都有长期接触，第一学历对一个人的成长到判冲底有没有影响，对以后的人生发展会起到怎样的作用，借此根据个人经历谈一谈感想。
一是高校学风影响很大。进入第一学历低的学校的学生，大多数同学高中成绩并不突出，能够考上大学已经是非常幸运的了，这些同学普遍抱着当一天和尚撞一天钟的心理，在大学宽松的环境中充分放飞自我，玩 游戏 、打牌、旷课、逛街成为日常学习生活的主流，认真学习反而会被嘲笑。少部分高考中发挥失常，没有达到自己的目标，在学校里长期停留在心理的自责之中，如果不能及时反省，主动去改变当前的境况，自怨自艾，容易自暴自弃。在这样的学校环境中，那些想学习的同学，要是意志不够坚定，不能顶住压力继续学习的话，很容易随波逐流，迷失自我。
二是学校教学质量差别大。与高中学习一样，重点高中和普通高中差别很大，主要体现在师资力量和学习氛围上，很多普高学生付出同样的努力，最终成绩却不尽如人意，学校之间一本达线率也会出现天渊之别。重点高校与二本、高职院校也存在这样的差别，重点高校学习氛围浓厚，每天晚自习教室人满为患，学习中你追我赶、考证考级现象很普遍，或者提前为继续深造做准备，毕业时不少国际国内知名企业前来招聘。周边学校的同学过来玩，有时会谈论一些看似玩笑的话题，他们学校期末考试时可以离开座位去抄袭其他同学的试卷，我一直以为只是玩笑，没想到会是真的。这样学校出来的学生，能不能学到知识也未曾可知。曾经呆过的一个工作单位招收文字秘书，从二本学校招了几个中文专业毕业生，负责文字工作的办公室副主任感慨，现在学生的质量真不行啊，中文专业的写个材料都是错别字，还有很多地方语句也不通顺。
三是没有提前做好人生规划。20多年前，我的大学四年，只知道闷头学习，除了懂得一些专业知识，对其他的一切懵懂不知，没有意识到要及早规划人生，毕业后很长时间茫然无措。如果当时还分配工作，凭借专业排名第一的实力，相信几年后在企业里技术上应该也属于拔尖的吧。可惜当时刚好碰上毕业分配制度改革，没有找到适合专业的企业，前后换了好几份工作，目前的工作与专业风马牛不相及，内心里一直觉得自己更适合搞技术研究，但半辈子过去了，也已经适应现在的工作，只能一条道走到黑了。有时候方向选择对了，比努力更重要。好的学校不只专业扎实，也能够让同学及早领悟，制定目标、做好规划，提前进行针对性的学习和锻炼，无论是学业进修还是进入职场，都会更加从容。很多一流名校的学生，平时接触的都是国际和国内的一流专家，听到见到的都是学科前沿的技术和知识，周围人的目标都是世界名校去进修（当然我也不赞成那些出国学成后忘本，贬低祖国，把国内教育和资源当做进身成名的敲门砖）或者进入著名企业就职，所有人都很努力，包括那些很有天分的人，大多数人很早就明确了自己的奋斗目标和职业方向，这是其他学校无法比拟的，学校的差别可以说直接影响了后半生的发展。
四是有利的资源优势。在高校往往专业知识不是第一位的，大学带给人还有见知和人脉的资源。前几年热门的商学院，好多事业有成的老板花重金去进修，不是真的想学习什么管理知识，很多老板本身已经是成功的商人，对自己的管理方式和管理理念还是很自信的，更重要的是去寻求人脉资源，从同学和老师中找到发展资源，为自己以后寻求关系支持。好学校的同学大多混得不差，从同学、校友中寻找一些优质资源相对容易些，能够得到的指导和助力也会更多。
五是发展前途不一样。前几年，武汉市组织的一场面向高校毕业生招聘会，更能体现出学校的层次差别。在一家世界500强大企业摊位前，招聘人员还没来，各个学校的毕业生已经蜂拥在摊位前、水泄不通了。“武大和华科的同学可以投简历，其他同学让一让”，伴随招聘工作人员的声音，拥挤的人群不情愿地闪出一条道路，武大和华科的同学好象走过红地毯一样，接受周围同学的注目礼。如果从宿命论的角度来看，这一切好象从选择不同的学校时就已经注定了，无论其他学校的同学多么努力，也换不来可以跨进门槛的机会。当然身边逆袭的同学也不少，也不乏有取得更大成功的案例。前文提到的几个文字秘书，经过努力早已成为单位各个岗位上的一把好手，其中一人已经成为单位的领导。曾经上过一个英语培训班的老师，从二本学校逆袭考上北大研究生，后留学加拿大，回国开办英语辅导班，财富早已自由。名校出身也有发展不如意的，对大多数人来说，都遵循着一定的规律，第一学历除了代表曾经取得的成绩，也代表着未来能够达到的高度和广度。
我不是唯学历、唯出身论，也不是阶层固化论的鼓吹者，相反我更希望更多的人通过自身努力打破学历出身限制，取得更大的成就，只是这需要更坚定的意志和付出更艰辛的努力，去克服第一学历的不足，才能争取到和其他人站在同一条起跑线上的机会。借用新闻中报道毛坦厂中学时的一句话，“愿用一年的非人生活，换来余生的三分胜算”，以此与大家共勉。
个人的一点浅见，不当之处敬请谅解。
学历证书仅仅是一个证明材料，终身学习才会有所建树。
以下回答仅代表个人意见，有不妥的地方请大家指正。谈起985、211这两个名词，我估计中国所有的大学生都不会陌生，这其中折射的问题也应该非常明显了。
自己曾有幸成为中国大学生群里的一员，也是多多少少有点体会，我个人是2009年毕业于一个普通本科学校，工作三年后考研，考研第一专业为西安某985飞行器设计专业的学校，初试成绩高34所自主划线30多分。等面试的时候就面临一个主要的问题，那就是能否被第一志愿985学校正常录取，如果录取那将面临硕士或者博士以后毕业的择业问题，毕业应该大概率是去西飞、成飞、上海商飞或者国内一些航空航天研究所，那么很严峻的一个问题就是第一学历，很多认识的研究生毕业的同学只是因为第一学历不是985学校，简历直接被刷下来了，连基本的面试机会都没有，如果自己的导师牛逼，研究生或者博士期间写的论文或者参与项目较多，经导师介绍，也是可以找到一个不错的工作（其他途径找工作除外），除此之外，第一学历不好的，找到理想的工作很是艰难。
现实很残酷，所以对于第一学历不是太好的同学，我们应该认识到现在 社会 竞争的残酷，不要放弃自己最初的理想和抱负，人生道路千千万，条条道路通罗马。想想当初毛主席农村包围城市的举措，不失是一个好的办法，这样才有星星之火可以燎原，到新中国的成立，以及到我们现在中国特色中国 社会 主义道路取得的成就与辉煌。综上，对于第一学历不好的同学，我们可以转变思维，把自己的职业定位放在 社会 实践和技能型的工作和岗位，充分发挥理论和实践的特色，在工作中不断改造和提升自己，在普通岗位上去发光发热，等自己实力增强的时候，那些当时因为第一学历放弃你的单位，也会高攀不起的。
什么高考失败，都是谎言，你少玩几年 游戏 ，晚太几次恋爱，啥都有了。看看现在录取分数，180能上118金宝搏app下载，300，400分大专，三本，丢人呀。这是扩招了，放到80年代，你就一个放羊的。你不读书，就没有分数来支持的高校愿望。看看，同班有考700多，600多分，你就拿哪300，400分，糊弄你爹你妈可以。糊弄国家，糊弄高校，糊弄 社会 ，行吗，可能吗！第一学历，就是高智商的与低智商分水岭。211，985的孩子，那个不是区里，市里的学霸。不服，你回去搞个211，985来。
“第一学历”的确重要，但并不能成为决定因素。学历仅仅表明了一个人的学习经历和文化程度，学历是能力的基础，并不是能力。学历需要通过实践的检验，能力在实践中才能提高。纯粹的强调“第一学历”属于学历歧视，对 社会 发展是有害的。
第一学历陷阱害人不浅。如果把对一个人的未来发展完全限定在第一学历上，那么那些非名牌大学就失去了存在的意义和价值，那些考不上名牌大学的学生也就失去了努力的意义。这是非常错误的想法。
这种把名牌大学吹捧到天上，把一般大学贬低到地下思想是否认一个人可以通过后续的努力获得心智上的成长和学业上的进步的，是完全用静止的观点看世界的错误思想，必须要彻底批判。有很多人的第一学历都不是名校，但是他们依然获得了巨大的成功。
比如说台湾的国学大师钱穆，他1895年出生，第一学历就是1910年转入的南京私立钟英中学。1911年因为辛亥革命学校停办，钱穆就此失学，但是他一生坚持自学，终成一大大师。如果论起来他的第一学历，就是个中学辍学。还有著名数学家华罗庚，他1910年出生，1925年从金坛县立初级中学毕业后，就读上海 中华职业学校，因贫辍学，退学回家帮助父亲料理杂货铺，故一生只有初中毕业文凭。就这样一个一生只有初中文凭的人却成为了后来大名鼎鼎的数学家，靠的是什么？靠他的自学！后来他虽然获得了 清华大学数学系主任熊庆来教授的提携，进入清华大学任教，但是也是依靠自己的自学取得的成绩才获得的机会。而且那个时候的清华大学并没有觉得自己有多么了不起，相反还能放低姿态邀请一个初中毕业生来校任教。如果都以第一学历不是名校而拒绝华罗庚的话，恐怕清华大学也不会有今天，华罗庚的人生也会被改写。
还有著名作家二月河，高中毕业以后就参军去了，第一学历就是高中，但是他不断自学，不断努力最后创作了帝王系列小说，还被搬上了荧屏。成为全国皆知的著名作家。
实践证明，人能不能成才很大程度上取决于自身的努力，而不取决于第一学历。那些第一学历很高的人，最后们默默无闻的比比皆是，对他们而言一生中最光荣的事情就是上了个名牌大学，除此以外乏善可陈。
之所以 社会 上会出现第一学历陷阱的现象，主要是各类高校为了争夺生源，有生源就有了生存下去的希望。同时把第一学历作为一个衡量标准，可以进一步巩固名牌大学的优势地位，进而获取更大的资源，争取更多的好处，实现自身利益最大化。前一段时间，美国开列了一份中国实体制裁清单，不少中国大学都名列其中，但是并没有人们想象中的顶尖高校，相反西工大这样的院校却榜上有名。这等于是美国替中国审查了高等教育机构的实力。同样身处于中国顶尖高校的学生和身处于西工大这样名不见经传的院校中的学生，谁更光荣呢？谁更值得骄傲呢？谁是国家的栋梁呢？
所以不要斤斤计较第一学历的高低，而是要不断努力，通过自己的努力为国奉献，进而实现自身价值，这才是最重要的。
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