今天金博宝188官网小编为大家带来了梧州市机电技工学校专业有哪些?专业介绍,希望能帮助到大家,一起来看看吧!
本文目录一览:
梧州市机电技工学校专业有哪些?专业介绍
大学生们,如果你们还在为选择专业而烦恼,那么读什么专业有前途是值得考虑的。比如,金融专业、IT专业、工程专业等等。这些专业的就业前景都很好,并且有很多工作岗位可供大学生选择。所以,大家不妨好好考虑一下。梧州市机电技工学校专业有哪些:序号专业名称所属类别1机电一体化技术机电/机械2制冷设备运用与维修其他中职3电子技术应用电子技术4数控加工模具数控5模具制造模具数控6工业机器人应用与维护工业机器人7机电产品检测技术应用机电/机械梧州市机电技工学校数控加工介绍数控加工是一门非常重要的专业,它能够帮助学生掌握数控设备的操作技术,从而能够在未来的工作中更好的发挥自己的作用。同时,数控加工专业还能够培养学生的创新意识和实践能力。所以,如果你想要进入数控加工行业,那么就必须要选择正确的专业。
梧州市机电技工学校数控加工
培养目标:本专业培养数控技术应用的操作与维护人员。
基本学制:3~4年
专业教学主要内容:机械制图、机械基础、金属加工基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、设备控制技术、机械加工、数控加工技术、CAD / CAM 软件应用等。在校内进行数控技术综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
就业面向:本专业毕业生主要面向制造类企业,从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设 备的管理、维护、营销及售后服务。
梧州市机电技工学校电子技术应用介绍电子技术应用专业是专门培养学生应用电子技术的专业。它主要从事电子技术的开发、生产、应用等工作。这个专业对学生的要求很高,除了要具备扎实的电子技术基础知识外,还要具备较强的实际应用能力。
电子技术应用专业是专门培养学生应用电子技术的专业。它主要从事电子技术的开发、生产、应用等工作。
梧州市机电技工学校电子技术应用
培养目标:本专业培养一般电子产品生产、应用的一线操作人员、销售与服务人员。
职业能力要求:1、具有安全生产、节能环保意识,严格遵守操作规程;2、了解典型电子产品、相关设备及常用元器件的基本结构与工作原理,并掌握基本的应用技术;3、能阅读一般电子设备、电子产品整机电路原理图及工艺文件,并能依据相关技术文件进行装配、调试、检测、维修;4、能正确选择并使用电子仪器、仪表及辅助设备,识别与检测电子产品中的常用元器件能力;5、能对数字电子产品及设备进行调试、运行和维护,并能解决简单的技术问题;6、能从事一般及数字电子产品的销售和售后服务。
就业面向:本专业毕业生主要面向电子及相关企事业单位,从事一般电子产品的生产、装配、调试、检 测、维修,以及电子产品、电子元器件的采购、销售和服务等工作。
梧州市机电技工学校工业机器人应用与维护介绍机器人作为工业生产的一部分,其维护和保养是十分重要的。机器人维护人员需要具备专业的知识和技能,以确保机器人的正常运行和安全。工业机器人应用与维护专业是培养具备这些知识和技能的人才的理想专业。学生可以选择这个专业,掌握机器人的维护保养方法,从而为工业生产的发展做出贡献。
梧州市机电技工学校工业机器人应用与维护
什么学生适合报考:动手能力强,对工业机器人有浓厚兴趣的学生。
主要课程介绍:工业机器人应用与维护专业主要课程包括电工基础、电子技术基础、机械基础知识、机械制图、自动控制原理、微机原理与接口技术、工业机器人技术、单片机原理与应用、机械装置调试技能训练、PLC与GOT技能训练、传感器与检测技术应用技能训练、驱动技能训练、液压与气动控制系统装调与维修、通信网络技能训练、机器人技术技能训练等。该专业培养掌握工业机器人技术基础知识,具备工业机器人操作、安装、调试、维护、集成应用、设备管理等专业能力,服务于工业机器人集成商、制造商和机电产品的制造加工,产品的组装、调试、检测、应用企业生产一线的高素质技术技能人才。
就业前景:本专业学生实习选择从事工业机器人相关工作,主要负责工业机器人的程序编写、现场调试等工作,实习学生反馈对本专业很感兴趣,就业有意向往工业机器人方向发展。
师资队伍:本专业相关教师20人,其中正式在编教师18人,硕士研究生5人,工业机器人专职研究生1人;高级教师3人,一级教师7人;相关工种高级技师5人,技师4人。
就业主要领域:汽车、现代制造、电子生产企业、塑料制品、食品、饮料、医药、烟草、家政服务、电力设施、自动化办公等行业。尤其在毛坯制造、机械加工、焊接、热处理、表面涂覆、上下料、装配、运输、检测及仓库堆垛等。就业前景还是比较可观的,且应用性强,可选择性多。平时多观察以上提到的相关行业的运行和并进行实践对这个专业以后出来就业具有一定的好处。
梧州市机电技工学校制冷设备运用与维修介绍本文为大家介绍制冷设备运用与维修专业,希望能对大家有所帮助。制冷设备运用与维修专业主要学习制冷设备的原理、运用、维护和修理等知识,毕业生可从事制冷设备的生产、维护和修理工作。
梧州市机电技工学校制冷设备运用与维修
就业面向:本专业毕业生主要面向相关行业和技术服务机构,从事制冷与空调设备的安装、调试、操作 及维修等工作。
对应职业:制冷工、中央空调系统操作工、空调器装配工
专业方向:空调设备安装与维修、中央空调运行管理
职业能力要求:1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、能运用机械、电工、电子知识识读制冷与空调设备相关的图纸和技术资料;3、掌握热工与传热、制冷原理与工艺、制冷压缩机、制冷与空调自动化等知识在制冷与空调设备中的应用;4、掌握制冷和空调设备的结构与工作原理,并能在实际工作中应用;5、掌握制冷和空调设备常用测试仪器和维修工具的使用方法;6、能安装、调试、操作、管理、维修冷库等制冷设备;7、能安装、调试、操作、管理、维修中央空调系统。
梧州市机电技工学校机电产品检测技术应用介绍机电产品检测技术应用专业是以机电产品的设计、制造、安装、运行和维护为专业,培养具有机电产品检测技术应用能力的高级工程技术人才。机电产品检测技术应用专业的学生除了掌握机电产品的基本知识外,还应掌握机电产品检测的基本方法和技术,具有较强的实践能力。
梧州市机电技工学校机电产品检测技术应用
继续学习专业举例:高职: 检测技术及应用本科: 机械维修及检测技术教育、测控技术与仪器、机械设计制造及其自动化、电子科学与技术
就业面向:本专业毕业生主要面向制造类企业,从事机电产品质量检测、质量监督检验及机电产品质量 检测仪器仪表维护等工作。
专业代码:052300
梧州市机电技工学校模具制造介绍模具制造专业是一个非常有前景的专业,它主要学习制造模具的方法和技术。模具制造专业的学生可以在制造业、机械制造业和其他相关行业工作。
梧州市机电技工学校模具制造
基本学制:3~4年
就业面向:本专业毕业生主要面向制造类企业,从事模具制造、装配、调试与维修工作,也可从事普通机 床、数控机床、电加工设备及成型设备的操作以及模具产品检测、质量管理与营销等工作。
专业教学主要内容:机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、极限配合与技术测量、模具制造 工艺与加工技术、冷冲压模具制造、型腔模具制造等。在校内进行模具制造、装配综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
专业方向:冷冲压模具制造、型腔模具制造、模具装调与维修
对中专/技校/职校报考还有疑问,您可以点击2023年电大中专招生咨询(原广播电视大学):
中职制冷和空调设备运行与维修专业主要学什么
很多人对制冷和空调设备运行与维修专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧!制冷和空调设备运行与维修专业介绍
培养目标:培养具备制冷与空调系统操作、维修保养、故障检修、工程设计和技术改造能力的技能型人才。毕业生面向轻工企业、写字楼、宾馆以及商业场所、建筑等行业,从事冷库、中央空调的工程设计、安装、调试和操作管理以及企业的生产和技术管理工作。
就业方向:制冷工、中央空调系统操作工、空调器装配工。空调设备安装与维修、中央空调运行管理。
主干课程:制冷原理、冷库制冷工艺、小型制冷与空调装置、制冷与空调装置安装操作、电冰箱空调器和制冷压缩机的维修等。
对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问,您可以点击2023年电大中专招生咨询(原广播电视大学):
重庆能源职业学院有哪些专业">重庆能源职业学院有哪些专业
重庆能源职业学院有工程造价、建筑工程技术、道路桥梁工程技术等专业。
重庆能源职业学院招生专业有工程造价、建筑工程技术、道路桥梁工程技术、油气储运技术、石油化工技术、城市热能应用技术、节电技术与管理、制冷与空调技术、供用电技术、酒店管理、城市热能应用技术、生物质能应用技术(原新能源应用技术)、节电技术与管理、制冷与空调技术、供用电技术。
油气储运技术、酒店管理、歌夫球运动与管理、机械设计与制造、机电设备维修与管理、电梯工程技术、物联网应用技术、微电子技术、汽车检测与维修技术、建筑工程管理、房地产经营与估价等。
重庆能源职业学院的简介:
重庆能源职业学院,简称能源学院。始建于2009年4月,是经重庆市人民政府批准、教育部备案,面向全国招生的全日制民办普通高职院校,位于重庆市。现任党委书记向晓春、校长杨和平。校训为“厚德、笃学、铸能、思源”。
截至2022年,学院占地面积680亩,校舍建筑面积27.65万平方米,有专任教师946人,设有电梯与智能制造学院、城市建设学院、医药学院、储能与油气工程学院、汽车学院、人工智能与大数据学院、管理学院、通识学院、退役军人学院、五年一贯制学院10个教学单位。
以上就是金博宝188官网整理的梧州市机电技工学校专业有哪些?专业介绍相关内容,想要了解更多信息,敬请查阅金博宝188官网。
免责声明:文章内容来自网络,如有侵权请及时联系删除。