在中小学阶段培养孩子的学习兴趣你可以采用这四个方法

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爱因斯坦曾经说过：“兴趣是很好的老师”。可见，兴趣是一个初学者非常重要的一个潜在动力。目前有很多中低段孩子家长都在苦恼一些问题，在日常的数学辅导和补习当中，比如学习没有积极性，特别懒，习惯不好，学习内向等。这些问题归根结底是对这一学科没有浓厚的兴趣，平时也没有注重习惯的培养，那么在小学中低段该如何培养孩子们对数学的兴趣呢？中小学课外辅导班为大家总结了四个方法。

1、设置合适的问题与场景，激起孩子们学习数学的兴趣

有一位教育学家说过：“教学的艺术不在于教授本领，而是在于激励，唤起，鼓舞。”所以在一定的程度上，老师给孩子们传授知识时的方法更为重要。就比如人的思维更多的是从问题思考，问题情境具有一定的情感上的吸引力，适合的教学环境，能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，能够激起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲，促使他们持有长久的学习热情，这样在上课时，孩子们的注意力更多的集中在老师和黑板上，学习效果自然也会提高。就比如学习未知数时就可以采用儿童歌曲式：一只青蛙一张嘴，两只耳朵四条腿，一声扑通跳下水，两只青蛙两张嘴，四只耳朵八条腿，两声扑通跳下水······按照这样的规律让孩子们发现N只青蛙N张嘴，2N只耳朵4N跳腿，N声扑通跳下水。这样的环境创造，可以让学生体验生存在数学，经历知识的形成与应用的过程，从而更深地理解到数学知识的意义，增强学习数学的意愿和信心。

2、增强学习成就感，激发直接兴趣

兴趣是学习动机中现实，活跃的成分，也是需要呵护的成分。就好比一粒火种在孩子心中点燃的时候，面对需要点燃的一堆柴草，小小的火种落在上面，风大了就会吹灭，风小了燃不起来，柴草太紧了不透风，太松了又聚不起火，柴草潮湿了还不行，这时候，你要小心呵护这小小的火苗，要“哄”着它一点点燃起来，旺起来，然后成为熊熊烈火。因为大部分的家长都会出现这一种情况：比如孩子对一些刚学会的计算题时，一些技巧不是很熟练，但是对于家长来说很简单，家长就有可能会说：这么简单还不会，你学的什么东西？或是说怎么这么慢，这么简单的题你要拖几个小时之类的话，这严重打击到了孩子们的自信心，就会慢慢产生厌学的心理，自然兴趣也就消磨在摇篮之中。所以在这种情况下，家长就要思考一下孩子们之前的状况，进行对比，在进步的地方一定要表扬，满足孩子的成就感，孩子的行动力就会得到提高。当然，孩子在某些方面确实做错了，也是要给予适当的批评，让他明白为什么会批评他，让他明白道理。

3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。

孩子具有好奇、好问、好动的持点，家长应充分利用它来激发孩子的学习兴趣。有的孩子把闹钟拆开，有的孩子不停问为什么、家长若不了解孩子的特点把这看成淘气、捣乱，对孩子采取批评、冷淡、不理睬的态度，就会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。另外对孩子的提问要积极回答，如果不会则可告诉他弄明白后再告诉他，但是说到要做到切不可敷衍了事。如果家长是骗骗他，以后孩子不懂的问题他也就不问了，这样就会戳伤孩子的积极性和好奇心。在这里就是希望家长们在面对有不知道怎么讲解的数学题时，一定要及时联系相应的数学老师询问，不然把问题累积在那的话，越积越多，孩子也会慢慢地产生厌学心理。

4、探索交流，提升数学学习兴趣

教学不仅仅是一种“告诉”更重要的是在学生在情境中主动实践、体验、探索与交流。有效的学习不在单纯的依靠模仿与记忆，更应注重引导学生主动从事观察、猜想、实验、推理与交流的过程。在中小学课外辅导班，基本上每周都会有老师邀请学生上讲台来给大家分享解题思路和学习的心得，大家在这种交流时不仅在成就感得到了提升，而且通过竞争的心理，其他孩子就会逐步努力，超越在他前面的同学。

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