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小学在二年级就开始接触作文了,一开始是200字左右的作文,进入高年级以后,作文的字数就要求达到800及以上。
现在的学生是“谈作文色变”,无论是刚开始写作文的二年级小孩,还是六年级有经验的学生,“怕作文”这个现象普遍存在。我们可以找找问题的根源,对症下药才能“药到病除”。
试想:孩子们为什么会喜欢游戏娱乐这些方面,并愿意在上面大花精力呢?
因为兴趣!
兴趣是最好的老师,激发孩子写作的兴趣对于写作的顺利完成有至关重要的作用。有了兴趣,孩子就会自发地、主动地去写作文,而不是被作业压迫着去完成一篇习作。如果没有兴趣,连动笔的欲望都没有,怎么会写出优秀的作文呢?就像一块奶油蛋糕,你对它没有兴趣,任店员在你面前推销得天花乱坠无比诱人,你也不会有胃口去享用。若是喜爱甜食,又偏爱奶油蛋糕,那蛋糕静静躺在橱窗,你掏钱包的手也会蠢蠢欲动。
同样的,写作文也是需要兴趣的。有的人对写作的兴趣是与生俱来的,他们一接触文字就享受其中,而大多数人的兴趣是靠培养的。怎样培养孩子写作的兴趣呢?
※ 阅读。 阅读是一个培养兴趣的一个很好的途径,通过阅读杂志、期刊、书籍,孩子们可以接触更多的文字世界,能走进文字构造的世界,从中感受文字的趣味性。在孩子年龄小的时候,给孩子讲故事,或者让他们自己阅读故事书也能培养孩子的兴趣。激发孩子的阅读动机,从而培养他们的写作兴趣,这是促进孩子写作的起点。
除了培养兴趣,写作过程也一样不可或缺。
1、在学校上了习作课以后,学生应该及时复习,从老师的评语中找到自己的优点和缺点,低年级的学生可以通过家长的帮助找到问题,并加以明确和改正。
2、注意积累,无意积累和有意积累同时进行。增加阅读量,开阔视野,积累词句,培养语感。看过不一定会记得,但会因无意积累而有一定的记忆存留在脑海中,随着阅读量的增加,无意积累的作用便会凸显。有意积累可以是对优秀范文的学习,也可以是对优秀词句的摘抄,或者其他途径,因人而异。
3、熟能生巧,在不断的练习中进步,多写多练,结合教师的评语和家长的批改,改正缺点,发扬优点。
4、鼓励孩子养成写日记的习惯,把自己的想法用文字表达出来。
5、以积极的鼓励为主,督促孩子阅读与写作。
综合听说读写各个方面,学生的写作水平会逐步提高,写作是一个长期的过程,不可操之过急,应减轻孩子压力。最后,专注教育专注中小学在线*辅导,是全国领先的网络家教平台,孩子成绩不好,可以在这里找到最适合孩子的老师,帮助孩子进一步提升。
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