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河北最好的护理专科学校排名
河北最好的护理专科学校排名
2、唐山职业技术学院
6、承德护理职业学院
7、廊坊卫生职业学院
8、河北中医学院
部分大学简介
石家庄医学高等专科学校(Shijiazhuang Medical College)是经教育部批准、河北省教育厅主管的全日制普通高校,面向全国统一招生,国家承认学历。学校地处京昆高速正定西口,建有校内水系、亭台、园林,以及标准跑道、足球场、游泳馆、体育馆等运动、休闲场所。拥有教学楼、实验楼、实训楼、人体生命科学馆、图文中心等教学场所,是一所现代化医学高校。
2、承德护理职业学院
承德护理职业学院(Chengde Nursing Vocational College),位于河北省承德市,是经河北省人民批准、教育部备案的专科层次的普通高等院校。学校前身为1978年成立的承德卫生学校,2010年升格为承德护理职业学院。
3、唐山职业技术学院
唐山职业技术学院是河北省综合性高等职业院校。学院办学底蕴深厚,可追溯到始建于1951年的唐山市卫生学校,至今已有70年办学历史。2001年4月,经河北省政府批准,原唐山市卫生学校、唐山市农业学校、唐山市商业学校、唐山市财贸干校合并组建唐山职业技术学院。
沧州医学高等专科学校是经河北省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校,是河北省优质高等职业院校立项单位、是现代学徒制试点单位。学校的前身是始建于1958年的沧县专区医学院,1963年改建为河北沧州卫生学校,1994年被评为全国重点卫生学校,2004年5月经教育部批准升格为沧州医学高等专科学校。
护理公办专科学校排名
护理公办专科学校排名:湖北中医药高等专科学校、湖南中医药高等专科学校、邢台医学高等专科学校。
一、湖北中医药高等专科学校
湖北中医药高等专科学校(Hubei College of Chinese Medicine,简称湖北中医药高专),是由国家中医药管理局、湖北省卫生厅(卫计委)、荆州市人民政府三方共建的管理的经教育部批准成立的全国第一所中医药普通专科学校。
是国家医师资格考试实践技能考试基地、中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地。学校位于湖北省荆州市,现任党委书记熊泽金、校长胡旺平。校训为“博学、仁爱、善思、笃行”。
湖南中医药高等专科学校(Hunan Traditional Chinese Medical College,简称湖南中医药高专)是经中国教育部批准,由湖南省卫生计生委、湖南省教育厅管理的全日制公办普通高等专科学校,位于湖南省株洲市。现任党委书记邓建中、校长周锦颢。
三、邢台医学高等专科学校
邢台医学高等专科学校(Xingtai Medical College),创建于1964年,位于河北省邢台市,占地面积604亩,建筑面积26.8万平方米,是一所国办全日制普通医学高等专科学校。现任校长郑书深,党委书记田德荣。学校校训为崇德、砺志、精业、笃行。
截至2021年6月,学校分为钢铁路校区、皇寺校区,开设了临床医学、护理等13个专科专业。护理、口腔为学校重点学科。拥有教师457人。学校前身为河北省邢台卫生学校,2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。
河北单招第二大类学校排名
2023年河北单招第二大类学校排名如下:
1、石家庄铁路职业技术学院:是一所省属公办全日制普通高校,是国家示范性高等职业院校、国家优质高等职业院校,位于河北省石家庄市。
2、沧州医学高等专科学校:是一所以医药卫生教育为主的公办全日制普通高等专科学校,是中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)高水平专业群(临床医学专业群)建设单位、全国护理专业技能型紧缺人才培养基地,位于河北省沧州市。
3、邢台医学高等专科学校:前身为始建于1964年的河北省邢台卫生学校,2002年经教育部批准升格为邢台医学高等专科学校。
4、河北工业职业技术大学:是教育部现代学徒制试点单位、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划(B档),获得全国毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校称号。
招生特点
为探索高考招生制度改革,突出高职教育特色,完善高等教育多元化选拔机制。单独招生院校可单独或联合组织文化考试。
单独招生院校生源范围主要应为其所在省区的普通高中毕业生,也可试点招收部分中职毕业生;单独招生计划纳入各校国家核定的招生计划总数内,未完成的计划转入普通高校招生全国统一考试录取时执行。
要求通知:
要继续按照《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划,加快高等职业教育改革与发展的意见》(教高[2006]14号)精神,通过扩大试点,积极引导高中毕业生向优质高等职业教育合理分流,提高高等职业院校的生源质量和办学水平。
推进普通本科和高等职业教育分类入学考试,在全社会营造大力发展职业教育的氛围,更好地为区域经济和社会发展服务。试点工作遵循公平、公正、公开,以及行政牵头、院校负责、自我约束、社会监督的实施原则。
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