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专科学校排名
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20、石家庄科技职业学院
21、渤海理工职业学院
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25、山西信息职业技术学院
26、山西同文职业技术学院
以上内容参考： 凤凰网-高考志愿：294所民办高职院校汇总，水平参差不齐，考
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江苏省普通高等院校招生全国统一考试（高考）自2008年开始实行“3 + 学业水平测试 + 综合素质评价”考试方案。 （1）“3”含科目语文、数学、外语三门。 （2）“学业水平测试”含科目政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息七门。 考生报考科类分为文科类、理科类、艺术类、体育类四类，报考艺术类、体育类的考生可以兼报文科类或理科类。考生在高考报名时根据自己拟参加的专业加试情况确定报考科类。 文科类或理科类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。文科类考生选修测试科目除必考历史科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。理科类考生选修测试科目除必考物理科目外，可在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。 艺术类、体育类考生除必须参加全部七门科目学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。如兼报文科类或理科类，应按文科类或理科类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报文科类或理科类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。 学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。 （3）“综合素质评价”包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
编辑本段考试科目
统考科目
考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力） 统考科目满分480分。 其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。
选修科目
选修测试科目各科原始满分120分。按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。51%~90%为C级，91%及其以下为D级。
必修科目
必修测试科目各科原始满分100分。姿岁按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。
编辑本段考试时间
6月7日 6月8日 6月9日
上午 语文
9：00~11：30
（文科生延时30分钟）
历史/物理
9：00~10：40
（两门科目同时开考）
下午 数学
15：00~17：00
（理科生延时30分钟） 英语
15：00~17：00 政治/地理/化学/生物
15：00~16：40
（四门科目同时开考）
编辑本段方案变动
2009年
1、选修科目测试等级要求由高校自主确定（本科原则上不低于BC）。 2、将投档分和特征分合二为一统称投档成绩（高考成绩）。
2010年
1、文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。 2、学业水平测试（必修科目）见A加分，1A1分，4A加5分。 3、学业水平测试（必修科目）考试时间由原来的每年4月8日，9日调整为每年3月的最后一个周末。 4、语文现代文阅读取消选做题，均为必做题。
2011年
1、语文现代文阅读取消选择题。 2、江苏部分民办专科采取注册入学的方式招生。
编辑本段方案反响
江苏省2008年高考新方案的出台，在社会上引起了强烈的反响。学生、家长、学校、教育界专家及社会各界人士纷纷对此发表观点，提出了不少反对意见。经记者调查发现，目前反对观点主要集中存在五大问题上，本报记者也请有关人士进行了解析。 反对观点1：有利于学生全面发展猛腔，但不利于发挥学生的学科特长。 具体意见：对于“选修科目”具有绝对优势、特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。 担心和建议：一流高校如何选拔最优秀的学生物理、历史等选修科目算具体分数，不评等级。 [观点解析]以往中学普遍有“重理轻文”的偏向，对理科的重视又表现在对理化竞赛的过分关注。新方案鼓励在全面这标的基础上发挥特长，不鼓励功利地发展特长。事实上对于没有明显偏废的理化特长生，高校是有选拔自主权的，会通过合适的方式选到需要的人。 反对观点2：考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担。 具体意见：原先的考试方案，不论是“3十小综合”，还是“3+ 2”，在会考过后学生都可以“扔掉几门”，高考的门数少枝册衫了，学生感到负担就轻一些。现在虽然把所有科目分成了统考科目、必修科目、选修科目三类，每类权重不一样，对学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。但89分和75分结果一样，让人觉得郁闷。 担心和建议：一些类似于陈景润的“偏才”因不够等级资格线，被拒于高校门外。降低报考等级资格线，或者理化成绩对文科生的升学不形成影响，史政成绩对理科生的升学不形成影响。 [观点解析]新方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法，学生只要正常发挥，就无须重复考试。必修科目单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上，即95%以上学生能达到及格线，因此估计必修科目考试的难度相当于以前的会考，考生不必紧张。 反对观点3：英语权重过大，导向不对。 具体意见：国家发展最需要的是科技人才，而不是擅长语言的交流家。过分强调英语其实是“崇洋媚外”心理的表现。在工作当中需要经常用英语的人是少数，即使需要用英语，也可以通过参加培训或出国等方式在短期内获得提高。理化基础培养才是国家未来提高竞争力最需要的。 担心和建议：英语分数降低，或者把英语放在学业水平测试中进行。 [观点解析]英语是国际通过语言，学习它是为了方便我们与国际交流，而非“崇洋媚外”。 反对观点4：学业水平测试（必修科目）1A加1分，容易导致过分的争A应考风。 具体意见：文科容易突击，理科较难短期提高。文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把地理、政治考好却相对容易。因此，文科生学业水平测试（必修科目）4门全A的可能性比理科生小。因此新方案实际上对理科生有利。 担心和建议：拿不到4A竞争力下降。取消1门1A可以加分的规定。 [观点解析]必修科目考的是基础知识，各科难度是大致相当的。史政考试也并非死记硬背就能拿到高分，文科生的这种想法显示出文科生的自信心不足。 反对观点5：综合素质评价不可能公平。 具体意见：综合素质评价可能会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生印象好，给分高，对上课插嘴，敢于提出反对意见，喜欢“捣乱”的学生，给分低。 担心和建议：第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。在诚信制度不健全的环境下取消综合素质评价。 [观点解析]学生的综合素质评价依据每位学生的成长记录袋，成长记录袋中包括学生6个方面突出表现的材料以及其他有价值的材料，依据评价标准，学校每学期都对学生综合素质进行评价，自评、互评(组评)、汇评，三个步骤严格进行，最后将评价结果进行公示，学生、家长、校方领导和社会各界人士都可进行监督。因为综合素质评价第一次进入高考视野，尚需“摸着石头过河”，才使人有不信任感。相信在改革过程中会进一步完善。
编辑本段录取安排
江苏省普通高校招生录取工作于每年的7月8日正式开始。文科类和理科类录取共有7个批次，所有录取到8月23日结束。 具体录取日程是： （一）文科类、理科类 提前录取本科院校，7月8日-12日录取；提前录取专科院校，7月13日-15日录取；第一批本科院校，7月16日-20日录取；第二批本科院校，7月22日-26日录取；第三批本科院校，8月5日-9日录取；第一批高职（专科）院校，8月13日-17日录取；第二批高职（专科）院校，8月19日-23日录取。 （二）体育类、艺术类 体育类、艺术类提前录取公办本科院校，7月8日-15日录取（其中艺术类分为3小批）；体育类、艺术类提前录取民办及独立学院本科院校，7月16日-21日录取（其中艺术类分为2小批）；体育类、艺术类高职（专科）院校，8月10日-13日录取（其中艺术类分为3小批）。
编辑本段历年分数线
年份 科类 本一 本二 本三 专一 专二
2001 文 525 480
理 540 500
2002 普 552 515
2003 普 501 465
2004 普 575 543
2005 普 560 529
2006 普 572 542
2007 普 588 559 500 480 360
2008 普 330 300 248 180 180
2009 普 348 326 288 248 175
2010 文 345 321 283 210 160
理 355 328 277 200 160
2011 文 343 319 284 185 170
理 345 320 283 185 170
编辑本段以往方案
3+2
这个方案分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。（1994年~1999年）
3+X
“3”指语文，数学，外语，“X”指文科综合或理科综合。这种目前在全国实行最广的高考方案在江苏只实行了两年。（2000年~2001年）
九门统考
语文，数学，外语，每门总分150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物每门50分，满分750分。这种方案本是希望学生全面发展，但却导致学生负担太重，所以只实行了一年便淘汰。（2002年）
3+1+1
“3”指语文，数学，外语，每门总分150分，“1+1”指从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选两科作为高考科目，每门150分，满分750分。这种高考方案在全国范围内是最具有“苏”味的，也是比较灵活的高考方案，学生可以自由地选择自己喜欢的2门科目，考生备考科目由全国高考基本上的6门减少为5门。如果江苏未实行新课程，这种方案也许会继续沿用，其实江苏新课程的高考方案也有此方案的影子。（2003~2007年）。
编辑本段考试科目
统考科目
考试科目为语文、数学、外语（其中英语听力使用全国卷一听力） 统考科目满分480分。 其中：语文160分（选修科目必测历史的考生有40分加试题）；数学160分（选修科目必测物理的考生有40分加试题）；外语120分。
选修科目
选修测试科目各科原始满分120分。按考生原始分成绩排名划出等级，前5%为A+级，6%～20%为A级，20%～25%为B+级，26%~50%为B级。51%~90%为C级，91%及其以下为D级。
必修科目
必修测试科目各科原始满分100分。姿岁按考生原始分成绩划出等级100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。
编辑本段考试时间
6月7日 6月8日 6月9日
上午 语文
9：00~11：30
（文科生延时30分钟）
历史/物理
9：00~10：40
（两门科目同时开考）
下午 数学
15：00~17：00
（理科生延时30分钟） 英语
15：00~17：00 政治/地理/化学/生物
15：00~16：40
（四门科目同时开考）
编辑本段方案变动
2009年
1、选修科目测试等级要求由高校自主确定（本科原则上不低于BC）。 2、将投档分和特征分合二为一统称投档成绩（高考成绩）。
2010年
1、文科和理科实行分开计划、分开划线、分开录取。 2、学业水平测试（必修科目）见A加分，1A1分，4A加5分。 3、学业水平测试（必修科目）考试时间由原来的每年4月8日，9日调整为每年3月的最后一个周末。 4、语文现代文阅读取消选做题，均为必做题。
2011年
1、语文现代文阅读取消选择题。 2、江苏部分民办专科采取注册入学的方式招生。
编辑本段方案反响
江苏省2008年高考新方案的出台，在社会上引起了强烈的反响。学生、家长、学校、教育界专家及社会各界人士纷纷对此发表观点，提出了不少反对意见。经记者调查发现，目前反对观点主要集中存在五大问题上，本报记者也请有关人士进行了解析。 反对观点1：有利于学生全面发展猛腔，但不利于发挥学生的学科特长。 具体意见：对于“选修科目”具有绝对优势、特别拔尖的学生而言，由于评定等级，看不出他们的优势所在。 担心和建议：一流高校如何选拔最优秀的学生物理、历史等选修科目算具体分数，不评等级。 [观点解析]以往中学普遍有“重理轻文”的偏向，对理科的重视又表现在对理化竞赛的过分关注。新方案鼓励在全面这标的基础上发挥特长，不鼓励功利地发展特长。事实上对于没有明显偏废的理化特长生，高校是有选拔自主权的，会通过合适的方式选到需要的人。 反对观点2：考试科目增多，资格线要求太高，增加了学习负担。 具体意见：原先的考试方案，不论是“3十小综合”，还是“3+ 2”，在会考过后学生都可以“扔掉几门”，高考的门数少枝册衫了，学生感到负担就轻一些。现在虽然把所有科目分成了统考科目、必修科目、选修科目三类，每类权重不一样，对学生而言还是要尽最大努力把每一门考好。但89分和75分结果一样，让人觉得郁闷。 担心和建议：一些类似于陈景润的“偏才”因不够等级资格线，被拒于高校门外。降低报考等级资格线，或者理化成绩对文科生的升学不形成影响，史政成绩对理科生的升学不形成影响。 [观点解析]新方案采用了选修科目覆盖该科目必修内容的做法，学生只要正常发挥，就无须重复考试。必修科目单科c级及其以上的比例一般控制在95%以上，即95%以上学生能达到及格线，因此估计必修科目考试的难度相当于以前的会考，考生不必紧张。 反对观点3：英语权重过大，导向不对。 具体意见：国家发展最需要的是科技人才，而不是擅长语言的交流家。过分强调英语其实是“崇洋媚外”心理的表现。在工作当中需要经常用英语的人是少数，即使需要用英语，也可以通过参加培训或出国等方式在短期内获得提高。理化基础培养才是国家未来提高竞争力最需要的。 担心和建议：英语分数降低，或者把英语放在学业水平测试中进行。 [观点解析]英语是国际通过语言，学习它是为了方便我们与国际交流，而非“崇洋媚外”。 反对观点4：学业水平测试（必修科目）1A加1分，容易导致过分的争A应考风。 具体意见：文科容易突击，理科较难短期提高。文科生考物理、化学等科目，想达到90分以上非常难，理科生想把地理、政治考好却相对容易。因此，文科生学业水平测试（必修科目）4门全A的可能性比理科生小。因此新方案实际上对理科生有利。 担心和建议：拿不到4A竞争力下降。取消1门1A可以加分的规定。 [观点解析]必修科目考的是基础知识，各科难度是大致相当的。史政考试也并非死记硬背就能拿到高分，文科生的这种想法显示出文科生的自信心不足。 反对观点5：综合素质评价不可能公平。 具体意见：综合素质评价可能会出现两种现象：一种是老师护短，几乎每位学生都能得B；第二种是老师对“听话”的学生印象好，给分高，对上课插嘴，敢于提出反对意见，喜欢“捣乱”的学生，给分低。 担心和建议：第一种情况造成“综合素质评价”流于形式；第二种情况压抑学生个性发展。在诚信制度不健全的环境下取消综合素质评价。 [观点解析]学生的综合素质评价依据每位学生的成长记录袋，成长记录袋中包括学生6个方面突出表现的材料以及其他有价值的材料，依据评价标准，学校每学期都对学生综合素质进行评价，自评、互评(组评)、汇评，三个步骤严格进行，最后将评价结果进行公示，学生、家长、校方领导和社会各界人士都可进行监督。因为综合素质评价第一次进入高考视野，尚需“摸着石头过河”，才使人有不信任感。相信在改革过程中会进一步完善。
编辑本段录取安排
江苏省普通高校招生录取工作于每年的7月8日正式开始。文科类和理科类录取共有7个批次，所有录取到8月23日结束。 具体录取日程是： （一）文科类、理科类 提前录取本科院校，7月8日-12日录取；提前录取专科院校，7月13日-15日录取；第一批本科院校，7月16日-20日录取；第二批本科院校，7月22日-26日录取；第三批本科院校，8月5日-9日录取；第一批高职（专科）院校，8月13日-17日录取；第二批高职（专科）院校，8月19日-23日录取。 （二）体育类、艺术类 体育类、艺术类提前录取公办本科院校，7月8日-15日录取（其中艺术类分为3小批）；体育类、艺术类提前录取民办及独立学院本科院校，7月16日-21日录取（其中艺术类分为2小批）；体育类、艺术类高职（专科）院校，8月10日-13日录取（其中艺术类分为3小批）。
编辑本段历年分数线
年份 科类 本一 本二 本三 专一 专二
2001 文 525 480
理 540 500
2002 普 552 515
2003 普 501 465
2004 普 575 543
2005 普 560 529
2006 普 572 542
2007 普 588 559 500 480 360
2008 普 330 300 248 180 180
2009 普 348 326 288 248 175
2010 文 345 321 283 210 160
理 355 328 277 200 160
2011 文 343 319 284 185 170
理 345 320 283 185 170
编辑本段以往方案
3+2
这个方案分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。（1994年~1999年）
3+X
“3”指语文，数学，外语，“X”指文科综合或理科综合。这种目前在全国实行最广的高考方案在江苏只实行了两年。（2000年~2001年）
九门统考
语文，数学，外语，每门总分150分，政治、历史、地理、物理、化学、生物每门50分，满分750分。这种方案本是希望学生全面发展，但却导致学生负担太重，所以只实行了一年便淘汰。（2002年）
3+1+1
“3”指语文，数学，外语，每门总分150分，“1+1”指从政治、历史、地理、物理、化学、生物六科任选两科作为高考科目，每门150分，满分750分。这种高考方案在全国范围内是最具有“苏”味的，也是比较灵活的高考方案，学生可以自由地选择自己喜欢的2门科目，考生备考科目由全国高考基本上的6门减少为5门。如果江苏未实行新课程，这种方案也许会继续沿用，其实江苏新课程的高考方案也有此方案的影子。（2003~2007年）。
苏州哪所大专院校最好
苏州大专院校排名如下：
1、南京铁道职业技术学院是经江苏省人民政府批准成立、教育部备案的一所省属公办专科层次的 全日制普闭粗芦通高校 ，是轨道交通行业办学历史最悠久、影响力最大的高职院校之一，是 长三角地区 唯一一所轨道交通高校。
2、苏州市职业大学是经江苏省人民政府批准、教育部备案，由苏州市人民政府主办的全日制普通高职院校，前身为创办于1911年的苏州工业专科学校凳困。
3、无锡职业技术学院是一所国有公办的省属全日制普通 高等职业院校 ，坐落在风景秀美、人杰地灵的太湖之滨——江苏省无锡市。
4、苏州卫生职业技术学院是一所江苏省省属全日制公办专科层次普通高校，前身是1911年美国基督教会创办的博习医院护士学校，深耕医学教育领域已有110年之久，早在1958年即组建苏州 医学专科学校 。
5、苏州农业职业技术学院始建于清光绪三十三年（1907年），初名为苏州府官立农业学堂。学院现有西园路校本部、东山校区和 相城 校区等三个校区，占地面积1616亩。
以上内容参考： 百度百科-南京铁道职业技术学院
百度百科-苏州市职业大学
百度百科-无锡职业技术学院
百度百科-苏州农业职业技术学院轿带
百度百科-苏州卫生职业技术学院
扬州大学和江苏大学哪个更好
给你做个参考吧,我觉得选江苏大学好,但这是你自己人生的重要一步棋,自己作选择,并且相信你自己!!!!
江苏大学学校概况
江苏大学是2001年8月28日由原江苏理工大学、镇江医学院和镇江师范专科学校合并组建的一所综合性大学。学校座落在江南著名历史文化名城----江苏省镇江市，占地面积近3000亩。
原江苏理工大学是一所具有百年办学历史的名校，1978年被国务院确定为全国重点大学，是国家首批获得博士、硕士学位授予权的单位之一，理工特色明显，综合实力居国内高校“百强”之列；原镇江医学院在临床医学和医学检验方面具有较大优势，是一所充满生机的新兴医学本科院校；原镇江师范专科学校文理实力较强，是“精品式”的示范性专科学校。
江苏大学学科齐全，涵盖工学、理学、医学、文学、经济学、法学、管理学、历史学、教育学等9大门类。学校有机械工程学院、汽车与交通工程学院、工商管理学院、人文社会科猜前塌学学院、能源与动力工程学院、材料科学与工程学院、电气信息工程学院、计算机科学与通信工程学院、生物与环境工程学院、化学化工学院、医学院、医学技术学院、药学院、理学院、外国语学院、艺术学院、冶金学院、应用科学技术学院、高等职业技术学院、教师教育学院、京江学院、成人教育学院等学院。学校有机械工程、食品科学与工程、动力工程及工程热物理、农业工程、管理科学工程等5个博士后科研流动站，机械工程等5个博士学位授权一级学科，机械制造及其自动化等25个博士学位授权二级学科，60个硕士学位授权学科，15个工程硕士授权领域和MBA授权点，学校有1个国家级重点学科，6个省级重点学科，4个省级工程中心，2个省级重点实验室。学校有68个本科专业。
学校师资力量雄厚，现有教职工4410人，其中教授及其他正高职人员200余人，副教授及其他副高职人员700余人。
学校有全日制在校本科生26320人，博士研究生380人，硕士研究生2284人。
学校始终坚持教学工作的中心地位，把培养具有全面素质的高质量人才作为根本目标：先后实行了有利于学生个性发展的学分制、有利于复合型人才培养的主辅修制、有利于提高学生全面素质的技能培养考核制、有利于尖子学生脱颖而出的优生优培制、有利于高层次人才选拔的硕士研究生保送制等等。近几年来，我校学生多次在全国大学生英语、数学、物理、力学、计算机等统考以及“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得好成绩。
学校既高度重视基础性、原创性的科学研究工作，又高度重视高新技术的研究以及科研成果的转化。近几年学校承接了一大批国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目、“863”高技术项目、科技攻关项目、国防基础研究项目、博士点基金项目和江苏省重点科研项目等高层次纵向科研课题；同时也面向国民经济重大需求，承担了一大批国家“火炬”计划项目、科技成果转化项目、重点产业化项目和厂矿企业委托的技术攻关项目等高层次横向科研课题。学校有200余项科研成果获国家、部、省级科技进步奖，100余项成果获国家专利，学校跻身“中国专利江苏十强院所”。
学校是中国教育科研网镇江主节点，已建成了千兆校园网；学校图书馆有现代化的电子阅览室和丰富的数字化文献资源，馆藏文献总量280余万册，中外文期刊有数千种；学校的工程训练中心全国一流，学校的7家附属医院装备先进、技术力量雄厚。
学校广泛开展国际学术交流与科研合作，先后与美国、日本、德国、奥地利、俄罗斯、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、巴西、新加坡、香港等国家和地区的高校和科研机构建立了友好联系，与美国威斯康星—密尔瓦基大学、日本三重大学、俄罗斯国立顿河技术大学、泰国清迈大学、巴西巴拉那州立联邦大学等学校签定了长期合作协议。学校受联合国工发组织和亚太经社委的委托，先后为34个国家培训了一大批高级农机管理和技术人才，学校长年担负德国、韩国、日本等多国留学生的培养工作。学校与日本三重大学、泰国清迈大学共同创办的“三国三校国际学术研讨会”，至今已成为中、日、泰九所高悔饥校师生一年一度的科技交流盛会。
承百年传统，创一流大学。江苏大学正朝着把学校建设成为一所以工为特色、理工医教结合、科技与人文交融、多学科协调发展，综合实力处于全穗圆国同类院校前列并具有一定国际知名度的研究教学型、高水平、开放式的综合性大学的目标迈进.
扬州大学简介
扬州大学是一所办学规模较大、学科门类齐全的省属重点综合性大学，是教育部(原国家教委)进行高等教育管理体制改革的试点之一，1992年5月经原国家教委和江苏省人民政府批准，由原扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所省属院校合并组建而成。
扬州大学是国务院批准的首批博士、硕士学位授予单位，现有1个一级学科博士点、5个博士点、40个硕士点、1个专业学位硕士点。拥有国家级重点学科1个，部、省级重点学科8个，部、省级重点实验室5个。有69个科学研究机构，39个教学实验中心（室），教学仪器设备总值1.4亿元，图书馆藏书280多万册，固定资产总值5亿多元。学校拥有1个全国职教师资培训基地、4个省级教育培训基地以及实验工厂、实验农牧场、实验菜馆、实验食品厂、动物医院、附属中学、附属小学等一批教学、科研和实习基地，并有四所设备完善的临床医学院。学校主办的《扬州大学学报》“人文社科版”、“自然科学版”、“高教研究版”“农业与生命科学版”以及《江苏临床医学杂志》、《扬州大学烹饪学报》等面向全国公开发行。校园计算机网络与中国教育科研网联通，在校内设立了中国图书检索一级站。
扬州大学十分注重联系经济建设和生产实际开展各种类型的科学研究工作。目前承担的各级各类科研项目达700多项，其中“863"、“973”、“九五”攻关等国家级项目65项、部省级项目144项，全校年科研经费2800多万元。“九五”以来，学校取得了一大批高水平的科研成果，共有260多项科研成果获省部级以上奖励。学校非常重视科技开发与成果推广，多渠道、多形式地为地方经济建设服务，学校与响水等地建立的“产学研联合体”，在深入农村推进“农科教三结合”和科技成果的转化方面走出了一条成功之路，受到李岚清副总理的高度赞扬。
扬州大学畜牧兽医学院为扬州大学新组建的14个二级学院之一，学院现有动物科学、动物医学两个系，8个二级学科；有动物科学、动物医学、动物医学（实验动物）3个本科专业和畜牧兽医、淡水渔业2个专科专业；有传染病与预防兽医学、动物遗传育种与繁殖学2个博士点；有兽医学、预防兽医学、动物遗传育种与繁殖学、动物学、临床兽医学、动物营养与饲料科学等6个硕士点30余个研究方向；有预防兽医学、传染病与预防兽医学、禽病学、动物遗传育种与繁殖学等4个部、省级重点学科，其中传染病学与预防兽医学学科被教育部、国家科委（现为国家科技部）联合表彰为"全国高校科技先进集体"。设有农业部畜禽传染病重点开放实验室，联合组建了江苏省生物工程省级重点实验室；兽医药理与毒理实验室被农业部确定为4个全国新兽药特殊毒性试验单位之一。学院重视科研工作，近年来有80余项成果分获国家、部、省、厅级奖励，其中：58项成果分别获国家、部省级大奖。现主持国家863项目、国家973项目、国家攻关项目、国家自然科学基金重大项目、农业部重点项目、国际合作项目等课题110余项，在研项目总经费1500余万元。特别是在动物基因工程、动物病毒分子生物学等方面的研究达到了国际先进水平，并与美国、英国、法国、德国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国内外科研机构、高等学校建立了广泛的业务联系、学术交流和科研合作关系。
学院坚持走"产、学、研"相结合的道路，科技开发与成果转化协调发展，附设动物医院、动物药品厂、预混合饲料厂、蜂产品实验厂、种禽场、江苏省实验动物种子供应站、畜禽生物制剂研究开发中心和和江苏省转基因动物制药工程研究中心等教学、科研和成果转化基地。投资600余万元建成了符合GMP级标准的生物制品中试车间。研制的小鹅瘟疫苗、马立克氏病II价苗已获得农业部新兽药证书，并有多项成果在生产实践应用中取得了明显的经济效益和社会效益。
扬州大学农学院前身为江苏农学院，学院设有农学、植物保护、园艺、食品科学和农业经济管理等5个系科，涉及4个学科门类、11个一级学科、22个二级学科。其中有省级重点学科4个，校级重点学科2个；有农业部重点开放实验室1个，江苏省重点实验室2个，研究与开发机构18个；有博士点、硕士点11个；有江苏省成教特色专业1个。学院为中国作物学会栽培研究委员会和中国银杏研究会的挂靠单位。学院坚持以教学、科研为中心，坚持“科学研究必须面向经济建设”的方针，主动适应江苏经济建设和社会发展的需要，取得了教学、科研、科技开发推广等方面的显著成绩，促进了学校各项事业的发展。
改革开放以来，该院在作物耕作栽培、遗传育种、植物生理、植物保护、园艺、农产品加工、农业资源与环境、农业经济管理等领域的科学研究均取得了重要成果，先后培育出水稻新品种6个、玉米新品种4个、大麦新品种4个、蔬菜新品种21个、果树新品种2个，研制复配农药新品种28个，创立江苏粮经饲多元结构种植模式与轻型耕作栽培技术、作物叶龄模式、作物群体质量调控、水稻源库调控、水稻节水栽培、水稻抛秧、小麦产量生理调控、稻田套播麦、偏迟熟水稻北移、玉米乳苗栽培等100余项推动农业产业结构调整与大面积生产发展的重要成果。先后获国家级科技成果奖12项（其中国家进步二等奖以上项目6项），省部委级科技成果奖110余项（其中省部委级科技进步一、二等奖40余项）。目前，该院承担研究与发展项目200多项，其中国家“863”高技术、“948”计划、“973”计划、国家攻关、国家农业跨越计划、国家农业综合开发计划、国家自然科学基金项目等国家级项目30多项，省（部）级项目50多项。在作物遗传工程、高新技术育种、精确农业新技术、作物优质调控与农业生态环境保护等方面又获得重要新进展。
学院办学始终能坚持联系我省农业生产实际，切实为农业发展服务。学院先后与响水、高邮两个县（市）结成对子，实行产学联合，共同进行农业资源的综合开发。在响水县的老舍、六套地区和高邮市的司徒乡建成了相对稳定的科技推广校外基地。在这两个基地上，学院先后与当地共同承担并圆满完成了江苏省第一、二、三期农业资源开发任务，目前正在进行第四期的开发工作。学院在形成响水、高邮两个重点基地的基础上，并加强了苏中、苏南地区基地的建设。以科技项目的开发与推广为纽带，与锡山、昆山、东台、泰州、灌云、灌南、洪泽、涟水等广大地区开展了形式多样、内容丰富的科技推广工作，与日本最大农药企业石原产业株式会社、姜堰明珠米厂、扬子江制药厂、高邮红太阳集团、泰州红旗良种场、盐城麦芽厂、临海农场、大中农场、方强农场等30多个大中型企业进行产、学、研合作发展研究，加速科技成果转化，提高办学效益，为地方的农业产业结构调整和经济发展起到了重要的促进作用。使农业面貌得到了改造，农业大幅度增产，农民素质不断提高，农民收入持续增长。以响水基地为例，根据第三期农业资源综合开发期结束时统计，实验区农业总产值、粮食总产量和农民收入比开发前分别增长189.5%、71.3%和393.6%。实验区连续荣获江苏省一、二、三期农业科技开发一等奖，被中央和省、市多家新闻单位报道，得到了国务院副总理李岚清的高度赞扬和充分肯定。
江苏大学学校概况
江苏大学是2001年8月28日由原江苏理工大学、镇江医学院和镇江师范专科学校合并组建的一所综合性大学。学校座落在江南著名历史文化名城----江苏省镇江市，占地面积近3000亩。
原江苏理工大学是一所具有百年办学历史的名校，1978年被国务院确定为全国重点大学，是国家首批获得博士、硕士学位授予权的单位之一，理工特色明显，综合实力居国内高校“百强”之列；原镇江医学院在临床医学和医学检验方面具有较大优势，是一所充满生机的新兴医学本科院校；原镇江师范专科学校文理实力较强，是“精品式”的示范性专科学校。
江苏大学学科齐全，涵盖工学、理学、医学、文学、经济学、法学、管理学、历史学、教育学等9大门类。学校有机械工程学院、汽车与交通工程学院、工商管理学院、人文社会科猜前塌学学院、能源与动力工程学院、材料科学与工程学院、电气信息工程学院、计算机科学与通信工程学院、生物与环境工程学院、化学化工学院、医学院、医学技术学院、药学院、理学院、外国语学院、艺术学院、冶金学院、应用科学技术学院、高等职业技术学院、教师教育学院、京江学院、成人教育学院等学院。学校有机械工程、食品科学与工程、动力工程及工程热物理、农业工程、管理科学工程等5个博士后科研流动站，机械工程等5个博士学位授权一级学科，机械制造及其自动化等25个博士学位授权二级学科，60个硕士学位授权学科，15个工程硕士授权领域和MBA授权点，学校有1个国家级重点学科，6个省级重点学科，4个省级工程中心，2个省级重点实验室。学校有68个本科专业。
学校师资力量雄厚，现有教职工4410人，其中教授及其他正高职人员200余人，副教授及其他副高职人员700余人。
学校有全日制在校本科生26320人，博士研究生380人，硕士研究生2284人。
学校始终坚持教学工作的中心地位，把培养具有全面素质的高质量人才作为根本目标：先后实行了有利于学生个性发展的学分制、有利于复合型人才培养的主辅修制、有利于提高学生全面素质的技能培养考核制、有利于尖子学生脱颖而出的优生优培制、有利于高层次人才选拔的硕士研究生保送制等等。近几年来，我校学生多次在全国大学生英语、数学、物理、力学、计算机等统考以及“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中取得好成绩。
学校既高度重视基础性、原创性的科学研究工作，又高度重视高新技术的研究以及科研成果的转化。近几年学校承接了一大批国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学基金项目、“863”高技术项目、科技攻关项目、国防基础研究项目、博士点基金项目和江苏省重点科研项目等高层次纵向科研课题；同时也面向国民经济重大需求，承担了一大批国家“火炬”计划项目、科技成果转化项目、重点产业化项目和厂矿企业委托的技术攻关项目等高层次横向科研课题。学校有200余项科研成果获国家、部、省级科技进步奖，100余项成果获国家专利，学校跻身“中国专利江苏十强院所”。
学校是中国教育科研网镇江主节点，已建成了千兆校园网；学校图书馆有现代化的电子阅览室和丰富的数字化文献资源，馆藏文献总量280余万册，中外文期刊有数千种；学校的工程训练中心全国一流，学校的7家附属医院装备先进、技术力量雄厚。
学校广泛开展国际学术交流与科研合作，先后与美国、日本、德国、奥地利、俄罗斯、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、巴西、新加坡、香港等国家和地区的高校和科研机构建立了友好联系，与美国威斯康星—密尔瓦基大学、日本三重大学、俄罗斯国立顿河技术大学、泰国清迈大学、巴西巴拉那州立联邦大学等学校签定了长期合作协议。学校受联合国工发组织和亚太经社委的委托，先后为34个国家培训了一大批高级农机管理和技术人才，学校长年担负德国、韩国、日本等多国留学生的培养工作。学校与日本三重大学、泰国清迈大学共同创办的“三国三校国际学术研讨会”，至今已成为中、日、泰九所高悔饥校师生一年一度的科技交流盛会。
承百年传统，创一流大学。江苏大学正朝着把学校建设成为一所以工为特色、理工医教结合、科技与人文交融、多学科协调发展，综合实力处于全穗圆国同类院校前列并具有一定国际知名度的研究教学型、高水平、开放式的综合性大学的目标迈进.
扬州大学简介
扬州大学是一所办学规模较大、学科门类齐全的省属重点综合性大学，是教育部(原国家教委)进行高等教育管理体制改革的试点之一，1992年5月经原国家教委和江苏省人民政府批准，由原扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所省属院校合并组建而成。
扬州大学是国务院批准的首批博士、硕士学位授予单位，现有1个一级学科博士点、5个博士点、40个硕士点、1个专业学位硕士点。拥有国家级重点学科1个，部、省级重点学科8个，部、省级重点实验室5个。有69个科学研究机构，39个教学实验中心（室），教学仪器设备总值1.4亿元，图书馆藏书280多万册，固定资产总值5亿多元。学校拥有1个全国职教师资培训基地、4个省级教育培训基地以及实验工厂、实验农牧场、实验菜馆、实验食品厂、动物医院、附属中学、附属小学等一批教学、科研和实习基地，并有四所设备完善的临床医学院。学校主办的《扬州大学学报》“人文社科版”、“自然科学版”、“高教研究版”“农业与生命科学版”以及《江苏临床医学杂志》、《扬州大学烹饪学报》等面向全国公开发行。校园计算机网络与中国教育科研网联通，在校内设立了中国图书检索一级站。
扬州大学十分注重联系经济建设和生产实际开展各种类型的科学研究工作。目前承担的各级各类科研项目达700多项，其中“863"、“973”、“九五”攻关等国家级项目65项、部省级项目144项，全校年科研经费2800多万元。“九五”以来，学校取得了一大批高水平的科研成果，共有260多项科研成果获省部级以上奖励。学校非常重视科技开发与成果推广，多渠道、多形式地为地方经济建设服务，学校与响水等地建立的“产学研联合体”，在深入农村推进“农科教三结合”和科技成果的转化方面走出了一条成功之路，受到李岚清副总理的高度赞扬。
扬州大学畜牧兽医学院为扬州大学新组建的14个二级学院之一，学院现有动物科学、动物医学两个系，8个二级学科；有动物科学、动物医学、动物医学（实验动物）3个本科专业和畜牧兽医、淡水渔业2个专科专业；有传染病与预防兽医学、动物遗传育种与繁殖学2个博士点；有兽医学、预防兽医学、动物遗传育种与繁殖学、动物学、临床兽医学、动物营养与饲料科学等6个硕士点30余个研究方向；有预防兽医学、传染病与预防兽医学、禽病学、动物遗传育种与繁殖学等4个部、省级重点学科，其中传染病学与预防兽医学学科被教育部、国家科委（现为国家科技部）联合表彰为"全国高校科技先进集体"。设有农业部畜禽传染病重点开放实验室，联合组建了江苏省生物工程省级重点实验室；兽医药理与毒理实验室被农业部确定为4个全国新兽药特殊毒性试验单位之一。学院重视科研工作，近年来有80余项成果分获国家、部、省、厅级奖励，其中：58项成果分别获国家、部省级大奖。现主持国家863项目、国家973项目、国家攻关项目、国家自然科学基金重大项目、农业部重点项目、国际合作项目等课题110余项，在研项目总经费1500余万元。特别是在动物基因工程、动物病毒分子生物学等方面的研究达到了国际先进水平，并与美国、英国、法国、德国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国内外科研机构、高等学校建立了广泛的业务联系、学术交流和科研合作关系。
学院坚持走"产、学、研"相结合的道路，科技开发与成果转化协调发展，附设动物医院、动物药品厂、预混合饲料厂、蜂产品实验厂、种禽场、江苏省实验动物种子供应站、畜禽生物制剂研究开发中心和和江苏省转基因动物制药工程研究中心等教学、科研和成果转化基地。投资600余万元建成了符合GMP级标准的生物制品中试车间。研制的小鹅瘟疫苗、马立克氏病II价苗已获得农业部新兽药证书，并有多项成果在生产实践应用中取得了明显的经济效益和社会效益。
扬州大学农学院前身为江苏农学院，学院设有农学、植物保护、园艺、食品科学和农业经济管理等5个系科，涉及4个学科门类、11个一级学科、22个二级学科。其中有省级重点学科4个，校级重点学科2个；有农业部重点开放实验室1个，江苏省重点实验室2个，研究与开发机构18个；有博士点、硕士点11个；有江苏省成教特色专业1个。学院为中国作物学会栽培研究委员会和中国银杏研究会的挂靠单位。学院坚持以教学、科研为中心，坚持“科学研究必须面向经济建设”的方针，主动适应江苏经济建设和社会发展的需要，取得了教学、科研、科技开发推广等方面的显著成绩，促进了学校各项事业的发展。
改革开放以来，该院在作物耕作栽培、遗传育种、植物生理、植物保护、园艺、农产品加工、农业资源与环境、农业经济管理等领域的科学研究均取得了重要成果，先后培育出水稻新品种6个、玉米新品种4个、大麦新品种4个、蔬菜新品种21个、果树新品种2个，研制复配农药新品种28个，创立江苏粮经饲多元结构种植模式与轻型耕作栽培技术、作物叶龄模式、作物群体质量调控、水稻源库调控、水稻节水栽培、水稻抛秧、小麦产量生理调控、稻田套播麦、偏迟熟水稻北移、玉米乳苗栽培等100余项推动农业产业结构调整与大面积生产发展的重要成果。先后获国家级科技成果奖12项（其中国家进步二等奖以上项目6项），省部委级科技成果奖110余项（其中省部委级科技进步一、二等奖40余项）。目前，该院承担研究与发展项目200多项，其中国家“863”高技术、“948”计划、“973”计划、国家攻关、国家农业跨越计划、国家农业综合开发计划、国家自然科学基金项目等国家级项目30多项，省（部）级项目50多项。在作物遗传工程、高新技术育种、精确农业新技术、作物优质调控与农业生态环境保护等方面又获得重要新进展。
学院办学始终能坚持联系我省农业生产实际，切实为农业发展服务。学院先后与响水、高邮两个县（市）结成对子，实行产学联合，共同进行农业资源的综合开发。在响水县的老舍、六套地区和高邮市的司徒乡建成了相对稳定的科技推广校外基地。在这两个基地上，学院先后与当地共同承担并圆满完成了江苏省第一、二、三期农业资源开发任务，目前正在进行第四期的开发工作。学院在形成响水、高邮两个重点基地的基础上，并加强了苏中、苏南地区基地的建设。以科技项目的开发与推广为纽带，与锡山、昆山、东台、泰州、灌云、灌南、洪泽、涟水等广大地区开展了形式多样、内容丰富的科技推广工作，与日本最大农药企业石原产业株式会社、姜堰明珠米厂、扬子江制药厂、高邮红太阳集团、泰州红旗良种场、盐城麦芽厂、临海农场、大中农场、方强农场等30多个大中型企业进行产、学、研合作发展研究，加速科技成果转化，提高办学效益，为地方的农业产业结构调整和经济发展起到了重要的促进作用。使农业面貌得到了改造，农业大幅度增产，农民素质不断提高，农民收入持续增长。以响水基地为例，根据第三期农业资源综合开发期结束时统计，实验区农业总产值、粮食总产量和农民收入比开发前分别增长189.5%、71.3%和393.6%。实验区连续荣获江苏省一、二、三期农业科技开发一等奖，被中央和省、市多家新闻单位报道，得到了国务院副总理李岚清的高度赞扬和充分肯定。
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