湖南公办专科学校收入排名 大专老师的待遇如何?

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成都纺织高等专科学校专科(高职) 理工类 公办 双高院校

官方网址： http://zs.cdtc.edu.cn http://www.cdtc.edu.cn/

官方地址： 四川成都市

官方电话： 028-87843209,028-87846405

电子邮箱： cdfzzb@163.com

成都纺织高等专科学校是四川省政府举办、直属于四川省教育厅的公办全日制普通高等学校，前身为 1939年创办的国立中央技艺专科学校。现为国家示范(骨干)高职院校、国家优质高等职业院校、国家“双高计划”建设单位。 学校是全国普通高校中华优秀传统文化传承基地、中国非物质文化遗产传承人群研修研习培训计划执行院校、教育部现代学徒制试点单位、国家发改委 “十三五”产教融合发展工程“智慧服装实训基地”项目建设院校、中国纺织服装高技能人才培训基地，四川省首批示范性高等职业院校、四川省深化创新创业教育改革示范高校、四川省本科层次职业教育人才培养改革试点院校、四川省博士后创新实践基地。 学校地处四川省成都市，占地 1153亩，拥有犀浦校区(613亩)和邛崃产教园区(540亩)。犀浦校区座落在成都市郫都区犀浦镇，成都四环路(绕城高速)北段内侧，成灌高铁、成都地铁2号线可直达;邛崃产教园区位于邛崃市高铁新城规划区，紧邻天新邛快速路和成蒲高铁邛崃站。学校资产总值11.15亿多元，图书馆有印刷型文献82万余册、现刊253种、报纸18种、电子图书48万册，教学、体育、活动设施完备。 育人文化 80年栉风沐雨，学校形成了培养“工程师才能·技工身手”的育人传统。学校秉承“服务纺织·服务社会·服务学生·服务人民”的办学理念，形成了“敬业奉献·民主和谐·自强不息·追求卓越”的学校精神、“德修于正·学究于行”的校训、“团结·勤奋·求实·创新”的校风、“范·勤·严·爱”的教风、“好学·善问·勤思·笃行”的学风，为国家和区域经济社会发展做出了应有贡献。 师资队伍 学校现有专兼结合的教职工 900余人，高级职称261人，其中校内教授、研究员等正高职称47名，副教授、高级工程师、高级实验师等副高职称148名，讲师、工程师、实验师等中级职称240名;国务院津贴获得者3名、全国优秀教师3名、四川省劳动模范1名、四川省有突出贡献的优秀专家6名、四川省学术和技术带头人1名、2018“天府万人计划”天府名师1名，担任国际会议组委委员、园区技术顾问及国际期刊编委7人，黄炎培职业教育“杰出教师奖”3人，省教学名师4名、省师德标兵2名、省教书育人名师3人，省级教学团队4个。学校还特聘8名教授、26名国内专家为客座教授。 近袜握三年，教师获省级以上奖励 100余项，荣获2018年职业教育国家级教学成果一等奖、教育部高专英语教学优秀集体三等奖、第四届中国外语微课大赛特等奖、全国118金宝搏app下载思政理论课现场教学展示活动国家一等奖，参与信息化教学比赛、教师教学能力运迟大赛获得国家级二等奖5项，等等。在中国高等教育学会发布的“2012-2018年全国高职院校教师教学竞赛状态数据”排行中，我校位列第34位。 院部及专业 学校现有轻工与材料学院、纺织工程学院、智能制造与装备学院、智能建造与环境工程学院、数字经贸与管理学院、电气信息工程学院、外语与文化旅游学院、服装工程与设计学院、艺术设计与创意学院、人文与通识教育学院、马克思主义学院等 11个二级学院和体育工作部，学校专业以工为主，以服务纺织服装产业为特色，面向现代制造业和现代服务业发展，主要涉及轻工纺织、装备制造、电子信息、土木建筑、能源动力与材料、财经商贸、文化艺术、艺术设计传媒、旅游等专业大类。 学校现有国家级重点专业 5个，省级重点专业7个;国家级精品资源共享课1门，省级精品资源共享课14门，省级精品在线开放课程7门，省级创新创业示范课程3门。 科技创新 学校建有四川省高校重点实验室 ——纺织品生态染整实验室、全国无水印染技术创新中心、染整技术研究所、蜀锦研究中心、蜀绣研究中心、纺织服装产业发展研究中心、软件测试中心旁好李、纤维材料创新中心、纺织行业(西南地区)技术经济与文化发展研究中心等科技和社会服务机构;学校引进行业大师，建成袁伟蜀绣技艺大师工作室、马德坤蜀锦大师工作室、谢宗体服装大师工作室、贾巴子则彝族服饰大师工作室，聘请近百名国内外行业专家组建协同育人专家库，聘请60余名企业技术能手担任现代学徒制师傅，开展现代学徒制技能传承和创新工作。 社会服务 学校联合行业协会、企业、科研院所和中高职院校，整合优势资源，谋求共赢发展，主动服务区域经济社会发展和人才培养。 2012年牵头成立西南纺织服装职业教育联盟;2017年发起成立西南电梯产教联盟、四川暖通空调职教联盟，深化产教融合机制建设。 学校与地方政府、行业协会、产业园区和企业等合作，成立技术研发中心、人力培训中心、社会实践基地、校外实训基地等 200余个，实现教学、科研与生产的深度融合。学校与四川省的彭州家纺服装园区、乐山土主纺织园区、宜宾屏山县生物基纺织产业园区、雅安芦山工业集中区、广东省的新塘、佛山西樵纺织园区等园区开展产教融合;与云南省的保山市，四川省的南充市、彭州市、色达县、黑水县等地方政府积极开展校地合作;与国际电梯行业巨头芬兰通力电梯公司联合建成通力电梯西部培训中心和电梯实训基地，成立“通力班”;与京东物流成立“京东物流”订单班;与华住酒店集团成立“华住酒店电商”订单班;与江苏华亚化纤公司成立“华亚英才班”;与浙江天圣控股集团设立“天圣奖学金”;与长乐恒申合纤科技有限公司设立“恒申奖学金”;与雷迪波尔时尚服饰有限公司联合成立服装学院、雷迪波尔国家工业设计中心(纺专)分中心;与广东开平信迪印染厂有限公司合作成立“无水印染技术创新中心”、与青神华榕印染有限公司联合成立“全国多组分纤维服装面料染整技术研发中心”，与四川意龙印染有限公司联合成立“全国时尚工装面料技术研发中心”，与杭州汉邦化纤有限公司合作成立“新型纤维联合研发中心”;与浙江桐庐横村镇合作成立“青苹果工作室”。 国际化办学 学校不断扩大和深化职业教育对外交流与合作，与美国、德国、英国、法国、新加坡、韩国、老挝、印尼、印度、马来西亚、泰国、孟加拉、尼泊尔等国家以及中国香港、台湾地区的 40余所院校和教育培训机构建立了长期友好合作关系，共同实施教师培训、学生交换、学历提升、联合科研等交流与合作。 学校与埃塞俄比亚巴哈达尔大学纺织与服装科技院合作开展博士研究生培养;与印尼 UGM大学开展教师联合教学科研项目，开展中印英语教学体系比较研究;学校招收来自老挝、巴基斯坦、俄罗斯、加纳、孟加拉、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦等国家留学生160余名。人才培养模式与质量得到多方认可。老挝琅南塔省教育厅先后多次表彰我校教师和教学。留学生在中国-东盟汉字听写大赛、外国人汉语演讲比赛、中国-东盟首届学生技能大赛等竞赛中获得团体一等奖、个人单项奖多个。 学校每年举办 “一带一路”国际文化艺术周，来自泰国、韩国、印尼、印度、加纳、马来西亚、老挝、尼泊尔、巴基斯坦、孟加拉、埃塞俄比亚等近20个国家的师生、艺术家来校共襄盛宴。2018年，学校牵头成立“一带一路”国际艺术教育联盟，国内外72个高等教育机构、行业协会、研究机构和博物馆加盟。2017年起，举办中英合作办学项目(艺术设计)引进和利用英方优质师资、教学资源和国际标准，联合培养具有国际化艺术设计人才。 学校紧跟产业转移，为 “一带一路”国家的纺织服装产业园区提供人才技术解决方案，为“走出去”的中国企业提供纺织服装技术支持、员工培训及培养本土化人才。学校与日本饭店协会合作，挂牌成立酒店实习基地;与老挝经济特区管委会合作，在老挝磨丁经济特区挂牌成立海外实训基地;在柬埔寨万盛印染洗水环保工业园成立“印染新技术开发中心”和“纺织服装人力资源培训与服务中心”，4位教师获聘万盛工业园技术专家。 育人成果 学校学生普遍具备较强的社会适应性和实践动手能力。近三年，学生参加各级各类竞赛获得省级以上奖项 700余项，其中国家级奖项139项。 学生在 2016年全国大学生数学建模竞赛上荣获3项国家级一等奖;在2017年和2018年全国大学生英语竞赛中，连续2年获得特等奖;在2018年第45届世界技能大赛时装技术赛项中入围国家队，夺得全国第9名;在2018年“挑战杯-彩虹人生”全国职业学校创新创效创业大赛中，获得国家级三等奖。 就业质量 学校毕业生初次就业率始终保持在 95%以上，连续被四川省教育厅、四川省人社厅人力资源服务行业协会评为“四川省普通高等学校毕业生就业创业工作先进单位”。据独立的第三方调查机构——麦可思(北京)数据有限公司、成都莱弗朗教育咨询有限公司(莱弗朗研究院)对我校2010-2018届毕业生毕业半年后跟踪调查结果显示：我校毕业生就业竞争力强，月收入提升幅度明显;发展空间大(职位晋升比例高、次数多);认可情况好(就业现状满意度高、校友推荐度高)。 发展目标 沧桑砥砺八十年，科学发展谱华章。站在新的历史起点，学校正紧紧围绕党和人民对高等职业教育发展的新要求、新期待，准确把握高等职业院校办学规律和职业教育改革发展动态，紧密结合四川省 “一干多支、五区协同”发展战略、四川省加快构建“5+1”现代产业体系和“4+6”现代服务业体系的需要，以及成渝地区双城经济圈建设新需求，坚持“服务地方、辐射全国、产教融合、校企合作”发展路径，遵循“特色鲜明、地方需要、国内一流、国际可比”的建设标准，努力把学校建成“服务人们美好生活、引领四川时尚发展、支撑地方产业创新”的轻纺特色鲜明的高水平职业技术大学。

我国的高等院校虽然经历了上世纪80-90年代一波又一波的大合并和拆分浪潮，一定程度上的高校数量减少一些。但是发展至2017年我国的高等院校数量还是有着2631所，由此看出目前我国的高教系统是比较庞大的，如果按照办学性质划分可以划分为公办大学和民办大学(独立学院和中外联合办学)，其中民办大学目前已经发展有734所，占比27.8%左右。 首先是相同点

NO.1 法律地位方面

在我国公办大学和民办大学都是属于我国高等教育中不可缺少的组成部分。根据中华人民共和国《民办教育促进法》中的法律条文规定，我国的民办学校的受教育者在升学、就业、 社会 优待以及参加先进评选等方面享有和同级同类的公办学校的受教育者同等的权利。所以只要是在教育有备案的民办高校在法律地位上和公办高校一样的，都是受国家承认的。

NO.2 招生录取方面

民办高校和公办高校在招生的方式的上都是一答升样的，即从参加国家普通高等院校招生考试的高三应届生实行按分数、按批次进行和完成各自的招生计划。不过现在随着国家一步步的高考改革，民办高校和公办院校在很多省份都是实行同一批次进行招生，即民办本科和公办本科在同一批次，民办专科和公办专科是同一批次招生。

NO.3 学历效力方面

只要是经历普通高等院校招生考试通过填报志愿进入到公办院校或者民办院校完成学业要求毕业的，公办大学和民办大学所颁发的全日制普通本专科学历证书是一样的，具有同等的法律效力， 唯一有区别的就是证书上的那个印章根据学校的不同而变动。再就是一般本科毕业会有毕业证和学位证，而普通大专毕业只有毕业证，这个民办和公办都是一样的。

还有就是民办本科毕业同样可以享有公办院校一样的应届考研究生或者公务员的权利和待遇。民办专科毕业也一样可以进行专升本，进而考取研究生这样的权利。总之在学历的法律效力上是完全一样的。

下面是民办和公办之间的区别

N0.1 办学性质方面

在我国公办院校是由国家或者地方政府创办，属于国有性质(全民所有制哗举笑单位)，是国家利用财政乱含收入创建高等院校来提高国民素质的一项公益性事业，在编制上属于国家事业单位。学校的发展所需要的经费主要是来自于国家的财政拨款，但是学校拥有一定的支配权。人事编制上须服从教育主管部门的安排。

收取的学费方面

因为公办院校的运行和发展所需要的经费绝大部分都是来自于的国家的财政拨付，而且教育部还会根据学校新招收的学生进行按人头拨付一定的教育培养经费，一般都是一个学生1w-2w/年，在学校扩建、改善教学设备和老师的薪资等方面，都是另外有经费拨付的，只要审批通过就可以获得。这就造成了公办院校对学生的学费要求是比较低的，在一些冷门专业甚至是白菜价。一般都是0.5-0.8w/年。

民办高校的运行和发展所需要的经费是没有国家财政拨付的，基本上都是由这个学校的创办方(一般都是全体股东)进行出资进而让这个学校维持正常的运行。这其中包括学校的建设、维护和教师的薪资等方面的支出都是学校自己负责，属于自主经营、自负盈亏的形式。 再加上民办学校本身的盈利性质。所以民办高校基本上主要的收入依赖于学生每年所缴付的学费，一般来说都是1.5w-2w左右(可能北方的要便宜些，南方的省份基本是在这个区间)

师资力量和硬件设备方面

但是民办高校不能为教师提供一个编制( 想必大家都知道编制对于一位人民教师来说是多么的重要，有多少人当教师就是冲这编制来的! )，所以对于民办高校要想引进有实力的教师需要比公办院校付出更多资金和福利，但是很多优秀的教师还是不愿意(这里就可以看出教师编制的重要性) 所以总的来说公办院校的师资力量是要比民办高校要好的。

至于硬件设备方面，这个比较好解答 ，因为公办院校对于购买硬件设备、引进先进器材所需要的经费都是可以通过国家财政或者地方政府拨付的，对于本身学校来说是不用付出任何代价的。 但是民办院校所以的开支都是学校自身解决(其实就是股东自己的腰包) 肯定是要精打细算的。 毕竟一个是花国家的钱，一个是花自己的钱，肯定是不一样的。所以在硬件设备上普遍都是公办院校也比民办院校的好

社会 地位方面

因为好的公办院校基本上每一所都有着近百年的办学 历史 和教学经验，甚至有的大学的办学 历史 可以追溯到公元976元 --湖南大学。所以公办大学百年来积攒的声望，在认可度和地位是很高的。 但是民办院校的发展不过短短几十载，期间的办学 历史 是比较短的，而且由于国情和人们普遍习惯性认知都是认为国家创办的比较好。所以民办高校普遍在 社会 地位上是比公办大学要低一些的(至少目前是这样的)

最后客观来说看，在我国的同层次的民办大学确实也是没有公办大学有优势，无论是在实力、学校风气、人文关怀以及学生素质等方面，在这其中最根本的原因我觉得还是表现在生源的招收上。因为公办院校可以招收到比民办大学很优秀的学生， 然而一个学校的长久发展最终是要表现在毕业生身上的。优秀的学生会更大可能的创造出优秀的校友资源、优秀的校友本身就是学校很好的招牌，这个招牌产生对学校实力和教学水平的认可等等，这样的一种良性循环是很多民办大学很难具备的.

希望我的回答能帮助你

1、师资上的区别

师资力量上有些民办院校的确不及国办，但是少数非企业性民办院校则不同，其讲师大部分是高薪从重点大学名牌院校聘请。再者就是老师对学生的责任心上，国办院校就稍逊一筹了。毕竟民办院校教师的工资分发是由学校统一调配，并不像国办大学的教师是在编制人员，吃着所谓的“铁饭碗”干好干孬一个样，教好教坏无所谓。所以民办院校中的教师一旦出现教学上的失误，将会直接影响他的薪酬或者是工作岗位，所以民办院校的教师相对要更上心一些。民办院校的外聘执教教师相对来说也具有一定得优势。因为学院的评价对他们的评优起着很重要的作用。所以一般来说都会更尽心一些

2、学校的管理上的区别

民办院校相对于国办院校来说知名度美誉度要更重要一些，因为学院的生存是取决于在校生的多少。生源的数量和质量决定了学院的发展，为了保证充足的生源民办院校的管理会更加的严格一些。在大学这种宽松的氛围下更利于学生真正放下心来进行学习，为未来而奠定基础。而国办院校管理则不同，他们可以不去顾及在校生的多少，因为他们吃的是国家的口粮。

3、就业上的区别

国办院校重视的不是就业而是学生的考研率，或是学位的取得率。民办院校为了生存必须保住学生其就业的安排，较国办院校来说要好的多，毕竟我们上学的最终目的是找到一个适合我们发挥的环境，找到一个好的工作，将来更好的享受生活和孝敬一直为我们辛勤劳作的父母。从这点上来讲民办院校就要好一些。

4、硬件设施上的区别

从硬件设施上来说国办院校的确要优于民办的院校。但是一般来说国办院校关于实践设备的配备就不及民办院校了。再就是民办院校的藏书质量要高于国办，国办院校增加藏书量需要层层申请而民办则不用，民办的藏书量是一天多过一天。开始或许不及，但一定会演绎出后来者居上的美谈。

5、办学信誉上的区别

现在国家鼓励民办院校，从政策、财政和学院荣誉获得上也给与一定的帮助，尤其是最近国务院会议中央领导提出大力发展和支持民办教育，民办院校的生存空间虽说是在不断地增加。但是相比较国办的就远远不及了，为了博取更大的生存空间，民办院校必须有一个好的信誉保证。并且诚信办学的观念贯彻的更加深入。学院的规范度也更加的好。

6、 社会 认可度的区别

关于 社会 的认可度看起来似乎是国办院校更胜一筹。但这仅限于政府工作部门，现在的大多数企业对名牌、对国办的要求越来越淡，然而对面试强度的要求却愈演愈烈。而民办院校学生在校所得到训练要更多一些，对工作的适应能力更强一些，所以现在越来越多的公司选择民办院校而非国办。

7、能力培养上的区别

在国家鼓励大学生自主创业的大环境下，上大学已经不像以前一样只是为了那一纸文凭，更多的是希望自己的能力得到加强。而国办院校的教育重点在于文化教学，对素质能力的培养稍差一点，而民办恰恰相反因为没有强势后盾所以民办院校在注重文化教育的基础上更加强了 社会 能力的锻炼。对各类社团学生会的管理更加严格一些。学生得到的锻炼从而更多一些。最后，希望各位考生和家长在选择学校的时候，放平眼光根据自己的实际情况选择一所自己喜欢又能得到锻炼的大学，来圆大学梦。

图为美国华盛顿大学

美国大学学术好坏和是否公立还是私立没有决定性关系。比如美国顶级的8所常青藤大学，都是私立大学。在美国，公立和私立大学的区别如下：

公立大学

美国每个州都有本州的公立大学，少则几十所多则上百所。例如加利福尼亚州就拥有三大公立高等学校系统：研究型大学UC--加州大学(10所)，教学型大学CSU--加州州立大学(24所)，社区学院CCC--加州社区学院(119所)。大部分州内的代表性公立大学的规模都比较大。美国最大的大学都是公立大学。许多大学具有数万名在校生。由于公立大学的资金部分来自州内居民的纳税金，所以州内考生一旦被录取将享受低学费待遇，而来自其他州的美国学生和留学生将不享受这种优惠。

优点

1.学费低廉。美国留学的同学大部分都会考虑这个问题，在美国留学费用方面，因为美国的公立大学都是由各个州赞助的，所以学费要比私立大学便宜。

2.注重科研。除了教育学生之外，它们还是政府赞助的研究机构。

3.学生人数多，文化背景多元。

4.思想开放。源于多元化的学生背景。

缺点

1.师生比例高。美国公立大学的学生多，老师少，导致不少课是大班授课，一堂课有时候有400多人。想去美国留学的同学可以考虑一下这个问题，看看自己是否十分介意。

2.难以与教授建立直接的沟通。

3.教授更加注重他们自己的研究成果，放在学生身上的时间不多。这点也好也不好，对于读研究生的同学来说，如果能和教授建立良好的关系，得到的收获也会更多。

4.学生更要依靠自己的能力去学习，安排时间。

私立大学

同美国的公立大学一样，美国每个州都有许多私立大学。例如加利福尼亚州就有斯坦福大学、加州理工学院、南加州大学和波莫纳学院等名校。尽管美国最大的大学都是州立大学，但是最好的大学里私立大学的数量远远多于公立大学，这也是美国大学的一大特色。新闻与世界报道，推出的最著名的美国本科教育排行榜里，位于前20名的大学都是私立大学。

优点

1.师生比例低。小班授课，有时候一个班不到10人。

2.学习环境好。因为美国私立大学的人少，自然很多资源就不用与别人抢，比如去图书馆借书等等，所以家庭经济条件优越的学生可以选择私立大学。

3.生活环境好。人少了自然就会安静，同时因为收费较贵，很多生活设备也比较好。

4.思想较为保守。这是我们不常接触的美国。

缺点

1.学费昂贵。没有政府的赞助，很大一部分学校的预算来自于学生们缴纳的学费。

2.学生大多来自富裕家庭。

公立大学和私立大学各有其特点，不好一概而论地说哪个好哪个不好。不过作为一般论，总结几点供大家参看：公立和私立院校的另一个区别在于录取学生的标准不同。公立大学除了某些名牌大学外都带有普及性质，而私立大学的录取标准要求较高。公立和私立大学的第三个区别是学校的规模不同。前者的规模一般要大于后者的规模;教师与学生的比例往往是公立大学少于私立大学。

以上

希望可以帮到大家!

非常乐意回答这个问题，下面就略陈已见。

第一，要想区分二者，首先来要看公办大学和民办大学的举办者是谁。公办大学是指由国家举办的高等学校;民办高校是指企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校。

第二，如何辨别一所大学是公办大学还是民办大学?

不能只通过学校的名字来区分是公办还是民办。举个例子：大连 财经 学院，如果只看校名，一般人都会认为这所学校是公办学校，其实它是一所民办学校。那么，我们如何区分呢?

有三种方法：一是到教育部官网上去查询。如《2015年全国普通高等学校名单》，打开文件，里面有“学校名称、学校标识码、主管部门 所在地、办学层次、备注”等详细信息，其中备注栏里注明了是公办还是民办。

二是到“教育部阳光高考平台”去查询。进入页面后，点击“招生章程”，输入要搜索的院校，即可查到高校的办学类型是公办还是民办。

三是到该所院校的官网上去查。点击进入院校的官网页面后，点击“本科(专科)招生”栏，进入后点击“招生章程”，里面也会说明办学类型是公办还是民办。

以上这几种是最准确权威的查询方法。

很多考生在高考后填报志愿时，遇到一所大学，分不清是公办还是民办。其实民办大学和公办大学还是很好区分的。那么如何区分公办大学和民办大学呢?民办高校大学指的是企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。而公办学校的主体是国家，公办大学，国家政府或地方政府资助创立维持的大学，国家提供部分资金建立，经费全部来自国家拨款，就是通常说的公家政府办的大学。那么民办和公办到底有什么区别呢?

办学资金来源不同，民办大学是企业事业组织、 社会 团体及其他 社会 组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向 社会 举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。国家政府或地方政府资助创立维持的高等院校。民办大学，主要由民间资本所维持经营的大学，就是由非地方或者中央政府投资，全部或者部分的依靠学生的学费来维持大学的经营而非公共资金，没有政府资金支持，学校自负盈亏。民办本科大学是指国家机构以外的 社会 组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向 社会 依法举办的本科高校或其他教育机构其办学层次是本科。民办本科，包括设的独立学院、部分中外合作高校的本科专业、民办普通本科高校。

最直接、最显而易见的区别，就是学费的区别公办和民办大学最大的差别就是学费公办高校和民办高校的学费不同。这个不同对于学生和学生家长来说，是最简单的一个区分公办高校和民办高校方法。一般除了公办高校的合作办学项目，正常招录的学生学费都是不高的，基本上都在一万以下。但是民办高校的学费就没那么亲民了，毕竟民办高校不是政府出资，没有财政补贴，所以收费都很贵，一般都是一万以上。不一样，因为办学的主体不一样导致这两类高校的学费也有很大的差异，一般来说公办大学的学费为4000-5000元/年左右，当然一些艺术类的专业除外，学费还是很低的，但是民办大学的学费就比较高了，每年15000元到20000万元不等。一般民办大学的住宿条件也相比公办大学也会好一些。

含金量不同，通过公办大学拿出来的学历含金量以及 社会 认可度都是很高的，在家长的眼中，民办大学都是不怎么靠谱的学校，建校一般也就几十年而已，一般成绩好的学生不会考虑民办学校。但是公立大学就不一样了，年代悠久，有的学校的 历史 都上百年了，管理也很严格，这使得很多学生都会选择公立学校。同等学历条件下， 社会 上比较认可公办大学，毕竟很多知名的重点大学都是公办院校，所以公办院校的学生会比民办院校的学生就业稍好一点。但是民办院校也有很多学校是非常好的，而且现在有些企业，会更愿意选择民办院校的学生，前提是这个民办院校在全国院校排名比较好，有些民办院校的学生在学校会得到很多训练，会更快的适应工作。

民办大学和公办大学的毕业证在实际使用中却又是有区别的，这种区别主要体现在他人的异样眼光。想必很多人有一个印象，在过去，甚至至今也存在着这么一个现象：那便是很多企事业单位在招聘员工时往往都附加有一定的学历要求，其实这是企事业单位的自主选择权，本无可厚非，可问题就出在有些企事业单位明目张胆的指定公办类高校毕业生，将民办高校的学生拒之门外，虽然这些都是企事业单位的主动选择权，没有什么是非对错，但却实实在在的将公办高校和民办高校的毕业生进行了异样的看待。

民办的院校的师资力量是没有公办学校强的，公办学校的教师大部分都是有丰富工作经验的，在这一点上，公办学校是非常占优势的，民办学校由于不是国家出资办学，所以聘请的老师也都是合同制，很少会有编制，所以他们会更尽职尽责，相对公办大学的教师来说，会更加的负责。在师资力量上有些民办院校的确不及公办，但是少数非企业性民办院校则不同，其讲师大部分是高薪从重点大学名牌院校聘请。在老师对学生的责任心上，公办院校可能就没民办好。毕竟民办院校教师的工资分发是由学校统一调配，并不像公办大学的教师是在编制人员，教好教坏无所谓。一旦民办院校老师出现教学上失误，会受影响的是他们的工资，说不定会被降级，甚至丢掉工作，因此民办院校老师就更加上心。

录取分数不同，公立的学校分数线高这是毋庸置疑的，成绩好的同学也会选择公立学校。相应的民办学校分数线低，加大招生力度。如果你考的分数比较低，但是又想上大学、家庭条件比较优越的话，可以考虑一下民办学校，否则就会面临复读或者上专科的情况。还是本科学历好，上一个专科后期局限会比较大。

民办的大学毕业证是受教育部和国家认可的，和公办毕业生的毕业证基本没什么区别。可能民办的学费要多一些，这个家长或许接受不来。但是你别忘了可能你孩子那个分数公办二本最差的你都进不去，可能你上一个二本的民办你可能就能进去，无非就是专业差一点，学费高一点罢了。

当然，在公办、民办大学选择时，最关键的就是你的考分，比如压线生想去该批次的公办院校很难。 不管是公办大学还是民办大学，他们共同组成了我国现有的大学规模。只是公办大学和民办大学的办学主体不太一样，师资力量也有所差异，双方其实各有差异。这里为大家讲解了一些关于二者的优缺点，以便于大家在选择大学的时候，有自己的一些想法和主见。 总之，不管是民办还是公办，都是学校，有人说民办院校很贵，所以选择公办院校，这是正常的，对于家庭环境和分数都没忧虑的学生来说，可以选择方式很多。

公办大学和民办大学的区分并不难，可以有如下途径轻松实现，如果题主怕查错了，可以下面的方法全部用上：

一、现在所有大学都有自己的官网，在浏览器中输入你要查询的大学，上面会明确著名是私立还是公立。

二、私立学校由于是企业或者个人自筹资金所办，所以他们的学费一般都要明显高于公立学校，有的甚至是两倍左右。

三、如果有朋友或者亲戚从你要考的学校毕业，也可以问问他们。

四、教育部的网站也有相关说明，可以自己看看。

最后一定要注意，你读的是哪个大学，还是这个大学下设的学院，因为有的大学是公立的，但是其下设的学院可能是私立的，比如贵州大学是公立的，但是贵州大学明德学院就是私立的。所以要高度注意。

这个问题在中西方差异很大，特别是中国和美国相比。

在中国，有名的、大家普遍认可和期望的大学均是公办大学，而民办大学基本上是三本院校(现在都改为二本C类院校)或者高职，无论从师资、生源、软硬件设施、管理上等都有很大的区别。但是在学历的承认度上，如果都是统招的，那是没有太大区别的，都是国家承认的学历。

而在美国，特别有名的大学基本上是私立大学，例如哈佛、斯坦福、哥伦比亚大学等;当然美国也有非常好的公办大学，例如加州州立大学等。它们在资金来源、管理、师生比上都有较大区别。

中国的大学教育，公立，私立，独立都是中国当下高校的组成部分，相信在不远的将来，公立，独立，私立高校都经过努力特别是独立，私立大学在经过不断的努力向高水平发展，向世界名校看齐，办出特色，办出高质量的大学，这种局面定会实现。

非专业人士，只能说点实际感受。目前虽有不少民办大学，但名气大如蓝翔技校的极少，公立大学的声誉和地位处于绝对统治地位，公立大学是学生向往的首选，而民办大学生源质量绝大多数较差，而且其就业前景和 社会 认可度较低。

民办大学似乎远不如民办中小学在 社会 中的优势地位，而公立中小学似乎总体上也远不如公立大学在民众中的统治地位。

在中国，民办非教育企业有超强大的，但民办大学好像还没有，这并非好事，不利于教育制度的改革和教育质量的提高，我们的大学教育什么时候能回答钱学森之问就算成功了。

我是一个只读了一年时间的民办学生。我很渣 我是废物 我很失败 我读不下去 如果你家里不是很有钱或者你不想混四年的 两条路 复读 ，专科 写着我流泪了 我对不起家人 对不起。

我朋友儿子在广东某民办学院本科，学费贵;转专业很容易，不用竞争，想转就转;可以在校外租房子住，没人理你;第四学年交了学杂费及住宿费后，必须搬离学校，腾出宿舍给低年级学弟住，也再不用上课了;到期照样轻松拿到本科毕业证书及学仕学位证书。

成都纺织高等专科学校是四川省人民政府举办的全日制普通高等学校，直属四川省教育厅，中国西南地区独立建制的纺织类高等学校。成都纺织高等专科学校在全国118金宝搏app下载院校排行榜中，排名第195位。 2020成都纺织高等专科学校排名 排名 学院名称 地区 类别 185娄底职业技术学院湖南 综合类 186嘉兴职业技术学院浙江 综合类 187苏州农业职业技术学院江苏 农林类 188江西旅游商贸职业学院江西 财经类 189天津交通职业学院天津 综合类 190广西职业技术学院广西 农林类 191邯郸职业技术学院河北 综合类 192许昌职业技术学院河南 理工类 193福建信息职业技术学院福建 理工类 194山东医学高等专科学校山东 医药类 195 成都纺织高等专科学校 四川 理工类 196山东商务职业学院山东 综合类 197山西工程职业技术学院山西 理工类 198山东电力高等专科学校山东 理工类 199乌鲁木齐职业大学新疆 综合类 200山东旅游职业学院山东 综合类 成都纺织高等专科学校王牌专业 国家级重点建设专业(5个)：纺织品检验与贸易、服装设计、染整技术 国家级教改试点专业(3个)：电气自动化技术专业、服装设计、染整技术 省级重点专业(7个)：电气自动化技术、服装设计、纺织品检验与贸易、会计等。 省级教改试点专业(2个)：材料科学与工程、国际经济与贸易; 省级精品专业(1个)：服装设计; 国家级精品资源共享课(1门)：印染技术 成都纺织高等专科学校师资力量 该校有教职工859人，其中教授、研究员等正高职称47名(含美籍华人教授1名)，副教授、高级工程师、高级实验师等副高职称137名，讲师、工程师、实验师等中级职称215名;国务院津贴获得者2名、全国优秀教师3名、四川省劳动模范1名、四川省有突出贡献的优秀专家5名、四川省学术和技术带头人1名、省教学名师4名、省师德标兵2名、省级教学团队4个。中国科学院学部主席团成员、中科院院士刘盛纲教授担任了学校客座教授、科学委员会名誉主任、太赫兹纺织研究中心科学顾问，美国百人会理事、晓龙基金会董事长曾宪章博士担任学校高级顾问，学校还特聘8名教授、26名国内专家为客座教授。

专科大学是中国的高等教育大学，包括高等专科学校和高等职业技术绝模姿学院。那么中国最好的专科大学有哪些呢?今天给大家整理了上专科哪个学校好，给大家一个参考。

1、北京国际经贸研修学院码樱

北京国际经贸研修学院(bjgjjmxy.com)成立于1995年，隶属于商务委员会教育中心。以民航服务管理、幼儿教育类专业为特色，是集学前教育、国际护理、工商管理、财务金融等多门学科为一体的全日制高等学府。学院下辖民航管理学院、学前教育系、国际护理系、工商管理系、凤凰教育基地、财务金融系等六所学并绝院，共20多个专业，专兼职 教师数百人，在校生2000余人。

2、深圳职业技术学院

深圳职业技术学院是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一。学校现有留仙洞、西丽湖、官龙山、华侨城、凤凰山五个校区，校园总面积236.02万平方米，图书馆5万平方米，体育馆2.58万平方米，实训实习场所10.08万平方米。现有固定资产总值9.06亿元(校舍除外)，总值7.25亿元。图书馆馆藏图书资料220.5万册，纸质期刊1731种，中外文数据库32个，电子图书117万册。

3、天津职业大学

天津职业大学始建于1978年，是全国接受世界银行贷款的17所院校之一，也是一所综合性高职院校。学校占地面积1064亩，建筑面积321,946平方米;教学科研仪器设备总值1.9亿元，生均达1.6万元。在校生12000余人，教职工698人，专任教师481人，其中高级职称教师占46%，硕士研究生以上学历教师占76.2%，双师素质教师占86%。图书馆藏书74余万册。

上专科哪个学校好

4、四川工程职业技术学院

四川工程职业技术学院是一所公办全日制普通高等学校，隶属于四川省经济和信息化委员会。学校占地1166余亩，在校学生12000余人，教职员工927人，其中正高52名、副高216名，拥有“国家万人计划”“国家级教学名师”“四川省教学名师”等6名、“省级教学团队”4个。聘有数十名国内外著名教授、专家为客座教授，建立有600余人的“企业兼职教师人才库”。仪器设备总值1.48亿元，固定资产达5.25亿元，馆藏图书98余万册。

5、邢台职业技术学院

原名中国人民解放军军需工业学院，从属于中国人民解放军总后勤部，1997年更名为邢台职业技术学院，是国家第一所正式以“职业技术学院”命名的院校，2000年成为国家第一批示范性职业技术学院重点建设单位;学院占地面积1000余亩(东西校区)，建筑面积45万平方米，教学仪器设备总值1.5亿元，藏书120万册;设有10个系部，开设50个专业(本科4个);教职工833人，82%以上的教师具有硕士或博士学位，留学归国教师20人;有全日制在校生15247人、本科生1000余人(2016年)。

大专老师一般年薪是8-15万。月薪6000左右。

大专老师的工资基本上由四大块组成：职务工资+津塌茄贴+课时费+补助。年轻的大学讲师在刚参加工作时的工资并不高，一般在5000-7000元间浮动，拍衫悔随着科研项目和相关教学活袭正动的增多，大专老师年收入可达十万左右。

不同地区，不同层次的高校开出的待遇不尽相同，但不会有太大的差距。通常而言，985高校对新晋教师的承诺年薪大多在15-20万之间，并为其提供科研启动经费、周转房、子女入学等相关福利待遇。

扩展资料：

区域问题，比如说东部沿海地区的大专老师，收入肯定是要比内地的一些大专老师平均收入要高，特别是广东与浙江，很多的大专老师一年下来平均能挣个十几万。

而如果是私立大专的话，那么收入看起来会不错，但是福利就不像公立大专好。再然后就是专业的不同也会导致工资的差异。

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