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浙江工业大学考研难吗
浙江工业大学考研相对浙大来说不难考,但相对二区的学校也不好考。要看各人的备考和看招生单位所处的地域和名气,因为报考生源不同。一般来说非211学校都相对好考
1. 部分专业21年拟录取情况分析
化学工程与技术(学科评估A-)
21年拟录取201人(包含2名士兵计划考生),以下为化学工程与技术专业不同方向录取情况:
1.化学工程一志愿进入复试32人,进入复试中最高分388分,最低分263分。
2.化学工艺一志愿进入复试13人,进入复试中最高分390分,最低分274分。
3.应用化学一志愿进入复试45人,进入复试中最高分380分,最低分264分。
4.工业催化一志愿进入复试55人,进入复试中最高分364分,最低分265分。
5.绿色化学与技术一志愿进入复试10人,进入复试中最高分388分,最低分271分。
6.海洋化学与化工一志愿进入复试3人,进入复试中最高分297分,最低分266分。
机械工程(学科评估B+)
21年拟录取共126人,一志愿进入复试154人,3名复试成绩不及格,25名未参加复试(包含迟拆1名士兵计划),非专项进入复试中最高分417分,最低分267分。
工商管理(学科评估B+)
21年拟录取共306人,管理学院51人,MBA教育中心255人。管理学院学桥旦升习方式是全日制,MBA教育中心为非全日制。
管理学院一志愿进入复试48人,进入复试中最高分404分,最低分341分。
(以上以上数据皆为各专业非专项一志愿研究生21年复试成绩统计结果,调剂和专项考生数据未统计在内)
招生人数前五专业
1、电子信敏老息
21年拟录取共490人(包含2名士兵计划考生),信息工程学院245人,计算机科学与技术学院(软件学院)190人(包含2名士兵计划考生),理学院55人。
2、材料与化工
21年拟录取共480人,其中非全2名考生,初试分数分别为339、310分。
3、药学
21年拟录取共306人,药学院学硕(100700)101人,专硕(105500)184人;长三角绿色制药协同创新中心学硕(100700)30人,专硕(105500)67人。
4、工商管理
21年拟录取共306人,管理学院51人,MBA教育中心255人。管理学院学习方式是全日制,MBA教育中心为非全日制。
浙江工业大学怎么考
浙江工业大学通过高考、自考考试。
浙江工业大学,坐落于浙江省杭州市,是教育部与浙江省人民政府共建、浙江省人民政府举办的全日制普通高等学校,浙江省首批“省重点建设袭逗高校”入选国家“2011计划”“111计划”“卓越工程师教育培养计划”“卓越教师培养计划”“新工科研究与实践项目”“国家大学生创新性实验计划”“国家级大学生创新创业训练计划”。现任党委书记蔡袁强、校长李小年。
浙江工业大学前身系始建于1953年的杭州化学工业学校,其渊源可追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂。学校先后耐伍经历了杭州化学工业学校、浙昌禅或江化工专科学校、浙江化工学院、乌溪江化工学院、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等阶段。
学科建设:
截至2021年2月,学校有9个博士后流动站;有一级学科博士学位授权点9个,一级学科未覆盖二级学科博士学位点1个;一级学科硕士学位授权点29个,一级学科未覆盖二级学科硕士学位点5个;具有19种硕士专业学位授予权;具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。
拥有国家重点(培育)学科1个、浙江省重中之重一级学科3个、浙江省重中之重学科3个、11个省一流学科(A类)和7个省一流学科(B类)。根据《基本科学指标》数据库(ESI)2021年5月13日晚更新的数据显示,我校药理学与毒物学学科首次进入ESI全球排名前1%。至此,学校共有8个ESI前1%学科,ESI前1%的学科数位居省属高校第一。
浙工大的研究生难考吗
浙工大 的研究生真的难考。
普通高等教育统招 硕士研究生 招生按学位类型分为 学术型硕士 和专业型硕士研究生两种;按学习形式分为全日制研究生、 非全日制研究生 两种,均采用相同考试科目和同等分数线选拔录取。
为加强学科、学位与研究生教育管理工作, 浙江工业大学 于2003年开始筹建研究生院,研究生院是具体负责全校研究生的招生、培养、学籍管理、思想教育、学位管理及学科建设的管理机构。
2021年考研报名人数继续呈递增趋势。2021年考研报考人数377万,较2020年341万增加36万,增幅含备10.6%,报考人数再创历史新高。
同等学力申硕 是根据《中华人民共和国学位条例》规定,具有研究生毕业同等学力的人员,都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办搭老悔法,向学位授予单位提出申请。
申请人通过了学位授予单位审核、国家组知正织的全部考试以及学位论文答辩后,经审查达到了硕士学位学术水平者,可以获得硕士学位。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道,这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。
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