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2024年7月29日，十四届全国政协第二十二次双周协商座谈会在北京召开，中共中央政治局常委、全国政协主席王沪宁主持会议。全国政协围绕“深化高校育人模式改革、提高人才自主培养能力”召开双周协商座谈会，就助力高等教育改革发展和人才自主培养凝心聚力。全国政协常委、南京大学党委书记谭铁牛围绕“深化高考招生制度改革、健全人尽其能的育人体系”主题建言献策。现将发言情况摘登如下：
深化高考招生制度改革 健全人尽其能的育人体系
高考是我国大规模选拔人才的主要方式，几十年来为国家选拔了一批又一批优秀人才，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。面对新一轮科技革命和产业变革的发展趋势，面对日益激烈的国际人才竞争态势，面对强国建设、民族复兴伟业对创新人才需求的紧迫形势，现行的高考招生制度存在一些亟待改进与完善的地方：
在考核内容上，偏重考查知识记忆，对于知识应用与实践能力以及创新思维与思辨能力的考查不足；在评价体系上，对学生的评价标准还比较单一；在培养贯通上，中学和大学在人才培养方面的衔接和贯通还缺乏有力的制度支撑。
为此，建议：
丰富考查方式与内容，推行创新与实践能力考查试点。可遴选部分地区、部分科目，依托特殊类型招生，先期开展试点，打破以笔试和知识考查为主的单一考核方式，针对学习能力、思辨能力、创新能力与实践能力等核心素养，创新设计考核方式与内容，逐步形成以能力考查为导向的多角度考查考评体系，更好支撑适应时代需求的拔尖创新人才选拔。
加强综合评价及结果应用，健全更加客观全面的评价体系。倡导在中学阶段推行综合评价制度改革，建立德智体美劳多元评价体系和心理健康评价机制，形成包含学业成绩、五育表现、诚信状况在内的综合评价成绩单，客观真实全面呈现学生整体发展情况，并以此作为高考选才的重要依据，支持不同成长方向、不同发展志趣的人才人尽其能，开辟人才发展“新赛道”“新空间”。
强化基础教育与高等教育融通，构建拔尖创新人才贯通培养机制。建立中学大学协同机制，推动校地优质教育教学力量共建教育创新示范区，实现优质高教科创资源向基础教育转化。进一步扩大高校在招生方面的自主权，允许高校充分运用综合评价机制，结合贯通培养实践，打造从中学到本科再到研究生的人才成长“直通车”，更好为国家培养堪当复兴大任的拔尖创新人才。
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