发布时间：2024年01月24日 01:20
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关于中职歌曲创编课程标准如下：
中职音乐专业有着悠久的历史，自上世纪五十年代到今天，经历了一个由无到有的发展过程，具有深厚的历史底蕴。教学标准的制定、完善都是对中职音乐教育可持续发展的关键保障，为推动中职音乐教育改革、更好地满足社会发展需求，开创中职音乐教育新局面起到重要作用。
中职音乐教学标准旨在通过科学系统的内容设置、课时分配、教学活动和评价标准等，来指导中职音乐专业师资队伍建设、教学计划建设和教学质量提高。
中职音乐专业教学标准主要包括以下内容：
1、课程设置。音乐专业教学的课程设置必须以国家音乐教育基本要求为依据，有利于学生掌握基本的概念、技能和方法，并能达到相应的综合素质要求。
2、课时分配。中职音乐专业的课时分配须符合国家教育部有关政策，在各类音乐课程中要分配比较充足的时间。
3、教学活动。中职音乐教学应注重实践教学，不断开展多样形式的实践教学活动，使学生进行各种形式的乐器演奏、歌唱、音乐表演、作曲等活动。
4、评价标准。中职音乐专业教学评价标准应以达到相应音乐教育基本要求为基础，加强实践性操作和综合性表现的考核，以促进学生的全面素质发展。
因此，中职音乐专业教学标准的制定和完善对于推进中职音乐教育改革发挥着重要作用，意义也不言而喻，未来中职音乐教育也将取得更加显著的进步。
音乐是人类生活不可或缺的一部分，无论是在校园还是在生活中，音乐都能起到很好的调节和放松作用。中专学校作为一所培养技能人才的学校，同样需要一些经典的歌曲来陪伴学生度过他们的学习生活。
从历史的角度来看，音乐表演与音乐艺术的发展关系密切。各种体裁样式的出现与逐步多样化，虽有其复杂的社会原因，但与音乐表演手段以及所采用的表演方式具有紧密联系。今日常见的，对音乐体裁的基本分类法，如声乐、器乐、戏剧音乐等就是以表演手段的不同为其依据的。某些体裁的命名也与表演形式有关，如室内乐、大合唱、曲艺音乐音乐剧等等。
音乐表演与创作的关系更为密切。最早，表演与作曲是合而为一的。即兴创作与即兴表演就是民间音乐的特点，也是专业音乐家的创作手段。这些传统，在东方某些民族中仍然保持下来。在西方，记谱法出现以后，很长一段时期也仍保持这种状态。文艺复兴以后，专业作曲家与专业表演家才逐步出现分工。到19世纪为止，许多作曲家仍是优秀的表演家（包括独奏家及指挥家）。20世纪以来，这种情况虽已减少，但在创作及表演两个领域都有显著成绩的音乐家们仍不鲜见。音乐表演与创作是相互促进的。在创作过程中，作曲家通过演奏来调整、肯定自己的乐思。作曲家对音乐表现能力的追求推动了表演艺术的进步；演奏技巧的发展也丰富了创作的表现手段。通过表演，从听众的反应中更可以检验作品的社会效果。
对于听众来说，音乐表演不但是欣赏、理解音乐内容与形式的必要手段，也可以从不同音乐表演的比较中欣赏、鉴别、认识由于表演者对乐曲的不同解释而被强调的音乐的某些侧面；同时不同的演奏风格、表演流派，表现技巧，将促进了听众对音乐的欣赏和理解。
音乐专业技术工作小结怎么写5篇
工作也是认识世界的重要手段，是从感性认识到理性认识的必经之路。通过工作总结，把零星的、肤浅的感性认识上升为全面的、系统的、本质的理性认识，找出工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。下面是我精心给大家整理音乐专业技术工作小结怎么写，希望大家喜欢！
一、前期工作回顾
此次的活动，对于我们教研室而言，又是站在一个全新的起点上。我们音乐学科在承接任务时呈现出一些本学科特有的情况与困难，主要有几点：
1、远程研修依靠课标组专家支持。
福建省高中音乐学科在10年进入新课程改革，迄今仅一轮时间，本省专家对教研研究较短，且对远程教学方式不熟悉。在这一情况下，为完成这一任务，我们只能寻求外援。为能够邀请到真正能够使教师学有所得的专家，我们教研室在领导的关心与有关单位的支持下进行了多方的努力，颇费周折，最后聘请到了两位让一线教师能够折服与钦佩的全国音乐基础教育核心专家金亚文教授与李存教授。
2、培训内容与方式无成熟经验可循，学科自行进行摸索创造。
本次培训省内没有成功的远程培训的经验可循，省外的远程研修培训模式、录制方式、技术支撑等与我院存在较大的区别，我们的研修培训是在进行着一次创造，是在摸着石头过河的情况下进行的。为使研修活动能够开展地比较顺利，我们根据培训的总要求，向一线教师，全省骨干教研员，以及承担研修培训任务的其他学科的负责人征求意见，寻求指导，最终在学院第一次方案论证前理清了基本思路。在专家到福州进行录像前期，我们又在最短的时间内与其沟通，调整讲课内容与方式，最终顺利地完成录制工作。
3、由于学科特点，对网络技术的要求高
由于学科特性，需要给教师学习许多视频与音频材料，这些资源对网络的要求高，于是就造成学科录制的资源在后期制作中必须要进行复杂的专业处理，这使我们与网管中心的教师们投入大量精力，努力使后期的制作能够最大程度体现专家本身讲课的魅力。
经过领导的支持与指导，同时也经历了克服困难的艰辛，学科前期的准备工作在6月份中下旬基本结束，并在7月中上旬率先挂网经受测试，我们的工作获得了院领导的肯定，
二、工作的阶段成果
由于前期比较充分的准备工作使后期的工作展开地比较顺利。我们学科由于特殊的情况，安排在8月10正式上线开始指导工作。许多参与的教师从开始的冷漠到后来的关注再到激情地投入，几乎每天我们都会收到学员的作业，问题，与他们的在线互动也比较热烈，我们感觉到我们的努力得到了教师的肯定，许多教师纷纷在研讨区留言表示从专家的讲座中得到了很大的启发，有了很多收获，对自己从事高中音乐教育活动起到了许多指导作用。迄今为止，我们学科实际激活人数达到65人，收到337份作业，关注度达到3027。这虽然比起其他大学科来讲并不多，但是，福建省高中的音乐教师人数少，对远程教育排斥心强，在这次的活动中体现的已经是我们学院工作的一次突破，也是省内音乐学科远程教育活动的一次顺利的尝试，在省内高中音乐教师培训中已经起到了一定的影响作用，许多教师在留言区对我们的工作表示了真诚的感谢。
三、需要思考的问题：
此次的研修活动，我们发现了许多问题，一线教师也提出了许多宝贵的建议，在此也做个总结，以期待使将来的工作做得更好：
一、关于参与学习的学员报名、学员研修时间、考核要求等
1、关于学习人数：
此次学科显示的报名学员虽有134人，但实际激活人数66人，真正上网学习提交作业的有40人左右。为弄清楚原因，我们进行了一些调查。我们发现发现有许多学员登记的信息有误。另外还有一些重点校的老师，由于平日有许多机会参与国家级培训，可以从许多渠道获得继续教育学分，因此也没有登陆学习。还有许多学员处于即将退休或者是已经获得高级教师资格的老师，没有热情也没有积极性参与学习。这反映出我们学院前期收集整理教师信息，进行宣传通知工作中存在着需要提高与改善的空间。
2、关于研修时间
此次教师研修，我们延长了研修的时间，得到了老师们的欢迎。但许多老师提出研修时间放在暑期，实际上占用了大家一年中宝贵的休假与旅游度假时间。许多老师熬夜完成作业，虽然觉得很有收获，但是也觉得很辛苦，因此提出建议研修时间进行调整，不要在寒暑假期间进行。
3、关于公共课
此次的教师学习，我们设置了专业课与公共课两门。我音乐学科在第一批审核结束时只有10位教师完成了公共课程任务，老师们对公共课学习反映出并不高的热情。
4、关于远程考核
由于此次的学习，我们按照要求在课程设置上我们较多还是以观看视频或文字材料，进而布置作业完成作业的方式来进行，对学员的考核还是采取按照作业的合格率来判定成绩。因此在每个专题五个研修任务中，每份作业的数量基本上在两道左右。也许是作业的数量，也许是设置的考核形式，教师们反馈忙于作业，少于关注研讨进行发言。这实际上并没有发挥出远程教育中互相研讨，交流彼此的资源的优势，而延续了应试教育的一种模式。我们在思考从鼓励教师学习的角度出发，通过学科作业考核60%以上的人员可以考核合格。但是在这个基础上，根据作业的完成质量，研讨以及其他的表现情况来综合考虑学员的成绩等级来加以鼓励。因此，我们在今后的考核以及作业布置等方面要进行更多的改进。
二、关于远程教育技术支撑的问题
在这次的远程教育中，网管中心的老师们付出了许多的努力，从前期网页设置、拍摄到后期制作上传都离不开他们付出的艰辛劳动，我们从中得到了技术支撑。总体而言，在这次研修中，我们的网络技术基本上保证了教师们正常的学习，参与学习的老师在调查问卷中的反馈也比较满意，但为使将来的工作更加顺利，总结几点问题：
1、录制的画面要求限制了学科的讲授方式。
远程研修由于后台技术限制，在活动中最适宜录制的方式是单个专家讲座的方式。这种方式比较单调，容易引起听者的疲劳，说课的专家也觉得疲倦。现今音乐学科全国远程教育录制课程的方式是聊天式，几位主讲在聊天的过程中抛出问题，进而解答，讲者很放松，听者在这样的氛围中也觉得很轻松。在今后的研修中，我们会尝试采取这种方式。因此，期望后台录制的方式能够与此相适应。
2、双视频录制与传送的技术问题影响视频画面收看的质量。
作为音乐学科的讲座要承载视频，音频资源，遇到了双视频录制的技术问题。首先通过网视宝录制下来的课件视频资源播放不流畅，同时资源占用网络空间庞大。这次在研修中，学院放宽了带宽来保证传输信号的流畅，但是在全省各地特别是不发达地区学习的教师由于网络区域接受信号能力不同，仍然存在视频与课件不同步的现象。因此计划在今后的活动中，能够考虑录制视频时的技术问题，并将录制好的双视频资源压缩成单视频格式，这样在教师接收时就会降低信号接收不良的风险。
音乐专业技术工作小结怎么写篇2
回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我担任的是一--五年级的音乐教学 , 现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
音乐是一种情感艺术 , 音乐的魅力在于你给人们一个驰骋想象的空间 。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意 , 或是抒发一种温馨的心曲 , 或是衬托出一个美丽的梦幻 , 或是展现一片灼热的情怀 . 这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 , 会在心灵留下美的烙印 . 音乐课上我为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任7 个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。
我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。
总之，我善于走进学生教育的情感世界，把自己当作他们的朋友，与他们平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!
音乐专业技术工作小结怎么写篇3
本人杨雪娇，大学专科学历。20__年__月考入扎鲁特旗特岗教师队伍，现从教于扎鲁特旗香山镇小学。时光荏苒，两年来我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。下面我就把两个年度的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
自上岗以来，我忠诚于我所热爱的教育事业，认真学习有关方面的路线、方针和政策，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。工作中既教书又育人，对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，从不计个人得失，服从领导，听从分配。时处以身作则，模范遵守各项规章制度。人际关系融洽，关心、热爱学生，做孩子们的好朋友，常在在课余时间和学生交流、生活，帮助他们健康、快乐成长。两年来深受学生的欢迎和同事的喜爱。
二、教育、教学工作
在教学工作中，一直追求自己的左右铭“大胆干事、认真做事、精心成事”。以新课程标准为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，上好每一节课。注重激发学生的学习兴趣和展示欲望，使师生关系更融洽，使学生体会到音乐带来的快乐。备课时，在完成教材基本任务的基础上，注意培养学生热爱家乡、热爱民族文化的爱国情怀;拓宽、加深，以开阔学生视野;
激发学生的创新精神。使学生能在玩的过程中掌握知识，真正达到身心愉悦，快乐学习。
三、业务学习
作为新教师，我自认为成功的音乐教育不仅需要执教者先进的教学理念、丰富的学科专业知识，更需要过硬的教学基本功。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，使学生在音乐课堂真正的动起来，有表现欲望和一定的表达能力，真正实现素质教育、艺术教育。在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时继续加强专业学习，利用网络发现新事物、新资源，积极参加各级培训和研讨活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会。
总之，在教育教学工作中，我体验到了作为一名音乐教师的快乐，及得到了作为一名民族音乐传播者的欣慰。我也真正地做到了“学高为师，身正为范”，懂得了“育人为先，求知为次”。我有信心利用音乐去开发学生智力、正确引导学生心理健康发展、提高学生的综合素质以及传播民族文化，并切实履行了一名小学教师应尽的职责。
音乐专业技术工作小结怎么写篇4
本人热爱祖国，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项政治活动，认真执行学校的各项规章制度。团结同志，做到爱校如家，爱生如子。全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富专业知识，有较强的教育、教学与教研能力，有强烈的事业心和工作责任感。一年来我很好地完成了学校分配的各项任务，得到了学生的普遍赞扬，得到了各位同仁以及学校领导的肯定与好评。现主要从以下三个方面对我的工作进行总结。
一、抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了进行正面宣传教育外，还注意结合教学内容采取比较灵活的形式对学生进行德育教育，逐渐摆脱传统的说教、强制灌输的模式，让学生有更多的主动性和积极性。比如采取讨论、辩论等形式，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地接受了教育，自觉关心国家大事，关心时事政治，培养忧国忧民的高尚情操，增强爱国主义情感，并且使他们的能力也得到了锻炼。
二、教学教研工作方面
我对待教学工作认真负责，担任高一20个班音乐教学工作，熟悉高一音乐教材。
1、努力做好教学常规工作
努力做好教学常规工作，除了认真学习《新课程标准》以外，还经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材，深入了解学生，教案详略得当。上课遵循科学的教学程序，重点突出，条理清晰。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加教研组活动和学校组织的公开课以及到校外学习取经等活动，注重提高自己的教育教学水平。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。
2、教学中注重与思想教育相结合
在教学过程中我认真贯彻党的教育方针，结合本学科实际，积极对学生进行思想教育。我国历史悠久，在有关音乐史的了解中我注重介绍中国优秀的古代音乐文化成就，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感与自信心。
3、探索灵活多样的教学形式
在教学形式方面我认真地进行了探索，通过这些形式，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。
(1)、创设情境，激发学生学习兴趣。
《新课标》指导下的教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。
(2)、紧密联系生活实际。
音乐源于生活。在教学中，我紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找音乐题材，让教学贴近生活，让学生在生活中听到音乐，感受到音乐。
(3)、开展实践活动，培养学生的创新素质。
波利亚说："学习任何知识的途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。"现代教育理论主张让学生动手去"做"科学，而不是用耳朵"听"科学。留给学生足够的时间和空间，让每个学生都有参与活动的机会，使学生在动手中学习，在动手中思维，让学生在动手、思维的过程中探索、创新。例如，我要学生从我们的身边寻找动物世界中的音乐和节奏，载客后我还要求学生为常见的一些场景设置音乐。使学生在活动中探索调查的方法，体会音乐的乐趣。
(4)、发挥合作优势，开发学生创新潜能。
合作研讨，即在课堂中学生以小组形式为学习群体，突出学生的协作与讨论，充分利用集体的力量，共同发现问题，解决问题，这样有利于学生的语言表达能力和创新素质的提高，小组由不同性别、不同成绩、不同能力的学生组成，使优等生的才能得到施展，中等生得到锻炼，后进生得到帮助，互相学习，取长补短，同时使学生的创新能力得到发展。我认为这样的教学，既发挥了学生之间的互补作用，又培养了学生的合作精神和创新意识，使学生的思路得以开拓，观察能力、操作能力和思维能力得到锻炼。
在教学教研工作方面我做到常思考、常研究、常总结，重视培养学生的探究意识和创新能力，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持"以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力"，把"自主——创新"课堂教学模式作为研究与运用的重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、专业生辅导工作
专业生是我们学校一个重要的组成部分，在专业生的训练中我能做到定时间，定地点，定教学内容，定人，长期的认真的因材施教，学生也有了很大的`进步，并且深受学生的喜爱。
由于工作认真负责，在各方面也取得了一些成绩。在第四届时中小学生艺术节中我指导的学生房睿、夏慧丹等同学的节目获得了一等奖，房睿的舞蹈又在省中小学生三独比赛中获得三等奖，群舞《戴架》获金奖，获得县级以上奖项的学生若干。
以上是对几年来教育教学工作的简单总结，今后我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。恳请组织审批为盼。
音乐专业技术工作小结怎么写篇5
不知不觉，来到平山已经一学期。现在，我将本学期高一音乐教学工作总结以下四个方面，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、音乐教学
努力通过高中音乐欣赏课陶冶情操、激发学生对美的爱好与追求。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。同时，关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系;进而培养学生的审美能力，提高音乐鉴赏水平，从而完善人格。
二、课堂教学
本学期的音乐课以音乐欣赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、愉快地上好音乐课，经常采用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢快的学习音乐欣赏环境。
在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了高一新学生对基本乐理知识的掌握参差不齐，只有更好地掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、考试方面
为了让学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：笔试，共分两种题型(简答和分析)。简答题主要针对课本中的一些重要知识点，而分析题是让学生当场分析一首作品。
四、课外活动
为了更好地培养学生对音乐产生浓厚的兴趣，根据在校园科技文化艺术活动的按排，组织学生到移动营业厅举办了平山中学“第一届动感地带校园歌咏比赛”。通过这次比赛评出了20_年度“十佳校园歌手”。平时，我经常收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注重自学。如：练习钢琴专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊杂志;与各地中小学的音乐老师进行交流。
遗憾：没能实现组建学校器乐队的设想。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的，让平山中学的学生有更多展现自己才华的机会，走向艺术人生。
一个学期已经接近尾声，作为一名新教师，我自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的学生，作为自己义不容辞的职责。我跟着郭亚羽师傅边学边教，虚心向经验丰富的各位老师请教，态度端正，勤奋刻苦。本学期我担任高一年级音乐课的教学，本人在教育教学工作中，面向全体学生，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力;认真备课、上课、听课、评课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
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