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江苏专科院校排名最新排行榜
其他信息：
江苏高考成绩出来之后最受考生关注的就是填报志愿了，俗话说“考得好不如报得好”。想要填报好就的有资料提供参考，高考网为帮助广大高考填报志愿所需收集这里最好的十大专科院校。在这里祝广大江苏考试都能考试自己理想的大学。苏州工艺美术职业技术学院苏州工艺美术职业技术学院是一所艺术设计高等职业院校。学院地处苏州国际教育园南区，校园占地面积561亩，建筑面积近20万平方米，教职工383人，在校生4900多人。拥有国际交流中心、教学楼等建筑群体。设有装饰艺术系、环境艺术系等系，拥有现代艺术设计与传统工艺美术两大系列18个专业54个小专门化方向，形成了多科相融，传统工艺美术专业与现代艺术设计专业并重的专业格局。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1958年 公立 艺术 江苏省教育厅江苏建筑职业技术学院国家示范性高职学院——江苏建筑职业技术学院是省属公办全日制高校，学校坐落于江苏省三大都市圈之一、淮海经济区中心城市——徐州。2011年6月通过国家验收成为国家示范性高职学院。学校共有全日制在校生近13000人。设有继续教育与国际交流学院，成人教育在籍学生6500余人。
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1979年 公立 理工 江苏省教育厅南京交通职业技术学院南京交通职业技术学院是公办全日制普通高等学校，隶属于江苏省交通运输厅。学院占地921亩，建筑面积31.9万平方米，固定资产总值7.06亿元，教学仪器设备总值1.03亿元。教职工616人，其中专任教师404人，教授、副教授等高级职称198人，博士、硕士学位教职工346人。有交通运输部高职教育专业带头人3名，江苏省“六大人才高峰”2名。
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1953年 公立 工科 江苏省教育厅、江苏省交通运输厅常州工程职业技术学院常州工程职业技术学院是隶属于江苏省教育厅的全日制普通高等学校，坐落于常州科教城，占地1,100余亩，建筑面积35万平方米。在校学生1万余人，教职工800余人。办学五十多年来，学院坚持以就业为导向，以培养学生的职业能力为核心，以素质教育为特色，致力于为现代制造业与服务业培养高素质、高技能的技术应用性人才。
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1958年 公立 工科 江苏省教育厅淮安信息职业技术学院淮安信息职业技术学院是由江苏省人民政府主办、江苏省信息产业厅主管的全日制高等学校。学院位于淮安市高教园区枚乘东路3号，占地1080亩。设8系1部，现有在校生11000余人，建筑面积近30万平方米，图书馆藏书50余万册和中国知网读秀知识库等十余个大型专业数据库，教学仪器设备总值近亿元。
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1978年 公立 工科 江苏省教育厅连云港职业技术学院连云港职业技术学院前身是连云港市职工大学，1979年开始举办国民教育系列的专科学历教育；1983年3月经教育部批准，成立全日制普通高等学校连云港职业大学；1999年3月经教育部批准，连云港职业大学与连云港市职教中心合并，更名为连云港职业技术学院。
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1983年 公立 工科 江苏省教育厅南通航运职业技术学院南通航运职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校。学院现有全日制普通教育学生近万人，成人学历教育学员2000多人，年短期职业培训规模达2万人次以上。学院积极实施“订单式”等人才培养模式，强化校企合作，努力培养高素质、技术技能型人才，积极服务于地方社会经济发展，毕业生就业率始终保持在98%以上。
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1960年 公立 工科 江苏省交通运输厅江苏农牧科技职业学院江苏农牧科技职业学院始建于1958年9月，其前身是泰县农业中等技术学校。2005年，学院以“优秀”等级率先通过教育部118金宝搏app下载人才培养水平评估；2008年，学院被确定为“江苏省示范性高等职业院校”；2010年，学院被教育部、财政部确定为“首批国家示范性（骨干）高等职业院校”。
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1958年 公立 其他 江苏省教育厅常州纺织服装职业技术学院常州纺织服装职业技术学院是一所公办、全日制普通高等院校，隶属于江苏省教育厅。位于长江三角洲区域中心城市——常州，座落在常州科教园区(常州大学城)。学院占地800余亩，建筑面积30万平方米，是一座园林式、数字化、生态型、可发展的现代化绿色校园，为学生的成长和成才提供了优越的环境。现有在校学生11000余人。
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1958年 公立 理工 江苏省教育厅江苏农林职业技术学院江苏农林职业技术学院创建于1923年，是一所国有公办全日制普通高校，也是江苏省唯一的农业类国家示范性高职院。学院坐落于南京市东郊全国优秀旅游城市句容市城区，占地面积3563亩，建筑面积40多万平方米，设有8个系59个专业，在校生13000多人，已成为以涉农专业为特色的多学科、综合型高等职业技术学院。教育部鲁昕副部长要求学院“要做全国农业职业院校的领头羊”。
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1923年 公立 农林 江苏省教育厅、江苏省农委
动漫设计专业学校前十名
动漫设计专业学校前十名如下：
1、杭州职业技术学院
杭州职业技术学院，简称“杭职院”，位于浙江省杭州市，是一所由杭州市人民政府主办，学校占地1100余亩，建筑面积38万平方米（截至2017年5月）；有全日制在校生13000余人，教职工721人；学校下设9个二级学院；开设13个大类42个专业（含方向）。
2、苏州工艺美术职业技术学院
苏州工艺美术职业技术学院位于江苏省苏州市，是江苏省属公办高等职业院校，学校校园占地面积561亩，建筑面积近20万平方米，实训中心建筑面积4.58万平方米，教学设备总值8653.56万元，建有工作室97个，国家级实训基地4个。
3、湖南民族职业学院
湖南民族职业学院位于湖南省岳阳市，是一所全日制公办高等职业院校。是湖南省高职院校中唯一有资格招收初等教育和学前教育专业院校。学校占地面积800多亩，建筑面积近20万平方米；现有教职工900多人，有在校学生近15000人；设11个二级学院，26个专业。
广州番禺职业技术学院位于广东省广州市番禺区，是一所全日制公办专科层次普通高等学校。是首批国家示范性高等职业院校，国家首批现代学徒制试点单位、广东省示范性高等职业院校，广州市属高等职业教育龙头院校。
上海工艺美术职业学院是上海市唯一一所独立设置的艺术设计类高职院校，也是上海市唯一承担国家教育体制改革试点的高职院校和上海市唯一入选国家“双高”建设计划的高职院校。
6、深圳职业技术学院
深圳职业技术大学，是广东省人民政府主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校，学校校园占地面积4509.48亩，校舍总建筑面积111.7886万平方米，教学科研仪器设备值17.79亿元，图书356.33万册，其中纸质图书超206万册。
无锡工艺职业技术学院坐落于江苏省无锡市，是由江苏省人民政府举办的全日制普通专科院校，是江苏省示范性高职院校。学校占地近1000亩，建筑面积29万余平方米；设有6个二级学院和4个公共教学单位，开设37个专业；教职工560人，在校生10000余人。
8、安徽职业技术学院
安徽职业技术学院，位于安徽省合肥市，是一所经安徽省人民政府批准设立的全日制公办普通高等学校。学校共有新、老两个校区，教学科研仪器设备总值2.78亿元，图书馆藏书100多万册；设有14个教学院部。
福州软件职业技术学院成立于2005年，是经福建省人民政府批准创办的民办高职院校，福建省VR/AR职业教育行业指导委员会秘书长单位。学校设有6院1部；共有专兼职教师851人，其中专任教师511人，兼职兼课教师340人，在校学生12249人。
10、绍兴职业技术学院
绍兴职业技术学院，位于浙江省绍兴市，是由浙江省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，学校占地面积512亩，建筑面积28万平方米；有纸质图书80余万册；设有6个教学单位，开设36个高职专科专业。
动漫特点
一是高投入、高利润和高风险性。作为一种资本密集型产业，其前期的动漫形象创意和塑造投入需求大，这些产业链源头行业的发展影响着市场的占有率，好的创意和动漫形象塑造具有艺术感染力和持续冲击力，能锁住消费者眼球而获得高额利润。
二是与科技结合紧密，对人才需求量大质高。动漫（Animation&Comic）是网络和数字技术发展的产物，动漫作品的创作需要更多的技术支撑，同时对于既懂艺术又有技术的综合性人才需求量大。
三是衍生产品多，营销周期长。动漫产业的衍生产品很多，使得整个产业链的营销周期拉长，以便获得丰厚的利润。
江苏专科院校一览表
江苏专科院校一览表如下：
苏州工艺美术职业技术学院、连云港职业技术学院、镇江市高等专科学校、南通职业大学、苏州职业大学、沙洲职业工学院等。
苏州工艺美术职业技术学院简介
苏州工艺美术职业技术学院创建于1978年，前身为苏州职业美术学校，是中国教育部直属的全日制普通本专科高等职业院校。学院在苏州市有两个校区，分别是相城校区和姑苏校区。学院的办学重点是培养应用艺术人才，为江苏地区的艺术行业输送高素质的专门人才。
学院设有包括本科专业、大专专业、高职专业和短期培训课程在内的多个学科门类，涵盖了工艺美术、视觉传达设计、环境艺术设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术等多个领域。
学院的专业设置较为全面，在相关领域内享有较高声誉，并且与实际需求密切结合，学生毕业后就业率较高。
连云港职业技术学院简介
学院设有多个本科专业和大专专业，涵盖了经济管理、土木工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、酒店管理、艺术设计等多个领域。学院的专业设置与当地经济社会发展需求相结合，注重培养学生的实践能力和创新精神，努力提高学生的就业竞争力。
镇江市高等专科学校简介
学校拥有一支高素质的师资队伍，其中包括教授、副教授和具有丰富实践经验的专职教师。教师队伍结构合理，教学水平高，为学生提供专业的教学和实践指导。学校注重建设现代化的教学设施和实验实训中心，配备了先进的教学设备和器材，为学生提供良好的学习和实践条件。
学校注重实践教学和社会服务，为学生提供丰富的实践机会。学校与当地企业和社会组织建立了广泛的合作关系，开展校企合作、实习实训、技能竞赛等活动，加强学生的实践能力培养。学校还积极参与社会服务，开展技术培训和技术咨询，为地方经济发展和社会需求提供支持。
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