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其他信息：
图书情报与档案管理类专业包括图书馆学、档案学、信息资源管理。 专业名称 专业代码 图书情报与档案管理类 120500 图书馆学 120501 档案学 120502 信息资源管理 120503 图书情报与档案管理类专业介绍 一、图书馆学专业 业务培养目标：本专业培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开兄岩纳发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习图书馆学与信息管理的基本理论和基础知识，受到文献学、目录学、信息学、传播学、管理学、经济学等方面的基本训练，掌握文献信息搜集、处理、研究、开发与传递的技能。 主干学科：图书馆、情报与档案管理。 主要课程：图书馆学基础、图书馆管理、信息管理概论、信息用户研究、文献资源建设、文献分类法、文献编目、人文社会科学文献检索、科技文献检索、咨询与决策等。 主要实践性教学环节：应包括课堂实习、毕业实习、参观访问和社会调查等，一般安排10周。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 二、档案学专业 业务培养目标：本专业培养具备系统的档案学基础知识与文化知识，掌握现代信息技术的基本技能，能在国家机关、企事业单位的档案机构、信息部门从事信息服务、信息管理工作及研究工作的应用犁、复合型档案学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习档案管理与信息管理的基本知识，受到有关理论、方法与技能等方面的系统教育和训练。 主干学科：图书馆、情报与档案管理 主要课程：档案学概论、档案管理学、科技档案管理学、电子档案管理学、档案文献编研学、档案法规学、文书学、科技文件管理学、秘书学、档案管理自动化、档案保护学等。 主要实践性教学环节：包括教学实习、论文写作等，一般安排8周左右。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 三、信息资源管理专业 业务培养目标：培养具有现代管理学基础理论素养、掌握计算机科学技术和信息技术基本知识及应用能力，能在不断变化的技术环境下进行信息资源管理的复合型高级人才。 业务培养要求：毕业生具备基于内容和知识的信息资源组织、开发、分析、检索、利用的能力，成为各类组织中高级信息资源管理人才和面向未来的知识管理人才。 主干学科：管理学基础。 主要课程：信息资源管理基础、信息资源组织、信息分析与预测、信息检索与利用、信息资源服务、计算机通讯网络、Web技术与开发、多媒体信息技术、管理信息系统、知识管理技术、数字图书馆技术等。 主要实践性教学环节：社会实践、课程设计、毕业设计等。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士 以上《图书情报与档案管理类包括哪些专业 什么专业好》由发布，仅供参考，详细内容请关注首页。
图书馆学专业的专科院校有哪些?
北京大学
图书馆学专业：图书馆是传播文化知识和人类信息的重要机构，是社会的文化心脏，在社会信息化进程中具有日益重要的作用。本专业培养具有系统的图书馆学理论知识和运用现代技术手段管理与利用文献信息的能力，能在图书情报机构和信息部门从事管理和信息服务的高级专门人才。该专业的主要课程有：计算概论、数据结构、信息管理概论、程序设计语言、数据库系统、信息组织、调查与统计方法、信息存储与检索、信息政策与法规、信息分析与决策、信息服务、计算机网络、数字图书馆、中西文工具书、图书馆管理、文献编目、图书馆自动化、信息资源建设、中国古籍资源、管理学原理、信息经济学、中文信息处理、多媒体技术等。
天津
南开大学
以信息资源管理为主要方向，培养具有系统的图书馆学基础理论知识，具备熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用各种信息资源的能力，能在图书情报机构以及企事业单位的信息部门从事信息资源管理与服务的应用型、复合型高级专门人才。开设的主要课程有：高等数学、计算机基础及数据库应用、程序设计、计算机信息处理基础、管理学、图书馆学基础、现代图书馆管理、信息资源管理、文献分类法、文献主题法、文献编目、社科信息检索、科技信息检索、信息咨询学、信息传播学、信息经济学、信息市场学、计算机信息检索、信息网络基础、现代信息技术、电子出版技术、多媒体技术应用、图书馆自动化、数字图书馆导论等。
河北
河北大学
培养目标：本专业培养具备系统的图书馆学、信息学基础理论，掌握管理科学知识和现代信息技术，具有熟练地运用现代化技术手段组织、检索、分析、评价和开发利用文献信息、网络信息的能力，能在图书馆、信息服务机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务、管理工作以及教学科研的应用型、复合型高级专门人才。
培养基本规格：本专业学生主要学习图书馆学、信早闷息学、管理学和现代信息技术，掌握信息的搜集、处理、研究、开发利用的技能，突出图书馆和信息服务部门实践与管理能力的培养。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：
①掌握马克思主义的基本原理和有关文化教育、科学研究的基本理论；
②熟悉我国关于经济建设、图书馆事业和信息产业的方针政策和法规；
③熟悉图书馆学与信息管理的基本知识，了解本学科的发展前沿和发展方向，具有一定的从事科学研究的能力；
④掌握利用现代信息技术进行信息收集、组织、检索、分析、评价、开发、利用和服务的实际工作能力；
⑤具有一定的网站建设和网络系统评价能力；
⑥具有较强的中外文文献阅读能力和人际交流能力。
主要课程：图书馆学基础、信息管理概论、管理学原理、信息技术基础、数据库应用技术、管理信息系统、网络应用技术、信息资源建设、信息组织、信息检索、信息描述、数字图书馆、网络系统评价、网站建设与网页设计、信息咨询与决策信息经济学、信息市场学等。
主要就业方向：本专业培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练的运用现代化技术手 段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企业事业单位的信息部 门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。
河北经贸大学
河南
郑州大学
郑州大学信息管理系始建于1985年，现有图书学、档案学、信息管理与信息系统三个统招本科专业。1998年该系图书馆专业成为硕士学位授权点，2001年原文博学院档案学专业和原郑州工业大学粗誉信息管理与信息系统专业并入本系。2003年该系又增加了情报学硕士学位授权点，本系设有图书馆学教研室、档案学教研室、信息管理与信息系统教研室和郑州大学文献信息资源研究中心。全系有35名教职工，专任教师24名。在教师队伍中有教授4人、副教授11人、讲师9人，陆凳弯其中博士7人，占教师队伍的29.1%，硕士9人，占27.5%。
本系2004年在校生1253人。其中，统招本科生815人，硕士研究生23人，远程教育本科生54人，成教本科生189人、专科生172人。
该系设有文献信息资源管理；档案信息资源管理；网络信息资源管理三个基础实验室和文献信息组织、参考咨询与信息检索两个专业实验室。现拥有两个多媒体教室；一个多媒体－微机室，有90台微机供学生上机实践。资料信息中心有中外文图书二万余册，期刊150余种。
本系承担4项国家社科基金项目，1项国家教育部人文社科项目，9项省部级科研项目，5项河南省科技攻关项目，27项河南省教育厅人文社科项目，近5年在核心期刊上发表论文近300篇，出版学术专著20余部，统编教材10余种。
郑州航空工业管理学院
山东
山东大学
该专业是研究知识载体的收集、整理、存储和传递，探索知识交流与传播规律的学科，培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。该专业包括文献信息资源管理和文献信息处理自动化两个专业方向。学生毕业后，可到各级各类图书馆、信息机构、企事业单位从事信息管理和服务工作，也可从事本专业的教学科研工作。
主要课程： 图书馆学基础、信息管理学、信息用户研究、文献资源管理、文献分类法与主题法、文献编目、文献检索、计算机信息检索、目录学概论、书史与图书馆事业史、信息咨询、文献计量学、文献学概论、编辑与出版、发行学概论等。
山西
山西大学
安徽
安徽大学
本专业培养具有现代管理学基础理论知识、信息科学技术知识、数学与统计学知识、掌握系统思想和信息系统分析与设计方法，以及信息管理等方面的知识与能力的高级专门人才。 本专业开设的主要课程有：管理学原理、信息管理概论、信息组织原理、信息存储与检索、信息系统分析与设计、计算机信息网络、电子商务理论与实践、信息分析、信息法学、信息经济学等。 学生毕业后能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息分析组织、信息资源管理、信息系统开发以及信息服务管理等方面的工作。
学制：四年
学位：管理学学士
江苏
南京大学
湖北
武汉大学
图书馆学专业
本专业是研究知识信息及其网络化管理的专业学科。培养具备系统的知识信息管理理论与技能的宽口径、厚基础、高素质、强能力的复合型高级专门人才。要求毕业生能够熟练利用计算机与网络技术从事知识信息的搜集、整理、加工、分析、评价、开发、服务与管理工作。
主要专业课程有：数字时代图书馆学基础、信息资源与服务、信息组织、信息检索、社会信息系统管理、信息资源数据库、信息咨询、信息计量学、信息政策、知识产权法、网络系统评价、网络信息资源的开发与利用、网页设计与网站建设、多媒体技术与应用等。
毕业生可在各类型图书馆、国家和地方信息化管理与规划部门、政府机关和事业单位信息中心、大型企业信息部门、电子信息资源的生产与营销机构从事信息的组织、检索、开发和服务的业务与管理工作，也可在高等院校和科研院所从事教学与科研工作。
湖南
湘潭大学
图书馆学专业 培养具有系统的图书情报专业基础理论，能在各级图书馆、信息研究所、 IT 企业、经济信息中心、政府与企业情报信息机构从事信息开发、组织、利用工作、现代化管理工作，能在高等院校从事教学科研工作的高级专门人才。主要课程：高等数学、计算机基础、信息管理概论、程序设计、数据库管理系统、电子政务、电子商务、计算机网络技术、数子图书馆、图书馆自动化、图书馆学、图书馆管理、计算机信息检索、社科文献检索、文献分类与主题法、文献编目、信息资源建设、专业外语等。
广东
中山大学
A. 培养目标：本专业培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息能力，能在图书情报机构和各类企业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。
B. 培养要求：本专业学生主要学习图书馆学与信息管理的基本理论和基础知识、受到文献学、目录学、信息学、传播学、管理学、经济学等方面的基本训练，掌握文献信息搜集、处理、研究、开发与传递的技能。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
掌握马克思主义的基本原理和关于文化、教育、科学的基本理论；
熟悉我国关于经济建设、文化、教育、科学和图书馆学事业的方针、政策和法规；
掌握图书馆学与信息管理的基本知识、了解本学科的理论前沿和发展动向；
掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学的初步能力；
掌握运用现代化技术手段进行文献信息的搜集、处理、研究、开发与传递的实际工作能力；
具有较强的中外文献检索、阅读能力，以及人际交流能力。
C. 培养对象：大学本科四年。
D. 师资情况：本系共有专业全职教师26人，其中教授3人， 副教授12人，硕导12人。
E. 主干学科：图书馆学、管理学、经济学
F. 主要课程：图书馆学基础、信息管理概论、管理学、经济学、文献分类法与主题法、文献编目、社科信息检索、科技信息检索、信息用户与服务、目录学概论、程序设计、信息系统分析与设计、图书馆自动化、数据结构、数据库系统、电子信息检索、咨询与决策、信息经济学、文献计量学、信息市场学、计算机通讯与网络、文献学概论、知识产权等。
G. 主要实践性教学环节：
包括课堂实习、毕业实习、参观访问和社会调查等，一般安排10周。
H．主要专业实践：
云南
云南大学
图书馆学专业培养具备系统的信息学、图书馆学基础理论知识，有熟练的运用现代化技术手段收集、整理和开发利用信息的能力，能在信息情报机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆学高级专门人才。
专业培养要求：
本专业学生主要学习图书馆学与信息管理的基本理论和基础知识，受到文献学、目录学、信息学、传播学、管理学、经济学等方面的基本训练，掌握信息的搜集、处理、研究、开发与传递的技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1． 掌握马克思主义的基本原理和关于文化、教育、科学的基本理论；
2． 熟悉我国关于经济建设、文化、教育、科学和图书馆事业的方针、政策和法规；
3． 掌握图书馆学与信息管理的基本知识，了解本学科的理论前沿和发展方向；
4． 掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学研究的初步能力。
5． 掌握运用现代化技术手段进行信息的搜集、处理、研究、开发与传递的实际工作能力。
6． 具有较强的中外文献检索、阅读能力以及人际交流能力。
院校专业：
专业层次 专科（高职）
基本学制 三年
学历 专科（高职）
专业代码 550407
是什么图书档案管理主要研究档案学、信息管理基础知识，掌握图书、档案的采集、分类、整理、编目及信息搜集与加工、信息处理与分析、信息利用与服务、信息产品推广等技能，具有较强的计算机、网络等信息技术应用能力及现代图书与档案管理的最新理念。例如：在图书馆中进行书籍购买与借出的信息录入。 关键词：图书 档案 管理 整理
学什么《图书馆学基础》、《档案学基础》、《文献资源建设》、《图书馆目录》、《信息管理概论》、《信息法学》、《文书学》、《档案文献复制技术》、《图书分类学》、《档案文献编纂》、《图书馆自动化系统》、《档案保护技术》、《企业档案管理》、《科技档案管理》、《档案文献检索》、《数字图书馆的原理与技术》
干什么档案类机构：信息服务、信息管理、档案管理、档案归类、档案存档。
详解基本修业年限三年
职业面向面向图书资料专业人员、档案专业人员等职业，图书档案整理编目、保护修复、编研利用、缩微复制、数字化加工等岗位(群)。
培养目标定位本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和图书档案的编目、检索、编研、保管修复、数字化技术与方法等知识，具备图书档案整理、编研利用、修复、缩微复制、数字化加工等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图书档案管理、文献保护修复、图书档案数字化加工等工作的高素质技术羡没技能人才。
主要专业能力要求1.具有熟练的图书档案信息收集、整枣厅理、鉴定、保管、统计的能力； 2.具有熟练运用传统方法修复图书档案等文献的能力； 3.具有一定的建立、运用、维护图书档案资料数据库的能力，能够对文献资源数字化加工项目进行质量检查和运营管理； 4.具有一定的图书档案文献流通管理、用户咨询服务的能力； 5.具有一定的编研、利用图书档案等信息资源的能力； 6.具有一定的文献再生性保护的能力； 7.具有理解和运用图书档案相关法律法规的能力和维护信息安全的能力； 8.具有良好的语言文字表达、沟通协作能力，以及运用新媒体开展宣介的能力； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训专业基础课程：
公文基础、数据库技术应用、图书档案管理基础、图书档案法规与标准、统计与大数据分析、数字媒体运营。专业基础课程：
档案管理实务、文献编目与信息描述、信息服务与用户、文献修复与装裱技术、档案文献编研实务、文献信息检索与利用技术、数字图书馆技术与方法、数字档案馆技术与方法。实习实训：
对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行档案整理、文献编目、缩微复制、图书馆活动组织策划、图书馆用户调研、数字化加工项目等实训。在图书馆(室)、档案馆(室)、图书公司和档案服务公司等单位进行岗位实习。职业类证书举例
职业技能等级证书：档案数字化加工接续专业举例
接续高职本科专业举例：文物修复与保护、社会工作、行政管理 接续普通本科专业举例：图书馆学、档案学、信息资源管理持续本科专业举例
就业率
62%-70% 2019年 92%-100% 2021年 92%-98% 2020年男女比例
男生 19% 81% 女生开设课程
信息组织、图书档案管理自动化、信息检索技术、企业档案管理实务、数字图书馆技术 与方法、信息分析技术、信息服务与用户等想要报考图书馆管理这个专业,有哪个大学比较适合? -...
你可以在网上搜索有图书馆学专业的大学。中国有相当多的大学设有图书馆学专业，遍布世界各地。另外，大多数图书馆学专业的学生都不去图书馆。本科生很难进入好的大学图书馆。一般来说，他们要求硕士，专业不一定招图书馆学相关专业，但有的明确要求其他专业。所以想进图书馆，学历比专业更重要。
如果你在大学图书馆做图书管理员，通常你必须从博士毕业。有些学院可以从图书馆硕士毕业。图书馆的工作相对于社会工作要简单的多，因为在大学图书馆实习两年后，你在图书馆遇到了很多老师，老师很温柔很好，但是一般都很老了。可能图书馆工作比较段山游轻松，适合老年人。至于学校，有图书馆学专业的广东高校以中山大学、华南师范大学、华南理工大学而闻名。
图书馆员是做什么的？这个主要看他们的岗位，比如借阅咨握销询、阅读推广、编辑、技术、查新等等。看你所在的地区和学校，你也有你的职称。是的，大学图书馆员也看职称，也是通过写论文，做科研来提高职称
想当图书管理员，不一定要研究生，也不一定要档案员。比如在我省，每年省图书馆都会发布招聘公告，公告中公布的招聘条件是本科学历，有的馆员岗位不专业。所以，只要能考上，你就是图书管理员！毕业生可在国家图书馆、高校图书馆、省(市、自治区)公共图书馆、国家和地方信息管理与规划部门、政府机关事业单位信息中心、大型企业信息部门从事信息资源加工、开唯拍发、利用和服务的业务和管理工作，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。所以，并不是只有靠专业一种办法
图书馆学专业大学排名
图书馆学专业大学排名为：北京大学，四川大学，中国人民大学，武汉大学，南京大学，华中大学，西北大学。
拓展资料：
图书馆学的学校还是很多的。
学术类的图书馆学专业，北京大学，中国人民大学，西安交通大学，四川大学，武汉大学，吉林大学，北京师范大学，中国农业大学，南京大学，等这些985的都很不错。
东北师范大学，中国科学院大学，中国科学技术信息研究所，华中师范大学，郑州大学，华南师大，云南大学，西安电子科技大学，南京理工大学，南京卖搏农业大学，西北大学，辽宁大学这些211大学也很好的。
黑龙江大学，广西民族，曲阜师范大学，河南科技大学，郑州航空工业管理学虚者院，福建师范大学，天津工业大学，河北大学，山西大学这些普通类也有。
专硕图书情报，中国人民大学，南开大学，复旦大学，华东师范大学，中南大学，中山大学，山东大学，华中科大，上海大学，安徽大学，南京理工大学，武汉大学，华中师范大学，郑州大学，福中誉祥建师范大学，湘潭大学，天津师范大学，山西大学，山西医科大学，辽宁大学，黑龙江大学，景德镇陶瓷大学等这些都有，尽量考个985,211大学。
学术类的图书情报与档案管理专业：北京理工大学，中南大学，四川大学，中山大学，重庆大学，苏州大学，辽宁师范大学，东南大学，安徽大学，江苏大学，解放军南京政治学院，云南大学，南昌大学，湘潭大学这些有。
图书情报与档案管理专业大学排名
图书馆学博士生学校排名
武汉大学 、北京大学、 南京大学 等学校。
其目的是总结图书馆工作和图书馆事业的实践经验，建好烂立科学的图书馆学的理论体系，以推动图书馆事业的发展，提高图书馆备租在人类社会进步中的地位和作用。
图书馆学是一门正在发展中的科学。现代图书馆学融入了多种属性的科学内容。随着社会和科学技术的进步，特别是人类对信息、文献交流的需要日益增强，图书馆学的研究和应用的前景将更加广阔。
这种以图书馆技术操作、工作方法为研究核心的观点，后来有了新的发展，艾伯特、莫尔贝希、 爱德华兹 等对藏书建设、分类编目、典藏保护和读者服务等在理论与方法上都进行了比较完整的经验总结，并用图书馆管理的概念加以涵盖。
以图书馆管理为研究对象的集大成者是 杜威 。他于1887 年创办的 哥伦比亚大学 图书馆管理学院， 其教学体系的核心是探求图书馆管理的“实际的效用和经营”。他的友滚漏这一观点受到普遍重视，并具有广泛的影响。
进入20世纪30年代，美国的 巴特勒 和后来的谢拉等人，认为图书馆的管理和技术方法问题，不应成为图书馆学的主要研究对象，图书馆学应研究其理论基础和科学原理以建立图书馆哲学，从而揭示图书馆的本质特征和发展规律。
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