发布时间：2024年01月28日 03:14
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板书是教学的一种重要辅助形式，起着引入，点题或者总结的作用，不应该满板灌，也不能整堂课不着一字，应该在合适的时间写出关键性的字词，起到点题的作用，并且板书要成为一个有逻辑的整体，想要练好板书，我想应该多钻研教案，多复盘，不断回顾自己需要讲解的重点内容和学生不易理解的知识点，用一两个词引导学生主动思考，之所以不提倡写的过多，是因为写的过多，容易让学生产生依赖情绪，不利于学生长远学习。最后板书需要注意行文的美观和整体的布局，可以多向老教师学习，多搜搜网上优秀的板书样式，形成自己独特的风格。
板书的注意事项：
一忌空——黑板上只寥寥几个字或仅仅留下课题，甚至零板书。
二忌满——教学方法的满堂灌，板书设计的满黑板，老师一板一板地写，学生一板一板地抄，效果极差。
三忌乱——板书无计划、序号乱、随手信笔、层次不分、条理紊乱，缺乏内在联系，板书位置乱。东写一个公式，西写几个字，板面杂乱无章。
四忌散——中心不明确，犹似画乱如麻。
五忌潦草——板书龙飞凤舞，写得含糊不清，学生只好推测和猜想。
六忌差错——常见错误有以下三种∶一为乱造字，如早(稻)；二是写错别字，张冠李戴，鱼龙混珠；三是演算失误。凡此种，严重影响教学效果。
板书一定要简练直观，一般写的内容都很少，尤其是如果写字不美观的更要少写。最后，板书，一般都只写几个词语或者几句话，一般都是高度概括文章内容的。
书写技法：
1、书写姿势：板书的书写姿势一般采用侧身书写的姿势。
2、字体的大小：板书字体的大小直接关系到效果问题。字体太大，写不了几个字，影响 板面 的利用率；太小，学生看不清，失去板书的作用，一般认为，字体的大小，以后排学生能看清为标准。同时字体的使用要注意适应学生的特点，分别主要采取楷、 行楷 、行草等字。
3、教师板书的字迹：正确、清晰、认真、整洁。
注意问题
深挖教材，把握重点 板书是学生掌握教材的凭借，巩固知识的依据。因此，教师的板书设计，应在十分准确地掌握了教材基本观点的基础上进行。要力求向更深层次奋力挖掘，使认识达到更高的层次。设计应遵循教材的逻辑顺序，紧紧把握教学内容的重点和难点。一般说来，应抓住以下重点内容：
1、能引导学生思路发展的内容，如必要的标题、问题的衔接和核心点。
2、能引导学生由 形象思维 向抽象思维过渡的内容。
3、能引学生产生联想、便于记忆的内容，如对课业结构的提炼等。
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