小升初家长，如何看懂学校的高考成绩单！

高考成绩单是检验一所学校人才培养能力的重要指标。小升初的家长们，挑选初中时，也要重点考察学校高考成绩单。

高考是国内基础教育的最高考核，孩子的学习都要通过高考来验收评价。

高考成绩是学校综合实力的重要体现。

孩子要提前规划成长路径，从第一所学校的选择开始，就应该规划基础教育的培养路径。

衔接教育保障孩子成长中不波折、不偏离、最大化形成培养积累，对孩子的发展大有裨益。

一看重本上线率，体现学校的整体教育水平。如果孩子资质平平，不在牛蛙之列，整体教育水平高才能保障孩子接受教育的质量。重本上线率高还体现了学校对学生整体的关注度，是否过分倾斜尖子生培养，还是对每个学生都投以100%关怀。

二看高分占比，高分是长期优质教学的成果，体现学校教育质量的高低。要在高考取得高分，并非只是高中三年成就，而是体现出学生在基础教育阶段，家、校、学共同努力的收获。

三看高考毕业生成绩排名，直观体现学校学科教育成果排名。

四看名校录取。名校录取一定程度上表现出学校教育通过高考反应出的最高成就，个人成长规划尤其重要，是师生们共同努力的目标。

最难的不是将一个人培养成状元，

而是让所有人成为“重点”。

状元之才，放在哪里都会发光。如何让“待优生”赶上去，巴川教育者们认为这才是真正考验功底的：优秀的师资队伍、小班精英教育、个人定制发展、五百工程、培优补差计划、“一个都不放弃”的精神……这些都是巴川可以做到“人人是重点”的秘诀。

高素质、高效率下的高分数

自主教育是巴川系通过十余年探索、实践的成果，包括：自我认识、自主设计、自主学习、自主管理和自主评价五个维度，全面培养学生终身学习能力。

专著《郭洪与自主教育》入选中国教育家成长丛书、重庆市首批德育品牌、全国30所郭洪自主教育实验学校。

巴川的孩子，素质好，不怕考。

择校有远见，初高衔接最关键。

从初中到高中是个从量变到质变的过程。初三到高一不是个“坡”，而是个“坎”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。

K12教育系统的巴川，让孩子成长之路完美衔接，成就更好的自己。

熟悉的教育环境下，学生从学习方法上就开始延续，巴川强调的“自主教育”是培养孩子的终身学习力，从初中到高中，有效指导自我拓展。针对初高衔接时可能出现的“断档”问题，弥补初高中教材中的脱节点，构建完整知识体系。

定制成长，找到“最佳”未来。

有了好成绩，未必就能去到好的学校，未必能有“最佳”未来。为独一无二的学生制定独一无二的个性成长计划。聘请了专家作为学校成长规划的首席教师，指导学生思考是走国际教育还是国内升学考试。引导学生客观分析自己的兴趣爱好和特长，以及文化成绩优势，最终初步确定三年后的专业和学校规划。