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大连工业大学有哪些专业?全面掌握这些专业,让你更轻松选择?
一、大连工业大学有哪些专业?大连工业大学是一所以工学为主的大学,下设有新能源与动力工程学院、机械工程学院、信息与电子工程学院、自动化学院、材料科学与工程学院、海洋科学与技术学院、经济管理学院、人文与法学院、外国语学院、数学与统计学院、艺术学院、体育学院等14个学院,拥有工学、理学、管理学、文学、艺术学、教育学等51个本科专业,其中,工学专业有机械工程、自动化、海洋工程、材料科学与工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、车辆工程、控制科学与工程、电子信息工程、环境工程、能源与动力工程、生物医学工程等;理学专业有数学与应用数学、物理学、地理信息科学、大气科学、海洋科学、化学、生物科学、信息与计算科学等;管理学专业有工商管理、财务管理、市场营销、会计学、电子商务、人力资源管理等;文学专业有中国语言文学、英语、日语、法语、德语等;艺术学专业有艺术设计、音乐学、舞蹈学等;教育学专业有教育学、学前教育、体育教育等。
二、全面掌握这些专业,让你更轻松选择
如果要选择大连工业大学的专业,首先要全面了解这些专业的内容,以便能够更轻松地选择适合自己的专业。因此,在选择专业之前,要全面了解大连工业大学提供的51个本科专业,了解它们的专业特点、课程安排、专业发展前景等,以便能够更好地选择适合自己的专业。
此外,在选择专业时,还要考虑自己的兴趣爱好、个人能力和未来发展方向,以便能够更好地选择适合自己的专业。有了这些信息,就可以根据自己的兴趣爱好、个人能力和未来发展方向,从51个本科专业中选择出适合自己的专业,从而更轻松地选择适合自己的专业。
三、结语
总之,大连工业大学共提供51个本科专业,要想更轻松地选择适合自己的专业,必须全面了解这些专业的内容,并根据自己的兴趣爱好、个人能力和未来发展方向,从51个本科专业中选择出最适合自己的专业。
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大连工业大学艺术与信息学院怎么样
大连工业大学艺术与信息学院很不错,师资雄厚。
1、师资力量:
截至2023年6月官网数据显示,有专任教师400余人,其中硕士以上占85%,副教授以上占35%,形成了一支师德高尚、业务精良、结构合理的专兼职教师队伍。同时学校还定期聘请国内知名专家、知名企业家、社会知名学者等人士到校讲学。
2、学校荣誉:
学院于2006-2007,2008-2009两个年度被辽宁省授予“高校毕业生就业工作先进集体”;2009年学院被授予“辽宁省大学生创业教育示范校”称号;2010年学院从众多学院中脱颖而出,成为在连独立学院中唯一一所被授予大连市教育系统“青蓝工程先进集体”的院校。
3、科研成果:
截至2023年6月官网数据显示,获批教育部产教协同育人项目10项,省级一流专业1人,省级一流课程12门,学生入学后可根据兴趣爱好选择专业,使学生的兴趣爱好与专业学习相得益彰。学生多次参加国家、省、市级创新创业大赛,先后获得各类奖励500余项。
王牌专业:
1、机械工程。
机械工程专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中的全部理论和实际问题的应用学科。
2、材料成型及控制工程。
本专业围绕国家装备制造业发展需求立足河北服务京津冀面向全国培养德、智、体、美全面发展,具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力,具有较强的实践能力和创新意识的高级应用型人才。
3、计算机科学与技术。
本专业要求学生掌握计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
4、环境设计。
环境设计专业是运用美学和技术理论知识为基础,创造出美感舒适、实用性强的室内、建筑空间以及城市公共空间的设计学科。
大连工业大学艺术设计系怎么样?
大连工业大学艺术设计系的专业不错,适合艺术生进一步进修自己的专业。
大连工业大学艺术设计学院创建于1985年,现有教职员工142人,在校本科生近2500名,硕士研究生300余名。
师资力量
艺术设计工程中心积极承担省内外各种大中型设计项目近百项。学院教师已在国内外专业刊物上发表论文400多篇,作品850余幅,出版著作45部。学院积极组织师生参加各级各类专业赛事,并有近70名教师担任各种专业学会、协会领导职务和高层次专业赛事的评委,学院曾多次举办各种设计大赛,赢得了广泛赞誉。学院积极开展与国内外同行的交流与合作,邀请国内外知名学者、专家开设讲座百余次;先后与十余所国外院校建立了友好校际交流关系;聘请国内外37位知名学者、专家为我院的客座教授。
办学成就
学院的艺术设计学科享誉东北、全国知名,2006年辽宁省教育厅评为“艺术设计人才培养基地”。2007年,艺术设计专业被评为“辽宁省示范专业”,艺术设计生态教学团队被评为“省级教学团队”。2008年,设计艺术学被评为“辽宁省重点学科”。学院被教育部、财政部评为2009年度人才培养模式创新实验区。在中国科学评价研究中心最推出的中国大学本科教育分专业排行榜中,我院艺术设计专业被评为A+级。
在研究生教育排行榜中,我院设计艺术学专业被评为A级,进入全国相同专业前5%的领先行列。
专业介绍
艺术设计(视觉传达设计方向):培养掌握设计艺术领域各类图像、信息传达专业理论与实践知识,具备整合设计、传播开发、环境视觉以及实施能力的复合型高级专业人才。在教学计划中体现层层递进、多元化的建设,强调专业结构的系统性。学生毕业后可从事与品牌营销、广告策划、媒体制作、视频艺术、环境规划、设计咨询相关的企事业单位进行品牌营销推广、视觉识别设计、广告设计、包装设计、展示设计、图形设计、网络艺术、视频编辑、环境艺术设计的策划、研究、教学、管理等工作。
艺术设计(环境艺术设计方向):培养具备室内外环境艺术设计系统理论与实践能力,掌握专业设计技能以及相关的材料与工程应用、管理基础知识,并且具有创新思维的高素质应用型专业人才。学生毕业后能够在各类专业设计部门(公司)、院校及科研单位,从事室内环境艺术设计、建筑外部环境设计、城市景观环境艺术设计、展示设计等相关领域的设计、策划、开发、管理、教学、科研等工作。
艺术设计(景观设计方向):通过景观设计基础理论学习和专业技能训练,使学生具备现代景观方案设计、施工组织与管理及现代景观新材料的应用能力。学生毕业后能够在城建部门、园林部门、各类景观设计中心(或公司)、城市园林绿化工程公司、科研机构、大专院校等企事业单位从事现代景观规划设计、城市与区域生态设施设计、旅游风景区的规划设计、科研、教学等工作。
艺术设计(设计管理方向):培养学生具有艺术设计和设计管理基础知识,能独立从事教学、研究及企事业单位的设计和设计管理工作,具有整合、统筹设计资源能力。学生毕业后可以在艺术设计机构、企事业单位担任设计师、设计总监、策划师、策展人、文化艺术经纪人等职位。
艺术设计(饰品设计方向):注重平台学科基础理论教育,培养学生的创新及一专多能的能力,使学生具有较强产品开发设计与产品策划能力。学生毕业后能在高等院校、科研机构、时尚媒体、饰品理论研究机构等企事业单位设计部门从事服装配饰设计以及生活饰品设计实践、科研、教学、贸易、设计管理等工作。
工业设计:本专业以艺术设计为基础,通过与机械、材料等学科知识的综合交叉,分别沿产品设计(含家具设计)、文化礼品与工艺品、玩具与角色、造型与包装四个研究方向来培养学生具备相应设计开发和管理协调能力。学生毕业后可在相关企事业单位从事工业产品的造型设计、开发研究与制造;礼品、玩具、模型、手工艺品的设计与制作;数字化虚拟产品设计(如角色设计、道具设计)包装容器设计等工作。
雕塑:本专业结合艺术设计理论和专业实践技能的训练,分为两个培养方向,一是培养环境雕塑设计与制作、角色造型和动画塑型研究的高级专业人才;二是适应当代国内外市场需求培养工艺品、装饰品、旅游纪念品设计与多种材料工艺开发的创造型实用人才。学生毕业后可以在城市园林建设单位、雕塑院、雕塑公司、动画公司、玩具厂、工艺品厂等相关企事业单位从事雕塑、陶艺、玻璃艺术品、旅游纪念品、礼品等的设计、策划、科研、教学、管理等工作。
数字媒体艺术:以艺术设计与新媒体技术相结合为特点,培养具有专业艺术修养,技术应用能力、创新能力、管理能力和沟通能力,将专业艺术修养和媒体技术结合的创造性应用人才。学生毕业后可以在专业网络、新闻部门、动画游戏、广告行业等领域从事以艺术设计和新媒体技术相结合,科学技术和文化艺术研究与制作相结合的设计创作、研究开发、广告、数码技术、信息技术、教学及管理等工作。
美术学:培养适应当代国内外市场需求的环境装饰创作、壁画艺术品、装饰品、艺术设计开发的创造型实用人才以及传统绘画、艺术理论和绘画材料工艺研究的艺术专业人才。学生毕业后可以在艺术学校、新闻媒体、建筑部门、广告公司和工艺品相关企事业单位从事相关工作。
注:1、本专业为艺术类专业;2、本专业新生入校后的外语教学为英语或日语。
大连工业大学(Dalian Polytechnic University)原名大连轻工业学院,是辽宁省属、“卓越计划”、“2011计划”重点建设高校,国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校创建于1958年,是中国最早建立的4所轻工业学院之一,原隶属轻工业部,1998年划归辽宁省管理。
截止2014年7月,学校总占地面积1064亩,总建筑面积48万平方米,馆藏纸质图书59.2万册;截至2006年底,教学科研设备总值8959万元。全日制在校生近20000人,其中研究生1445人,每年招收外国留学生近400人。
学校是一所以工为主,工、理、艺、文、管、经六大学科门类协调发展,以培养轻工、纺织、食品、艺术等专业人才为办学特色的高等学府。
2013年12月19日,大连工业大学食品学院院长朱蓓薇教授增选为中国工程院院士,实现了学校培养院士的重大突破,使学校向更高的层次迈进。
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