高质量中职院校排名单位 中考后选择学校的技巧

●番禺纪元职业技术学校

学校简介

纪元职业技术学校是一九九五年经原番禺市教育局[番教字（95）4号文]及广州市教育委员会[穗教社（97）16号文]正式批准成立的一所具有全日制招生资格的中等职业技术学校。

我校自有校园面积达13000平方米，建筑面积达18000平方米，实训实习场室面积6000多平方米。2003年通过了广东省中等职业学校评估，为广东省首批评估合格学校之一。建校十多年来，我校为社会培养会计、汽修、计算机等各类人才近5000人，在上级教育部门和全校师生的努力下，着重于发展办学规模、提高教学质量、完善学校的规章制度、严格管理学生的日常行为，使我校的社会声誉日隆。

●番禺工贸职业技术学校

学校简介

学校现有全日制在校生5005人（其中校本部3005人，校外教学点全日制班、班2000人），开设园林设计、会计电算化、计算机及应用、网络技术、电子商务、电子与信息技术、汽车电器、商务外语、文秘和物流等专业。

学校位于番禺中心城区市桥镇桥南街，交通方便，5、9、12、18、19路公共汽车在校门口设有上落站。学校占地面积7.06万平方米，现有校舍面积5.36万平方米。学校教学设备信息化程度高，建有配备多媒体教学平台的教室55间。全校专线宽带上网，学校有自己的网站和文件、邮件服务器、农业信息数据服务器和视频服务器，并受区政府委托承办农业信息网站的开发与管理。学校建成并开通了闭路电视系统、广播系统、图书信息系统、远程视频点播系统和教学管理系统。

学校实训中心面积1.3万平方米，拥有专业教室8间，实验实训室40间。实训中心有配置较高的教学用计算机1000台，建设有计算机应用、多媒体技术、图形图像设计、计算机辅助设计、网络工程、电子商务、单片机、PLC过程控制技术、语音、视听技术、电工电子、制冷技术、家用电器、机加工、钳工、汽车电器、汽车拆装与维修、会计电算化、金融证券模拟、园林制图等实训场室，实训设备总价值超过1000万元。该校与广州新英思广告公司共建校企业合作实训基地，学校有兴卉实习花场，校外有机电类、企业管理和财会类协作实习基地，为学生参加社会实践提供了充足的保证。

学校建有图书馆和阅览室，有藏书11.3万册，其中电子图书4.9万册。

该校校内生活设施完善，学校周边银行、超市、书店等一应俱全。学校建有5幢公寓式学生宿舍、服务周到的师生饭堂，设有小卖部和商务中心，有足球场一个，篮球场7个，羽毛球场3个。学校实行半封闭管理，提供24小时保安服务。

●广州市番禺区工贸职业技术学校（番禺农校）

学校简介

学校位于番禺中心城区市桥镇桥南街，交通方便，5、9、12、18、19路公共汽车在校门口设有上落站。学校占地面积7.06万平方米，现有校舍面积5.36万平方米。学校教学设备信息化程度高，建有配备多媒体教学平台的教室55间。全校专线宽带上网，学校有自己的网站和文件、邮件服务器、农业信息数据服务器和视频服务器，并受区政府委托承办农业信息网站（http://www.pyagri.gov.cn）的开发与管理。学校建成并开通了闭路电视系统、广播系统、图书信息系统、远程视频点播系统和教学管理系统。

学校实训中心面积1.3万平方米，拥有专业教室8间，实验实训室40间。实训中心有配置较高的教学用计算机1000台，建设有计算机应用、多媒体技术、图形图像设计、计算机辅助设计、网络工程、电子商务、单片机、PLC过程控制技术、语音、视听技术、电工电子、制冷技术、家用电器、机加工、钳工、汽车电器、汽车拆装与维修、会计电算化、金融证券模拟、园林制图等实训场室，实训设备总价值超过1000万元。该校与广州新英思广告公司共建校企业合作实训基地，学校有兴卉实习花场，校外有机电类、企业管理和财会类协作实习基地，为学生参加社会实践提供了充足的保证。

学校建有图书馆和阅览室，有藏书11.3万册，其中电子图书4.9万册。

该校校内生活设施完善，学校周边银行、超市、书店等一应俱全。学校建有5幢公寓式学生宿舍、服务周到的师生饭堂，设有小卖部和商务中心，有足球场一个，篮球场7个，羽毛球场3个。学校实行半封闭管理，提供24小时保安服务。

●广州市番禺区新造职业中等专业学校

学校简介

番禺区新造职业技术学校座落于新造镇，毗邻广州大学城，是区教育局直属学校。学校创办于1962年，1983年改制为职业高中。1999年被广东省教育厅评定为省级重点职业学校，2001年被国家教育部评定为国家级重点中等职业学校。学校现有占地面积90亩，校园依山而建，布局合理，绿树成荫，风景秀丽。现有学生2700余人，教职工174人。办学50年，职教沉淀30载，开设有工艺美术、商务英语、计算机网络技术、电子商务、物流管理、会计、服装设计、物联网技术与应用共8个专业10个人才培养方向。其中工艺美术、商务英语、计算机网络技术3个专业为广东省重点建设专业、广州市示范建设专业；工艺美术专业为省争先创优储备项目“双精准”示范建设专业。

学校全面贯彻党的教育方针，以番禺区“上品教化”教育理念为指导，坚持“把握社会需求，培育社会中坚”的学校办学理念，严抓教学常规管理，全面深化专业建设与教学改革，教师教科研能力不断提升，学校呈现出“精彩课堂、精品质量、精美校园和精致管理”的特征，不断实现对优秀品格、优雅品位、优良品质、优质品牌的理想追求。学校将“爱与责任”教育确立为学校德育文化品牌。学校以优良校风著称，重视学生德、智、体、美全面发展。以课堂渗透、德育活动为基石，以校园文化建设为平台，以社团活动为载体，在学生职业素质教育中融入岭南地域文化和人文精神，营造内容丰富、活泼向上的校园文化氛围，培养学生的兴趣特长，增强学生的综合素质。

学校兼顾学、思、行。重视校企共融，加强校企合作，毕业生就业率高；高职类高考录取率高达98%以上。

师诲不倦，生学不厌。师理融辞畅，生相悦以解。师生学习与生活快乐而有意义，在社会上得到热烈反响。

●广州市番禺区职业技术学校钟村校区(钟村职中)

学校简介

#2011年根据区委、区政府的决定和《广州市番禺区中等职业教育改革方案》，整合原工贸职校、岭东职中、钟村职中组建成一所新的国家级重点中职学校。

钟村职中，现广州市番禺区职业技术学校钟村校区。

开设园林、动漫、电子、机电、数控、汽车、空调、楼宇智能化、计算机、电子商务、会计、物流、商务助理、物业管理、幼教、旅游等专业，加上该校工会举办的民办性质的松岗经管职校，共有教职工450人,在校生超过1万人,是一所航母级中职学校。组建番禺职业技术学校，对提高我区职业教育整体素质、扩大学校影响具有重要意义。

番区钟村职业技术学校，至今已走过近四十六年的发展历程，是番禺建校早的一所职校。

学校前身系创建于1957年民办钟村农业中学，1960年改制为公办番禺县钟村中学，随着当时教育重回正轨，佛山地区恢复了统考（当时番禺县属佛山地区管辖），由于学校成绩突出，办学成效卓著，被评为佛山地区先进学校。当时化学教师卢杏华还代表学校出席了在北京召开的全国群英大会，受到了国务院的嘉奖。

1981学校升格为番禺县钟村农业技术高级中学，1987年为了适应番禺经济转型改为番禺县钟村职业中学，1988年学校迁入现址（钟四南基），1993年更名为番禺市钟村职业中等专业学校。此后学校又随番禺撤市改区定名为番禺区钟村职业技术学校。2011年合并后，成为广州市番禺区职业技术学校钟村校区。

学校自改制为职业技术学校以来，经过20多年来，特别是近几年迅猛发展，目前有22个教学班，在校学生1300多人，教职工83人，开办有电子与信息技术、机电与数控技术、计算机及应用、电子商务、金融事务5个专业的中等规模学校；学校占地面积33亩，建筑面积18140m2。学校教学设施配套，办学条件一流。其中建筑面积达6000平方米的学校实训中心，是我区职业学校中目前规模大，装备为现代化的综合实训基地。

●广州市番禺沙湾工业职业技术学校(番禺区工业学校)

学校简介

广州市番禺沙湾工业职业技术学校（原番禺区工业学校）是一所全日制中等职业技术学校。学校座落在广州市番禺区沙湾大桥收费亭北侧，现有在校生近1500人。

学校在二十七年的办学历程中，致力服务社会，以开拓进取、求实创新的精神办学，为番禺区经济的发展培养了一大批实用型技术人才。每年为社会输送机械加工技术、汽修运用和维修、计算机、国际商务、物业管理和会计等专业的毕业生达500多人。

在番禺区厂商会接管后，工业学校得到了更大的发展，尤其在毕业生就业推荐方面，工业学校有了更大的优势。学校一年一度举办的应届毕业生现场招聘会更保证了应届毕业生就业率达95%以上。工业学校以管理严格、毕业生就业率高赢得了良好的口碑，每年都能出色地完成番禺区教育局分配给学校的招生任务，为番禺“普高”作出了应有的贡献。

工业学校实行校长负责制，领导班子团结协作，富有事业心和开拓进取精神。有一支稳定的、素质较高的专任教师队伍。近几年来，根据我区的人才需求（各大企业中等技术人才短缺）的特点，学校在教育局等上级的指导下，开设了学制三年、面向全市招生的适合我区经济发展需要的机械加工技术、汽车运用和维修、计算机及应用、国际商务、会计和物业管理等六个专业共20多个教学班，是我区一所颇具规模的职业技术学校。今年我校各专业计划招收应届初中毕业生共648人。广州市番禺沙湾工业职业技术学校已成为初中毕业生成才的摇篮！

长期以来，广州市番禺沙湾工业职业技术学校以“高质量、有特色、现代化”为办学的整体目标，以“文明、敬业、自强、进取”为校训治校，素以“管理严、学风好、教学质量高”而受到上级领导部门的称赞和社会的好评。

目前，广州市番禺沙湾工业职业技术学校在上级领导的关心和支持下，继续努力扩大发展，争取更大的办学规模。沐浴深化教育改革的春风，明日的工业学校将更加辉煌。

座落在番禺区市桥南岸的工业学校，是一所有较长历史、办学质量较高的职业技术学校。办学二十多年来，积累了丰富的职业教育经验，为社会培养和输送了大批实用型的专业技术人才，为我市的经济发展作出了应有的贡献。

●广州番禺职业技术学院

学校简介

广州番禺职业技术学院(原名番禺理工学院、番禺职业技术学院)1993年筹建,1997年9月教育部正式批准备案,是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。2003年被广州市政府确定为市属高等职业教育龙头院校。2005年4月以“优秀”成绩通过教育部人才培养工作水平评估。2006年12月被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”首批28所立项建设院校之一。2009年12月通过教育部、财政部的验收,被正式批准为首批国家示范性高等职业院校。2010年11月被广东省人民政府授予“广东省职业技术教育工作先进集体”称号。2014年5月荣获我国职业教育界的高奖项——第四届黄炎培职业教育奖“优秀学校奖”。2014年7月被教育部评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”。2016年11月成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位。2017年至2019年荣获“全国高职院校国际影响力50强”“全国高职院校服务贡献50强”“全国高职院校教学管理50强”“全国高职院校育人成效50强”。2019年7月被教育部评为全国“优质专科高等职业院校”。2019年12月，入选中国特色高水平高职学校建设单位“30强”。

学校地处粤港澳大湾区腹地的广州市番禺区,建于滴水岩森林公园旁，处在东新高速沙湾出口旁，距广州南站约15分钟车程，毗邻国家4A景点——沙湾古镇、宝墨园、5A景区——长鹿农庄。学校是一个山水生态校园，拥有大小湖泊5个，山水面积占总占地面积的65%。校园内湖光山色，景色旖旎，花木繁茂，四季苍翠，是广州市花园式单位，2012年获评“全国职业院校魅力校园”，被誉为国内美丽的大学之一，是一个立志、修身、读书的佳境。

学校占地2067亩,校舍建筑面积33.03万平方米,固定资产总值超过10.52亿元,其中教学科研仪器设备总值超过3.31亿元。图书馆面积3.07万平方米,馆内阅览座位4300多个,馆藏纸质图书126万余册、纸质期刊近740种；数字资源量约20550GB，其中电子图书58.5万余册、电子学术期刊8360余种,建有41个校内实训基地和233个校外实训基地,现有全日制在校生12103人,生源地分布于全国15个省(区)。

学校以高等职业技术教育为主,设有财经学院、管理学院、智能制造学院、建筑工程学院、信息工程学院、艺术设计学院、珠宝学院、马克思主义学院、学院、旅游商务学院、国际学院、创新创业学院、公共课教学部等13个学院（部）,开设50个紧贴珠三角地区产业结构和社会发展需求的专业。目前,学校拥有玩具设计与制造、计算机网络技术、金融管理、视觉传播设计与制作、酒店管理、珠宝首饰工艺及鉴定等6个国家示范性高职院校重点建设专业、1个全国职业院校国家级示范专业点、2个中央财政支持提升专业服务产业发展能力专业、2个省级协同育人平台、9个省级示范性专业、8个省级重点建设专业、16个省级品牌建设专业;17门国家级精品课程、25门省级精品课程;14门国家级精品资源共享课程、31门省级精品(建设)课程、11门省级精品在线(建设)课程;1门国家精品视频公开课程、2门省级精品视频公开课;3个国家级校内实训基地、12个省级校内实训基地和12个省级大学生校外实践教学基地、16个省级大学生校外实践教学基地认定项目。

学校积极与企业、科研院所开展产学研合作,搭建应用技术研发平台,建有建筑节能与绿色建造应用技术协同创新中心（国家级）、珠宝首饰材料工艺应用技术协同创新中心（国家级）、广东省珠宝首饰工程技术研究中心、广东高校珠宝首饰工程技术开发中心、智能化艺术设计应用技术协同创新中心（省级）、高职教育大数据应用技术协同创新中心（省级）、广东省智慧职业教育大数据工程技术研究中心、广东省皮革智能产品3D打印应用工程技术研究中心、广东省绿色建造和检测工程技术研究中心等工程中心，学校专利申请、专利授权、有效专利、专利竞争力全部进入2017年中国大学专利排行榜500强。承担了国家自然科学基金项目、全国教育规划项目、教育部人文社科项目等一批高层级的科研项目,公开发表一批有影响的科研教研论文,论文高他引次数达631次。

番禺籍的原全国政协副主席霍英东,全国政协副主席、澳门特别行政区首任行政长官何厚铧,全国政协委员陈瑞球,以及何添、何善衡等港澳同胞和社会各界有识之士对学校的建设给予极大的关注和有力的资助,捐资兴建了霍英东学术交流中心、何厚铧大楼等一批教学、实训用房和学生宿舍,极大地促进了学校的发展。

功崇惟志,天道酬勤。学校以习近平新时代中国特色社会义思想为指导，积极对接国家“一带一路”和粤港澳大湾区发展战略，坚持走以质量为核心的内涵式发展道路，不断深化校企合作、产教融合体制机制改革，致力于为大湾区经济社会发展培养具有“一技之长+综合素质”的创新型、复合型技术技能人才。

2024年，建成适应粤港澳大湾区经济社会发展需求，具有中国特色、世界水平的高职学校。学校成为中国特色高职教育高质量发展的范例。

2035年，建成具有中国特色、世界一流的高职学校。若干专业群达到国际先进水平；产出一批高水平技术创新成果；引领我国职业教育现代化和支撑粤港澳大湾区发展功能突出；成为中国特色高水平高职学校的典范，为形职教育的“中国模式”做出突出贡献。

●广州市番禺区工商职业技术学校

学校简介

广州市番禺区工商职业技术学校是-所区属公办中等专业学校。在“上品教化”理念的引导下，学校坚持以培养“崇德尚礼、敬业乐学”的适应性人才为宗旨，着力培养学生的专业技能和职业素养，不断深化“政企校”合作的办学路子，为学生成才成功创造良好的平台。

一 年一度的中考暨高中招生考试就要举行了，可能部分家长还在纠结如何选学校，怎么填志愿，本文就自己在初中、高中、职专的一些见闻与经历，给广大的家长提供一些我的建议。如果您没有时间看下面的文字内容，那么，请仅关注我列出的这几条，根据这几条的介绍，您和孩子定一个适合自己的高中学校(或者中专、 高职专科 或者本科)。

首先关注上高中还是上中专：

学生的总体成绩是多少，九门文化课加上体育，总共1060的总分。低于700分的学生，我是真心不建议上高中，因为，这部分学生，想在经历高中三年而上大学(本科)，实在是无异于痴人说梦，而且，高中三年的经历，对他们来说，应该是很不愉快的，那么，上课听不懂，又不愿意学，会造成什么结果?逃学，上网，打架，喝酒，谈恋爱……(当然，这些现象不限于分数较低的学生，有些学生入学成绩很好也一样会这样，我之所以这样说，是因为成绩低的学生更容易厌学)。高于700分的同学有两种选择，上“3+2” 高职大专 、“3+4” 高职本科 (相关内容请关注我的 微信平台 内往期文章)，或者是普通高中经过三年参加高考(成绩怎样可能就另说了)。

我的观点，就是，部分学生，通过中专的学习，学到一技之长，对他的人生也是非常好的，而且，国家有 春季高考 ，职业中专的学生一样可以考上 高等职业学校 上大学，而且，很多学生大学未毕业就已经签约了不错的工作单位，比某些大学生毕业即失业要强太多了。

其次，看上高中应该如何选择：

一、先看教学质量与管理的质量：一所学校，它的教学与 管理质量 是首选，我们要看这个学校招生招到了多少好学生然后经过三年，考出去多少学生，他的生源转化比例是多少。

教师的敬业态度怎么样，学校的管理怎么样，而不应该人云亦云，从众，是选择的大忌。

二、看学校距离：如果走读，在教学质量相差不多的前提下，学校的距离就很重要了。每天上下学单程10分钟和25分钟，过几个交通路口，这些数据既关乎安全，又关乎学习时间与休息时间，学校远了每天可能需要多花一个小时，这一个小时做题能做多少，多睡一个小时又是一个什么概念?况且高中一般要求早晨7点甚至6点40之前到校，晚上是十点甚至十点20放学，这样孩子一个人经过长途骑行， 安全风险 直线上升。小学和初中为什么划分学区，就近入学，实际上考虑的也正是这些问题。所以，选择家门口的学校，对孩子，对家长都是利大于弊的。

三、鸡头与凤尾。在凤凰班里有凤凰头，那肯定也有凤凰尾巴;在公鸡班里，有鸡头当然也有鸡尾。凤凰尾巴肯定能够做很出色的鸡头，鸡头进了凤凰班那肯定是凤尾。人的信心是要树立，不是要打击的，我们接触过很多例子，厌学、逃学、神经不正常、辍学，这和孩子的个体承受能力有关系，但是更和孩子所处的大环境有关。不是说孩子们太脆弱了，是我们衡量孩子们的标准对于一些人来说太高了。所以，奉劝部分家长，千万不要揠苗助长，因为那样的结果，是小苗枯萎。

下面是详细的分析，欢迎大家审看。

选择一所学校就读，一定要从师资、管理各方面全面衡量。

如果这所学校只为高考时考出高分数，是靠时间及大作业量堆出来的，忽视了学生能力的培养，其实对学生来说不是一件好事，反而变成一件坏事了。因为同学们虽然完成了初中、高中阶段的学习，这对于人生来说只是一小步，将来还要进入大学、读研、走向社会的。如果学生高中的学习是靠老师逼出来的、靠作业堆出来的，那进入大学咋办?大学的教育其实是非常宽松的，自学成为学生掌握知识的重要途径，教授讲完课就回家了，很少有作业，也没人督促你学习。对于 学习能力 不强、过去只靠作业堆出来不会自学的学生的学习就成了难事，更别谈什么考研了。

所以，关键还是在初、高中是否能培养出自主学习能力的孩子，这点尤为重要。其实各大学对从哪所中学出来的学生的能力都有比较明确的评价，这个评价对我们选择初、高中非常重要。

前几年，就北大清华校长实名推荐经常不给山东中学名额一事，我在网上见到过山东省教育厅对此的评价为：山东每年的高考分非常高，但他们接到各大学对山东学生的评价反馈是，虽然他们进入大学时的分数很高，但这些学生毕业时的能力基本上也就达到一般的水平，甚或一般以下。所以，对北大清华没有考虑山东的中学，一点也不奇怪。

从上述分析我们可见，对学生能力的培养该是多么的主要，这就是我所强调的我们的眼光应放的长远一些的缘故。

从热播的 《大秦帝国》 中，我们看到的 商鞅 、庞涓、 孙膑 以及第二部的 苏秦 、张仪，这些历史上赫赫有名的人物，他们都是 鬼谷子 的学生。商鞅是法家，孙膑、庞涓是军事家，苏秦、张仪是纵横家，现在来看鬼谷子才算是非常好的老师，他会因材施教培养学生，其实是在着重培养学生的能力，这个能力是多方面的，而不单一。这对于我们孩子选择学校是否有借鉴意义?借助于学校的培养，谁敢说您的孩子将来不会成为社会乃至历史名人呢?关键是这所学校的教学模式能否能培养出或培养出多少社会名人!即我们希望学校把孩子培养成人才，不是培养成为高分低能的平庸。

选择哪个高中学校进一步深造，对家长来说难、又不难。大家都可以分析一下孩子的情况，家庭的情况，学校的情况。孩子方面，要考虑他的学习基础、学习能力、学习自觉性、个人愿望、性格特点、朋友圈子，等等。家庭方面，要考虑离高中学校远不远、交通方便不方便，家里照顾孩子的力量够不够，等等。学校方面，要看这个学校的办学质量、师资水平、校风、学风、特色、办学的理念和育人目标、校长管理等等。

学生和家长考察高中可以参考以下几点：

首先根据学生现有条件，能为孩子设计未来的学校才是负责任的学校;

其次一定要选择管理严格的学校，如寄宿学校教师一定要住校管理，这样可以保障学生安心学习和生活;

再次选择学校要因学生成绩而定，超越成绩给孩子选择名校重点班，无异于花钱买罪受; 最后要坚持“适合的就是最好的”原则，能保证孩子成绩在原有基础上稳步上升的学校值得选择。

在每年高中录取截止前那段时间内，家长们眼巴巴的紧盯着报纸上、电视上各个学校的录取信息!那情、那景、那爱、那心、那眼神、那气氛，令人动容，令人感动!令人潸然泪下!在原来，许多家长在孩子没有达到重点学校的 录取分数线 的情况下，宁愿花一大笔赞助费(即使是在家庭十分困难的情况下)也要想方设法把孩子送到这些所谓的好学校和重点学校去。这些家长其实并不知道，在绝大多数情况下，他其实是做了一件非常非常愚蠢的事，既花了钱，又害了孩子，很可能会使一个本来在其他普通学校高中毕业后很有希望考上一所相对理想的大学甚至是重点大学的孩子到最后连一个二流大学都考不上。

衡量一个学校教育质量的好坏，我们不应该只看它对外公布的升学率是多高，考上一本线、二本线的比例有多少，而更应该看它的出口质量(高考的成绩)和它的入口质量(进入这个学校的生源质量即中考成绩和中考排名)之比。这个比值大于1，则表明进入该校学习的学生学习成绩提高了，学校的教育质量比较高;等于1说明进入该校学习的学生在学业上没有取得什么进步，教学质量平平;如果小于1则表明这个学校的教学质量很差，进入该校学习的学生成绩下降了。在高中阶段，几乎没有一所重点中学的这个比例大于或等于1。从这个意义上讲，重点学校的教学质量和一般学校的教学质量其实并没有什么本质上的差别。他们之所以有那么高的高考升学率和上线率，只是因为它的生源质量高，是因为它垄断了高质量的中考生源。

首先，家长要客观地认识自己孩子的学习能力和发展潜力。

目前最突出的现象是，一些家长不能对自己孩子客观评价，把自己的主观愿望强加在孩子身上，给孩子的成长带来很大的负面影响，甚至造成心理上的伤害。如一些家长把学习兴趣不大、自控能力较差的孩子通过多种渠道，花高价送入重点高中。结果孩子在竞争激烈的学习环境中，处处感受到自卑和失落，惟有家长落得个孩子在重点高中读书的“面子”。还有一些城市的独生子女被家长送到农村的重点高中，也因不能适应农村中学的管理方式和 教学方法 ，在心理上造成极大的挫折感，特别是在意志品质较为坚强的农村同学面前，丧失了原有的自信，给孩子一生的成长都带来负面的影响。

我们应当承认在天赋方面，人与人是有差别的，并且有些学生自律能力强，有些则差些。可以说，天赋较好、自律能力强的学生将来的发展潜力要比差的好，将来高考成功的'概率也会更高些。鉴于此，建议对于天赋较好、自律能力强的学生应选择管理较为宽松的、作业负担不是太重的学校，因为这样，才能给你留下时间，使自己能有更大的发展空间，有利于自身的全方位发展。而对于自律较差的学生，最好选择管理比较严的学校，在老师的严格督促管理下，高考才有可能考出较好的成绩，进入较为理想的大学。对于这类学生，如若选择管理较为宽松的学校，可想而知，他的成绩只能每况愈下。这也就不难理解，为什么有些学校较为平均，而有些学校要分化一些，其实是和学校的教学理念与模式有关。但可以确认，靠严格管教作业堆出来的学生，可能中、高考分数还可以，但想要考出拔尖的成绩却非常困难，并且进入到高一级的学校(初中升入高中或高中升入大学)进而走入社会，其能力自然会存在一些欠缺。

其次，家长对当前教育信息要加强了解。

家长们让孩子上高中的目的就是上大学，不管重点中学还是普通中学，只要能培养学生上大学，这样的高中就是合格的。很多家长在为孩子选择学校时一门心思上想上重点高中，这没有错，因为高考状元都处在重点高中。上普通高中呢，家长和学生都觉得不保险。因此，与许多特色鲜明、升学渠道广、升学率较高的特色高中失之交臂，失去了升学机会，十分可惜。其实，这是一种误区，现在许多特色高中都开设了许多特色课程，针对学生的兴趣特长，比如：音乐、美术、体育、体育艺术、舞蹈等分类教学，走特长高考的路子，升学率很高;

还有中职高考的路子，使许多中考失利生重新燃起上大学的希望。

请记住：最适合你的孩子就读的学校才是最好的学校! 不盲目追逐重点校 了解校风师资特色。

为孩子选择高中，不要盲目追逐重点校和名校，而应该考虑意向学校的特色。如有的学校校风比较活泼，有的学校传统积淀较为深厚，有的学校硬件设施较好，有的学校是以很多文科传统优势著称，这些特色都对孩子的学习和成长有着潜移默化的影响。

高中不仅是为高考做准备，也是逐渐发现孩子人生潜力、提高能力、发展人生方向的重要阶段。现在，我市很多高中都有一些特色课程和兴趣小组，在某方面的师资也非常强，如果孩子正好在该方面有所特长，选择这样的高中校能使孩子的特长得到加强。

此外，选校还要考虑一些客观因素，如学校离家距离是否合适，孩子上学交通是否便利，中餐是否方便解决等问题。

选鸡头还是凤尾? 根据孩子自身情况

有的孩子考分正好卡在两个档次的学校之间，很多家长就认为，如果孩子能够得着上一档次的学校，花钱也要选高一档次的学校。其实这种做法未必科学，选“鸡头”还是“凤尾”学校，还是要根据孩子的自身情况。

某市一位高二学生，父母曾经花了几万元为他择校到一所重点学校。然而，新学校的学生实力都很强，孩子因为是择校生，本身心理较自卑，成绩又一直上不去，最后竟然开始厌学。

心理专家认为，“凤尾”学校适合那些本身意志品质好、较聪明但学习动力不足的孩子，他们到了竞争激烈的环境中，受到环境的感染会奋起直追，学习更有动力。此外，如果孩子在中考中因为某些因素失利没有发挥好，也可以选择“凤尾”学校。但如果孩子本身比较脆弱敏感，成就感不强，如果选择“鸡头”学校，高中阶段的学习自信心会更强些，老师的关注度也较高些。

考虑孩子的适应能力 完中校也是不错选择

考虑到孩子的不同适应能力，某市还有一些完中校即初中和高中一贯制学校可以选择(我县也即将正式成立完全中学)。家长冯先生就深有体会。冯先生的孩子本来在该市一所完中校上初中，中考后有几所同类档次学校可选择，但他和孩子依然选择该所学校的高中部就读。冯先生说，做出这样的选择，一是原校对孩子给予了一定的奖学金，此外，孩子和原来的老师都比较熟悉，也有了感情。冯先生的孩子在这所学校的高中部三年的学习比较顺利，今年考大学也取得了成功。

据了解，70%左右的孩子从初中到高中因为环境的更换都有一个适应期问题，而如果选择完中校，孩子对学校没有陌生感，对学校管理制度、老师和学生都有一定的了解，开学后适应新高中的阻力要小很多，因此能很快投入新的学习阶段。这种选择尤其适合那些对新环境适应能力较弱的学生。

不盲目打听托关系 班主任的意见要适当重视

在了解中，笔者发现，很多家长对高中的信息比较盲目，别人说哪所高中好就想让孩子上哪所学校。其实，每个学校的招生政策不同，有的可能今年会发生了调整，因此家长应该通过各个渠道掌握更多确切信息。中考后，很多高中都会有一些网上或者现场的招生咨询会，家长可以抓住机会向意向学校的招生人员直接进行咨询，具体了解想要的情况，这远比盲目地托人找关系更实际些。 我县的学生家长，这样的功课要在考前做好，因为中考最后一门考完就要填报志愿。

此外，很多专家都建议，家长应该多咨询一下孩子的任课老师和班主任的意见，毕竟他们是陪伴和见证孩子三年学习和成长的人，对孩子的各方面情况都有一定的了解，能根据孩子的实际情况，给予一些合适建议。如果家长不放心，还可以与意向高中的上一年级学生或者老师交谈，了解各方面的具体情况。

三年的教育，关系着孩子的未来，所有的家长都想让自己的孩子得到最好的教育，但对于不同的孩子，也应该选择不同的教育资源。惟有适合自己孩子的教育，才是最好的教育。对一些成绩不理想、进入重点高中将来升学的希望不大的同学来说，可以选择普通高中的特长专业，通过走特长高考进入名牌大学读本科。