三位一体专科学校排名 杭州医学院是几本 学生评价怎么样好不好(10条) - 百...

学长告诉你，这学校无论老校区还是新校区都是坑，老校区在我们学生没接到通知的时候直接给上一个武汉江南技术专校的牌子，然后右边又是一个武汉工程职业技术学院的牌子，学校绿化可以，宿舍和小城镇的高中初中宿舍差不多，小到离谱，而且公共浴室没有热水，冬天还得自己打水洗澡。新校区唯一的劣势就是交通不方便，你出去一趟要和全校出去的人一起挤那寥寥的公交，至于其他还可以，不过夏天你得走10分钟的路从学校门口到宿舍。反正我就和想报名的人说，这是个巨坑，慎入我是08届的材料班11年毕业，在凤凰山校区，当年就是在这个鸟不拉屎的地方骗读了两年出来的，还说是订单班，毕业了可以进源蠢武钢防城港那边工作，真的太愚蠢，就在那里浪费了两年的时间，啥都不会，老师就是那些兼几个学校的课程，哪里简直连高中的环境都不如，毕业几年了还是依靠自己来到广东重新学习，现在重事模具行业，本人雹陵陪经历想告诉身边的朋友，选择汪纤很重要，别浪费了青春再花费几年的时间来买单，我很庆幸自己能在长三角立足，追寻自己 的梦想！所以填志愿的广西朋友注意啦，师兄留笔！

杭州医学院是几本 学生评价怎么样好不好(10条)
一、杭州医学院历史简介及成就预览

浙江医学高等专科学校是经国家教育部批准的全日制普通高等院校。学校由浙江省人民政府领导和管理，省教育厅和省卫生厅共建，培养医药卫生类高等应用性专门人才。
学校前身为省立女子产科学校，创建于1925年，后经历浙江省 杭州卫生学校、杭州医学院、杭州卫生学校，1975年建立浙江省卫生学校，1999年筹建浙江医学职业技术学院，2004年经教育部批准正式建立浙江医学高等专科学校。学校以科学发展观为指导，主动适应教育强省和卫生强省战略要求，弘扬“求真、博爱”精神，面向基层培养卫生职业技术人才，力争形成一个多专业协调发展，医学与医学职业技术教育并举的医学人才培养体系，成为一所教学、科研和社会服务协同发展，特色念迹鲜明，在省内外具有一定影响力的医学高等专科院校。

二、杭州医学院是几本大学
根据杭州医学院 招生办最新公布的信息可知：

杭州医仔敏并学院在浙江是普通批次招生，所以我们通常认为杭州医学院是普通大学。（从2015年起，浙江取消三本，与二本合并，从2017年起，浙江省高校志愿填报不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类进行，普通类专业平行志愿分三段填报志愿）

如果你不是浙江考生，杭州医学院在你所在的省份是本科三批招生的话，你也可以说杭州医学院是三本大学。
三、杭州医学院重点特色专业有哪些
中央财政支持的重点建设专业（高职专科）：药学、医学检验技术

省级重点专业（高职专科）：医学影像技术

省级特色专业（高职专科）：临床医学、药学、医学检验技术、护理、医学影像技术

省级优势专业（高职专科）：临床医学、药学
四、杭州医学院评价怎么样好不好
1、我就是这个学校的，学校学习氛围还不错的和别的学校不一样，爱打扮的女生也很少，都是乖乖的当然也有个别人不爱读书，这是每个学校都有的大一新生学的都还是基础课程，有化学英语数学什么的，到了大二才会学专业课基本病理学，临床概论，生理解剖是每个专业都要学的，其他各专业你可去了解一下

2、学习学校抓的严学医嘛不苦点能治病救人吗吃不了苦或想Happy大学的建议找个轻松的这学校影像比较好专科临床没法跟本科的比该校影像全国有名不当心没饭吃

3、我是这个学校的，食堂是滨江6校共用的，还不错环境也还好吧，学风不错大一刚进来会管的严一点

4、浙江医学高等专科学校，学校是好一点的，挺好的

5、浙江医学高等专科学校是经国家教育部批准的浙江省惟一独立设置的医学类高等专科学校学校由浙江省人民政府领导和管理，省教育厅和省卫生厅共建，以省卫生厅管理为主，培养医药卫生类高等应用性专门人才院系设置有药学系；医学系学校环境是不错的就是学校有点小，就是宿舍这一块不怎么样，不过最近有改善了一点不过相对周围其他的学校有点弱，不过算专科里好的，就业率是号的，要看你选择什么专业啦临床和护理是可以说是最好的，女生的话进护理不错，男生可能临床比较适合，进护理也很抢手，要学据说是学校就业率最高的专业，口腔技术应该算是最赚钱的专业，康复是新开设的专业（最近社会需求比较大），其他专业我不是很了解了

6、环境是不错的，设备全面对于理科生来说，希望大设有图书馆，篮球场，桌球室等读书氛围还行，学生在校图书馆，教室看书认真拿源，表现不错宿舍以4人间，空调，饮水器，独立淋浴室，宽带等总体感觉与上海的一些公立专科院校区别不大，如上海长宁科技学院以护理类，艺术类，建筑类专业为主，主观来说，优势大坚信努力了，收获颇丰

7、这学校还好，就是太小了，要不然升本了你可以去学校的网站看一下招生计划，上面都有的

8、给我第一感觉是好，学校环境优美，适合读书，氛围浓表现在多方面，如寝室生活水平环境，4人间，独立阳台，淋浴室，空调，宽带，热水器，饮水机，上面床，下面写字台等生活环境，平均消费控制在15元，便宜，容易接受的感观角度来说与上海一些公立大专院校区别不大，如（上海长宁科技学院）以护理类，建筑类，金融类，戏剧类，艺术类专业为主，定向就业，委培趋势上比较好，熟话说的好，风雨过后，彩虹出现

9、里面有什么专业比较好--临床和护理是可以说是最好的，女生的话进护理不错，男生可能临床比较适合，进护理也很抢手，要学据说是学校就业率最高的专业，口腔技术应该算是最赚钱的专业，康复是新开设的专业（最近社会需求比较大），其他专业我不是很了解了。

10、医学的学校除了这个还有什么学校比较好的 前提是专科 ：这里有一个学校排名单子，希望对你有帮助吧！（我感觉前七和警官学校（32）不错.）
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本科带专科的公立大学排名第一的是中国民航大学，其次是天津体育学院、郑州轻工业学院等。

1、中国民航大学

中国民航大学隶属于中国民用航空局，是一所工、管、理、经、文、法、艺等学科协调发展的多科性大学，是民航局、天津喊李市、教育部共建高校。

是天津市“双一流”建设高校和高水平特色大学建设高校。学校坚持立德树人根本任务，落实价值塑造、能力培养、知识传授三位一体教育理念，着力培养高素质科技创新人才、专业技术人才和国际化人才。

2、天津体育学院

天津体育学院成立于1958年8月。当时，根据中共河北省委“10-15年普及高等教育的方针和适应教育、体育事业发展的需要”，并为准备1959年9月在北京举行的中华人民共和国第一届运动会，河北省人民委员会决定在河北省省会天津市。

由原天津体育学校、石烂码家庄师范学院体育系合并，同时在全省抽调优秀运动员，组建天津体育学院。学院的任务是培养运动员、教练员和部分高中及大学的体育教师及较高级体育专业人才。时任河北郑历迟省副省长、天津市委书记、市长李耕涛兼任第一任院长。

1967年1月，天津市恢复为中央直辖市；1969年10月，天津体育学院由河北省划归天津市管辖。

3、郑州轻工业学院

郑州轻工业大学创建于1977年，原隶属于国家轻工业部，1998年转隶河南省人民政府。学校是河南省人民政府和国家烟草专卖局共建高校、河南省特色骨干大学建设高校、河南省国际化特色试点高校。学校牢固坚持社会主义办学方向。

秉承“为之则易、不为则难”的校训精神和“朴实、务实、扎实”的校风，扎根中原大地，发挥优势特色，为国家、地方和行业高质量发展作出了积极贡献。学校现有科学校区、东风校区和禹州实习实训基地，占地面积2200余亩。

有教职工2200余人，全日制本科生、研究生30000余人。各类中外文纸质图书245万册，电子图书861万册，建有“全国示范数字档案室”，获评河南省智慧校园建设示范学校。

简介：　　一、基本情况 　　郑州幼儿师范高等专科学校始建于1954年，曾在1961年国民经济调整及1970年文革动乱时期两度中断，最终于1980年由河南省政府下文恢复，1982年在现校址重新招生，有二十九班规模，在校生1500多名。学校于2000年面向全省招收“五年一贯制”学前教育专科生，2002年招收“三三制”对口学前教育专科生，2007年招收高中起点“三年制”学前教育专科生。在对专科层次幼教师资培养10年的探索中，郑州幼师积累了丰富的经验，为初中春旅棚毕业起点五年制学前教育专科学历教师的培养奠定基础。 　　郑州幼专为新中国成立后全国第一批独立设置的 幼儿师范学校、河南省第一所幼儿教师培养基地;是河南省唯一的“幼儿教师资格考试考前辅导机构”、“幼儿教师继续教育基地”、“河南省幼儿教师培训中心”及“河南省幼儿园园长任职资格培训单位”。在长期的办学经验中，学校锻炼出了一支适应幼儿师范专科教育需要的师资队伍，拥有了适应现代幼师教育的教学条件，构建了特色鲜明的学前教育专业体系，形成了自己的办学理念，凝练了校训、校风、教风和学风。近年来，学校办学实力逐年增强，办学条件不断完善，办学质量稳步提高，为办好一所幼儿师范高等专科学校奠定了良好扒则的基础。 　　二、办学理念 　　学校“植根幼教、立足郑州、面向河南”，始终将“人才的培养”作为发展的中心，将“改革”作为发展的动力。坚持把“学会共同生活，学会探索世界，学会表现表达”作为人才培养的任务;把“优化专业基础课、强化专业技能课、拓展专业相关课、开拓专业特色课”作为课程定位;将“全员育人模式”作为德育起点;建构了“改革创新与常规管理一起抓、教育科研与课堂教学一起抓、职前培养与职后培训一起抓、理想教育与养成教育一起抓”的管理理念。 　　三、办学条件 　　中原地区丰厚的历史文化底蕴和优越的区位优势，为郑州幼儿师范高等专科学校未来的发展奠定基础。学校占地面积381亩，建筑总面积25万平方米，图书馆纸质藏书27万册，教学仪器设备总值1645万元。校园建筑布局合理，环境恬静优美，教学设施先进完备，为师生的学习、工作和生活营造了一个舒适、优美的环境。 　　学校始终坚持深化改革、开拓创新，坚持走内涵发展之路，注重培养与培训双轮驱动，教学与科研并驾齐驱，资源重组与加镇知大投入并举。形成了以专业建设为龙头，以科学研究为关键，以队伍建设为主体，以办学条件建设为基础，以教育质量为根本，以培养地方及全省优秀学前教育师资为目标的具有鲜明特色的幼儿师范教育办学体系。 　　四、专业设置 　　学校现有初中起点“五年一贯制”专科、高中起点“三年制”专科和“三年制”中专三个办学层次。现有学前教育、幼儿教育、舞蹈教育、动漫设计与制作、美术教育5个专业。学校坚持幼儿师范教育，突出师范性;兼顾学前教育相关的早期教育专业、艺术教育专业、语言文学类专业;将“培养合格的幼教师资”作为人才培养目标，将师范性和职业性作为人才培养的方向;坚持不断优化人才培养方案，以当地幼教改革需求为导向，成立“专家——园长——一线教师”三位一体的学术委员会，以改革创新为突破，从生源的实际和社会对幼儿教师的专业需求出发来设置课程，不断优化课程结构。坚持以选择性、自主性和探究性课程为主，不断拓宽和深化课程内容，将必修课、选修课、实践课三大板块有机整合，加大实践比重;将国家课程、地方课程和校本课程相融合，注重校本课程的开发与利用，优化课程内容。 　　五、师资力量 　　学校实施人才强校战略，坚持引进与培养并重，不断加大高层次人才的培养、引进力度，加快优化师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构，形成了一支素质优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍。学校现有专任教师184人，其中，高级讲师71人;具有硕士以上学位的78人(博士1人);特级教师3人，国家级优秀教师1人，省级优秀教师10人，省级学术技术带头人8人。同时聘请了 北京师范大学学前教育专业冯晓霞教授、刘焱教授、 华东师范大学学前教育专业朱家雄教授、 南京师范大学学前教育专业虞永平教授为客座教授。 　　六、教学与科研 　　学校始终坚持“以教学工作为中心”的指导思想，加强教学管理，推进教学改革，使学校的教学质量得到保证，受到社会广泛赞誉。学校坚持以学生为主体的教学思想，重视提高教学效率，注重启发式教学和探究性学习，为培养学生创造性思维提供条件。在教学改革中，学校一方面切实抓好教学常规管理工作，一方面把注意力聚焦在课堂教学，进一步完善评价标准，优化教学过程，突出五个重点：将备课的重点放在对学生的了解和分析上;将教的重点放在学生学习的方法指导上;将改的重点放在对学生分层要求、分类辅导的提高上;将引的重点放在学生心理、思维的疏导上;将评的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。经过教学改革，学校的教学水平不断提升，教学成效显著。近四年，学校连续在河南省教学技能大赛、郑州市教学技能竞赛优质课中，获得团体“一等奖”及多个个人奖项;在河南省教育厅举办的2009年第一届和2010年第二届幼师生技能大赛中，15名参赛学生均获得一等奖，学校获得团体总分第一名及组织奖。2007年-2009年，学校毕业生就业率分别为96 %、96.8 %、97.2 %。2006年和2008年，连续两届被评为“大中专毕业生就业指导先进单位”。 　　学校始终坚持“以教学助科研，以科研带教学”的发展思路，充分调动广大教师科研积极性，营造良好的科研氛围，提升科研竞争力，扩大学术影响。学校科研以教育教学改革研究为重点，注重学术团队建设，不断完善科研激励机制。在良好的教科研助推之下，学校人才培养质量显著提高，实践能力和社会适应能力也进一步加强。2000年以来，申请各级各类课题共75项，其中国家级课题6项，省级课题54项;教师主编、参编省级教材48部;CN刊物上发表论文389篇，核心期刊上发表论文篇39篇 ，省级获奖论文236篇。学校创办有河南省唯一的幼教刊物《河南幼教》，开办有河南省唯一的学前教育网络“河南学前教育网”。 　　七、领导班子 　　学校领导班子成员具有较高的政治素养和多年从事高校管理工作的经验。领导班子成员均具有副高级以上职称。班子结构合理，办学思路清新，锐意改革，勇于创新。学校先后获“全国师范教育先进单位”、“全国教育系统巾帼建功先进单位”、“省文明单位”、“省文明标兵学校”、“省教委学校管理先进单位”、“省师范教育先进单位”、“省学校行风建设先进单位”、“省思想政治工作先进单位”、“郑州市职业道德十佳单位”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市先进基层党组织”、“郑州市目标管理先进单位”等荣誉称号。