西安专科学校排名榜幼教 以后想当老师,报考什么大学比较不错?

——原标题：2019年中国早教行业市场分析：加盟是把双刃剑，政策监管亟待加强

早教加盟是把双刃剑

随着整体消费升级，虚芹教育“前置”需求明显，早幼教赛道崛起，企业进入了高速扩张发展期，采用加盟模式便是快速跑马圈地的惯用方法。加盟的好处是以极低的成本实现快速规模化。在投入相当的情况下，加盟模式的扩张效率往往能够高于直营数倍，且加盟模式具有灵活性、自主性强，能够缩短资金回笼时间。

但牵扯其中的管理和品控问题，也带来了不少隐疾。不乏早幼教加盟机构被曝老板失联闭店的消息，而同时，仍有不少机构在大肆招揽着加盟商。在教育这个“慢”行业，系列的“加盟事件”问题已凸显了加盟体系的风险。“加盟的教育机构更易出事”的社会认知，可能更值得行业反思。

未来中国早教行业3000亿市场规模

随着经济和科技研究的发展，有关人脑、心理的研究都揭示出早期教育对提升个人素质具有极大的作用。0-6岁是人整个一生发展的起点和基础，合理的早期教育是提高家庭教育水平、促进婴幼儿健康发展的重要保证。

早教理念是由欧美传播到我国，20世纪80年代，欧美国家已经成立专门向家庭提供早教服务的机构。而我国的早教发展时间比较晚，我国的早教兴起于1998年前后，从2003年开始海外品牌打入国内市场，自此行业进入快速成长期。

据前瞻产业研究院报告统计数据显示，2010年中国早教行业市场规模仅仅为620亿元，并呈现出逐年快速增长态势，2014年中国早教行业市场规模突破千亿元。截止至2017年中国早教行业市场规模增长至1900亿元。预测在2020年中国早教行业市场规模将突破3000亿元。

2010-2020年中国早教行业市场规模统计情况及预测

数据来源：前瞻产业研究院整理

“弱连接”关系

目前，市面上主流的早教加盟可以被粗略地划分为买卖关系与上下级关系。买卖关系即加盟商以加盟费的形式购买品牌使用权，以及所谓的“管理+教学+营销标准化解决方案”。品牌方不对加盟店的运营管理做过多约束，且不参与分成;上下级关系即除提供品牌使用权和解决方案外，品牌方还会对加盟店进行持股或对营收分红。

与直营店的全方位管理不同，加盟店与总部更多呈现出一种“弱连接”的关系。而之所以早教加盟在全国范围内遍地开花，原因恰恰在于松散的“联盟”式合作满足了品牌方与加盟者双方的需求。

鱼乐贝贝北京负责人王先生曾告诉北京商报记者，总部只管理加盟代理权，不负责管理加盟商的经营情况，换言之，就是自负盈亏。记者以意图加盟为由联系了婴幼儿游泳品牌马博士总部加盟负责人杨女士，她表示：“以马博士为例，加盟费用分为四块，一个是加盟费一次性2万元，品牌使用费每年向总部交1万元，然后有保证金是1万元，在合同终止会返还。剩下的就是设备款，比如店铺70平方米左右的话，设备上约需8万-10万元。加盟需向总部缴纳的全部费用约12万-15万元，然后再算一算装修和租金的费用，就是全部的资金投入。合同签三年，陪拆每年以加盟商是否愿继续开展业务而续签，总部不对加盟商营业额做规限。”

这并不算高的成本投入和不苛刻的条件，便吸引了加盟者想象快速扩张后带来的品牌增值的隐性价值。在几乎所有教育品类中，分摊总部成本、提升利润率，都是品牌方采用加盟模式的主要原因。而教育行业发展至今，“直营创收，加盟圈地”已经成为被许多教育品牌验证过的发展模式。

据杨女士讲，马博士16年来，在全国有近400个加盟商，500余家店面。每年总部会给加盟商两个免费培训名额，剩下的就是如何运营有问题，可向总部提出。除在开店初期总部会给予较多关注外，不会常派专人到加盟店面。而鱼乐贝贝官网显示，其全国共设了1000余家门店，是中国最大的水育早教机构，上海总部代表杨女士坦言：“总部不可能管到每一家门店。”

加盟的双刃剑

其实对于加盟者来说，在缺少行业资源与运营经验的情况下，加盟是一个降低门槛、提高成功率的可行方案。一在杭州万达广场做STEAM教育的加盟商顾先生认为，总部对场地选择、销售、课程内容、运营管理以及教师培训等方面的指导，对一家新建的加盟店能否顺利起步影响巨大。但后期的“运营靠自己”其实对于加盟商来说压力也颇大。

家盒子菲儿上海店老板马文军对媒体表示，店面现在因资金问题受到房东施压不得不关店。去年来整体经济形势不好，已经进行了裁员;此前在北京投资三四千万元的分店也被拆迁，导致北京、上海、深圳、青岛等多地的门店运营受到影差乱毕响。

而总部与加盟机构间的“弱连接”也催生了行业恶性竞争的乱象。此前鱼乐贝贝跑路的老板就因在社交平台售卖低于市场价格一半的全国通卡，导致其他加盟商向鱼乐贝贝总部抵制此举，拒绝其会员消费。马博士杨女士说，马博士对于加盟商开店在地域上会做规定，北京2公里内，外地1.5公里内不得同时有两家加盟商出现，距离相近的加盟商定价需不相上下。

有业内人士认为，加盟模式走到今天，仍有很多局限性。加盟一个成熟的品牌，在创业初期的确能对招生、宣传起到一定的正面作用。但由于教育行业的门槛较低，品牌商提供给加盟商的支持实际非常有限，甚至很多情况下变为了单纯“卖牌子”。“加盟商想要得到管理、营销、教研、产品、技术等方面的更多支持是较难的。”

事实上，即使是管理、监督更为严格的上下级关系，也很难保证加盟商服务的“品控”。选择自行创建品牌的三音音乐中心创始人李雨桐告诉北京商报记者：“总部支持是有限的，而加盟者又往往缺乏经验，可能是更容易出现经营不善、门店关闭甚至跑路的主因。在以预付费为主要收费方式的教培行业，关店、欠款、跑路所造成的影响往往更加严重，甚至有过加盟商跑路引发挤兑效应，最终大量顾客要求退款，导致品牌倒塌的先例。”

亟待加强监管

尽管有着这样那样的问题，但加盟仍有其不可替代的优势。尝试解决问题、降低风险或将是品牌方未来的选择。

学易时代咨询创始人吕森林指出，加盟引发的行业乱象客观存在，加盟商和品牌方都要“自正其身”。品牌方在具有连锁经营资质的前提下，开展正规加盟，规范加盟商的准入门槛，同时应对预付金进行第三方监管。

“如果大量加盟店因经营不善而闭店，也会对品牌本身造成伤害，并成为恶性循环。而如果造成社会性事件，对品牌更可以说是毁灭性的打击。所以在经营管理、师资培训和招生上的‘重度’服务也该成为必然。‘管理+教学+营销标准化整套方案’将成为品牌总部所提供的‘标配’。”吕森林说道。

中国政法大学副教授朱巍表示，因为总部跟加盟店之间的利益关系，它们之间的加盟合同对消费者来讲是不透明的，所以一旦出了问题，不能用加盟店独立运营的说法来抗辩家长的维权。而且，消费者给商家付款的账户实际上是没有被第三方监管的，很多小型商家把消费者预付款跟自有资金混为一谈。当他一旦出现亏损的时候，就会使用预付款。所以总部该对加盟店账户实行第三方监管。

除了资金监管，据悉，市场上已有由加盟者投资、品牌方进行管理的新模式出现，被称为“托管式加盟”。这一方式规避了传统加盟的管理问题，同时保留了加盟“轻资产快扩张”的优势。而其可能的问题，则在于总部直管牺牲了地方加盟者所保有的渠道优势。

同时，北京市汇佳律师事务所邱宝昌律师建议消费者明确所报教育机构的加盟或直营属性，要求机构提供相关的资质证书和从业人员的资格证书。签订正规合同，避免签订长期合同，压缩缴费周期，仔细阅读合同条款，相关违约条款要有详细约定，付费后更应该向机构索要相关票据，以便日后作为维权依据。

更多数据来源及分析请参考于 前瞻产业研究院 发布的《 中国早教行业发展前景预测与投资战略规划分析报告 》，同时前瞻产业研究院还提供产业大数据、产业规划、产业申报、产业园区规划、产业招商引资等解决方案。

可以转专业，除了部分艺考不能转专业外，其余专业能够转。
（一）申请转专业（系）的条件：
在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：
1、在某一学科方面确有特长的学生。
春郑　2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；
3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。
（二）以下情况之一者不能申请转专业：
1、新生入学未满一年者；
2、二年级扒袭颂及以上者；
3、各类委培，代禅雹培生未经委托单位同意转专业者；
4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；
5、跨高考录取批次转专业者；
6、已办理试读手续者；
7、曾转专业或转学者；
8、专科升入本科者。

据华商报报道，2022年6月29日至7月1日，学校人文教育学院王文聪等5名学前教育专家赴清流县为一线幼儿教育成功开展视觉艺术培训。
该活动旨在将最好的幼儿教育理念和方法传达给清流县的幼儿教师，让清流县的幼儿感受教育变革带来的成长喜悦。
2018年以来，西安欧亚学院依托清流县第四幼儿园，设立西安欧亚学院清流县幼教实训基地，通过学历教育、在线交流、教育培训、幼儿专业学生实训，不断向清流县输送幼教理念、方法和人才，实现清流
此次培训旨在通过材料探索体验课程、学术共享以及展览等方式，为一线教师提供先进的儿童视觉艺术教育理念、艺术教育实践和教学方法，拓宽教师的艺术视野，使其具备“通过艺术教育”的意识和能力。
“像孩子一样”，探索体验材料的千变万化艺术道具和材料是幼儿探索和学习的中介和桥梁，教师对各种道具材料的准确掌握直接影响着幼儿的探索欲望、艺术表现力和美感。
在本次培训中，视觉艺术教师团队通过4项材料探索活动，让教师了解和掌握不同材料的特性和使用方法，做到“为我所用”，设计出适合儿童探索和表达的视觉艺术教育活动。
材料探索活动一：椅子故事——版画儿童版画，是美术教育的重要组成部分，集绘画与手工于一体，其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚嫩的美感特征极为契合。
王崛和王靖楠老师根据《椅子的故事》儿童视觉艺术教育实践案例，对幼儿教师突破传统的绘画表现形式，“像孩子一样”随意撕、剪，贴、压印“非图案化”形式，刻在版画上
材料探索活动2 :形态与色彩的对话——蜡笔画的颜色表现自然的灵魂，全宇宙的灵魂。
在华德福教育理念中，在儿童艺术培养方面，自由绘画是一个非常重要的渠道，蜡块是自由绘画中最常用的材料之一。
蜡的纯天然性可以更充分地保护孩子的生命力和温暖。
活动中，幼儿教师在了解蜡块材质、特性和操作原理的基础上，自主创作了通过蜡块和各种形态的纸质材料表达“情感”的绘画作品。
幼儿教师们说：“这是我第一次接触蜡笔画，看到自己的作品，很难想象那是自己做的。 我想孩子们一定也很喜欢这样有趣的课。
资料探索活动三：夏日色彩——喷墨陈鹤琴在活教育理论中强调“自然，大社会都是活教材”，要求幼儿园教师充分利用幼儿身边生活中熟悉、感兴趣的自然现象、社会环境教育幼儿。
树枝、树叶、花瓣等是常见的自然材料，其自身的纹理、基底、脉络蕴含着丰富的美感和自然学科的知识。
幼儿园教师表示，自然材料的利用主要体现在拼贴教学活动中，自然材料印刷画是他们首次接触到的，作品效果惊人。
材料探索活动四：成长——综合媒体探索树形态丰富多彩，但在很多成人的世界里，关于树的绘画表现形式似乎只有固定的。
“成长”主题是前三次活动的总结升华，冯岩老师和周俊老师以艺术史中的“各种形态的树”为审美素材，引导教师运用各种综合材料尝试树的多种表达，开阔教师的视野。
同时，希望老师们能像“各种形状的树”一样，突破自己的极限，探索自己成长的多种可能性。
另外，在儿童艺术教育中，可以尊重儿童艺术能力发展的自然规律，以本来的面貌成长。
“孩子是艺术家”。 为儿童设计的艺术教育活动，每个孩子都有艺术创造的可能性出生，每个孩子都有成为艺术家的可能性。
刘金彦老师在《儿童艺术与教育》研讨会上，主要围绕“儿童作品是否具有艺术性”、“如何设计适合儿童的艺术教育活动”两个问题进行了分享。
通过对多位艺术家和儿童作品的比较分析，教师可以理解“儿童绘画也具有艺术性”，相对于一般成人，儿童和成人艺术家在内在精神、生活态度、创作手法、创造状态和创作结果上有更多的相似性和可比性，有成为艺术家的质量和可能性。
她说，艺术教育工作不应该只关注幼儿作品的表现效果和对幼儿的统一模式训练，而应该关注艺术教育背后的价值，围绕儿童艺术能力的发展，通过艺术进行教育，通过艺术提高儿童发展的可能性，提高儿童的
最后，结合特色项目式教学案例，刘金彦老师与老师分享了完整视觉艺术教育活动应包括的四个基本环节：感知与欣赏、探索与发现、创作与表达、欣赏与评议。
“可见仪式感”——教师作品展最后，视觉艺术教育团队展示和展示教师的作品，为他们带来属于自己的仪式感。
培训教师心得部分：我们听了西安欧亚学院老师的《儿童艺术与教育》讲座。
讲座对如何进行美术活动的有效教学进行了细致的分析和解读，给人耳目一新的感觉。
——清流四幼白璞虽然两天的训练时间很短，但给我留下了很深的印象，带来了很多成果。 不仅提高了专业技能知识，还提高了教育理念。 特别是版画的训练，给了我很多启发。 举一反三，创造美术的教育理念也可以应用于其他教育过程。 作为幼儿教师应该摒弃传统的教学方法，适应孩子的发展，开设更有创造性的新课程使我们的教学更有趣、更有吸引力，更好地表达幼儿的情感，让孩子们积极参与教育教学活动，学习本领、学习本领
——清流四幼贺佳佳通过这次培训了解到，在幼儿园里美术活动是幼儿喜爱的艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。
幼儿园美术教育的目的是锻炼孩子的观察、记忆、想象、表达、创造力，让幼儿通过纸上描绘自己关注的热点、兴趣、幻想的美好世界成为现实。
因此，活动中的教师应该尽量避免单纯的学习绘画技巧死板的教学法，通过多种途径灵活多样的教学法，使美术教学发挥更大的作用。
——清流四幼惠荣怀着期待，6月29日早上，我们开始了为期两天的集中训练。
在此之前，视觉艺术课只停留在大学时代的参观学习上。
经过两天的培训，听了专家们浅而深、生动而详尽的讲座和有趣而又专横的实际操作，我不仅对学校美术教育教学有了全新的认识，更重要的是我的思想、观念、心灵被触动一次，得到了提升，受到了洗礼和升华
——据清流四幼吴琼《幼儿园教育指导纲要》介绍，艺术教育是儿童全面发展教育不可缺少的重要组成部分，是审美教育的重要内容之一。
通过培训，教师们纷纷表示对儿童视觉艺术这一领域有了更深的了解，对绘画的各种表达方式有了新的认识，在今后的教育教学中，也将多种技能技巧运用于教学中，丰富幼儿的创造性、想象力，提高幼儿动手操作的能力和表现力
华商全媒体教务老师彭宏图片
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对于毕业之后想成为一名人民教师的考生，报考师范大学是最合适的选择，因为师范大学主要培养的就是教师，我国拥有多所师范类大学，办学水平和实力存在一定的差距，其中受考生所认可的师范大学主要包括有 北京师范大学 、华东师范大学、 华中师范大学 等。下面小匠老师就能够好像和家长推荐4所不错的师范大学，这四所师范大学都有招收 公费师范生 ，考上之后毕业可报分配。

第一所：北京师范大学

北京师范大学可以说是我国最好的一所师范高校，北师大是我国重点建设的 985大学 和211大学，直属教育部，对于想要当老师的考生，报考北师大可能是最佳的选择，北京师范大学具有悠久的办学历史，综合实力强悍，不管是在学科实力还是在师资力量上，都要赶超于其他的师范类大学，从北京师范大学毕业出来的学子，社会认可度也是最高的，因此若是能够考上北师大，毕业之后当老师就有一定的优势条件，北京师范大学有开设公费师范生的招生项目，如果考生能够考上公费师范生，那么毕业之后就能够被分配到指定的学校任教，不用担心自己毕业之后的就业问题。

第二所：华东师范大学

华东师范大学也是我国重点建设的一所985大学，这所师范大学位于上海地区，在地缘上占据着得天独厚的优势，也是上海市最知名的一所师范大学，直属教育部。华东师范大学也是我国考取难度相当高的一所师范类高校，只有成绩优异的考生才能够考上，以后想要当老师，报考华东师范大学也是不错的选择，华东师范大学有着强大的专业实力，毕业生的认可度也是很高的。

第三所：华中师范大学

第3所要为大家推荐的师范类高校就是华中师范大学，华中师范大学简称“华东师大”或者是华大，是我国的一所211师范类高校，华中师范大学位于湖北省武汉市，是湖北省最出名的一所师范大学，华东师范大学的办学规模较大，开设75门本科，专业开设有30个逗镇早学院，在学科建设实力方面也表现得很突出，拥有8个 国家重点学科 ，对于师范类高校感兴趣的考生，报考华东师范大学也是很不错的旅橡选择。

第四所：东北师范大学

最后一所要为大家推荐的师范类高校便是东北师范大学，东北师范大学也是我国 东北地区 最知名的一所师范类高校，是我国重点建设的211工程大学，东北师范大学也是国家大学山雀生文化素质教育基地，是国家师范生免费教育的试点高校之一，其前身是创办于1946年的 东北大学 ，有的较为悠久的办学发展历史。

除了上面这4所师范类大学以外， 陕西师范大学 以及 西南大学 也是不错的师范类高校，想要当老师的考生其实也可以选择报考。